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1、数学论文之让学生感遭到学习的乐趣 “动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变，学生只有主动参与了学习过程之中，才能从中理解，认识数学知识，培养他们的创新认识。小学数学作为施行素养教育的重要学科之一，不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等根底知识，而且还要通过这些知识的学习开展学生的数学应意图识及一定的推理才能，培养良好的数学情感和态度，养成以学为乐，乐于探究，敢于成功的良好适应，促进他们各方面的素养和才能得到和谐开展。在学习探究的过程中，尽量让他们主动参与到学习数学的过程中，亲身体验学习数学的乐趣。一、让学生在平等、信任、和谐的课堂气氛中感受
2、学习的乐趣师生关系在教学活动与教学效果之间起着一种潜在的“中介”作用。调查说明：“学生不喜爱学校的第一位要素不是课程的压力，而是师生关系，学生需要老师的信任、公平、鼓舞和表扬。”由于任何一个教学目的只有通过师生之间良好的人际沟通这个潜在的和谐环节才能得以实现。没有和谐融洽的师生关系，就不能有真正意义上的教学活动。因此，老师在教学活动中一定要扮演好本人是教学活动的组织者、指导者和参与者角色。在教学过程中，我们常常用商量的口气与学生交谈，也常常和同学们一起交流、讨论或其它活动等。由此建立起来的师生关系更加平等，更加融洽。二、让学生在生动有趣的情境中感受学习的乐趣新课标要求：数学课程应从学生的生活经
3、历和知识经历出发，按照学生的年龄特点和心理开展规律选材，题材要广泛，呈现方式要丰富多彩，充满着学生乐于接触的，有价值的数学题材。在教学中，我总是从贴近学生生活的例子着手，从他们喜爱的事物着手创设情境，促进他们主动学习。我在教学“0的认识”一课时，在遵照教材编排意图的根底上，大胆摈弃了教材所提供的素材，按照本节的教学内容，创设与之相应的数学学习情境，让学生在卡通游戏活动中掌握知识。如此让他们在嬉戏游玩中学习，既符合低年级学生喜爱卡通小动物、爱好表演的特点，让学生真正参与到学习之中；又让他们感遭到学习是一件轻松的事，好似不是在学习，而是走进了童话故事一般。同时他们在活动中轻松的学会了知识，还全身心
4、肠体验数学，体验了轻松获得知识的乐趣，从而更加喜爱学习数学。三、让学生在丰富多彩的活动中感受学习的乐趣新课标提出了数学教学是数学活动的教学，强调学生在生活中学习数学。因此，我们的数学教学应跳出“书本教室”这个小圈子，让学生从本人生活中，从社会消费实践中寻找数学征询题，使学生从封闭的教室走向开放的社会大课堂，组织丰富多彩的活动，让学生通过自由活动，亲身体验如何做数学，实现数学再制造。四、让学生在多媒体辅助教学中感受学习的乐趣信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断开展，给我们的教育教学改革带来了历史的飞跃。中国教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学开展
5、。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象详细的“图、文、声、像”来制造教学的文体化情景，使抽象的教学内容详细化、明晰化，给数学课增添了无穷的魅力，激发学生的学习兴趣，使学生保持旺盛的学习兴趣，这不仅能够有效的防止厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，同时有助于学生发挥学习的主动性，积极考虑，真正的表达学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，加强教学效果。五、让学生在老师典范的情感陶冶下感受学习的乐趣“学高为师，身正为范”。在对学生进展心理质量的培育时，老师本身的心理质量和严谨的教风显得由为重要，表现为良好的情感调控才能和富有自制力，留意情感的传递效应。老师的讲评、板书、修正和教育中所显露出来的质量关于学生是一种感化，是一种典范的力量。现代教育要求老师要更多地掌握和运用教育心理学的理论知识，尊重学生在数学课堂学习规程中情感体验方面的差异，从而使老师不仅能够传授知识，而且能够促进学生健康情感的构成。学生是鲜活的花朵，是今后的希望，而他们的健康成长特别大程度上决定我们的教育。因此我们在教学中，要遵照他们的心理、生理特点，转变学习方式，努力营建和谐、轻松的学习气氛，让学生在玩中学，在学中玩，开展他们的思维，培养大胆探究的才能，为学生的健康成长奠定坚实的根底。