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1、教教 学学 目目 标标一、梳理、归纳文一、梳理、归纳文中的重要文言学问。中的重要文言学问。二、理清文章思路，二、理清文章思路，学习以喻代议、学习以喻代议、寓寓议于喻的设喻方法。议于喻的设喻方法。1 1、把握文中重要实词、把握文中重要实词、虚词虚词2 2、驾驭文中的通假字、驾驭文中的通假字、词类活用状况、特殊词类活用状况、特殊 句式句式3 3、初通文章大意、初通文章大意本课重点本课重点荀子像 荀子（约公元前313前238），名况，字卿，战国末期赵国人，当时人们敬重他，称他荀卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰
2、陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。韩非和李斯都是他的学生。荀子是我国古代的思想家、教化家，朴实唯物主义思想集大成者，是先秦儒家的最终代表，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。作者介绍荀子二十卷。荀子二十卷。由论语、由论语、孟子的语录孟子的语录体，发展为有标体，发展为有标题的论文，标记题的论文，标记着古代说理文的着古代说理文的进一步成熟。进一步成熟。荀子荀子大部分大部分是是荀子所著荀子所著，一，一小部分出于小部分出于其弟其弟子之手子之手，现存，现存20卷，卷，32篇，内容篇，内容涉及涉及哲学、政治、哲学、政治、治学、处世学术治学、处世学术等。等。荀子的荀子的“性
3、恶论性恶论”与与劝学劝学（为什么要劝？）（为什么要劝？）人之初，性本善。人之初，性本善。三字经三字经人之性恶，其善者伪也人之性恶，其善者伪也。荀子荀子性恶性恶 劝学 荀荀子子认认为为后后天天环环境境和和教教化化可可以以使使人人的的本本性性变变更更，因因此此，他他特特别别强强调调教教化化的的作作用用和学习。和学习。正正 音音中（）輮（中（）輮（）舆（舆（）有（）槁暴（有（）槁暴（）砺（）砺（）参省（参省（）臾（臾（）跂（）跂（）楫（楫（）生（生（）蛟（蛟（）跬（跬（）骐骥（骐骥（）驽（驽（）锲（锲（）镂（镂（）跪（跪（）蟮（蟮（）螯（螯（）zhngzhngy yx xngngq q j jjio
4、jiokukun nqiqishshn ngugululuo oyuyucnxngcnxnggopgopl ly yq qj jr ru u 第一段 君子曰：学不行以已。提出中心论点提出中心论点 青，取之青，取之于于蓝，而青蓝，而青于于蓝。冰，蓝。冰，水为之，而寒水为之，而寒于于水。木直水。木直中中绳，绳，輮輮以为轮，其以为轮，其曲中曲中规。虽规。虽有有槁槁暴暴，不复挺者，輮使之然也。，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直故木受绳则直,金金就就砺则利砺则利,君子博学而君子博学而日参省乎日参省乎己，则己，则知知明而行无过矣。明而行无过矣。实词实词取取之于之于蓝蓝：木直木直中中绳：绳：其曲其曲中中规
5、：规：参参省省乎己：乎己：知知明明而行无过而行无过：重要字词重要字词提取提取/蓝草蓝草合乎合乎省察，反省省察，反省明达明达虚词虚词取之取之于于蓝，蓝，而而青青于于蓝蓝：君子博学君子博学而而日参省日参省乎乎己己:虽虽有槁暴：有槁暴：从从/但是但是/比比表顺接表顺接/对于对于即使即使通假字通假字v輮輮以为轮：以为轮：v虽虽有有槁槁暴暴：v则则知知明而明而行无过矣：行无过矣：“輮輮”通通“煣煣”，使使弯曲弯曲“有有”通通“又又”，暴暴通通曝，曝，晒晒“知知”通通“智智”（zh），才智。），才智。词类活用词类活用1 1、君子博学而、君子博学而日日参省乎己参省乎己日日：表时间的名词，放在动词：表时间的名
6、词，放在动词“参省参省”前，作状语，当前，作状语，当“每日每日”讲。讲。2 2、其、其曲曲中规中规 曲曲:形作名形作名,曲度、弧度曲度、弧度3 3、木直中绳，、木直中绳，輮輮以为轮以为轮輮輮:动词的使动动词的使动 使使弯曲弯曲古今异义（古古今异义（古/今）今）1 1、劝劝学学:2 2、輮、輮以为以为轮轮:3 3、金金就砺则利就砺则利:4 4、君子博学而日、君子博学而日 参参省乎己省乎己:勉励勉励/规劝、劝戒规劝、劝戒把把做成做成/认为认为 金属做成的刀剑金属做成的刀剑/金子金子检查检查/参与、加入参与、加入虽虽有有槁槁暴暴，不不复复挺挺者，輮使之然也者，輮使之然也青，取之于蓝青，取之于蓝推断句
7、式推断句式介词结构后置介词结构后置特殊句式特殊句式輮以为轮輮以为轮省略句式省略句式輮以（之）为轮輮以（之）为轮 取取 青青 蓝蓝 胜胜 青，取之于蓝青，取之于蓝,而青于蓝而青于蓝。輮輮木木 曲曲 受受 绳绳 木木 直直 就就 砺砺 金金 利利冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水。为为 冰冰 水水 寒寒 博学参省博学参省 君子君子 知明知明 而行无过而行无过 其次段其次段 吾尝终日而思矣，不如吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所之所学也；学也；吾尝吾尝跂跂而望矣，不如登高之而望矣，不如登高之博博见也。登高而招见也。登高而招，臂非臂非加加长也长也，而而见者远见者远；顺风而呼顺风而呼，声非加声非加疾
8、疾也也，而而闻者闻者彰彰。假假舆马者舆马者，非非利利足也足也，而而致致千里；千里；假假舟楫者，非能舟楫者，非能水水也，而也，而绝绝江河江河。君子君子生生非异也，善非异也，善假假于物也于物也实词实词须臾须臾之所学：之所学：跂跂而望：而望：博博见见：闻者闻者彰彰：假假舆马者舆马者：致致千里千里绝绝江河江河重要字词重要字词片刻片刻提起脚后跟提起脚后跟清晰清晰借助，凭借借助，凭借虚词虚词跂跂而而望望而而致千里致千里表修饰表修饰表转折表转折广广到达到达横渡横渡词类活用词类活用1 1、非非利利足也足也形容词使动用法，使足利，使形容词使动用法，使足利，使走走得快得快2 2、非能非能水水也也：名词做动词，游泳
9、名词做动词，游泳通假字通假字君子君子生生非异也非异也：生生通通性，性，资质，禀性资质，禀性3 3、登、登高高而招：而招：形作名形作名 高处高处古今异义（古古今异义（古/今）今）1 1、声非加声非加疾疾也也:2 2、假假舆马者舆马者:3 3、绝绝江河江河:强，嘹亮强，嘹亮/疾病；快疾病；快借助、利用借助、利用/不真不真横渡横渡/断绝断绝特殊句式特殊句式善假善假于物于物也：也：介词结构状语后置，介词结构状语后置，擅长借助外物，对外擅长借助外物，对外物擅长借用。物擅长借用。登高招登高招 见者远见者远顺风呼顺风呼 闻者彰闻者彰假假舆马舆马 致千里致千里假假舟楫舟楫 绝江河绝江河登高登高 博见博见 假假
10、学习学习 人人 君子君子 弥补不足弥补不足第三段第三段 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。蟹六跪而二螯，非蛇黄泉，专心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴
11、无可寄予者，专心躁也。鳝之穴无可寄予者，专心躁也。实词实词神明自得：神明自得：圣心备焉：圣心备焉：不积跬步：不积跬步：专心躁也专心躁也重要字词重要字词人的才智人的才智圣人之心，通明的思想圣人之心，通明的思想浮躁，不专心浮躁，不专心虚词虚词风雨兴风雨兴焉焉：兼词，于此兼词，于此古代称跨出一小步为古代称跨出一小步为“跬跬”圣心备圣心备焉焉语气助词语气助词1、上上食埃土，食埃土，下下饮黄泉：饮黄泉：上、下上、下：方位名词分别用在动词：方位名词分别用在动词“食食”、“饮饮”前，作状语，当前，作状语，当“向向上上”（指在地面上），（指在地面上），“向下向下”（指在地下）讲。（指在地下）讲。2、专心一也、
12、专心一也一一：数词作形容词，专一：数词作形容词，专一词类活用词类活用3、积、积善善成德成德善善：形作名：形作名 善行善行古今异义（古古今异义（古/今）今）1 1、专心一也：、专心一也：2 2、蟹六跪而二螯：、蟹六跪而二螯：3 3、爪牙之利：、爪牙之利：爪爪zhozho鸟兽的脚趾鸟兽的脚趾 zhu zhu禽兽的脚禽兽的脚因为思想意识因为思想意识活动活动/读书用功读书用功脚脚/跪下跪下爪子和牙齿爪子和牙齿/坏人的党羽或帮凶坏人的党羽或帮凶蚓无爪牙之蚓无爪牙之利利，筋骨之筋骨之强强无以无以至千里至千里定语后置定语后置固定句式固定句式特殊句式特殊句式骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步推断句式推断句式
13、省略句式省略句式非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可寄予者，专心躁也。寄予者，专心躁也。学习的方法和看法10喻专心2喻正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利专心一也蟹六跪而二螯专心躁也对比第四段第四段积累4 4喻喻坚持4 4喻喻不积不积跬步，无以至千里跬步，无以至千里不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海积积土成山，风雨兴焉土成山，风雨兴焉积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉结结论论：积积善善成成德德，而而神神明明自自得得，圣圣心心备备焉焉。小小 结结中中 心心 论论 点点学不行以已学不行以
14、已文章是从文章是从哪几个方哪几个方面来论证面来论证这一观点这一观点的？的？思索思索学学习习的的意意义义(五五喻喻）青出于蓝冰寒于水(直木）直木）輮以为轮木木受绳则直金就砺则利结论结论：君子博君子博学而日学而日参省乎参省乎己，则己，则知明而知明而行无过行无过矣矣提高提高自己 变更变更自己自己 其次段其次段论证方法比方论证比方论证用生活中常见的事物来说明深刻道理，化深邃为浅近，由理性到感性。思索：文中哪些段落还用到了比方论证？各说明白什么问题？关关 于于 设设 喻喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比方论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说
15、明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“缘木求鱼”“守株待兔”等，同样也有深化浅出的效果。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也要靠后天学要靠后天学习习君子生非异也，善假于物也学学习习的的作用：作用：弥弥补补不足。不足。吾吾尝尝跂跂而望矣，不如而望矣，不如登高登高之之博博见见也也登高登高而招，臂非加而招，臂非加长长也，也，而而见见者者远远顺风顺风而呼，声非加疾也，而呼，声非加疾也，而而闻闻者彰者彰假假舆马舆马者，非利足也，而者，非利足也，而致千里致千里假舟楫假舟楫者，非能水也，而者，非能水也，而绝绝江河江河学学习习空空想想借借助助外外力力弥弥补补不不足足 第三段第三段比方论证学习的方法和看法10喻专心
16、2喻正面设喻反面设喻对比骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在驽马十驾，功在不舍不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利专心一也蟹六跪而二螯专心躁也对比第四段第四段积累4 4喻喻坚持4 4喻喻不积不积跬步，无以至千里跬步，无以至千里不积不积小流，无以成江海小流，无以成江海积积土成山，风雨兴焉土成山，风雨兴焉积积水成渊，蛟龙生焉水成渊，蛟龙生焉结结论论：积积善善成成德德，而而神神明明自自得得，圣圣心心备备焉焉。一一.学习的意义：提高自己，变学习的意义：提高自己，变更自己更自己二二.学习的作用：弥补不足学习的作用：弥补不足（善假于物）（善假于物）三三.学习方法和看法
17、：学习方法和看法：专心专心积累积累坚持坚持学学不不行行以以已已归纳归纳:专一专一拓展延长拓展延长你还知道哪些有关学习的格言与诗句？三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.劝学 颜真卿拓展延长 请同学们就积累、坚持、专心各举出一句名言警句或者对联来。积累：海纳百川，有容乃大；泰山不辞小土，方能成其大。坚持：贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。专心：人生有三只兔子不行追。少年时，课堂 外的游戏玩耍这只兔子不行追，它会带 给你荒废的人生；青年时，校内外的功 名利禄这只兔子不行追，它会带给你虚 荣的人生；中年时，社会上的灯红酒绿 这只兔子不行追，它会带给你堕落
18、的人生。小试牛刀小试牛刀通假字v輮以为轮輮以为轮v虽有虽有槁暴槁暴v则知明而则知明而v行无过矣行无过矣v君子生非异君子生非异也也“輮輮”通通“煣煣”，使使弯曲。弯曲。“有有”通通“又又”，“暴暴”通通“曝曝”。“知知”通通“智智”（zh），才智。），才智。“生生”通通“性性”，资，资质，禀赋。质，禀赋。词类活用1、木直中绳，輮以为轮、木直中绳，輮以为轮2、君子博学而日参省乎、君子博学而日参省乎己己3、上食埃土，下饮黄泉、上食埃土，下饮黄泉4、非能水也、非能水也5、非利足也、非利足也6、专心一也、专心一也使使弯曲（动词的弯曲（动词的使动用法）使动用法）每日（名作状）每日（名作状）向上、向下（名向
19、上、向下（名作状）作状）游泳（名作动）游泳（名作动）使使快（形容词的使动）快（形容词的使动）专一（数词作形专一（数词作形容词容词）一词多义1、劝、劝（1）劝劝学学（2）劝劝君更进一杯酒，西出阳君更进一杯酒，西出阳关无故人。关无故人。（劝勉、激励）（劝勉、激励）（劝告、劝（劝告、劝告）告）2、假、假(1)(1)善善假假于物也于物也（2 2）乃悟前狼）乃悟前狼假假寐寐（3 3）是是以以时时人人多多以以书书 假假余余（凭借、借助）（凭借、借助）（假装）（假装）（借）借）3、绝、绝（1 1）非能水也，而）非能水也，而绝绝江河江河（2 2）群响毕）群响毕绝绝（3 3）率妻子邑人来此）率妻子邑人来此绝绝境
20、境（4 4）佛印）佛印绝绝类弥勒类弥勒（横渡）（横渡）（终止、停止）（终止、停止）（隔断、隔绝不通的（隔断、隔绝不通的）（特别）（特别）6 6、于、于（1）冰，水为之而寒）冰，水为之而寒于于水水（2）青，取之）青，取之于于蓝蓝（3）受制）受制于于人人（介词，（介词，比）比）（介词，（介词，从）从）（介词，表被（介词，表被动）动）7、而、而（1）蟹六跪）蟹六跪而而二螯（二螯（2）积善成德，积善成德，而而神明自得神明自得（3）吾尝岐）吾尝岐而而望矣顺风望矣顺风而而呼（呼（4）青，取之于蓝）青，取之于蓝而而青青于蓝登高而招，臂非加长于蓝登高而招，臂非加长也，也，而而见者远见者远（连词，表并列）（连词
21、，表并列）（连词，表承接）（连词，表承接）（连词，表（连词，表修饰）修饰）（连词，表（连词，表转折）转折）（5）锲）锲而而不舍，金石可镂不舍，金石可镂（6）君子博学）君子博学而而日参省乎日参省乎己则知明己则知明而而行无过矣行无过矣（7）登高而招）登高而招（连词，表假设）（连词，表假设）（连词，表递进）（连词，表递进）（连词，表修饰）（连词，表修饰）虽虽有有槁槁暴暴，不不复复挺挺者者，輮使之然也輮使之然也青，取之于蓝青，取之于蓝蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利无以至千里无以至千里推断句式推断句式介词结构后置介词结构后置定语后置定语后置固定句式固定句式特殊句式特殊句式輮以（之）为轮輮以（之）为轮省略句式省略句式