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1、2022小班游戏教案小班嬉戏教案1活动设计背景玩呼啦圈是小挚友喜爱的一个嬉戏，对于中班的小挚友来说不生疏，可以训练小挚友的走、跑、跳等基本动作，从而达到协调小挚友动作。活动目标1、通过玩呼拉圈，训练幼儿走、跑、跳等基本动作。2、培育幼儿遵守嬉戏规 则。3、用圈排列出不同的图案，开发幼儿的图形想象。教学重点、难点培育幼儿遵守嬉戏规则，开发幼儿的图形想象活动打算呼拉圈人手一个、录音机、磁带、大笼球。活动过程起先部分：做圈操，上肢一下肢一体侧一体转一腹背一跳远。基本部分：幼儿自由玩圈。老师说：我们每人手中都有一个呼拉圈，呼拉圈有很多玩法，看哪位小挚友玩的方法最好。让幼儿分散玩呼啦圈。老师演示。请12
2、位小挚友上台来演示自己的玩法，其他小挚友可以上台表演自己与上面小挚友不同的玩法。幼儿再次分散练习。跳圈。请每组幼儿相互合作，用圈排出各种图形，平放在地面上。老师请个别幼儿来跳圈。老师提出跳圈时的要求：单脚跳，双脚跳，同时要求落地时要前脚掌着地。让幼儿嬉戏12次。嬉戏“网小鱼”。老师说：今日我们要来做一个嬉戏，嬉戏的名字叫“网小鱼”。老师讲解嬉戏玩法：老师做渔翁，用呼啦圈做网(呼啦圈用海绵软包)，幼儿做小鱼，在池塘里游，假如被网住了即站到池塘边。结束部分：请幼儿平躺或俯卧于地面上，老师用大笼球为其滚压。教学反思幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小挚友在嬉戏时，主动地主动的想方法解决
3、问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小挚友已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小挚友诚恳。小班嬉戏教案2设计意图：以孩子的爱好为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的爱好，又熬炼了孩子的身体。目标：1练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。2通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的爱好。打算：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1导入活动，引发爱好“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁
4、跟妈妈一起去漫步”（戴上头饰）齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来挚友一起抬，扛着豆豆回家喽！2探究练习1）找挚友“我们小蚂蚁有很多好挚友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时留意动静交替，驾驭运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？（向前爬，向后爬等）3嬉戏送棋宝宝
5、回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做嬉戏，现在不相识回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和巩固）4延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。小班嬉戏教案3活动目标1、喜爱参与体育活动，情愿根据听信号走，跑，跳。2、巩固礼貌用语，你好，感谢你，不用谢，再见。活动打算1、食物-苹果、桔子、香蕉。2、头饰-小鸟、小猫、小兔。3、音乐-小松鼠进行曲活动过程一、活动起先1、随小松鼠 进行曲音乐，进行热身活动。老师：今日老师要带小挚友去小动物家
6、去做客，小挚友想不想去?那去以前，我们要做一下打算。2、摸摸自己的口袋里有没有危急物品?假如有，请你交给老师，待会玩完嬉戏，老师还给你。再看看你的鞋，刚才穿好了没?3、老师：小挚友已经穿戴好，那我们动身吧!二、基本活动1、基本动作练习老师：去做客时，老师有个要求，肯定要有礼貌。要主动跟小动物打招呼。它送给我们礼物，我们要对它说什么?先去小鸟家吧!(1)学一学小鸟怎么飞。和老师一起飞一飞，飞到小鸟家。小鸟说：你好，欢迎来我家做客，前段时间，我家收获了许多苹果，送给你们一些吧!(感谢小鸟，不用谢，再见)(2)那儿是谁的家?-小猫的家我们一起来学学小猫是怎样走路的?请宝宝和老师一起轻轻地，静静地学小
7、猫的样子去小猫家。小猫说：小挚友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了许多桔子，送给你们一些吧!(感谢小猫，不用谢，再见)(3)看看还有谁的家没有去啊?(小兔子)那我们来学学小兔子是怎样走路的?那请宝宝和老师一起跳向它们家吧!小兔子说：小挚友好，欢迎来我家做客，前段时间我家收获了许多香蕉，送给你们一些吧!(感谢小兔子，不用谢，再见)2、玩嬉戏：(1)老师：刚才小挚友去做客时，都特别有礼貌，小动物可喜爱我们小挚友了，那么，他想和我们小挚友一起来玩个嬉戏。请宝宝们听清晰老师的话，我说去谁的家，小挚友就走到他家门前，我说天黑了快回来，请你快快回到老师身边，听清晰了吗?我们现在起先：请你飞到小鸟家，宝
8、宝们，天黑了快飞回来吧!请你跳向小兔家，宝宝们，天黑了快跳回家吧!请你走向小猫家，天黑了，宝宝们快回来吧!反复两遍就可以了。三、活动结束：1、放松活动2、老师：宝宝们今日玩得好快乐，也玩累了。我们来休息休息。下面我们学小猫走路的样子，轻轻地坐到你的小椅子上，一起来共享小动物们送给我们的水果吧!小班嬉戏教案4主要领域：嬉戏相关领域：无主要形式：集体课时支配：一课时，30分钟活动目标：喜爱和老师同伴一起做运动嬉戏。尝试用自己的身体做各种动作，发展协调实力宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会
9、嬉戏的规则活动打算：背景音乐嬉戏过程：1、做个小洞洞a、激励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。b、用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。2、做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。激励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小班嬉戏教案5活动目标：学习和驾驭画长直线，熬炼幼儿小手肌肉对笔的限制实力。活动打算：1创意绘本。
10、2水彩笔或者油画棒。活动过程：1让幼儿细致视察图画上的情景，提问：小挚友们看到画面上都有谁呀？它们在干什么呢？小动物脚底下是什么？（蹦蹦床）情景提示：小兔子和小客人们在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真快乐啊！可是，蹦蹦床突然坏了，请你将蹦蹦床上的网线修补好。2请幼儿把蹦蹦床上的线连接完整，并涂上颜色。1） 老师提示第一步：用黑色水彩笔把蹦床的线连接起来。老师可在黑板上示范如何连接，老师巡回指导。2） 老师提示其次步：用油画棒涂上自己喜爱的颜色，老师指导。活动延长：有条件的幼儿园可以在活动结束后带领幼儿玩蹦蹦床的嬉戏，提示幼儿留意平安。或者玩嬉戏跳圈圈。嬉戏：跳圈圈打算：5个圈圈过程：1将5个圈圈摆成一
11、排，老师逐一向前蹦圈、边跳边按节拍唱：2 请一名幼儿跳圈，老师在边上唱（或敲木板琴伴唱），幼儿可以跟唱。建议：驾驭后跳的速度可快可慢，伴唱也要随着或快或慢。小班嬉戏教案6活动目标1、练习四肢敏捷地连续钻圈，发展幼儿身体的敏捷性。2、初步培育幼儿的任务意识、3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动打算1、宽敞、平坦的场地2、塑料圈若干（充当救生圈，幼儿每人2个）3、自制小羊贴画若干（幼儿每人34张）。4、纸箱（充当铁笼）1个活动过程老师带领全体幼儿走到场地四周站好。老师进行嬉戏导入：有很多小羊被大灰狼抓进狼堡，关到铁笼中了，我们的身体要套过救
12、生圈，把小羊们解救出来。老师请幼儿自选一组救生圈，在圈后站好。老师发出动身的口令，幼儿双脚跳进第一个救生圈，双手拿救生圈，从下至上套过身体钻出来，将救生圈放回原处，再跳到下一个救生中连续套过2个救生圈，跑到狼堡的铁笼（纸箱）上摘下小羊贴画，贴在身上，从原路返回。后面的幼儿依此进行。嬉戏可反复进行23次。嬉戏规则：1、听到老师动身的口令后才能跳入救生圈中。2、后面的幼儿要等前面的幼儿把最终一个救生圈放到地面后，才可以跳进去。3、双脚跳进圈中，由下至上套过身体钻出救生圈。4、要将套过的救生圈放回原处。5、拿到小羊贴画后要原路返回。指导建议：1、此嬉戏相宜在宽敞、平坦的软地面上进行。2、塑料圈的大小
13、可以依据本班幼儿的实际实力进行调整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈让幼儿选择和练习。3、塑料圈的数量可以依据幼儿实力进行增减，可以供应每组不同数量的塑料圈，也可在每次嬉戏后由老师进行了调整。4，嬉戏角色可依据幼儿园状况进行更换。教学反思：嬉戏是幼儿的生命，幼儿爱嬉戏，活动中，幼儿心情很高，他们在生动、活泼、开心的心情中主动、主动地进行熬炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节胜利的嬉戏教学课。小班嬉戏教案7一、 设计意图 童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设
14、计了此体育嬉戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。二、 目的1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的实力。2、 让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、 培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。三、 材料打算道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个； 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。 老师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很
15、远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，找寻苹果树，在没有找到的状况下，接着钻过山洞向前找寻。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处找寻避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高兴奋兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的.病。五、 嬉戏规则 1、 幼儿能有秩序的参加嬉戏，练习一个跟着一个走。 2、 在奔跑过程
16、中留意不与同伴碰撞。小班嬉戏教案8嬉戏玩法：1. 幼儿触摸、感受不同材质的围巾。2. 在嬉戏中学习打结及解开结头的方法。并自由造型围巾的各种佩带方法。3. 完成后，尝试折叠围巾，并放回盒中。嬉戏提示：选用幼儿熟识的人的照片作为佩带围巾的模特，提高幼儿关切他人的情感及增加语言沟通。并提高幼儿小肌肉协调性及对物品特征的相识。嬉戏初始阶段可给幼儿打算多条已打好结的围巾，供幼儿解结练习。活动目标1、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学反思本次美术活动以其独特的“趣”材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，
17、他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言(形态、色调等)塑造详细客观的形象“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。小班嬉戏教案9活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调实力。2、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。活动重点难点：重点：体验嬉戏的欢乐难点：学会嬉戏的规则活动打算：三张桌子，一个大球嬉戏过程：将三张桌子并齐，两名幼
18、儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。嬉戏可以反复进行。活动建议：提示滚球的幼儿驾驭好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。小班嬉戏教案10一、活动目标：1、使幼儿体验到相互合作的欢乐，感受到同心协力的力气大于一切；2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力；3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过嬉戏充分的表现音乐。二、活动打算：1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一样；2、完整情节的录音音乐磁带一盘；三
19、、活动过程：（一）起先部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（老师带领幼儿做打算活动）（二）基本部分：（老师带领幼儿一齐听音乐做情境嬉戏）1、“找寻食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（1）老师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（老师引导作用）a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟着一个跨跳一次（3）整理布袋，套着布袋跳回家3、“大灰狼捉小白兔”：、大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；、小白兔藏进布袋里，大灰狼
20、在四周巡察；、发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高兴奋兴地回家了。四、活动结束：小白兔们高兴奋兴随着成功的音乐走出场、小班嬉戏教案11嬉戏目标：1、学会拼飞机，增加动手动脑实力。2、体验结构嬉戏的乐趣，情愿与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调实力，培育幼儿爱惜建构材料和建构成果的意识，培育幼儿合作实力，学会自己收玩具。嬉戏打算：雪花片若干筐；老师范例一个。嬉戏过程：一、结构嬉戏：飞机1、老师出示拼好的范例飞机，激发幼儿爱好。师：小挚友看，老师手上拿的这是什么？飞机你们见过吗？谁有坐过飞机？那你们说说看飞机是什么样子的？今日我们就来拼一架小飞机吧！2、老
21、师讲解拼插过程。3、老师提出活动要求：（1）不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整齐。（2）可以用你自己喜爱的颜色来拼。（3）也可以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的实力。5、老师小结，活动结束。小班嬉戏教案12活动目标1、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。2、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。嬉戏内容一、贴鼻子在纸上画一个人头，嬉戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让嬉戏者走向指定的位置，把“鼻子”贴到人头上，贴中者得奖。二、夹珠在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。嬉戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。在指定时间内(一分钟)
22、，夹起指定个数(十五个)得奖。三、妙接对联或歇后语主持人要打算好较多的对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的就得奖。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他同学不得提示。四、联想ABC主持人事先把一些单词或字母做成签，由参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想，假如能正确并连续地做出三个就得奖。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。五、看谁是投篮高手主持人事先打算好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱(或其它的，能让投进即可)。参赛者每两人为一组，分别投篮。一分钟内，投中最多者为胜。六、“水手”大比拼竞赛分三组。每组四人。主持人要打算好一个塑
23、料杯，杯里要装满水。第一人杯中装满水后，主持人喊起先并计时。参赛者不准用手(或其它部位)，把杯中的水按依次一个地一个传替，到最终一个时，计时结束。时间最短的就得奖。七、猜成语在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划并让他(她)猜。比划者不能说出任何一个字。谁猜中就得奖。八、终级密码(猜数字)先打算好几个一百以内得数字，写在几张纸上。一张纸上写一个数字。然后，把纸折起来，像“击鼓传花”那样传纸条。谁拿到这张纸就是幸运的“终极大师”让别人猜她(他)手中是什么数。在猜数时，“终级大师”要给一个范围。猜中者得奖。九、比比谁的视力好主持人打算好若干支筷子，若干个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶
24、的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者。每人有三次机会。十、抢椅子主持人打算好七把椅子。椅子要围成一圈。每次参赛的人数是八。参赛者围着椅子跑。主持人以鼓声(或音乐)为信号。声音一停，参赛者去抢椅子坐下。一局竞赛后，没抢到椅子的一个人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下来，人数椅子数递减。坚持到最终的人为优胜者。十一、滚球在桌子边上贴一个长方体的纸箱。纸箱的宽度是桌宽的四分之一。参赛者应站在桌子的另一端作为起点，向纸箱内滚球(可以是乒乓球)，滚进四个为赢。十二、欢乐呼拉圈在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米
25、远的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要适当)。每扔中一次即得奖。每人有三次机会。十三、比比谁的运气好主持人要打算好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的至少要有三颗。主持人把珠子放在一个不透亮的袋子里，让嬉戏者伸进袋子里抓一次，每次只抓五个珠子(多抓不算)，若其中由三颗红色珠子，则中奖;反之，没有中奖。十四、运用爆破音吹蜡烛主持人打算好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做?”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。十五：吹乒乓球主持人要打算好八个等高的杯子。每个杯子都要装满水，竖排。每
26、四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，则不能得奖。若一次性吹完则得奖。每次参赛两人。十六、同心协力主持人要打算好一个篮球，两根一米长的木棍。每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人必需始终面对前方，夹着球通过障碍。障碍设三道。障碍可由主持人自己设置。如：两人同时跨过;从障碍中通过;两人分别从障碍两侧通过。十七、易拉罐积木叠易拉罐，在不倒的状况下并在指定时间内(三十秒)，谁最高者就得奖。十八、两人绑脚跑每次十人，分五组。每两人为一组并相互绑脚。五组排成一排。由主持人计时。参赛者应从起点跑向终点，时
27、间最短者就得奖。十九、掌上明珠主持人要打算好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。二十、抢说运动项目主持人打算好一个篮球。参赛者两人一组。两人相互传球。一人在传球时必需先说出一个运动项目名称(如滑冰)，另一个人在接球时必需立刻说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁就得奖。二十一、比比划划主持人可事先或随意打算好几个字。参赛者背着站在主持人的前面。主持人在参赛者的背上写字(用手)的同时，参赛者要将主持人写的字用手比划出来。若全部对则得奖。每次一个字。每人由两次机会。二十二、海狮顶球竞赛分
28、两组，每组六人。每组分两边站好，距离为两米。参赛者将篮球顶在头上，走到对面，由另一个人顶回。时间用得少的组就得奖。二十三、弹球主持人打算好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中得球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖。小班嬉戏教案13活动目标：1.充分体验参加集体嬉戏的欢乐。2.主动参加嬉戏，提高交往与合作实力。3.理解歌词内容，学习用自然连贯的声音演唱歌曲。重难点分析重点：能够娴熟地进行嬉戏。难点：按节奏做动作，动作和歌词要一样。活动打算物质打算：音乐光盘嘀哩嘀哩找挚友虫儿飞、手偶小兔。学问打
29、算：熟识找挚友这首歌。活动过程：（一）导入播放音乐嘀哩嘀哩，做律动。（二）绽开1.幼儿围坐成圆圈，进行发声练习。2.出示手偶小兔子，激发幼儿爱好，请幼儿观赏歌曲找挚友老师操作手偶小兔，边做动作边范唱歌曲一遍。3.学唱歌曲，尝试嬉戏。（1）请幼儿听录音，观赏歌曲12遍，学唱歌曲。（2）引导幼儿跟随老师打节奏学歌词，在理解歌词的基础上，尝试添加相应的动作。4.引导幼儿驾驭嬉戏玩法及规则，使幼儿能够跟随音乐娴熟地进行嬉戏。（1）引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。（2）老师讲解嬉戏玩法及规则，幼儿跟随音乐反复进行嬉戏，体验集体嬉戏的愉悦感。5.播放录音，带领幼儿大胆玩嬉戏，激励过程中主动参加嬉
30、戏的幼儿，将活动场地扩大，也可让幼儿找寻老师做挚友，体验嬉戏的欢乐。（三）结束在嬉戏中结束活动。小班嬉戏教案14嬉戏目标：熬炼幼儿手部小肌肉的敏捷性。懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。喜爱帮助别人，与同伴友好相处。嬉戏打算：幼儿已有各种动物的阅历、简洁的动作协调意识。嬉戏玩法指导：（一）、导入部分：1、老师扮演各种小动物的样子，让幼儿依据动物的特点说说老师仿照的是哪种小动物。老师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜。老师：咱们用手指引点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。不见了！幼儿会自觉的跟着老师的动作去仿照。（二）、绽开部分：1、老师用手指律动的形式引出儿歌。老师：小挚友，姜老师要给小挚友表演一个手指魔术，让
31、小挚友看看刘老师的手指能变成什么？老师边做律动边说儿歌，来引起幼儿的爱好，让幼儿把留意力集中在老师的手上。2、引起幼儿爱好之后，起先进入教授阶段。老师：点点虫，虫虫飞；点点鸡，鸡会啼；点点鸟，鸟飞了，嘟啦啦。老师边说边演示。（三）、结束部分：师：小挚友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好，说的又好听啊。幼；好。做完之后领着幼儿入厕、洗手。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。小班嬉戏教案151、练习双
32、人近距离滚接皮球，提高手眼协调的实力。2、体验与同伴共同嬉戏的愉悦。幼儿已有相互滚球的阅历；大皮球若干；熊猫头饰；音乐健康歌。一、以嬉戏情境的形式进行打算活动。1、师带领幼儿到户外活动场地。师：“小挚友们，（出示熊猫头饰）今日我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”2、打算活动：跟着妈妈做运动。师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”二、进行嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。1、老师以嬉戏口吻介绍玩法：“今日，妈妈给你们带来了一个好挚友，（出示球）瞧，这是什么
33、？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊异状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好挚友！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）2、师吹口哨声，“送完球宝宝，抓紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的嬉戏在等着我们哟！”3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么方法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来
34、，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推动你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好方法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好挚友（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好挚友送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的嬉戏吧！”5、幼儿进行嬉戏熊猫滚球，师巡回指导。三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。四、放松活动。师：“小熊猫们，今日滚球玩得快乐吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭颈项、扭扭腰、抖抖脚，好的，渐渐地走回家吧！”