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1、2022学生调查报告15篇学生调查报告1随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量在不断地提高，消费观念也随之发生深刻的改变，有关高校生消费的调查报告。与此同时，消费领域中也出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费方式。20xx年伊始，浙江省工商局和省消保委在全省范围内掀起了一场“新消费运动”，其核心就是要大力提倡新的消费理念，引导人们将消费和科学发展、和谐构建结合起来，动员全社会主动参加实践消费观念的变革，培育具有理性、文明、责任消费观念的新消费主体，催生健康、品质的消费模式，在全社会营造一种主动向上、顺应时代发展潮流的消费文化，促进人和人、人与自然、人与社会的和谐发展。当代
2、高校生是社会中的特别群体，他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是将来中国消费的主力和消费潮流的引导者。高校生的消费状况、消费观念与消费模式，对将来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。为真实了解当代高校生的消费水平、状况，把握高校生消费的心理特征和行为导向，使更多的高校生了解、关注“新消费运动”，培育高校生形成科学、理性、文明、责任的新消费理念，促使他们成为“新消费运动”的践行者、推动者。为此，我们进行了一个特地的调查。一、调查基本状况本次调查主要是从自己校内以及本市区的其他学校的高校生进行调查，通过发放调查卷，以及访问的方式，涉及的人较多。二、调查总体状
3、况（一）被调查者基本状况：此次调查，男性高校生占65。71%，女性高校生占34。29%，被调查者中，42。7%来自农村、27。75%来自乡镇、29。55%来自城市，家庭收入以10003000元居多，占39。74%，30005000元占23。26%，1000元以下的占21。25%，5000元以上的占15。75%，调查报告有关高校生消费的调查报告。（二）高校生总体消费状况从调查结果来看，高校生月平均生活费集中在1000元以下为主体占65。83%，100020xx元占25。64%，20xx3000元以上的占7。84%。有74。6%的同学生活费全部来自父母，有5。23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还
4、有4。2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占15。94%，此外，少数（大约占4%）困难的高校生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的高校生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25。6%的高校生选择了“天经地义”，有52。5%的选择了“无可奈何”，只有22。4的高校生选择了“希望今后有所回报”。被调查者中，吃喝、消遣和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是高校生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47。65% 。除了吃喝方面的花费外，有29。25%的高校生把钱花在了消遣上，而这一现象在大二以上的高校生中尤为明显。另外，27。9%的高校生（女高校生占多数，尤其是高
5、年级的女高校生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。三、调查结果分析现在的高校与社会已经没有了围墙，市场经济到处充溢了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。调查发觉，无论是从经济来源、消费结构，还是理念和水平来看，高校生消费都呈现出超前、好用、多样化等特点，值得高校教化工作者留意。高校校内内也正在形成不同层次性的消费群体，各自拥有不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对学生们的消费观念产生了重要的影响。（一）价格、质量、品牌是影响高校生消费的主要因素。调查过程中我们发觉，尽管讲牌子摆阔气等社会风气已不行避开地浸染了校内，致使部分高校生受到影响，但大多数同学的消费还是较为实际
6、、理性的。当问及”购买商品最注意的因素”时，有54。3%的高校生选择了“质量”，有20。2%的选择了“价格”，有15。59%的选择了“品牌”。由此可见，价格、质量、品牌是影响高校生消费的三大主要因素。高校生的消费来源基本上都是父母，许多还处于“温饱”状态，没有太多额外的费用开销。所以其在购买东西时必定先考虑到商品的性价比，然后才会做出合理的选择。但消费趋势是在渐渐改变的，很多同学的消费已经在向“小康”过度，越来越多学生加入高消费行列，购买昂贵的、电脑、手机等用品，这种趋势在肯定程度上有所扩散，在其他方面的消费已在渐渐增加。学生调查报告2一、主题：高校生消费心理及状况调查二、目的：通过调查，了解
7、现在高校生的消费现状，并分析相关的消费心理及暴露的问题，进而提出相应的建议及对策，引导高校生树立理性的消费观。三、方法：问卷调查四、对象：高校生高校生是一个特别的消费群体， 由于生活环境、成长环境、家庭经济状况、 所受教化、校内环境以及年龄的特别心理特征等缘由， 使这个群体有自己特有的消费心理和消费行为。我们通过对部分高校生的经济收入来源、消费状况调查以及对他们的消费状况和消费的特点进行分析， 为进一步改进我校高校生心理健康教化供应线索。五、结果分析：(一)、高校生的消费现象高校生月消费额在350-500元的占7%，500-800元的占27%，800-1200元的占50%，1200元以上的占1
8、2%。消费的主要项目中，伙食费用占每月消费总额的93%，交通、通讯占每月消费总额的68%，购物占每月消费总额的65%，消遣占每月消费总额的52%，学习费用占每月消费总额的47%，交际占每月消费总额的28%，其他类别占每月消费总额的6%。就每月花在消遣方面的费用而言， 13%的高校生的花费在50元以下，30%的高校生的花费在50-100元，24%的高校生的花费在100-150元，15%的高校生的花费在150-200元，18%的高校生的花费在200元以上。每个月的情感投资费，或者说谈恋爱浪漫气氛“制造费”中， 花费在100元以下占10%，花费在100-200元的占9%，花费在200-400元的占4
9、%，花费在400元以上的占3%，另外本次调查中单身的高校生占74%。高校生每学期学习方面的花费(包括考试、考证、文具、书籍、复印、培训班)中，花费在200元以下占47%，花费在200-300元的占20%，花费在300-400元的占13%，花费在400-600元的占11%，花费在600元以上的占9%。高校生的消费主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等) 、休闲及消遣消费(休闲、旅游、消遣)、人际交往消费(人情、恋爱) 等几个方面。通过调查，我们发觉，高校生绝大部分的消费还是用于基本生活的消费(伙食、交通、通讯)，购物(服装、饰品)消费所占的比例也很大，其次是
10、消遣、学习的消费，最终才是人际交往方面的消费。由此可以看出，对于购买的商品的选择，大部分高校生还是比较理智的，他们有肯定的学问和思维推断实力，对自己的须要定会做出满意相应须要的行为。但仍有小部分的高校生在处理这个问题时有些盲目。而就购买商品时注意的问题而言，高校生重视质量与功能的占调查人数的46%，重视好用性的占总调查人数的21%，重视美观新颖的占总调查人数的15%，重视价格的占总调查人数的9%，重视簇新感的占总调查人数的5%，重视品牌的占总调查人数的4%。据此调查结果发觉：高校生消费结构总体上是合理的，他们能够从自身条件动身进行出合理的消费行为，大部分的高校生购物时都会考虑商品的质量、好用性
11、，选择物美价廉的商品。虽仍会有一部分高校生会更看重品牌簇新感,外观,但质量还是最关键因素。就在物品选择的标准上,对名牌(比如：鞋子、衣服、手机等)持的看法中，选择物美价廉的商品的高校生占总调查人数的占48%，持无所谓看法的高校生占总调查人数的占29%，认为只是要几件名牌撑场面就行了，当代高校生热衷，只爱名牌的只占总调查人数的6%，可以看出对于名牌，很少有高校生会刻意追求，许多人对此持无所谓的看法。(二)、高校生的消费心理消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应相识过程：即消费者对自己的感觉知觉记忆想象思维和留意等活动对商品属
12、性以及各方面联系的综合反映过程。学生调查报告3调查地点：全国调查内容：关于中国在校高校生健康状况的调查调查方式：在线调查创办30年的中国高校生运动会尽管越来越不被人关注，然而今日实行的第九届大运会新闻发布会所传达的一个信息却不容人们忽视调查显示，我国高校生的多项健康指标呈下降趋势。教化部体育卫生与艺术教化司司长、第九届大运会组委会秘书长王登峰今日在天津说：“现在我们遇到了一个不容回避的现实。”他说，假如一般高校生的体质没有明显提升，建设人力资源强国就无从谈起。王登峰今日引述了教化部等部门自1985年以来第6次全国学生体质与健康调研结果。这项实施于20PC年的调研发觉，相较20PC年，中小学生身
13、体素养下滑趋势得到遏制，但高校生身体素养却“接着呈现缓慢下降”趋势，尽管下降幅度明显减小。此项调研通过立定跳远、坐位体前屈、握力和跑步成果等考察学生的爆发力、柔韧性、力气、耐力等身体素养指标，发觉1922岁年龄组的学生除柔韧素养指标外，爆发力、力气、耐力素养水平进一步下降。如与20PC年相比，1922岁城市男生、乡村男生立定跳远成果分别平均下降1.29、0.23厘米，1000米跑成果分别平均下降3.37、3.09秒;城市女生、乡村女生立定跳远成果分别平均下降2.72、0.92厘米，800米跑成果分别平均下降3.17、1.87秒。结语：学校体育仍是教化的薄弱环节，有些地方存在着学校体育“说起来重
14、要，做起来次要，忙起来不要”的现象，投入较少，体制不健全，发展不均衡，必需切实加以解决。目前全国各地在加强学校体育工作方面做了大量工作，希望通过大运会的举办，达到加强高校体育工作、旺盛校内体育文化、激发高校生体育熬炼热忱、提高高校生体质的目的。学生调查报告4现在，随着课业的增多，我们毕业班学生肩上的担子也越来越重，再加上同学都没有爱护眼睛的意识，因此，我们的视力也越来越差。所以，这几天我在班级里统计了同学们的视力状况。调查结果我调查了20位同学。其中，只有2位同学两只眼睛视力都是5.0以上的，只占我调查人数的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7个。两只眼睛都在4.0-
15、4.9的有11个。可见同学们的视力状况很不好。分析同学们的视力不好完全是因为大家不好好爱护眼睛而造成的。同学们写作业时眼睛里本子因保持35厘米的距离，不能弯腰埋头写。长时间看电脑、电视对眼睛也有很大的损害。许多同学就是因为这两个缘由而视力变差的，所以，我们应当从小就树立爱护眼睛的意识。建议不要在暗光下看有强光的东西。若要长时间地写作业、看电脑和看电视应每半小时闭眼休息5-10分钟或做一次眼保健操，让眼睛能休息。结论眼睛是我们心灵的窗，同时，它也能帮助我们完成许多事，所以，我们肯定要好好地爱护我们的眼睛。我们应当立刻就树立爱护眼睛的意识，不然，我们将会恒久地失去光明!关于小学生上爱好班的调查报告
16、每到周末，小学生们就会有上不完的爱好班，让道路上车水马龙，我很想知道其中的状况，于是我起先了问卷调查。经过我的调查，城市的小孩一般都要上爱好班，而农村孩子百分之九十都不用上爱好班。报爱好班的数目一般都在八样以下，多的六七样，少的两三样，但大多数是在三到四样之间。小学生报得几乎都是学习类的，比如说：奥数，作文、英语但是也有人报体艺类的，因为体艺类的内容比较好玩，比如乒乓求、画画、游泳等。说到这里，又有疑问了，为什么城市里的小学生几乎都上爱好班呢？他们是自愿的还是家长要求的？调查告知我大多数孩子都是在家长的要求下报的，有些甚至是家长强迫给报的，那么家长为什么要让孩子上呢？经过我的调查有以下几个缘由
17、：1、家长要上班，孩子没人带，一个人在又家不放心；2、担忧小学生在家里玩电脑、看电视，损害眼睛；3、 想在暑假里让孩子学习点学问和技能；4、别的孩子都报了，就自己的孩子不报说不过去；可为什么农村孩子就不用上爱好班了呢？据我了解，是因为农村件条不好，没有爱好班可上，即使有也付不起钱等等理由。爱好班，就是有爱好的班，家长可不能给孩子盲目地乱报哦，肯定要征求孩子的看法，让孩子们觉得上爱好班是一件欢乐的事！关于小学生零花钱的探讨调查报告一、问题的提出。随着生活水平的提高，班级里出现了一阵不良的“攀比之风”。今日他买了新型的玩具，明天她又买了美丽的挂件。那么，同学们的零花钱是从什么地方来的？零花钱的数量
18、又有多少，是怎样运用的？我们几位同学在老师的指导下绽开了调查。二、调查方法。1在老师的指导下制定调查问卷，进行全班性调查。2采访个别同学，请他们谈谈零花钱的运用方法。3在网上查找有关同龄人运用零花钱的资料。4询问家人，了解他们对孩子消费的建议。三、调查状况和资料整理。父母每月收入。据统计，父母每月收入在xx4000元的占了35%，4000元以上的占65%。每星期零花钱数量。据统计，同学们的零花钱每周在5元以下的占25%每周在515元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。零花钱的来源。据统计，同学们的零花钱是父母给的占了80%，从早餐节约的零花钱占了10%，自己赚的占了10%。零花钱的
19、用处据统计，零花钱主要用来购买零食的占了45%左右，买书的也占了40%左右，用来买玩具和嬉戏卡的约占15%。压岁钱的处理。据统计，同学中把压岁钱交给父母保管的占35%，存入银行的约为40%，用于买学习用品的约占25%。零花钱运用是否合理。据统计，认为自己零花钱用得合理的占了92.5%。认为用得不合理的用了7.5%。是否想过合理运用零花钱。据统计，想过合理运用的占了92.5%，没有想过合理运用的占了7.5%。四、结论。1班级中的同学父母收入属于中等偏上，生活条件也很不错。因此，父母给孩子的零花钱较多。2同学们的零花钱数量有些偏多，大部分同学的零花钱每周在15元左右。3同学们手中的零花钱大多是父母
20、给的，在家里，我们是纯消费者。也有部分同学通过劳动来“赚取”零花钱，这一点很好。五、建议。1有些父母认为给孩子零花钱很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也应当依据孩子的消费量及用途适当增加或削减零花钱的数量，或让孩子通过家务劳动获得零花钱。2调查报告还显示同学们的零花钱大部分是父母给的，所以，同学们应当珍惜父母辛苦赚来的每一分钱，不应当胡乱花钱。3也有同学会从早餐中节约零花钱，这是不正确的。早餐的养分在一天中占了重要的位置，早饭肯定要吃好。所以零花钱不行以从早餐中节约。4虽然大部分同学认为自己的零花钱花得合理，但是，据统计，有部分同学会在学校禁止消费的小店中买零食。这样做，不仅会奢侈零花钱，
21、而且有可能损害健康。零花钱应当多用在购买学习用品上。假如还有剩余，可以适当选择一些公益捐款。关于小学生一般话运用状况调查报告关于小学生一般话运用状况的调查报告;关键词：农村小学语言气氛教化与环境觉悟;中国是闻名遐迩的文明古国，具有五千多年历史的礼仪;语言是人类最重要的交际工具，又是人类文化的载体，;一、一、调查内容设计;(一)调查目的与内容;说一口流利的一般话，写一手规范的汉，是每一个中;二调查的对象和方法;我对县鹤鸣山小学、乡军大坪九校及筒车坪九校三至六;二、关于小学生一般话运用状况的调查报告关键词：农村小学 语言气氛 教化与环境 觉悟中国是闻名遐迩的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦。特
22、殊是我们的汉语，也是人们传递信息、表达思想的重要工具。1973年12月18日，28届联合国大会通过汉语为联合国六种法定语言之一，其他五种语言分别为英语、俄语、法语、阿拉伯语和西班牙语。而一般话，即“现代标准汉语”，是现代中华民族共同的语言，使中国走向世界的标识语言。从中也可以看出一般话多么重要。而且中国是一个多民族的国家，地域宽阔，人口众多，方言困难，非常须要统一语言。因此，为了了解我县城乡小学特殊是农村小学生的一般话运用状况，XX年九月至十月我对我县部分代表性的城乡小学不同年级进行了实地调查探讨。其中我采纳了问卷、访谈、随堂听课等方法。此次调查活动让我更进一步了解一般话，同时也给我的职业生涯
23、添了一道风景，让我多了一份责任感。语言是人类最重要的交际工具，又是人类文化的载体，人们运用共同的语言来沟通思想，才能相互了解和组织生产。语言文的运用是否合乎规范标准往往反映了一个国家，一个民族的文明程度。随着我们的祖国日益强大，我国社会主义经济的快速发展和语言文信息技术的不断改革，对我们的一般话要求也越凸显出来。要提高国民的一般话水平就得从小抓起，从农村抓起。农村是我们一般话的薄弱环节，而农村小学则是一般话的主要阵地。可是为什么如今的农村小学生的一般话水平照旧不正，腔不圆，而且有很多不规范的方言和土语呢?故此次我通过实地视察、访问和问卷等方法，对我县部分代表性的城乡小学生的一般话运用状况进行了
24、全面的了解，即使发觉问题以及自己的个人看法。一、调查内容设计(一)调查目的与内容说一口流利的一般话，写一手规范的汉，是每一个中国的傲慢，是一个中国人走出校内走进社会与他人沟通、交际的必备技能。但在沅陵县的广阔农村，大多数小学生却因学习一般话的详细语境不良，学习时间不够和其他外部缘由的影响，错过了学习一般话的大好时机，制约一般话水平的提高，影响了学生的全面发展。我认为在教学及管理措施中应引起高度重视，主动探究和探讨对策，实行切实有效措施，加强管理，营造良好的学习氛围。二调查的对象和方法我对县鹤鸣山小学、乡军大坪九校及筒车坪九校三至六年级共两百名学生以及六名老师进行了调查。对学生主要实行问卷的形式
25、部分沟通，老师主要是访谈。然后，跟堂听课，进一步了解学校的详细状况，最终为了了解更多，还访问了一些家长。二、调查结果与分析本次发放试卷共两百份，回收及有效试卷均为两百份。(表述交叉了，分开说。)这次调查有喜也有忧，喜的是自己的付出得到了充分的成果，忧的是看着他们那一张张天真可爱又冲满迷茫渴望的眼神，手中的试卷显得重了些。下面就部分问题分析： (删去)学生1、1、在问及你认为一般话的重要性，96%的人认为重要，但在农村却有4%的人觉得无所谓。虽然只几个人，也足看出农村在这方面的淡视。2、2、 在城里90学生会说一般话，有10的学生不太理解一般话的意思，其实班上学生100的学生都会说一般话，只是有
26、个别学生发音不太准而已。而在农村既然有20%的人和老师、家人等说一般话特殊别扭难过。这能说明什么呢?是个值得探讨的问题。3、79学生在课堂上主动说一般话，例外有21的学生要在老师的提醒下才能说一般话。不说的理由就是不会说就不愿说，不喜爱一般话就不情愿说。4、18学生在课间能与同学沟通运用一般话，也是间或会说，间或嘣几句，一般不会坚持一天。有82的学生在课间不运用一般话沟通，因为一般话说的不流利也就不情愿说，思想意识不强，习惯问题认为本是农村人就应当说土话，没有人说就是说没有好的环境影响。5、68的学生在课后与老师沟通时不用一般话，缘由是用一般话说不清楚要说的话，没有习惯说一般话，意识不强。6、
27、89的学生在家与家长沟通不运用一般话。缘由是家庭的影响，家里人都不说一般话也听不懂一般话，没有习惯说。思想意识不强，认为说一般话没有必要，在家说土话家长都能听懂。想法也不对认为说一般话不舒适，别扭。7、听到老师用方言上课，有40%的人觉得很亲切，却只有28%的人说老师不敬业?8、100的学生认为说一般话是好事，这样看来想变更现状还是有机会的。老师 城里：课堂上都用一般话，平常有和老师用方言沟通，学校方面也比较重视，常常实行一些如诗歌朗诵等活动。农村：部分用一般话，其他用方言，觉得好沟通一些，学校的要求不是很强，但理论上要严格要求，希望有待加强。家长：52的家长不会运用一般话，48的家长会说一般
28、话。但62的家长情愿说一般话，38的学生家长不情愿说一般话。二、问题反思1、学习一般话的语言环境不良孩子的家长基本都是农村人，不会说一般话，也听不懂一般话，更没有意识要说一般话;并且现在农村的留守儿童许多，多数家长是接受文化教化不高，有的甚至有没踏过学堂门。在学校，老师的年龄普遍偏高，教学也比较古板，思想教落后。老师只要求在课堂上说一般话而且要求不严格。在我随堂听课的时候有的老师整节课下来没有一句一般话，全是地道的方言。老师在课堂上听学生发言更注意的是答案，而不会太在意一般话是否正确。在课后老师自身并不太要求自己说一般话，更不会要求学生在课后与老师沟通要说一般话。因此，我们建议家长平常能说一般
29、话，老师在课间也能要求学生一般话。2、学生的一般话学习时间少，无法进行规范的学习农村学生接触一般话，学习一般话的主要阵地是学校，而在实际中，学生学习一般话和运用一般话，也只有学校这一唯一的堡垒，学习的时间也仅限于在学校上课的几节课。除此只外，再也没有学习的场所和学习的时间。仅靠每节课的几非常钟，既要学习学问，又要训练技能，完成各科的学问积累和实力训练，学习一般话也只能放在附属的位置。如此的一般话学习方法，一般话水平难以提高也就不足为奇了。3、学生学习一般话的意识不强，相识不够学生认为没有说一般话的必要，认为别人能听懂就行，不须要时时说一般话。大家不须要说，就可以不说。个别人认为说一般话很别扭，
30、不舒适，不好听。对一般话不认可。在肯定程度上要变更这样的想法。4、对说一般话产生惧怕感大部分学生认为说一般话很难。自己不会组织语言，不能正确、流畅地说出想说的意思，想表达的意思。又没有人正确的引导激励，长期就形成了你不说，他不说，大家都不说了。对自己说一般话的信念不足，也不能试着去克服这些困难能坚持说一般话。三、对策与结论一 变更学生和家长对一般话的相识，为学生学习一般话供应良好的语言环境。俗话说：“相识是一切行为动机的开端。”学生要学好一般话，须要有正确的相识，须要有较好的语言环境(学生家长虽不能为学生学习一般话供应较好的语言环境，但不为学生学习设置障碍也算一种支持)，要变更学生和家长的相识
31、，须要整合社会的力气。近几年来，外出务工人员因一般话不过硬或不会，在外地与他人沟通时“不便利”、闹笑话者不乏其人，有条件的地方和学校可充分运用这些“活教材”，搞好校本开发，或让他们“现身说法”，或编辑教材印发，让学生和家长在一笑之余，有所感受;充分发挥学校的文化传播的阵地作用，加强对一般话在交际中的好用性宣扬，提高学生和家长对一般话的相识，营造适合学生一般话学习的良好环境。二 改革学校的一般话教学方式，搭建学习平台，提升学生学习效率学校是学生学习一般话的主阵地，学校对一般话重视程度凹凸，教学方式是否符合学生的须要，详细语境的好坏，确定学生学习一般话效率的凹凸。为变更现状，学校应为学生学习一般话
32、搭建平台：首先，在校内内提倡一律运用一般话，为学生供应学习的榜样、运用的空间;其次，加强校内一般话学习的环境建设，协作校内文化建设，搞好语言角、学校广播室的建设运用，营造良好的一般话学习环境;再次，开展丰富的语言竞赛活动，让学生有展示的平台，提高学习的主动性?通过一系列措施，丰富学生在校的学习生活，为学生供应学习空间，促进学生一般话水平不断提高。三 拓展学习渠道，丰富学习方式随着社会的不断进步，电视、广播在不断变更农村的生活，同时，也为学生学习一般话拓宽了渠道，学校与学生家长通过家访、家长会等达成共识 ，让学生有意识的通过看新闻等方式学习一般话，既开阔学生的视野，又学习一般话，“一石二鸟”，何
33、乐而不为?四 加强老师的培训，培育一支高效的一般话教化队伍各学校要加强老师队伍建设，老师要不断的加强一般话的培训、提高。老师在教学中教给学生正确的一般话发音方法，更正学生的方言习惯都须要过硬的一般话学问，学校只有加强老师队伍的建设，老师只有加强自身水平的不断提高，才能适应对学生教学的须要，促进学生一般话水平的提高，促进学生的全面发展。综上所述，农村小学生的一般话水平不高，有学生所属的详细语境的原因，也有所在学校的缘由，要提高学生的一般话水平，须要从变更学生的语言环境入手，从变更学生对一般话的相识入手，从变更学生的所在学校的一般话教化推广方式入手让我们一起努力，放扬我们我们的母语!学生调查报告5
34、消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消费”这一活动进行探讨，也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有很多有待规范。为此，我们通过调查了50位同学，来探讨小学生消费观念。（问卷调查对象：男生和女生）小学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，这儿列举了一个表格（即中学生每月的零用钱的数目。）中国自实行安排生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女，父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成小
35、学生心中的满意感和剧烈的欲望。小学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解小学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即小学生消费的内容。我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。按理说，中小学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。天经地义，也应过问子女的消费状况，但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知，父母关切子女的消费状况只占20%。而父母很少问子女的消费状况要占70%，不过问子女消费状况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的原因。父母对子女消费状况的不闻不问，导致了小学生的高消费理念的扩散，使中小学
36、生拥有剧烈的满意感，觉得钱是很简单得来的，以至小学生的学习目标不明确，活在短暂的满意感中，这是不正确的，我们应当订正它，不能让它扩散。我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满意感的因素之一，促使他们追求高消费。通过分析以上的状况，我们向广阔学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣扬的力度，利用学校和班级的墙报大力宣扬要合理利用零用钱，使中学生相识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。学校开展思想教化工作，使他们相识到自己行为的对错。组织学生多参与实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的相识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱，应教化他们，让他们走出误区。
37、父母也应多关切子女消费的状况，促使他们不要乱花钱。学生调查报告6一问题的提出。最近，同学们有个别的缺作业，且考试有不及格现象。我们的同学打算对本班学生完成作业和进行课外学习状况分析绽开调查。二调查方法。1走访同学本人。2走访四周的同学。三调查状况整理。姓名状况缘由作业完成状况李Xx优秀上课留意听仔细完成勤学好问李xx优秀上课留意听仔细完成多看课外书李xx差上课不留意听讲不按时完成信息渠道走访同学四结论。1因为同学们的自制力很差，假如不刚好管教，会产生一种不想写作业的心理。所以做家长的要刚好管教。2作为一个学生，只有老师家长的管教是不够的，还要靠自我。做作业是为了巩固当天学的新学问。小学生学得快
38、，忘得快，如不刚好巩固，就会忘掉。做了作业，才会使你对刚学过的学问加深印象，所以，做作业并非无用。3此外，学生应养成良好的时间观念，应先把作业写完，再玩一些其他的东西放松一下，但不能耽搁学习。学生调查报告7最近闲来无事做一报告，希望我说的对的帮我顶顶哈，不对就说出个人观点我还重新修改报告，高校生一个时代的新名词，也是一个社会发展的象征。在我们农村有一个观点，读一个高校，离开落后的农村，随认现在农村发生啦很大的改变，但是传统思想还停留在许多人的脑海中。在农村有许多人都这样认为，读啦一个高校，多少要高人一筹，这是为什么呢，主要是过去有工分，吃国边，一生无忧。随认时代变啦许多，但是这个思想多多少少还
39、有点停留在上一辈的脑海中。认为自己的孩子只要读啦高校就会有发展，就会赚大钱。为什么呢，可能许多家庭并不富有，为啦佩养一个高校生把家里得一点老本都拿光啦。以前很红光的家庭一下就变的不那莫好，有人说不就是五六万快钱吗，对有些家庭来说这点钱并不算什么，可又有多少家庭都有十几万呢，我看不是许多，有是有。都是农村娃我最了解农村状况。有的人家送一个高校生捞空啦家底，穷他不怕，怕人家说他，你崽读啦高校怎么也跟我崽一样，有人说打人不打脸，可这个话就打啦人家脸，。读高校的崽是他家一家的傲慢，你说他可能没关系，可你不能说他孩子谬用。可现实就是那样，有的人就会说人家短处，（我说话比较直有不对的地方希望大家提出珍贵看
40、法，我认为正确我会做出修改，感谢大家支持），就这样，家庭父母就希望自己孩子在外面很胜利，能当上高薪簇，能买车买房，可现实往往相反，社会恒久不给你幻想，老板也是一样，他给你开五千，你就必需跟他赚到一万。可想而之，家庭给啦太多的压力给你，给你背啦一个大包，你怎么能跑的过出来早，又处事圆滑的七零后呢。现实恒久是现实，从不给你讲价。你就的必需面对，可又有多少人知道，出来两三年，以前生活都不能自理的高校生你叫他到那去找胜利之路。家人的不理解，外面行事的坚难，让他到那去找胜利之路，白手是弄不到芝麻的。空有一腔热忱不会给你带来胜利之路。所以许多高校生起先迷茫，不知道自己出路在那里，爱上啦网络嬉戏，爱上啦上网
41、，只有那里才能找到自己感情的着点，凭心说，我很理解你们，在我身边看到过许多落寞的高校生，有时也只能说两个劝慰的话。有的高校生说，家庭希望我很胜利，可要胜利真的很难，对前途一片迷茫。我能理解，都是农村娃，知道农村人的看发，知道他们那思想，我还是真心的提示一个，稳打稳干，步步为营是你们胜利的保障，好高毋远那真的是前途迷茫。有几大的锅就下多少米，不要过分去要求结果，专心去干好眼前的事是你最大的胜利。学生调查报告8距常山县城西10公里处有一村庄叫同弓山村，村前有一条河，它曾哺育了多数鱼群，也曾是我们小孩子的乐园，如今它却变了模样去年夏天，天气非常闷热，我和伙伴们确定到河里凉快凉快。我们一路高歌来到河边
42、，却被眼前的景象惊呆了：绿油油的水葫芦铺满了整个河面，几乎不留一点儿空隙。河水绿而浑浊，十足的“绿豆汤”,在烈日的炙烤下还泛起一层绿泡泡。看到这儿，我们那点欢乐劲儿消逝得无影无踪。“怎么这么臭呀！”“是呀，这臭气是从哪里冒出来的？”我们感到很惊奇。一回到家我就迫不及待地把这个现象告知了爸爸，并问：“以前我们这条河有过这种现象吗？”爸爸想了一会儿，说：“从我记事起，这条河从没有出现过这种现象呀。”“那是什么缘由呢？”我新奇地问。“那就须要你好好地去探讨探讨，找出缘由了，有信念吗？”爸爸激励我说。说干就干，我和伙伴们组成了一个科技调查小组，在爸爸的指导下，轰轰烈烈地绽开了调查。我们先找了村里的老科
43、技员徐勋有爷爷。徐爷爷首先向我们道出了水葫芦泛滥成灾的缘由：“过去，这条河里也长着这种水葫芦，但那时村里家家户户都养猪，水葫芦是很好的猪食，大家都抢着捞，所以水葫芦就没有机会成灾了”我们又探望了爸爸的老同学县农业局的李余生叔叔，他是探讨水环境和农作物关系的专家。我们说明来意后，李叔叔特别兴奋，并亲自指导我们的课题探讨。他指导我们察看了河水、调查了水源后，找到了造成水污染的主要缘由：1.处于上游的红旗岗新区的建设，生活污水排放过度，尤其是化粪池中的粪水排放到河里，导致水体富养分化。2.水葫芦过度繁殖限制了水体的流淌，水体没有阳光照耀，变得发臭，从而抑制了浮游生物的生长，破坏了河水的生态平衡。3.
44、水葫芦覆盖水面比放开水面的水的蒸发量高出810倍，造成水源损失。4.大量的水葫芦覆盖水面会使水的PH值降低，二氧化碳浓度增高，水资源的运用价值大大降低，直至不能运用。5.降水量偏少，河水涨水次数削减，流淌的水源也渐渐削减，致使水葫芦仍在原处繁殖，导致水发臭，水环境遭到破坏。找到了病源，那如何整治呢？我们在李叔叔的指导下，通过上网查询，找到了抑制水葫芦生长的三种好方法：第一，引进水葫芦天敌水葫芦象甲，其以水葫芦为食物。其次，清理养分过剩水体，水葫芦之所以疯长是因为水体富养分化造成的，我们应杜绝将污水排入河中的行为。第三，人工打捞水葫芦。推动养猪业的稳定发展，提倡用水葫芦喂养，这样一来就能变废为宝
45、，让水葫芦不再成为“绿色杀手”而污染河流了。学生调查报告9眼睛是心灵的窗口，能让咱们看到国际的彩色和明丽。但现在很多小学生就早早地戴上了厚厚的眼镜片。那么是什么缘由才让他们患上了近视？近视又给他们带来怎样的苦恼？所以，我和其她两位同学就我校的近视状况绽开了查询。查询20xx年3月23日，咱们一行三人组成了查询小组，对我校，三年级、四年级、五年级、六年级的近视状况进行了一次查询。咱们运用查询问卷的方法，检查部分学生。首要针对家庭成员中有无近视？每天的看电视及上网时刻？是否准时做眼保健操？是否请医师进行视力订正？等问题进行了查询。用客观的方法，搜集到了实在牢靠的原始数据。查询结果与剖析查询学生人数
46、共40人。近视人群有18位。占总比的45%。400度以上的有3人，占7.5%。300度400度的有2人，占5%。200300度的为11人，占27.5%。其间，读写姿态不正确的为7人。看电视、玩嬉戏的有3人。看课外书用眼过度的为4人。其它状况的为4人。在近视的这类人群中，也有一些学生的爸爸妈妈都为近视。定论一、从查询结果表明，形成学生近视首要缘由有：1.每天看电视，玩电脑，用眼时刻太长，形成眼部乏累。2.没有坚持做眼保健操，或许做眼保健操姿态不正确，不细致。3.有些同学遭到爸爸妈妈近视的遗传，自己又用眼过度，形成近视。4.其它缘由。（包含睡觉、养分方面等）二、患上近视的同学纷纷表示，在日子中有很
47、多不便利之处，总结如下：1.上体育课，活动不便利。2.在平常的日子中，洗脸、睡觉，经常要把眼镜摘掉，找眼镜很费事。3.眼睛经常有不舒适的现象，经常要用手去揉眼睛。主见1.用眼时刻不宜过长，每隔4560分钟要休息10分钟，休息时要多看看窗外的绿色植物，使眼球能得到充足的休息。2.在读写时，光线要适中。3.静间隔用眼，要有正确的用眼姿态。离笔尖一寸，眼睛离书本一尺，胸离一拳，不要躺在看书。4.看电视，玩电脑时刻不宜太长，眼睛要间隔电视屏幕2米以外。5.每天细致，正确的做好眼保健操。6.患上近视后，要当即去医院就诊，选择相宜的眼镜或许协作做一些矫正视力的方法。努力使眼睛复原健康。经过，此次查询，我知道到