《2015年秋七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil导学案1(新版)人教新目标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋七年级英语上册Unit3Isthisyourpencil导学案1(新版)人教新目标版.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Unit 3 Is this your pencil？单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Identify ownership 重点单词1.pencil(n.)2.book(n.)3.eraser(n.)4.box(n.)5.schoolbag(n.)6.dictionary(n.)7.his(pron.)8.hers(pron.)9.mine(pron.)10.excuse(v.)11.me(pron.)12.teacher(n.)13.about(prep.)14.yours(pron.)15.help(n.&v.)16.baseball(n.)17.w atch(n.)puter(
2、n.)19.game(n.)20.notebook(n.)21.ring(n.)22.bag(n.)23.library(n.)24.ask(v.)25.classroom(n.)26.e-mail(n.)27.call(v.)28.must(modal v.)重点词组1.pencil box 2.excuse me 3.what about 4.thank you for 5.Youre welcome6.ID card 7.a set of 重点句式1.Is this your pencil?Yes,it is.It s mine.2.Are these your books？No,the
3、y aren t.Theyre hers.3.Is that yours?4.Thank you for your help,Anna.单元语法1.Possessive pronouns mine,yours,his,hers2.Yes/No questions and short answers 课时分解第一课时 Section A(1a 2d)知识目标类别课时要点重点单词pencil(n.)铅笔 book(n.)书eraser(n.)橡皮 box(n.)箱；盒schoolbag(n.)书包dictionary(n.)字典；词典hers(pron.)她的 mine(pron.)我的excus
4、e(v.)原谅；宽恕 me(pron.)我teacher(n.)老师；教师yours(pron.)你的；你们的help(n.&v.)帮助；援助重点词组pencil box铅笔盒；文具盒Excuse me 请原谅;劳驾What about?怎么样？好吗？thank you for为了而感谢Youre welcome.别客气。Is this your pencil?这是你的铅笔吗？重点句式Yes,it is.It s mine.是的，它是。它是我的。Are these your books？这些是你的书吗？No,they aren t.Theyre hers.不，不是的。它们是她的。课堂环节自主学
5、习方案学生自学新单词(教材 P13-14 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)1.pencil 铅笔2.book 书3.eraser 橡皮4.box 箱；盒5.schoolbag 书包6.dictionary 字典；词典7.hers 她的8.mine 我的9.excuse 原谅；宽恕10.me 我11.teacher 老师；教师12.yours 你的；你们的13.help 帮助；援助14.Excuse me 请原谅；劳驾15.What about？怎么样？好吗？16.thank you for为了而感谢17.Youre welcome.别客气。【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.T
6、hat is his pencil(铅笔).2.Is this your schoolbag(书包)?No,it isnt.3.It s my book(书).4.What color is the eraser(橡皮)？5.Is that his dictionary(字典)？6.Excuse(原谅)me，whats your phone number?7.Who s your teacher(老师)？8.Is this your baseball(棒球)？No,it isnt.9.Thank you for(因而感谢)your help.10.Youre welcome(受欢迎的).课堂导
7、学方案Step 1 情景导入Teacher:Good morning/afternoon,boys and girls!Everyone has school things.Theyre very important to our study.Without paper and pens we cant write.Without erasers we cant correct our mistakes.Without pencils and rulers we cant even draw a straight line.What other studying tools do you ha
8、ve?Let s learn how to speak them in English.Questions:Teacher:(拿起学生的学习用品提问)Is this/that your book?_ Students:Yes./No.环节说明：通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。Step 2 完成教材1a1c 的任务【操作案例】1.认真观察1a 的图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。(3 分钟)2.听录音，根据录音完成1b，然后大声朗读对话。(2 分钟)3.模仿 1b 中的对话，利用la 中的单词和同伴练习新对话，
9、并邀请一些小组表演对话。(3 分钟)参考 案例 Is this/that your pen?Yes,it is./No,it isnt.It s his pen.Are these/those your books?No,they arent.Theyre hers.4.小结训练。(3 分钟)句型转换，每空一词。1.That is my pen.(改为一般疑问句并作否定回答)Is that your pen?No,it isn t.2.I am Mary.(改为一般疑问句)Are you Mary?3.Is this his pencil?(改为复数形式)Are these his penci
10、ls?环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 完成教材2a2d 的任务【操作案例】1.看 2a 中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“”。(2 分钟)2.再听一遍录音，用2b 方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3 分钟)3.根据 2c 中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3 分钟)4.分角色表演2d 中的对话，请一些小组上台展示。(4 分钟)。环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。第二课时
11、Section A (Grammar Focus3c)知识目标类别课时要点Is that Erics schoolbag？那是埃瑞重点句式克的书包吗？Are those Anna s books?那些是安娜的书吗？文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8
12、ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文
13、档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5
14、T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C
15、8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z1
16、0文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3
17、W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10课堂环节自主学习方案自主朗读Grammar Foc
18、us，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。(3分钟)Is this your pencil?Yes,it is.It s mine./No,it isnt.It s hers.Is this his green pen?Yes,it is./No,it isn t.The blue pen is his.Is that your schoolbag?Yes,it is./No,it isn t.It s his.Are these your books?Yes,they are./No,they arent.Theyre hers.Are those her keys?Yes,th
19、ey are./No,they arent.They are mine.it s=it isisn t=is notarent=are not【语法自测】一.按要求写出下列单词的相应形式。1.that(对应词)this 2.yes(反义词)no 3.is not(缩写形式)isn t4.a rent(完全形式)are not 5.that(复数形式)those 二.根据汉语意思完成句子，每空一词。1.这些是尺子吗？不，不是的。他们是铅笔。Are these rulers?No,they arent.Theyre pencils.2.那是一个苹果吗？不，不是。Is that an apple?N
20、o,it isn t.课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher:Hello,boys and girls.Look at this.(put up some books)Is this your book?Students:No,it isnt.It s yours.Teacher:Are these Lilys books?Students:Yes,they are.Theyre hers.N ow please practice the conversation with the things in the classroom like this with your partner
21、.环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。Step 2 完成教材3a3b 的任务【操作案例】1.根据图片提示补全3a中的问句和答语。(3 分钟)2.小组结对练习。邀请一些小组展示3a 中的对话。(3 分钟)3.阅读 3b 中的问句并补全答语，大声朗读对话。(4分钟)4.小结训练。情景交际。将栏中的答语与栏中的句子配对。(d)1.Thank you so much!(b)2.Are those your rulers?(a)3.Is this her English book?(e)4.Who s your English teacher?(c)5.Wha
22、t s your telephone number?a.No,it isnt.It s mine.b.No,they re his.c.4532-2608.d.Youre welcome.e.Miss Wang.环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。Step 3 完成教材3c 的任务【操作案例】1.收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。(2 分钟)2.让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is this your.？”猜猜看物品是谁的。(5 分钟)参考案例Is this/tha
23、t your eraser?Yes,it is./No,it isn t.环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。第三课时 Section B(1a1e)知识目标类别课时要点文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J
24、8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3
25、Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5
26、O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A
27、7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8
28、B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1
29、I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10重点单词baseball(n.)棒球 wa
30、tch(n.)表；手表computer(n.)计算机；电脑game(n.)游戏；运动；比赛notebook(n.)笔记本ring(n.)戒指 bag(n.)袋；包重点词组ID card学生卡；身份证computer game 电子游戏重点句式What s this?这是什么？It s a watch.是手表。How do you spell it?你如何拼写它？W-A-T-C-H.课堂环节自主学习方案学生自学新单词(教材 P16 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)1.baseball棒球2.watch表；手表puter电脑；计算机4.g ame游戏；运动；比赛5.notebook笔记本6
31、.ring戒指7.bag 袋；包【新词自查】根据句意和汉语提示完成句子。1.This is a baseball(棒球).2.Is that her watch(手表)？3.What color is the computer(电脑)？4.Is it your bag(包)？5.Please call(打电话)me at 230-7859.6.I have a new notebook(笔记本).7.Is this her ring(戒指)？课堂导学方案Step 1 情景导入Teacher:Hello,everyone!This is a boy.His name is Tom.This is
32、 a girl.Her name is Lily.There is a bag.Is this her bag?No,it s not her bag.It s his bag.Now ask your partner about the other things.Questions:Teacher:Is this her book?/Are those his books?_ 环节说明：复习上节课内容，在复习中导入新课内容。Step 2 完成教材1a1b 的任务【操作案例】1.仔细观察1a 图片中的物品，并把它们与所给的单词配对。熟记这些新单词。(2 分钟)2.熟读 1b 小对话。小组内结对
33、练习,用 1a 中所给的物品。(2 分钟)参考案例A:Whats this?B:It s a watch.A:How do you spell it?B:W-A-T-C-H.3.小结训练。(3 分钟)从方框中选择合适的句子补全对话。A.Is this his dictionary?B.It s my dictionary.C.And what s this in English?D.How do you spell it?E.No,it isnt.A:L ily,is this your ruler?B:1.E It s his ruler.A:2.C B:It s a dictionary.
34、A:3.D B:D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.A:4.A B:No,it isnt.5.B 环节说明：学生在对话操练中学习本课新单词，并通过拼写加强记忆。Step 3 完成教材1c1d 的任务【操作案例】1.认真听录音，并在1a 中圈出所听到的物品。集体核对答案，完成1c。(3 分钟)2.再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物品分别填在对应的表格中。小组校正答案。(3 分钟)3.小结训练。(4 分钟)句型转换，每空一词。1.This is my grandmother.(改为否定句)This is not my grandmother.2.His phone number is 535-
35、2375.(对画线部分提问)What s his phone number?3.Dave and Anna are my friends.(改为一般疑问句)Are Dave and Anna your friends?4.It s a watch.(对画线部分提问)What s this in English?5.My name is John.(对画线部分提问)What s your name?环节说明：通过 听力练习 将本节课语言目标进一步巩固，学生在小结训练中综合运用知识，从而实现本课的教学目标。Step 4 完成教材1e 的任务【操作案例】用 1d 中的物品进行结对问答，然后交换角色编
36、对话。(2 分钟)文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码
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39、N6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档
40、编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T
41、8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8
42、 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10参考案例A:Whats this?B:It s a baseball.A:How do you spell it?B:B-A-S-E-B-A-L-L.环节说明：在对话练习中进一步巩固本课知识。第四课时 Section B(2a3b)&Self C
43、heck 知识目标类别课时要点重点单词in(prep.)在里library(n.)图书馆ask(v.)询问；请 求；要求some(adj.)一些；某些(pron.)有些；有的find(v.)找到；发现lost(v.)遗失；丢失classroom(n.)教室 e-mail(n.)电子邮件at(prep.)按 照；根 据；在call(v.)(给)打电话must(modal v.)必须重点词组a set of一副；一套;一组重点句式Call me at 685-6034.打电话 685-6034 联系我。课堂环节自主学习方案学生自学新单词(教材 P17-18 的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)
44、1.in 在里2.library 图书馆3.ask 询问；请求；要求4.some 一些；某些；有些；有的5.find 找到；发现6.lost 遗失；丢失7.classroom 教室8.e-mail 电子邮件9.at 按照；根据；在10.call(给)打电话11.must 必须12.a set of 一套；一组；一副【新词自查】翻译下列短语。1.一串钥匙 a set of keys 2.电子 游戏 computer game 3.向要；索取askfor4.失物招领 lost and found 5.用打电话给她call her at6.学生证 school ID card 课堂导学方案Step
45、1 情景导入Teacher:How are you,boys and girls?Good,youre fine today.But I m a little unhappy because my watch is lost.I can t find it anywhere.Do you know how to help me?Maybe the bulletin board notices can help me;let s go there!环节说明：由老师丢了手表请求学生的帮助引出新话题即寻物启事和失物招领，用实际问题激发学生的求知欲望。St ep 2 完成教材2a2c 的任务【操作案例
46、】1.学生写出自己常丢失的东西，小组间互相交流。(2 分钟)2.阅读 2b 中的四个启事，圈出丢失的物品。(3 分钟)3.仔细观察这些启事，由学生说出失物招领启事和寻物启事的书写要求，由教师总结其书写方法。(3 分钟)4.再读一遍启事，写出丢失的物品，并在Lost 或Found 下打勾来完成2c。(2 分钟)5.小结训练。(5 分钟)昨天 Mike 将自己的英语笔记本遗忘在图书馆，笔记本是绿色的，上面有Mike 的名字。请你帮他写一则寻物启事，他的电话号码是6578992。Lost:My English notebook,it s green.My name is Mik e.Please c
47、all me at 6578992.环节说明：本环节由学生自己动手为主，在解决实际问题的过程中学会失物招领启事和寻物启事的书写方法，并通过小结训练得以强化。Step 3 完成教材3a3b 的任务【操作案例】1.选择正确的单词或号码完成3a 中的启事，让学生读出启事。(3 分钟)2.让学生写一则自己的失物招领启事，用上真实的姓名和号码，小组间互相交流。(4 分钟)环节说明：将所学知识与实际生活问题联系起来，锻炼了学生用知识解决实际问题的能力。Step 4 完成教材Self Check的任务【操作案例】1.学生写出自己知道的学习用品，小组内比一比，看谁写得又多又快。(2 分钟)文档编码:CW1I5
48、O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A
49、7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8
50、B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1I5O3W5T8 HR1S4A7J8C8 ZN6K6R8B3Z10文档编码:CW1