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1、2022有关大班教案集锦7篇大班教案 篇1一、活动目标1理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。2运用语言表达对春天的感受，扩展想象。3感受诗歌的美丽意境。二、活动打算1配乐朗诵的磁带，录音机。课件。2学问打算，幼儿多次视察过春天的景色，初步了解春天的特征。三、活动过程：1、谈话活动：我眼中的春天。师：你们知道现在是什么季节吗？幼：春天。师：那你知道春天有什么吗？幼：桃花，梨花，迎春花，柳树师小结。师：小挚友说的真好，春天有红红的桃花，白白的梨花，黄黄的迎春花，绿绿的柳叶，在池塘里看到了青蛙妈妈和小蝌蚪，小鱼也游来了，春天真漂亮啊！老师把小挚友找到的春天编成了一首好听的诗歌，请小挚友听一听，诗歌
2、里把春天说成什么？2、播放课件，完整观赏诗歌春天，初步感受春天。（1）老师有表情地朗诵，幼儿第一次完整观赏。师：诗歌把春天说成什么？幼：一本书。幼：“是一本会唱歌的书”（孩子们总是把就近听到的先说出来，这是短时记忆的表现。）师：“还是一本什么样的书呢？哪个小挚友听清晰了？”幼儿没有反应师：让我们专心细致地听听。（老师再诵读）幼儿这次先后回答出了：春天是彩色的、会笑的、会唱的书，但是依次还是错乱的，于是，我就根据诗歌的依次，完整复述了一遍。（2）其次遍完整观赏。重点突出彩色的书，会笑的书，会唱的书。逐一出示三本书。3、分段观赏。（1）观赏第一段，理解春天是一本彩色的书。师：春天是一本彩色的书，你
3、在春天看到了那些彩色的东西？老师依据幼儿的讲解并描述依次出现画面。师：春天还有那些东西是绿色的？幼：小草，叶子等等。幼儿边看图书，边观赏第一段。（2）观赏其次段，理解春天是一本会笑的书。师：春天是一本彩色的书，她还是一本怎样的书。幼：会笑的书。师：是的，春天还是一本会笑的书，春天里谁笑了幼：小挚友，小草，小池塘师：小挚友为什么笑了？幼：师：小池塘为什么笑了。幼：小池塘游来了蝌蚪，小鱼，所以笑了。师：小池塘笑了，酒窝圆又大。小挚友笑了，咧开小嘴巴。师：你们知道小池塘的酒窝是什么吗？幼：我知道，是一圈一圈的东西。师：对了，滴答滴答下春雨，小青蛙跳进水里，下鱼在水里游，激起一个一个水水纹，进象小池塘
4、的小酒窝。师幼共同朗诵。（3）观赏第三段，理解春天是一本会唱的书。师：春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天还是一本怎样的书？幼：春天是一本会唱的书。师：春天里谁在唱歌？他们是怎么唱的？幼：青蛙，燕子老师朗诵，幼儿观赏。4、完整观赏，感受诗歌的美丽意境。完整观赏诗歌一边。请幼儿说一说你最喜爱哪一段，为什么？并进行配乐诗朗诵，激励幼儿和老师一起朗诵，感受诗歌美丽的意境，体验春天的美。大班教案 篇2一、教学目标：1、通过嬉戏，学习儿谣。2、初步感应全曲节奏，相识新节奏“ ”。3、了解南北方的元宵节庆习俗。二、教学打算：呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、打击乐器、创意嬉戏卡。四、活动重难点：
5、重点：学习儿谣，熟识语词。难点：精确拍奏出儿谣中的节奏。五、教学过程：（一）暖身活动1、圆的联想（1）视察圆：请幼儿找出圆形的物品，用身体不同的部位画画看。引导语：“小挚友们，请你们看看身边的环境，你能找出圆形的物品吗？你能用身体不同的部位画出来吗？”（2）身体：找出身体哪里圆圆的？请幼儿发表看法。引导语：“刚才我们找到了那么多圆形的东西，现在我们在自己的身上找找，谁能说出身体上那些地方是圆的？”（反思：这个环节，孩子们能主动参加到嬉戏中，主动的找出教室里的圆形物品，例如：电风扇、口杯、门把、闹钟等等，也找出身体哪些地方是圆圆的，例如：眼珠子、鼻孔。）（二）基本部分1、故事引导元宵节到了，家家
6、户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小挚友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今日，宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边念儿谣，儿谣的名字叫做滚汤圆。让我们一起来听听儿谣，听听她们是怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。（观赏儿谣第一遍）（反思：孩子们对汤圆的口味特别感爱好，喋喋不休的争论着我吃过什么汤圆。在倾听儿谣时，孩子们也比较细致地听出了儿谣中念得芝麻汤圆和红豆汤圆。）2、语词嬉戏（1）搓汤圆引导语：“刚才的儿谣里小挚友们玩得真兴奋，让我们也来一起边念儿谣边做汤圆吧。”搓滚乒乓球：一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心搓滚。（2）摇元宵引导语：“由于制作汤圆的方法不同
7、，所以叫法也不一样，有些地方叫元宵，这个元宵可不是搓出来的，也不是滚出来的，而是把圆圆的馅料放在筛子里滚上糯米粉制作出来，让我们一起来学习做元宵吧。”摇筛子：用铃鼓当筛子，根据儿谣的拍子玩摇汤圆嬉戏。（反思：孩子们在进行这个环节时，大部分孩子能根据老师的要求边念儿谣边嬉戏，个别孩子则拿着乒乓球在掌心乱搓，摇元宵嬉戏比较吸引孩子，通过做汤圆嬉戏的铺垫，摇元宵嬉戏进行得比较顺当。）3、表现强、弱（1）老师念儿谣，结尾处敲奏乐器（打棒）。（2）幼儿边根据节奏敲奏打棒，边念儿谣。（3）老师带领学生以脚踏拍子，并以打棒敲奏语词节奏。（4）幼儿造型感应力度，听到大声跳到大呼拉圈里，做出大的造型。听到小声跳
8、到小圈里做出小的造型。5、介绍节奏（1）老师与幼儿一同分析全曲拍子和节奏。（2）介绍tiritiri 和titiri 的关系。（3）老师结合创意嬉戏节奏卡：看拍、看排、听排。师：“请小挚友们细致看老师出示的节奏卡片，用小手拍奏出来。”师：“请小朋挚友来排节奏卡，大家来拍奏。”师：“请听老师拍节奏，小挚友来排列出节奏卡。”（反思：孩子们难以辨别音乐中的强弱拍，在拍奏时，大部分幼儿不能正确拍出 的节奏。）大班教案 篇3大班教案：三只小猪三只小猪造房子活动目的：1、养成在活动中仔细听，细致看的习惯。2、通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。活动打算：多媒体课件活动过程：1、导入今日我带来了三只小
9、猪的故事，我们一看！2、完整播放三只小猪的多媒体课件请幼儿说说故事中讲了什么事情？老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？3、分段播放不同材料房子的特点是什么？谁的房子最坚实？4、再次完整地感受整个故事小猪的房子盖好了之后，发生了什么事情啊？听了这个故事你懂得了什么样的道理？活动延长幼儿在角色嬉戏中合作演绎这个故事。大班教案 篇4设计意图：这个活动选自幼儿园建构式课程中的一个活动改编而成。冬天到了，许多孩子都冷得缩手缩脚，而腊梅的不畏寒冷，正是它品质的名贵。指南指出：“主动参加艺术活动，有自己比较喜爱的活动形式。能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”因此，我设计了吹梅活动，
10、引导孩子们在通过观赏腊梅，感受腊梅的美，最终用吹、点、添的方式来表现腊梅的特点和美，让幼儿感受胜利的喜悦，提高幼儿的手眼协调实力和对美的观赏实力。活动目标：1、喜爱吹点画，体验吹点画的乐趣。2、学习用吹、点、添的方法，表现腊梅花的基本特征。活动打算：1、墨汁、红颜料，图画纸、彩笔，毛笔，抹布，吸管，卷轴展板。2、雪中腊梅的图片，点吹腊梅的作品。3、腊梅花的课件。4、利用漫步时间视察过腊梅。活动过程：一、观赏英勇的腊梅花。1、冬天到了，前几天我们到小花园漫步的时候，你发觉了什么？谁是冬天里最英勇的花？2、（播放腊梅花课件）腊梅花，真英勇，不怕冷，不怕霜，越冷越飘香。3、看看腊梅花是什么样子的？开
11、放的腊梅花，我们来数数有几个花瓣？4、这些花瓣是什么样子的？怎么排列的？没全开的腊梅是什么样子的？5、腊梅花开在什么地方？（贴着树枝开的）（说明：本环节运用视察法来让幼儿通过播放腊梅花课件，直观地对腊梅进行相识的再现，引导幼儿进行视察和学习。发挥传统教化手段不行替代的功能，使幼儿对梅花有直观形象的相识。）二、作品观赏，了解吹画的方法和特点。过渡语：腊梅美吗？许多人也像我们小挚友一样，喜爱腊梅花，把腊梅画了下来。1、（出示作品）我发觉这幅腊梅画很特殊，你发觉了它的特殊之处吗？（树枝刚劲有力、花朵艳丽）2、猜猜它的树枝和花是怎么画出来的？3、介绍作画工具：这幅美丽的腊梅图用到了这些工具：墨汁、红颜
12、料，图画纸、彩笔，毛笔，抹布，吸管。4、了解吹画的方法。（1）吹出树干、树枝：先用毛笔蘸黑色的颜料滴在纸的下半部分，然后用吸管对着墨汁向前吹、变更方向吹，渐渐吹出树干、树枝的形态。吹时留意用力的适度，主干粗吹时用力小一些，小树枝细吹时用力大一些。（此环节运用吸管，避开了吹出的树干型的表现不够，使创作时孩子更好地把握树干长势的方向性。）（2）点画花朵：用右手食指蘸红色颜料，贴着树枝，在适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要留意层次，假如出现排队现象花朵就散了，不美观了。点画后刚好擦手。（3）用彩笔添画花心：等画面稍干的时候用彩笔添画上花心。（说明：本环节通过老师的示范作画让幼儿
13、感受吹点画的好玩，达到激发孩子们创作热忱的目的。）三、幼儿创作，老师巡回指导。过渡语：想拥有这样一幅漂亮的腊梅图吗？让我们拉高袖子，也来试试吧！1、提示幼儿留意画面整齐卫生。2、操作中发觉有表现好的树枝、腊梅点画的作品，刚好给幼儿观赏。2、建议实力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，实力弱的重点驾驭吹的方法。帮助每个幼儿完成作品，享受胜利的乐趣。四、展评作品，用幼儿作品布置教室。1、先画好的小挚友可以把作品展示到前面的大卷轴上，然后去把小手洗干净。2、啊！真美啊！我们的作品放在一起变成了一幅大型的腊梅图。你觉得里面的哪支腊梅很美？为什么？我们的作品放在一起，像什么？对，像走进了梅花林一样，似乎还闻到了
14、梅花淡淡的香味呢！（说明：讲评的环节在幼儿创作的过程中已有穿插，在这一环节重点引导孩子从单支的美放眼至整体的美，感受集体创作的欢乐。）五、活动延长1、将幼儿的卷轴作品布置于活动室，欢迎请家长和其他班的小挚友到班里观赏梅林。2、观赏古诗：咏梅。大班教案 篇5教学目的：1、让幼儿了解一种新的绘画形式写生。2、通过幼儿对杯子的视察，体会从不同角度看杯子的改变。并尝试将他们画下来。3、开拓幼儿绘画的视野，引导他们从生活中找寻绘画的素材。培育幼儿的视察力，激发幼儿体验生活、感受生活的实力。教学打算：1、儿童写生作品若干张。2、绘画工具：画板、图画纸、签字笔、夹子等。3、杯子1个4、不同角度的杯子的范例画
15、教学过程：一、观赏儿童写生作品，引起幼儿对此种绘画形式的爱好。1、提问：画上都画了些什么？我们有没有见过？在哪儿见过？这些画和我们平常画的画有什么区分？2、小结：象这样，把我们四周所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画，我们先要学会视察。二、引导幼儿视察实物杯子1、出示陈设在桌子中间的杯子引导幼儿视察。“我们来围着桌子转一圈，看看你所见的杯子有什么改变？”2、提问：通过视察你什么发觉？当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么改变？什么时候能望见杯把？我们再踮起脚从上面看看，弯下腰从下面看看，它又有什么改变？杯口和杯底呢？3、出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。“老
16、师这儿有几张这个杯子的画，请你们来找一找，它们分别从哪儿看的？”三、介绍绘画工具，演示运用方法。“要想画写生画，我们得用一些绘画工具，他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等，下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”重点强调坐姿要正确。四、提出幼儿绘画要求。“今日，我们就来画一画这个杯子，小挚友可以围围着它随意坐下来，把你看到的那个角度的杯子画下来，我们还可以通过自己变换不同的位子，将不同角度的杯子画下来。”五、幼儿作画，师指导。1、重点提示幼儿视察杯口、杯把、杯底的位置和形态。2、幼儿可以变换位置，画多种角度。3、要求幼儿不用橡皮擦，坚决下笔。六、展示幼儿作业。“看看谁画的不同样子最
17、多！”大班教案 篇6第一周教学内容：注册报到，常规教化其次周教学内容：歌曲画地球音乐观赏让爱住我家教学时数：两课时第一课时教学内容：歌曲画地球教学目的：1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。2.结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。3.激发幼儿酷爱地球的情感。教学重点：能娴熟的演唱歌曲并尝试自主性填唱。教学难点：结合生活阅历创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。教学打算：水彩笔、白纸若干，熟识歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。教学过程：一、起先部分1.组织幼儿做端，打算上课。2.老师谈话，调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球3.发声练习1=C-D4/41232151232
18、155353153454322|二、基本部分1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。（1）老师清唱歌曲，引导幼儿完整观赏歌曲旋律。（2）老师引导幼儿进一步观赏旋律，尝试自主性填唱。老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小挚友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。（3）老师与幼儿共同探讨自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。（4）老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。2.结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。3.集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。三、结束部分1、老师小结，对幼儿进行思品教化，教化幼儿要爱惜我们的家园，
19、爱护地球。2.下课休息。大班教案 篇7活动目标：1听着音乐，用动作仿照动物走路。2激发幼儿喜爱小动物的情感。活动打算：幻灯片、动物头饰人手一个。活动过程：一、导入。师：今日有很多动物宝宝来做客，它们想和我们苹果班的小挚友一起玩，让我们一起来看看它们是谁？1播放第一张幻灯片：这是哪个小动物（小兔）它是怎么走路的（蹦蹦跳跳，幼儿学走）。老师总结：小兔子出来玩，跳跳跳。2播放其次张幻灯片：这是谁呀？（小鸭）它是怎么走路的。3播放第三张幻灯片：它是谁呀？（青蛙）它是怎么走路的。4播放第四张幻灯片：它是谁呀？（小鱼）它是怎么走路的。让幼儿说说一共有几个小动物。（小兔、小鸭、青蛙、小鱼）让幼儿边念边学小动
20、物走路。二、观赏歌曲。老师把他们编成了一首特别好听的歌曲。老师边弹琴边唱，幼儿边学小动物走路。三、创编。除了刚才的小动物，小挚友还知道哪些小动物？小乌龟（小乌龟出来玩，爬爬爬或游游游）老师边弹边唱（幼儿学走）小猫（小猫出来玩，走走走）小狗（小狗出来玩，跑跑跑）老师边弹边唱（幼儿学走）四、表演嬉戏。1刚才的那些动物宝宝都躲在你们的四周，现在请小挚友们去把他们找出来后戴在自己的头上。2让幼儿边听音乐边表演（唱到哪个小动物哪个小动物就出来出来表演）。3帮小动物找家（同样的动物归类在一起）。4老师弹琴让幼儿表演嬉戏。5结束嬉戏：今日动物宝宝和小挚友玩的很快乐，可是现在已经很晚了他们要回家了，我们一起跟他们说再见吧。（幼儿把头饰送回家）。