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1、幼儿园中班体育教案 篇一：幼儿园中班体育捉小鱼 捉小鱼 活动目的 1、培养幼儿手眼协调才能 2、 训练幼儿协作才能和 身体的平衡才能 3、体验师生共同活动的欢乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的才能。 教学重点、难点 能精确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。 活动预备 1、老师提早布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。 2、几十个夹子。 活动过程 一、导入 1、老师出示预备好的小猫头饰，征询：小朋友们，这是什么啊？(小猫) 2、“有谁明白小猫最喜爱吃什么？”（鱼） 3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？” 二、根本环节 （一）小猫捉鱼 1、老师请小朋
2、友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，小孩们，你们在哪里啊？小猫听到了就答复：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈觉察一个地点有特别多的鱼，我们抓紧去捉吧，好吗？”老师带着幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提早预备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。 3、幼儿开场自由的捉鱼。 4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？” （二）捉“活”鱼 1、老师首先介绍游戏的方法和规那么：在地上圈定一个区域，选几个小孩当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开场，鱼儿能够跑出圈外，这
3、时大家能够去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏完毕，取下夹子最多确实实是成功者。 2、老师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开场捉鱼活动。 3、幼儿活动是老师提示幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。 4、评出成功者给予表扬。 5、活动课变换角色反复进展。 三、活动总结 1、 老师要捉鱼最多的小朋友说说本人的经历，并和其他幼儿交流。2、 老师小结活动内容、表扬、鼓舞幼儿。 四、延伸活动 在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种才能。 教学反思 本次活动主要是培养幼儿手眼协调才能，训练了他们的协作才能和 身体的平衡
4、才能。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能精确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对小孩们身体的协调性训练的太少了，不断与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对小孩们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种才能。篇二：幼儿园中班教案：中班体育游戏有趣的椅子教案范文 幼儿园中班教案:中班体育游戏有趣的椅子教案范文 活动意图 椅子是小孩们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲切接触。在平时带班时，我觉察小孩们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不平安，不同意幼儿开展，但小
5、孩们玩椅子的兴趣不断浓重。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前课程的根本理念是以幼儿开展为本，课程应满足每个幼儿对平安与健康、关爱与尊重的根本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心开展水平相习惯，激发幼儿积极、主动地学习。为了让小孩们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养小孩英勇自信和创新的精神，在合作游戏中能互相协助，尝试本人处理活动中的征询题我就以幼儿积极主动性为原那么，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目的 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 3、明白得恪守游戏规那么，有保护本人身体的认识。 活动预备
6、1、小椅子假设干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。 2、磁带：兔子舞、运发动进展曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗） 活动过程 一、活动导入： 1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下预备运动，请你跟我如此做，（我就跟你如此做）带着幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐腾跃，转圈，做完运动，“请你跟我如此做”，老师坐到椅子上，音乐停顿。 篇三：幼儿园中班体育活动教案 欢乐的木头人 幼儿园中班体育活动教案 欢乐的木头人活动目的： 1能在游戏中操纵本人的身体，在规定时间内努力做到一
7、动也不动。 2能按照指令变换模拟动作，体验体育活动的欢乐。活动预备： 1自制“摩棍”一根，口哨一只。 2地面上画好写有数1-10的方格。 活动过程： 1、玩民间游戏“我们都是木头人”。 幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个外型动作，在规定时间内不准动。 2、师幼共同玩游戏“魔法师”。 （1） 老师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”立即“变成大象”，模拟大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停顿动作，复原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模拟各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停顿动作。 （2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 （3）“木头人”跳舞。播放节拍明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停顿，木头人摆好外型不动。 （4） 随着音乐，魔法师送“木头人”回家。