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数学教学计划总结实际咨询题与一元一次不等式教学反思实际征询题与一元一次不等式是一节有难度的重量级实际应用课。在本节课的教学中，我先以购票征询题送学生一个惊喜，让学生感受了数学魅力，激发了探究兴趣；同时又复习了不等式的性质，为解不等式要变号埋下伏笔。在较复杂的超市购物获得优惠的征询题中，设计试购活动精彩纷呈，前二件商品的试购既让学生深化理解题意，体验优惠这一根本领实，又使分类讨论呼之欲出；后二件商品的试购既让学生的猜想不断明晰，又引发第二次分类，同时呈现方程与不等式，为类比提供了平台。通过修正关系符号类比方程解不等式，并进一步挑战带有中括号的不等式的解法，实现跨越开展。而最后购车征询题内化前面的知识与技能，同时又探究不等式的解如何转化为实际征询题的解。三个征询题层次明晰，一线串珠，让数学的魅力在学生心中不断加深，数学源于生活又效劳于生活的感悟不断积淀。而秘籍的总结方式增加兴趣的同时，加深学生建模印象。改良之处：因在演播室录课，面对镜头与灯光，学生有些拘束。由于时间关系，在表达本课感受时没有让更多的学生参入，结尾有些仓促。在以后的教学中，我将关注学生的学习动态，随时留意学生专注性及学习适应的培养。