《美术教学计划总结小学第八册美术教学工作计划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术教学计划总结小学第八册美术教学工作计划.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、美术教学计划总结小学第八册美术教学工作计划 一、小学美术课程标准解读：第二学段（34年级）【外型表现】学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。教学活动建议 学习原色、间色、冷暖色等色彩根本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，理解不同的肌理效果。 通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进展外型活动，积累视觉和触觉经历。 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展兴趣性外型活动。 围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。 按本
2、人的方法反映四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。 用纸版印制的方法，表现本人喜爱的事物或人物。 用日记画的方式，记录所见、所闻，表达本人的情感。 进展初步的写生练习（包括人物头像和全身、玩具等），表现人物或物体的大体特征。 用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制造简单的立体或半立体外型。评价建议 是否对美术课感兴趣。 是否认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。 能否大胆、制造性地表现本人所见所闻和所想所感。 能否用绘画工具进展简单的写生，表现出物体和人物的特征。 能否动脑筋，用不同的材料制造简单的立体或半立体外型。【设计应用】学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创意和手工制
3、造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其他美术活动的区别。教学活动建议 运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进展简单的外型活动，获得视觉和触觉经历。 用平面或半立体的方式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 制造简单的彩塑及脸谱。 运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进展外型设计。 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，进展立体、半立体纸工制造。 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制造作品。评价建议 能否在设计制造过程中有认识地运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理。
4、 能否大胆地进展想像，并表达本人的创意。 能否有序地进展设计与制造活动。 能否留意设计与功能的关系。 能否平安地使用材料和工具。【欣赏评述】学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。教学活动建议 欣赏画家创作的、学生感兴趣的和易于理解的美术作品，对作品进展简单的方式分析。 以调查、汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，理解其艺术方式的特点和功能。 欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。 举办小型的展览活动，向同学们介绍本人搜集的美术作品或印刷品。 认识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。 欣赏民
5、间年画、传统纹样、木雕，理解民间艺术中的意味和寓意。 欣赏一组民居图片，分辨出南北方民居及其在外型上的不同特点，并考虑它们与环境、气候的关系。 在相关的音乐情境中，欣赏一组表现山、水（如山林、小溪、泉水、江河等）的中外美术作品，感受不同的情趣和境地。 欣赏中外面具艺术。评价建议 是否对欣赏活动表现出一定的热情。 能否以独立和合作的方式，对美术作品的方式进展初步的讨论。 能否用恰当的词语、短句等表达本人对美术作品的感受。 是否具有珍藏艺术品或印刷品的爱好。 能否识别常用图形符号。【综合探究】学习领域采纳外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表本人的创作意图。教学
6、活动建议 按照各种材料特点，采纳外型游戏的方式进展无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表本人的创作意图和对别人作品的评价。 结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。 按照童话故事或某一情境设计、制造简易木偶、乐器、皮影等作品，并表演舞蹈、童话剧和皮影戏，举行集体生日庆贺等活动。 采纳拼贴、简易沙盘等方式设计、制造如今或今后的学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。 设计制造家电、家具等模型，模仿商品买卖，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进展展示，并对作品的效果作出评价。评价建议 是否积极地参与外型游戏活动。 是否对媒材的形与色
7、感兴趣，觉察并搜集四周能够用于外型活动的废旧材料。 是否对材料进展了联想。 是否积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵敏地利用媒材进展制造。 能否大胆地发表本人的创作意图和对别人作品的意见。 能否对活动进展预先预备，并在完毕时进展拾掇整理。 能否与同学合作。二、教材分析 ：主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制造、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点： 在按部就班的传授根底知识、根本技能的根底上不断贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学
8、习的两方面的需要。教材难点： 强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。教学目的：知识和才能： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本人的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；协助学生认识和使用常用色和点、线、面；理解根本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达本人感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象经历才能、形象经历才能和制造才能。过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，
9、尝试各种工具、材料和制造过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历；在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践才能，构成根本的美术素养。情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，熏陶高尚的审美情操，完善人格。三、教学主要措施：1.教学应与学生实际生活严密相结合2.教学要充分注重学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择3.努力营建平等、民主、融洽、和谐的学习气氛，注重学生学习过程的情感体验4.注重现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果四、全册教学进度：周次 内 容第一周 聚聚散散第二周 小圆点的魅力 黑与白第三周 主体与背景第四周 冰川与晚霞第五周 画嗅觉第六周 卡通画第七周 双胞胎第八周 藏书票第九周 我和我的小伙伴第十周 那一刻的我第十一周 愉快的春游第十二周 哪些是一样的第十三周 千变万化的帽子第十四周 飘来飘去的小岛第十五周 迷宫 电脑美术第十六周 会游的玩具第十七周 光的魅力第十八周 珍爱国宝 秦始皇陵兵马俑