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1、2022九年级教学工作计划五篇九年级教学工作安排 篇1九年级是整个初中阶段的重要一年，而我又是这个学期才接手这两个班，对学生的实际状况不是很了解等，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，作为英语组长，我组织我们的老师同心同德，发挥集体的才智。现在我把我们的做法总结如下：一、让学生爱上英语课，自觉学英语。我们的学生来自于农村，许多学生接触英语慢，而且基础又不是很好，进入初三的英语学习中，不仅内容多且困难，而且要背的单词、词组、语法学问更多，有的单元新单词就达到70个之多。我们（6）班的13位男生和5位女生的英语基础很差，平常又懒得记单词等，甚至有几位男生都放弃英语了，而
2、（1）班的学生成果普遍差点，真正想学英语的就是那么10来个人，班里学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。针对以上状况，要变更这种局面，我们觉得培育学生的爱好和学习习惯很重要，要让我们的学生爱上英语课，爱记单词等。因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培育学生课前多预习，课堂上集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的学生请教等。晨读时间由老师或英语课代表带领学生大声朗读、老师抽查背诵，班会时间让学生依据给出的英文题目进行口头作文，课后或晚修时间定量完成英语练习等。同时教给学生一些学习技巧，敏捷驾驭学过的学问点，举一反三，
3、融会贯穿等。而且我们还在班级中实行词汇竞赛，听力竞赛和英语作文竞赛等，只要学生有进步就有肯定的嘉奖等等。只有这样，才能培育学生学习英语的激情和习惯。二、借助多媒体等设备，提高教学质量因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败干脆影响着教学效果。所以我们在课前各个老师都要打算好课件等，课堂上设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。另外，我每天都坚持保持足够的精神，让学生感受到一种主动上进的气氛。在课堂上采纳多种教学方式，如情景教学法，任务型教学法等，本人依据教学内容运用不同的方法，充分调动学生的主动性，加强师生沟通，使他们能在轻松、开心、合作、沟通
4、中学到学问。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信念，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用实力。为了让学生真正参与到课堂中来，凡是学生自己能讲清晰的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。三、注意备课和反思，做好教学的打算和总结工作教学中，备课和反思是一个必不行少，非常重要的环节，备课中，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班经过我这个学期的细心的英语教学后，在英语学习方面虽有起色，但那是远远不足的，
5、而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习主动性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较志向等。同时，课后刚好写反思，反思学生在各节课上的表现和教学效果等，刚好订正教学方法等，为下一节课做好打算。四、依据不同的学生基础，落实培优辅差安排英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持抽查学生的早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，
6、提高他们的英语学习实力。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。依据学生的不怜悯况设定不同的学习目标。我把这批同学分为四个组。第一组是实力强，基础好，学习习惯好而且刻苦仔细的，对他们多进行实力训练，以便他们达到更高层次。其次组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第三组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成
7、果有望能提高；第四组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，通过这一学期的努力，本人所教班级英语成果都有所提高，学生学习英语的激情也不断提高，把他们从“要我学英语”过度到“我要学英语”。信任只要我和学生们一起努力，中考肯定能考出让学校领导、学生家长满足的成果。所以，无论多苦，我都会带领我的学生们接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。九年级教学工作安排 篇2一、教学任务依据新课程改革的要求，我们把劳动技术教化作为学校素养教化的
8、组成部分，使学生获得劳动技术的基本学问和观点。培育学生的劳动意识和劳动责任感，激发学生主动参加社会发展的劳动的内在动机。懂得怎样以实际劳动来为自己、为家庭、为社会做出贡献，形成良好的珍惜劳动、专研技术的习惯。二、劳动 技术教化目的和要求开展劳动技术教化活动，普及劳动技术学问，不断提高劳动与技术学问水平，增加学生的劳动意识、技术意识、学问产权意识，促进人与自然和谐发展。开展劳动技术教化，让学生明确劳动是人类发展的基础、是个人发展到基础。让学生明确现代社会科学技术就是第一生产力的科学论的宏大意义，并运用他来理解技术在个人竞争力、企业竞争力、国家竞争力中的确定性作用。三、教学措施和方法预料采纳多种形
9、式相结合，使环境教化深化开展，详细安排如下：1、每周一节劳动技术学问课，以期把劳动技术学问传递给每一个学生。2、定期举办劳动技术宣扬活动，主要内容包括：在校内内张贴宣扬画与科普学问信息；在学校宣扬栏制作劳动 技术教化专题板报等。3、学校将接着利用班会课、思品课、校会、广播等途径，广泛开展宣扬预防环境教化学问，并举办校内相关的图片、诗歌、征文、劳动 技术教化学问竞赛。4、丰富学校劳动技术教化活动的形式，尽量给学生供应一个直观的了解劳动与技术学问的平台。5、注意形成社会、学校、家庭相协作的劳动与技术教化合力，共同加强对学生的劳动与技术教化教化。四、教学进度第一周 第七周 平安用电第八周 第十五周
10、常用工具盒仪表第十六周 其次十周 照明设备的安装九年级教学工作安排 篇3一年一度的中考即将来临，众所周知，九年级的下学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期确定了孩子们的前途与命运。而中考英语胜利与否关键在于复习，复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，我深知自己身上的任务很重，责任更重。但无论怎样辛苦，我都会努力去克服，帮助孩子们顺当地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行，为今后工作中能取得更好的成果。特制定九年级英语教学与复习安排。一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习实力，争取把课堂变成学生学习的乐园。2、做好中考
11、总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯居处有学生，不让一个学生漏掉，激励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。二、 详细工作措施1、加强学习，仔细学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的学问体系，探讨20xx年的考试说明，精选近几年的中考题。2、接着大练基本功，提高自己的教学实力。3、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。4、走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是老师，又是家长与挚友。5、指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结与探讨，帮助学生养成良好的学习习惯。三、 总体复习思路1、按单元复习。通览初中教材，进行单元学问点扫描。目的是
12、对基础学问与基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是驾驭各单元学问结构，全面地复习学问点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础学问与基本技能的训练；面对全体，面对基础。2、语法专项复习。钻研考试标准与考试说明，进行语法、词法、句子、时态与话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。3、题型专练，模拟演练。根据中考题型（听力、单项选择、句子翻译、完型填空、阅读理解与书面表达）进行题型专练，了解学生对基础学问与基本技能的驾驭状况，抓住中考题型改变，确定训练方式，进行查缺补漏。最终进行几次中考模拟演练，演练之后老师要精讲精炼，在讲题上下功夫
13、。四、 详细复习内容第一轮：时间支配：3月2日-4月20日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型；熟记对话与课文，理解所学语法内容。阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；娴熟驾驭对话与课文内容，所学语法能达到肯定的应用程度。详细思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排依次进行单元复习。每复习一单元之前，老师布置学生仔细记忆书后单词与短语；课上检验，然后让大家找出本单元的学问点，总结用法，老师再做以适当的补充。最终，再将本单元的学问点给予下一单元书后的单词与短语中，进行再一次检测。其次轮：时间支配：4月28日5月18日主要内容：词法包
14、括名词、代词、数词、介词与介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。驾驭动词六种时态的构成及基本用法与被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括驾驭陈述句、疑问句、祈使句与感叹句的构成与基本用法，驾驭简洁句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句与状语从句。阶段目标：娴熟的驾驭学问要点，使学问形成系统。老师传授解题技巧，提高学生的综合分析实力，提高学习成果与学习效率。详细思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学生的主观能动性，以老师总结为辅，学生复习为主。注意学生归纳，老师总结指导应留意事项。对学生已驾驭的内容少讲或不讲，对学
15、生不够娴熟的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考题型精选练习题，使学生每天复习的学问都能够加以巩固第三轮：时间支配：5月19日中考前主要内容：题型专练，模拟演练。阶段目标：查缺补漏，帮助学生找动身生错误的缘由，使其能够刚好改正，并记住正确的方法，快速提高成果。详细思路：根据中考题型（听力、单项选择、完型填空、阅读理解、句子翻译、任务型阅读与书面表达）进行题型专练。老师选取适当的模拟试题对学生进行测试，这一阶段要通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用实力，逐步适应中考要求。同时对近年中考试题加以仔细探讨，教学生答题技巧。并对学生进行心理健康教化，减轻压力，稳定心情，自
16、如的应对中考，取得好成果。五、总之，我会尽自己最大的努力圆满地完成本学期的教学工作,争取让学生在中考中取得好成果，让有升学希望的学生都能升入志向的中学。九年级教学工作安排 篇4九年级下教学安排一、指导思想：在党的教化方针指导下，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、学情分析：本班在上学期的教学中，本学科贯彻新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法
17、，养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学习，学生的语文学问、阅读和写作实力均有了很大的提高。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，本学期即将顺当完成初中阶段的学习任务。毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在20xx中考中取得志向的成果。三、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读，练习分必做和选
18、做，自读课文后的练习尤其可以敏捷处理)、综合性学习(含口语交际和写作)、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。四、总体要求：目标20xx年中考，从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进
19、学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得志向的成果。五、教改措施：1、仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。指导学生进行综合性学习，老师要清晰地知道自己在每一个活动阶段应当做什么。基本原则是，老师细心设计学习情境，并组织协调，学生明确任务，绽开活动。本册教科书中，六次综合性学习分为“二大四小”，即大型综合性学习二次和小型综合性学习四次，前者强调探讨实力的培育，后者突出写作
20、与口语交际实力的培育。2、仔细做好备、教、辅、改、考、评等教学环节的每一项工作。专心融入集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。教学过程中明确一本书中只是其中一部分须要讲授这一点。老师的教学要兼收并蓄，有所取舍，尤其注意独立思索，自行设计教学思路，努力形成自己的教学风格。细致做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听、说、读、写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵
21、读观赏、引导学生进行综合训练，特殊是注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。4、仔细训练并强化学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发第一课堂学习资源和其次课堂学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。6、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重
22、进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注意对学生良好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。六、教学进度：时 间 教学内容1-9周 单元课文教学10周左右 期中考试11周 语文基础学问复习训练12周 记叙文阅读训练13周 说明文阅读训练13周 争论文阅读训练14周 文言文阅读训练15-18周 中考总复习综合训练九年级教学工作安排 篇5本学期由我接着担当九年级数学教学工作任务，现就本学期教学工作如何绽开做以下安排：一、现状分析：这届九年级共有学生21名，其中女生4名、男生17名，男女比例失衡，班级管理上有肯定难度；数学底子薄弱，主要体现在基
23、础差、数学学习习惯差、惰性心理严峻、重视度不够等诸多问题。上学期我就针对以上问题做了不懈努力，克服了重视度及一些不良习惯。本学 期的工作重点在于克服基础薄弱、惰性等问题上并在成果拔高上加大力度，争取在中考中能取得更好的成果。二、预期目标1、优生吃饱，差生吃好。2、基本养成高效学习习惯。3、初步具备良好的数学素养。4、中考中实现更进一步的数学成果突破。三、详细措施（一）加强学习习惯的培育与检查我接着抓课前预习、课后复习的学习习惯，做到有布置有检查、有评比有嘉奖、做到日日清、周周清、月月清；每日反思、每周总结、月月归纳、条理清楚、学问框架明白，学问系统化扫除基础薄弱的问题；高效课堂中的学习习惯的养
24、成仍需加大指导与训练力度，如课中的探讨、口头展示、书面展示、时间的合理支配等环节上，以期有新的进展，为高效课堂扫清道路。（二）加强对学生的学法指导加强学法指导，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明学习方法有问题，这就要求学生必需驾驭学问的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题实力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意刚好复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的学问达到永久记忆，遗忘缓慢。（三）实行分轮复习本学期的复习教学,是整合升华学科学问,培育提高应试实力的重要环节.复习教学工作的好坏,干脆关系到中考的胜利与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效,我制定的复习的详细思路是: 第一轮重点复习巩固基础学问,以课本基本学问为依据,列出每章的学问网络,有利于学生对学问驾驭的系统化,以训练基本技能为主的试题辅以练习,强化训练,加深印象.其次轮复习在第一轮分项复习的基础上,进行综合类型题的复习,包括几何应用,代数应用,几何综合,代数综合等方面的综合练习.第三轮主要是做中考模拟试题,让学生熟识考试类型题,同时提高学生应试的心理素养.最终阶段,依据学生对学问驾驭的程度,查漏补缺,因材施教.