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1、四、组句成段四、组句成段4下列句子组成的语段依次排列正确的一项是()（2分）（2015年）说故事的人要针对人性的好恶来支配情节，须始终抓住听众的爱好。假如故事很长，则这种谆谆教化、引人入胜的功夫尤其重要。说故事面对的听众则比较困难，听众的留意力比较难以集中。谈天和说故事是有差异的。谈天是和“淡得来”的人交谈，无须费很多心机去吸引对方。ABCD【解析】第一步：利用选项逆向推理排序。对比一下选项，我们【解析】第一步：利用选项逆向推理排序。对比一下选项，我们可知推想以下信息：首句可知推想以下信息：首句或或；对比；对比和和，可知，可知是中心是中心句，因为通读全文语句可以知道语段主题是句，因为通读全文语
2、句可以知道语段主题是“谈天谈天”和和“说故事说故事”的的“差异差异”，故解除选项，故解除选项C和和D，剩下，剩下A和和B。其次步：对比。其次步：对比A和和B，只需解决，只需解决的先后依次问的先后依次问题，依据题，依据句中句中的指代性词的指代性词“这这种种”，指出指代的内容：说故事的人要针对人性的好，指出指代的内容：说故事的人要针对人性的好恶来支配情节，恶来支配情节，始终抓住听众的爱好。便可知始终抓住听众的爱好。便可知后确定是后确定是，这时，这时答案便可知晓答案便可知晓是是B。但其实也可以利用指示代词排序：代词一般不做首句，代但其实也可以利用指示代词排序：代词一般不做首句，代词往往词往往指代其他
3、内容，放在首句易造成语义不清晰。还可以利用指代其他内容，放在首句易造成语义不清晰。还可以利用对应关系及内部组合排序：这种题所接受的语段一般都是在上句对应关系及内部组合排序：这种题所接受的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有确定的对应关系，与下句或上半句与下半句之间有确定的对应关系，我们只要抓住我们只要抓住它们它们的对应关系就可以解答这种题了。的对应关系就可以解答这种题了。是中心句，接下来先讲是中心句，接下来先讲谈天后说谈天后说故事。故事。就应当在就应当在的后面；依据的后面；依据句中的句中的“假如假如”可可知，知，句与句与句之间存在先后的逻辑关系。句之间存在先后的逻辑关系。“假如假如”
4、之前应当有之前应当有说明，所以说明，所以句后紧承句后紧承句。句。4.下列句子组成语段依次排列正确的一项是()(2分)（2014年）所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。芟除枝蔓之后，才能显着整齐而有精神，清晰而有姿态，简洁而有力气。不成熟的思想，不稳妥的看法，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧的加以削删。须知敞帚原委不值珍视。ABCD【解析】题中所给语段是说明性语段，说明对象是【解析】题中所给语段是说明性语段，说明对象是“作作文知道如何割爱文知道如何割爱，因此，因此句排第一句，句排第一句，“割爱割爱”即舍即舍弃所爱，而弃所爱，而句表
5、达的句表达的“敞帚原委不值珍视敞帚原委不值珍视”正是正是“割割爱爱”的表现，故的表现，故句紧承句紧承句，句，句中的句中的“芟除枝蔓芟除枝蔓”是承是承句之后，句之后，句是总结句，句是总结句，“这种境界这种境界”就是就是句中的句中的“芟除枝蔓芟除枝蔓”后的境界，因此后的境界，因此句排在最终。句排在最终。答案：答案：B4下列句子组成语段依次排列正确的一项是（下列句子组成语段依次排列正确的一项是（）（2分）（分）（2013年）年）但是人类错了，大自然在某个早晨突然咆哮，于是但是人类错了，大自然在某个早晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越猛烈地照水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越猛
6、烈地照射，都成了人类必需面临的严峻逆境。射，都成了人类必需面临的严峻逆境。或许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为或许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。自己所珍视。当原本无偿的东西起先收费以后，人类才珍视它们。当原本无偿的东西起先收费以后，人类才珍视它们。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。人类肮脏了那些干净的物质，于是有了装在瓶子里人类肮脏了那些干净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。的蒸馏水和氧气罐头等等商品。A.B.C.D.【解析】这一题语段排序，属一个争论性语段。【解析】这一题语段排序，属一个争论性语段
7、。正确答案是正确答案是A，在这里，只需细致探讨第，在这里，只需细致探讨第句句排列位次即可，抓住排列位次即可，抓住“但是但是”这个转折词，然后这个转折词，然后把剩下的句子分成两类排在它的前后，答案基把剩下的句子分成两类排在它的前后，答案基本就出来了。题目不难。本就出来了。题目不难。4、下列句子组成语段依次排列正确的一项是（、下列句子组成语段依次排列正确的一项是（）（2分）（分）（2012年）年）这样长而富有变更的墨线是中国画的特点。这样长而富有变更的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用件斗篷，只用了不到十根线条，便勾画出人物身体的结构，衣褶的了
8、不到十根线条，便勾画出人物身体的结构，衣褶的变更。变更。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清晰可辨。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清晰可辨。造型以线条为主，是中国画区分于西洋画的重要特造型以线条为主，是中国画区分于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延长。征，它是中国书法用笔方法的发展和延长。中国画以中国画以“画中有诗，诗中有画画中有诗，诗中有画”的独特风格，著名的独特风格，著名世界。世界。A、B、C、D、答案答案B【解析】整体理解这五句话，谈论的是【解析】整体理解这五句话，谈论的是“中国中国画画”的独特风格，的独特风格，是总起，是总起，是具是具体诠释，其中的代词体诠释，其中的代词“这样这样
9、”确定了确定了必定必定相连，由此可见，只要整体理解语段，抓住关相连，由此可见，只要整体理解语段，抓住关键词语，排序是不难的。键词语，排序是不难的。4.下列句子依次正确的一项是（下列句子依次正确的一项是（）(2分）（分）（2011年）年）那该是大自然在多长的时间里的杰作！那该是大自然在多长的时间里的杰作！我们居住的这个星球在最古老时代原是一个孤独的我们居住的这个星球在最古老时代原是一个孤独的大石球，没有一层土壤。大石球，没有一层土壤。想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接想一想肥沃土地的来历，你会不由得涌起一种遥接万代的感情。万代的感情。经过了多少亿万年，太阳风雨的力气，原始生物的经过了多
10、少亿万年，太阳风雨的力气，原始生物的尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经验千年万尸骸，才给地球造成了一层层的土壤，每经验千年万年，土壤才增加薄薄的一层。年，土壤才增加薄薄的一层。想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！想一想我们那土壤厚达五十米的华北黄土高原吧！A.B.C.D.【解析】这五个句子中，联系最紧密的是【解析】这五个句子中，联系最紧密的是句与句与句句，可以推断出，可以推断出句在句在句的前面，在介绍土壤形成的句的前面，在介绍土壤形成的过程。且依据过程。且依据两句推断两句推断句应放在这两个句子前句应放在这两个句子前面。剩下两个句子，面。剩下两个句子，句紧承句紧承句关于句关于“土壤土
11、壤”的，所的，所以应在以应在句的前面。句的前面。答案：答案：C一、组句成段就是将一组或一段文字打乱依次，让考生一、组句成段就是将一组或一段文字打乱依次，让考生依据句子之间的关系，按正确的依次将其组成一段话。依据句子之间的关系，按正确的依次将其组成一段话。二、考点二、考点1、语段内容的理解、连接。、语段内容的理解、连接。2、思维的条理性、语言的逻辑性。、思维的条理性、语言的逻辑性。三、解题方法三、解题方法1、整体把握，抓中心。、整体把握，抓中心。我省考查的我省考查的“组句成段组句成段”，这一题较难。它共有五个语，这一题较难。它共有五个语句，请先把每个句子读三遍，整体上明确语段大致内容，句，请先把
12、每个句子读三遍，整体上明确语段大致内容，明确整个语段的中心思想，最好能找出语段的中心句明确整个语段的中心思想，最好能找出语段的中心句（中心句是一段文字的纲，起概括、总结作用，其它各（中心句是一段文字的纲，起概括、总结作用，其它各句即支撑句，或举例、或说明，都是围绕中心句绽开的）句即支撑句，或举例、或说明，都是围绕中心句绽开的）。2、推断整个语段内容属于哪种类型文字（说明性或争、推断整个语段内容属于哪种类型文字（说明性或争论性），找出首句。论性），找出首句。（1 1）说明性语段：首句是说明对象）说明性语段：首句是说明对象（2 2）争论文语段：首句应提出论题或援引观点。）争论文语段：首句应提出论题
13、或援引观点。（3 3）可敏捷利用选项协助推断推理出首句。）可敏捷利用选项协助推断推理出首句。技巧：不适合做首句的有：技巧：不适合做首句的有：代词开头的不适合做首句代词开头的不适合做首句指示代词如指示代词如“这这”“”“他他”等的指代内容通常要往前找。等的指代内容通常要往前找。关联词开头的句子不适合做首句关联词开头的句子不适合做首句如：所以、而且、但是、也。如：所以、而且、但是、也。补充类表述不适合做首句补充类表述不适合做首句补充类表述通常用于补充说明前文内容，前面通常有补充类表述通常用于补充说明前文内容，前面通常有话。常见关联词：还、也、又、当然。话。常见关联词：还、也、又、当然。反面论证通常
14、不适合做首句反面论证通常不适合做首句反面论证通常作为辅证的一种，是为正面观点服务的，反面论证通常作为辅证的一种，是为正面观点服务的，它通常前面有正面观点。常见关联词：否则、不然、它通常前面有正面观点。常见关联词：否则、不然、假如不、假如没有。假如不、假如没有。3、理思路，找依次、理思路，找依次依据各句的意思理出它们之间的关系。要顺着文章的依据各句的意思理出它们之间的关系。要顺着文章的“藤藤”摸到语序的摸到语序的“瓜瓜”，找出是按什么依次写的（事情的发展依，找出是按什么依次写的（事情的发展依次、时间依次、方位依次、逻辑依次）。要尽可能地确定次、时间依次、方位依次、逻辑依次）。要尽可能地确定出必定
15、相连接的句子。出必定相连接的句子。技巧：（技巧：（1）找标记，把句子分小组归类）找标记，把句子分小组归类将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起。将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起。同一方面的几句话之间来得同一方面的几句话之间来得“密密”，几方面之间相对来说就，几方面之间相对来说就来得来得“疏疏”。要抓住能反映语序的标记性词语：如代词（有指代内容）要抓住能反映语序的标记性词语：如代词（有指代内容）、关联词的句子，找到与它们关系亲密的句子，放在一起。、关联词的句子，找到与它们关系亲密的句子，放在一起。找句子之间重复出现的字词、称谓，示意性的词语（也、找句子之间重复出现的字词
16、、称谓，示意性的词语（也、又、再、则、可见、相反、同时），表依次的词（过去、又、再、则、可见、相反、同时），表依次的词（过去、现在，一方面、另一方面）。现在，一方面、另一方面）。具有总括作用，引出话题的语句。具有总括作用，引出话题的语句。4、通读语段，看看整个语段连接是否紧凑合理。检查时最好对与你解题思路完全不同的选项思索，看看这种排序方法是不是最符合语言逻辑的。（3）反弹琵琶法：对比选项，推出已知信息，视察选）反弹琵琶法：对比选项，推出已知信息，视察选项，对选项进行解除，初步确定答案。项，对选项进行解除，初步确定答案。（2）理解文段内部逻辑关系）理解文段内部逻辑关系有按时间先后依次排列其变更
17、过程，有依据争论文结有按时间先后依次排列其变更过程，有依据争论文结构：提出问题构：提出问题分析问题分析问题解决问题，有从上到解决问题，有从上到下、由近及远、下、由近及远、层层推动来排列的。层层推动来排列的。句子的连接：是指句子与句子之间连接自然、连贯，句子的连接：是指句子与句子之间连接自然、连贯，合乎人们的思维规律。合乎人们的思维规律。考点：考点：1、保持一样性。、保持一样性。2、表达要合乎事理、语境。、表达要合乎事理、语境。3、语句要前后照应。、语句要前后照应。解题思路：解答语句连接题，关键是要抓住对应关解题思路：解答语句连接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与
18、系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。选项中的关键词。句子的连接句子的连接.（一）保持一样（一）保持一样1 1、保持陈述对象的一样，话题的统一。、保持陈述对象的一样，话题的统一。一个文意连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句一个文意连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一样。的陈述对象也要求保持一样。例例1 1：横线上应填入的一项是：【：横线上应填入的一项是：【DD】命运，其实是公允的，它遵循一条鲜为人知的补偿原命运，其实是公允的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，则，它青睐不断拼搏的强者，_，收获也最多。，收获也最多。A.A.强
19、者在生活中失去太多强者在生活中失去太多B.B.强者尽管强者尽管在生活中在生活中失去太多失去太多 C.C.虽然生活让强者失去太多虽然生活让强者失去太多D.D.让在生活中失去了太多的强者让在生活中失去了太多的强者【解析】：一般状况下，在一句话中要保持主语不变，这样可【解析】：一般状况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避开句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，以避开句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。例句就一句话，它的主语是它的主语是“命运命运”，这个主语应贯穿语句始终。，这个主语应贯穿语句始终。A、B主语是主语是“强者强者”，C主语的主语的“生活生活”，只有，只有D主语才是主语才是
20、“命运命运”。2 2、句式一样、句式一样要留意选择与上下文协调一样的句式，句式整齐，要留意选择与上下文协调一样的句式，句式整齐，结构统一。结构统一。例例1 1、从上下文连贯的要求看，连接最紧密的一、从上下文连贯的要求看，连接最紧密的一句是：句是：学习学问要一点一滴，擅长积累，学习学问要一点一滴，擅长积累，_，平凡的努力虽不惊人，却能，平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。攀登万仞高峰。A A、细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。细小的石子虽不现眼，却能铺千里路。B B、能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。能铺出千里路的是细小的不现眼的石子。C C、不现眼的细小的石子，却能铺出千里路。不现眼的细小
21、的石子，却能铺出千里路。D D、千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石千里路的铺成，是有了细小的不现眼的石子。子。【解析】该语段横线后的句式为【解析】该语段横线后的句式为“虽虽却却”的转折形式，选项只有的转折形式，选项只有A A句与此句句式一句与此句句式一样，填入后能使句式整齐，文意通畅。例样，填入后能使句式整齐，文意通畅。例2 2、依、依据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是(应选应选C)C)少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语和笑语A.
22、A.清澈的眼神，鹿一般轻快的脚步，腮边的红晕清澈的眼神，鹿一般轻快的脚步，腮边的红晕像两朵花像两朵花B.B.鹿一般轻快的脚步，眼神的清澈，花一般清爽鹿一般轻快的脚步，眼神的清澈，花一般清爽的红晕的红晕C.C.清澈的眼神，花一般清爽的红晕，鹿一般轻快清澈的眼神，花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步的脚步D.D.花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步，清澈花一般清爽的红晕，鹿一般轻快的脚步，清澈的眼神的眼神3 3、关联词一样、关联词一样关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重关联词语的恰当搭配，则是保证句子连贯的重要条件。例：选择与原文连接最好的一项。要条件。例：选择与原文连接最好的一项。美是到处都有的
23、。对于我们的眼睛，不是缺少美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美，_。A A、就是缺少发觉、就是缺少发觉 B B、就是要去发觉、就是要去发觉C C、而是缺少发觉、而是缺少发觉 D D、但是要去发觉、但是要去发觉 【解析】习惯上，【解析】习惯上，“不是不是”不能跟不能跟“但是但是”搭搭配，由此解除配，由此解除D D项。因原句有项。因原句有“美是到处到有的美是到处到有的”，故不存在选择关系，故不存在选择关系，A A、B B两项两项“就是就是”与与“不是不是”构成选择关系，与句意不符，要解除。构成选择关系，与句意不符，要解除。只有只有C C项项“而是而是”与与“不是不是”构成并列关系，符构成
24、并列关系，符合句意，为正确答案合句意，为正确答案（二）语境一样。（二）语境一样。指一段文字情感基调、感情色调及语言风格等趋同于指一段文字情感基调、感情色调及语言风格等趋同于统一，能使语意显得连贯。统一，能使语意显得连贯。例：为划线处选句子，使上下文连接。【例：为划线处选句子，使上下文连接。【B】_，崖壁下有几处坟地，崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑坟前立着石碑,很多已经裂开很多已经裂开,字迹模糊字迹模糊;枯枯水季节水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面伏在江里的石头有的已经露出水面,四周一片安静。四周一片安静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障、一列青黛崭削的石壁夹江高矗
25、，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁特别瘦、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁特别瘦削。削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，屹立在江对岸。屹立在江对岸。D、一行白帆闪着透亮的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸、一行白帆闪着透亮的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。的峭壁上。【解析】题中【解析】题中“坟地坟地”“残碑残碑”“枯水枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。，渲染的是一种凄凉的气氛。A项项“夕阳夕
26、阳”“烘炙烘炙”“五彩五彩”渲染的是一种热情的氛围；渲染的是一种热情的氛围；D项项“透亮透亮”格调清格调清爽，也与原文不谐，故爽，也与原文不谐，故A、D项要解除。项要解除。C项虽也有项虽也有“枯草枯草”“落叶落叶”之凄凉之凄凉感，但既然感，但既然“崖壁在江对岸崖壁在江对岸”，那，那“字迹模糊字迹模糊”就显得不合情理了，不能做就显得不合情理了，不能做答案。只有答案。只有B项，项，“冷冷”“萎落萎落”“瘦削瘦削含凄凉感，与原文气氛一样，为含凄凉感，与原文气氛一样，为正确答案。正确答案。（三）、看前后是否照应（句式协调、依次合理）（三）、看前后是否照应（句式协调、依次合理）例：依据文意，填到横线上与
27、上下文连接恰当的一项例：依据文意，填到横线上与上下文连接恰当的一项是【是【C】有的学问只须浅尝，有的学问只须粗知。只有少数有的学问只须浅尝，有的学问只须粗知。只有少数特地学问须要深化钻研，细致揣摩。所以特地学问须要深化钻研，细致揣摩。所以_，而对于少数好书，则要，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。精读，细读，反复地读。A、有的书只须读其中一部分，有的书必需咀嚼揣摩。、有的书只须读其中一部分，有的书必需咀嚼揣摩。B、有的书必需咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。、有的书必需咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概D、有的书只须知其中梗概，有的书须要钻研、咀嚼。、有的书只须知其中梗概，有的书须要钻研、咀嚼。【解析】语句要前后照应，上递下接。这段话前两句【解析】语句要前后照应，上递下接。这段话前两句分别讲了对待不同学问的两种看法，后两句应与这两分别讲了对待不同学问的两种看法，后两句应与这两种看法相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比种看法相照应。所以，横线上填的应对应第一句，比较分析选项可知应选较分析选项可知应选C。