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1、2022小学养成教育工作总结小学养成教化工作总结1我校养成教化坚持“以人为本、德育为先、注意实效”的育人观念，以小学生守则、小学生行为规范为准则，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教化，着力推动校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，提高了德育工作实效，促进了学生发展，收到了肯定效果。现把我校养成教化的一些做法总结如下。一、构建管理机制，明确工作任务。建立组织领导机构。成立了由梁荣校长任组长的德育工作领导小组，并组织有德育工作阅历的老老师组成考核小组，每月对各班养成教化工作进行督促检查，考核评比，并对存在的问题进行仔细分析反馈。明确养成教化工作任务。组织学生仔
2、细学习小学守则、小学生日常行为规范，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、月总结，培育学生良好行为习惯。加强老师队伍建设。为建立一支作风正派、思想过硬、业务精良、方法先进、领先垂范、为人师表的老师队伍，我校每学期开学初组织全体老师仔细学习法律法规，撰写学习心得体会、师德案例和教化反思，引领老师树立服务意识、质量意识、法规意识，激励老师争做教书育人的楷模、教化事业的典范。 充分发挥课堂教学主渠道作用，突出做好学科养成教化渗透。充分利用各科的课堂教学对学生进行卫生习惯、学习习惯等方面的教化。二、充分发挥班会和少先队主阵地作用，开展了丰富多彩的习惯养成教化活动。要加强学生良好习惯养成教化，必先让
3、学生懂得规范的要求，养成良好习惯，自觉遵守规章，充分利用班会课让学生系统学习新颁布的小学生守则、小学生日常行为规范，要求做到熟记于心，在生活中依据守则要求，规范自己行为。为增加实效性，我校在七月份对学生行为习惯的养成进行了重点培育，把全校学生分成三个年龄段，依据学生的实际和认知实力，制定了相应的评价标准，全校掀起培育学生良好习惯的教化的热潮，各班主动开展学生喜闻乐观、内容丰富、形式多样的活动，使学生在寓教于乐的氛围下，增加道德相识与情感体验，通过详细的的实践活动，充分相识养成良好习惯的重要性，自觉遵守行为规范，真正做到学会做人，学会生活，学会学习。为了培育学生良好的写字习惯，提高学生写字水平，
4、我校举办了书法竞赛，进一步激发了学生写字练字的爱好；此外，我校还组织召开了以环保为主题的大队会，使学生进一步了解循环运用教科书的意义。三、充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培育。我们着重在课堂上下工夫，培育学生上课仔细听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。仔细听讲，留意力集中，主动思索是提高学习效率、成果优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，主动发言的良好氛围，主动做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。另外，培育学生主动完成作业的习惯。作业是对新学问巩固复习的一个过程，是检查自己一天的学问是否驾
5、驭了的过程，也是一个预习其次天功课的过程，在四、五年级，要求学生写预习笔记、记读书笔记，这样，使学生养成了仔细完成作业的好习惯。四、注意学校与家庭的有机结合一个人成长过程要接受三方面的教化，即学校教化、家庭教化和社会教化。只有这三方面的教化一样相互协作，保持教化影响的一样性、连续性，才能收到良好的教化效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教化是难以收到满足的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教化更应与家庭教化有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长取得联系，做好家长工作，恳求家长在家里也要对学生进行良好习惯的培育，把家庭教化纳入到学校教化的轨道上，成为学校教化的得力
6、助手。例如，在开学初，我们召开养成教化家长会，组织家长学习习惯培育对孩子成长的重要，要求每天作业让家长签名，这既能让学生重视作业，按时订正，也能让家长刚好了解孩子每天的学习状况。学生在家的行为习惯和生活习惯也须要家长的刚好监督、培育。信任只要学校和家庭达成共识，学生肯定会养成良好的习惯。总之，我校开展学生良好习惯养成教化活动，学生在各方面的习惯有了可喜的改变，文明素养不断提升，学生行为守纪，校内规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。现在，全校同学基本做到不随意丢垃圾，校内内每个地方都保持干净，若发觉地面上有杂物主动捡拾。学生文明有礼，见到老师和来宾，热忱打招呼，主动问好。遵守纪律意识
7、明显增加，爱惜公物，爱惜花草树木等方面纪律明显好转，做到遵纪守规，文明有序。学生良好习惯的形成有效促成了校风校纪建设，着力推动办学质量的进一步提升。小学养成教化工作总结2在11月10日实行的养成教化研讨活动中，让广阔老师相识到养成教化的重要性，特殊是对两位老师的课进行了尖锐的点评，指出了课堂教学过程中对学生习惯养成方面的不足和学习之处，通过一年级老师反馈上来的今年新收一年级学生在常规方面暴露出的问题，使我们醒悟地相识到抓养成教化的重要性，也让我们发觉了一些不足。比如：注意在学生习惯养成方面，我们应当更加关注细微环节。在细微环节上发觉问题，在细微环节上加强引导，在细微环节上进行评价。常规检查的评
8、比制度比较单一死板，努力使全校的常规检查更科学、更富有实效。一些贴近学生生活的活动开展的比较少，许多都与学生的学习有关的竞赛活动，长期下去学生对这些活动也对失去了爱好，怎样开设一些有新意，有教化意义而且学生又感爱好的活动，是我们接下来要思索的问题也是努力的方向。总之，“好惯伴我成长”活动的开展让学生通过实践体验促进自己成长，通过自我管理、自主参加、自我教化以促进自身发展，帮助学生建立自己健康的精神家园，为成为一代新人打下坚实的基础。我校也将把这项活动纳入到学校工作常规中，长期贯彻下去。小学养成教化工作总结3“习惯确定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征
9、，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益;反之，从小忽视良好习惯的培育，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。实践表明，习惯养成教化抓得越早越好，我们的教化不能等孩子上了高校，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、敬重师长”之类的要求，那是违反教化规律的。因此，这学期我校特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教化方面的工作状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3
10、、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。其次，如何做好养成教化的详细做法：1、明确意义，激发动机。学生激发自我教化的动机。自我教化实力是学生在自我教化活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教化特别必要。我充分语文课、板报开展学问竞赛等形式，引导学生视察现实、体验生活、不断提高自我教化活动。同时，也相识到，养成教化不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，形成“人人关切养成教化，从抓养成教化”的氛围。2、制定安排，明确目标。依据学生年
11、龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，刚好作好记录，并且作好教化，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。收到的成果(一)行为习惯方面1、养成了良好的
12、饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校内。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。2、协作班主任切实做好平安工作。全体同学仔细遵守班级制度，做平安有益的嬉戏，创建“平安校内”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。3、严格到校、休息时间。(二)学习习惯课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问;按时、独立完成作业，书写工整，卷面整齐;仔细做广播操、眼保健操;仔细上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。(三)文明习惯敬重老师，对老师有礼貌;爱护父母;礼貌待客;爱惜课桌凳，不乱刻乱画。
13、4、严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法：(1)在活动中让学生感受、体验。(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。(3)刚好反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我刚好表扬、激励，使其产生强化作用，对不良行为我刚好指出，要求刚好整改、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要。虽然取得的成果也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的
14、工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更须要留意积累，不断提高工作的实力和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把学生的养成教化做得更好。小学养成教化工作总结4养成教化指的是培育少年儿童良好习惯的教化，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，须要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教化是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教化而言，学生的习惯养成也应当看作是一个持续，渐进、积累的过程。在教化领域里，学生良好行为习惯的养成教化是最为麻烦的，尤其是小学教化。养成教化是关系学生一生的教化，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。
15、俗话说：“嫩枝简单弯也简单直”，这说明白加强小学生行为规范养成教化的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培育学生养成良好的行为习惯呢?以下是我校学生行为习惯养成教化状况的工作总结。一、确定指导思想1、良好行为习惯的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为习惯的养成，应从实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。二、制定安排，明确目标依据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方
16、面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。三、抓好行为习惯养成教化的详细做法(一)明确职责，培育习惯开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主子”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来指责。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。在集体中有许多的事情须要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培育了学生剧烈的责任心。所以各
17、班进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应当做什么，应当怎样去做。每个学生，只有他在集体中担当肯定的责任时，他的主动性才能得以最充分的发挥。如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必需做到没有纸屑，擦黑板，整理讲台，倒垃圾等。卫生检查长刚好检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了责任感，熬炼了实力，又有助于良好习惯的养成。由于学生的年龄特点和实力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。假如这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还须要全部的同学们在站好自
18、己岗位的同时去监督和提示其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，确定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教化家曾经说过：要尽可能多的敬重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。(2)树立典型，带动整体对班级中自觉守纪，酷爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更精彩。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生杨某某、四年级柳某某、六年级雷某某等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会赐予确定、表扬。特殊对于特性强的学生，我赐予更多的关
19、注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。如我班杨某某同学，平常顽皮调皮，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发觉在开学初的大扫除中，他劳动特殊起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简洁。大扫除结束后，我把“表扬杨某某仔细做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。在那一刻孩子的脸上的微笑是绚丽的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢?开学到内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。状况刚好和班主任沟通，不断整
20、改，同时把检查状况按等级评定，与老师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果状况有了明显的改变。2、听课习惯的培育学生良好的听课习惯并不是一夕培育成的，为了培育学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，视察学生的听课状态，并和任课老师围绕“如何培育学生的听课习惯”绽开论坛，针对学校老师的教学状况，业务校长利用业务学习对老师进行教学培训，不断进步老师上课的教学实力，力求通过老师丰富的课堂内容、真诚的关切和老师个人的人格魅力，多方面汲取学生的留意力，进步学生的听课实力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。3、写字习惯的培育为了全面进步学生的写字实力，我校把每天下午1：00到1：15这段
21、时间设为写字时间，同时把科任老师安排到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿态、字的基本笔画等细微环节处指导学生写字。业务校长和教育处每天深进班级监视写字教学的完成状况。同时在老师中间开展师生齐练活动，老师每天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字实力的同时为学生起表率作用。通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。小学养成教化工作总结5俗话说：“嫩枝简单弯也简单直。”这就说明白加强小学生良好习惯的养成教化的重要性，他们年龄小，学问少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。这学期我班特别重视学生的日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范的各种活动，经过一个学
22、期的努力，我对班级学生在日常行为规范的养成教化方面的状况作一总结。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。如何做好养成教化的详细做法：1、明确意义，激发动机。给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教化。自我教化实力是学生在自我教化活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教化特别必要。充分利用晨间谈话、班会课、板报等形式，不断提高学生的自我教化实力。同时，明
23、确了要抓学生成果，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教化我有一份”的观念，2 、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。(1) 学生文明行为制度：每天由学生干部对学生行为进行监督，做好记录，使学生的行为表现处于集体的共同监督下，使学生能较自觉地遵守规范。例如课间的同学间文明嬉戏，杜绝追逐奔跑的现象，利用小孩爱打“小报告”的心理特点，帮助我能刚好了解班级里的学生动态，随时对违纪违规的现象进行教化指责，同时也是对其它学生的一种警示。(2)值日制度：由卫生组长严格负责，明确每位成员的职责，承包到每个角落，最终由组长检
24、查通过，老师也常常性指导学生的扫地方式，并且做好教化，一周做好总结工作，真正从细小处入手，把卫生行为规范落到实处。(3)学习习惯养成制度：由小助手做好早读管理工作，珍惜好时间，进行表扬和惩处制度，让班级学生真正能意识到学习的重要性，养成自主学习的好习惯。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，这个学期和上个学期相比，学生各方面的习惯明显好转，同时，养成教化是一个长期的工程，肯定要坚持做下去，不断地发觉，不断地改正。今后，在做这方面的工作更要留意积累，从细小处入手，不断提高工作的实力和水平，不断学习，尝试，探究，汲取别人的阅历，使得我们学生成为文明的人。这学期我校特别重视学生的
25、日常行为规范的养成教化，主动开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教化方面的状况作一总结。详细教化措施：1、养成教化，始于细微环节。“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。这是闻名教化家陶行知关于德育教化根本任务的基本阐述。从教以来，我始终遵行陶先生这一朴实教化思想，立志让每个学生，通过每天求知，日日求真，成为大写的人、高尚的人、“四会”的人，成为真人。求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。面对多属独生子女，思想尚不成熟，志向远大模糊，良好习惯尚未养成的现代中学生（我们的养成对象），班主任德育工作最原始最有效的方法，就是从小处着眼，从细微环节入手，实抓细微环节教化。让
26、每个学生，心如明镜，勤扫小屋；不好高骛远，不求大弃小；关注生活中的每一细微环节，做好身边的任何一件能够做好的小事；追求细心、细行和细德。2、教人求真，自己先做真人。“重细”是理念和看法，“善细”是老师的诗外工夫。善细的结果未必能事事如愿，善细的过程肯定真实而感人。陶行知说：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正视“非优”的考验，我行我素教人求真，兢兢业业常抓细微环节，这是怎样的殉道者和华蜜者。我虽是一个临时的代班主任，但我也以恬淡心态和求实的作风，引导学生做好细微环节！3、养成教化，成于细微环节。小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。闻名的教化学家叶圣陶曾说过：“什
27、么是教化？简洁一句话，就是养成良好的习惯。”良好的学习习惯对小学生来说能为终身学习打下良好的基础，使人终身受益。我围绕求真目标，实抓细微环节养成。现将三个月中细微环节教化的点滴，汇报如下。首先，确定指导思想：1、良好行为规范的养成，关键是养成教化，须遵循“从他律到自律”这一规则。2、良好行为规范的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。其次，如何做好养成教化的详细做法：1、明确意义，激发动机。2、制定安排，明确目标。依据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养
28、成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。3、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教化，几个活动就能完成的，它须要老师和学生持之以恒来完成。(1)值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，刚好作好记录，并且作好教化，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。收到的成果（一）卫生方
29、面卫生打扫及保持。值日学生能够坚持早到校，彻底打扫干净室内外卫生。教室、卫生区不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。值日生要将将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。（二）行为习惯方面1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校内。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。2、切实做好平安工作。全体同学仔细遵守班级制度，做平安有益的嬉戏，创建“平安校内”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹
30、。3、严格到校、休息时间。（三）学习习惯课前预习、自学，课后仔细复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整齐；仔细做广播操、眼保健操；仔细上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。（四）文明习惯敬重老师，对老师有礼貌；爱护父母；礼貌待客；爱惜课桌凳，不乱刻乱画。4、严格训练，刚好反馈。行为规范养成教化，必需“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要实行以下做法：(1) 在活动中让学生感受、体验。(2) 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。（3） 刚好反馈，矫正强化。良好行为养成，我班刚好表扬、激励，使其产生强化作用，对不良行为我班刚好指出，要求刚好整改
31、、矫正。第三、取得的成效与努力方向。在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是老师，强化训练，都能够在思想上形成共识，清晰在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展特别重要。另外，对行为规范训练不够到位，落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有我班是农村子弟和外籍务工子女班，家长素养差次不齐，普遍不高。许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与不足，有待不断完善。依据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教化更好结合，这将是今后努力的方向。通过学校开展珍爱生命活动，同学们受到了很大的教化。
32、他们能相识到自己从小生活在家庭的宠爱中，老师得关怀中，每个孩子都是家庭中的小太阳，要想拥有一个华蜜完备的家庭，就要规范自己的行为，就的珍惜自己的生命，自己健康成长就能照亮家庭的每一寸方田，健康欢乐的成长就能成为祖国的栋梁！学生相识到平安的重要性，增长了平安意识，在课间活动中、在教室学习中、在放学路途中都能留意平安，还驾驭了一些自我防范的方法。通过宣扬教化师生们相识到：肯定要仔细学习各种平安法则和平安学问，让警钟长鸣！只有正确对待人生才能体现诞生命的珍贵，才能使人们的生活祥和，才能使身体安康，才能使社会发展，才能让世界充溢爱！小学养成教化工作总结6本学期在我区教化局养成教化实施方案的指导下，依据
33、我校实际状况制定并实施我校养成教化实施方案。下面将我校的养成教化工作总结如下：一、建立健全管理体系，为养成教化的顺当开展奠定基础。成立了养成教化领导小组。组长：组员：我们分担当务落实到人，每月召开养成教化工作会议。先后制定了我校的养成教化管理实施方案、养成教化评价标准，完善了试验小学学生养成教化测评单。要求全体任课老师依据学生的实际状况及本学科的教材特点制定切实可行的养成教化安排。（一）扩大宣扬面，树立养成良好习惯的观念。1.抓养成教化从老师起先。俗话说：身教重于言教。假如老师有良好的师德师风，老师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教化，落实小学生日常行为规范就会事半功倍，良好的师德师风对
34、养成教化是有力的推动和促进。因此，我校在老师中开展了以下活动：学习“十个好习惯”、研读养成教化实施方案及养成教化评价标准、学习小学生守则、开展微笑进课堂、做个言行美的老师等活动，在老师中收到了良好的效果，对学生的教化也起到了“润物无声”的功效。2.内外一样，养成教化和家庭教化相结合。家长是孩子的第一任老师，是教化的一个得力支点。养成教化要求学生校内外一个样，必需与家庭教化亲密结合。我校通过家长会把养成教化的方法传授给家长，提高家长的育人素养，在本学期我校召开的一次以养成教化为宣扬主题的家长会上向家长具体宣讲了学校养成教化工作安排和对各个年级学生的详细要求，激励家长以身作则，为子女树立一个好的榜
35、样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教化家校一体化。（二）养成教化详细活动1.每月一次的学生行为规范评价，每学期一次综合测评，以小学生日常行为规范要求人，以规范督促学生的行为。学期末进行的行为综合评价，通过自评、互评、家长评、老师评相结合的评议方法，让学生心中有规范，心中有目标，逐步养成良好的行为习惯，同学与同学之间可以相互督促，相互帮助。我校学生成长手册中把学生好习惯的养成也纳入了一项，让养成教化深化人心。2.加强管理，促养成教化前行。在学校高年级的学生中实行值周轮班制，一方面充分发挥学生的效能，另一方面极大的激发学生的参加主动性，这将对学生的自我约束实力、管理实力都有极大
36、的促成。教育处、大队部分片抓，做到每天巡察、检查，发觉典型、订正违规现象，学校定时抽查，使老师值周、值勤和红领巾监督岗相结合。为调动师生参加常规管理的主动性，我校建立值日、值周管理体系，支配有老师、学生参加每天值日工作，值周老师巡察各楼层学生状况，值日老师和学生检查各班的出勤、卫生、纪律状况，并记录在案，每周周一又值周老师在全体学生面前总结、评分，评出各班流淌红旗，作为学期末文明班级的评比依据，有效地调动了师生的主动性，促进血良好习惯的养成。3学科教学与养成教化整合，让养成教化成为全方位的教化。课堂是学校教化的主阵地，为促进养成教化与各学科的整合，开学初一面组织全体老师仔细研读学校的养成教化实
37、施方案及评价标准，一面让全体老师制定切实可行的养成教化安排。为促进学生课堂学习行为的有效规范，我校通过课前打算、上课纪律、课堂参加、作业评价五大块进行评价。每周公布各班的课堂学习状况，促进了学生课堂学习常规的养成。目前课前一分钟的口算，课前一分钟的演讲已成为我校数学课、语文课、思品课、英语课的一大特色。二养成教化工作重点（一） 培育学生写好字的习惯。从一年级起先就要严格要求，严格训练，逐步培育学生的写字实力。”“要加强写字教学，指导学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。”让学生写方方正正中国字，做堂堂正正中国人。学校规定每天学生的练字时间不少于一刻钟，为把此项活动落实到位，我校把每天1:00
38、1：15的一刻钟时间定为我校练字一刻钟活动。各班主任依据本班学生的实际，针对学生不同的书写水平，结合学校的教学目标和练字要求，制定本班学生练字的要求和目标。（二）培育学生良好计算习惯。1.大力宣扬培育良好计算实力的重要意义和作用。带领全体老师会上学习我校“学生良好计算习惯养成安排”，引导老师从微小处抓起，不断提高学生计算精确率、提高计算速度，在此项工作中加大对 “潜能生”的关注力度。让大家都来齐抓共管学校学生的数学教学，真正做到全员、全方位、全过程的重视和推动数学教化培育学生良好的计算实力。2.实行措施，留意训练，提高学生计算实力。我校规定每节数学课前学生口算时间不少于一分钟，我校把每天晨读后
39、的8分钟时间定为我校“口算8分钟”活动，在这8分钟内是学生完成规定时间内的计算题。各班主任依据本班学生的实际，针对学生不同的状况，制定适合本班学生的计算练习，增加学生的计算爱好。（三）我校的办学特色是：读经典的书做有根的人。为让学生能读到更多的书我校本学期又购进近千本儿童经典刊物供学生阅读，同时班班建立“图书角”在学生中开展“献一读百”活动，每周二节阅读课，每天早晨进行“每日诵读”活动，学校阅览室对学生进行开放，并排好课表落实到人，让读书真正成为一种习惯。我们在今后的工作中将接着努力，不断创新，为学生良好习惯的养成创建良好的氛围！小学养成教化工作总结7历城区养成教化会议后，我校依据区养成教化实
40、施方案主动行动,开展了以下几项工作现汇报如下：1、召开了校务委员会仔细学习了历城区学生养成教化方案，通过学习了解方案的精神，明确了养成教化近期和远期目标。学校一班人对于学生养成教化的重要性和必要性形成了共识，增加了开展此项活动的工作热忱和力度，为这次活动的开展奠定了良好的领导基础。校委会上探讨成立了我校学生养成教化领导小组，由支部书记校长任组长，教育处，办公室，少先队主要领导任组员。下设学生养成教化办公室，有少先队辅导员任办公室主任。校委会上依据历城区养成教化方案结合我校学生的实际状况，初步形成了我校学生养成教化的工作重点。2、召开班主任会学习历城区学生养成教化方案，让班主任明白养成教化的重要
41、性。同时传达校务委员会会议精神，明确我校养成教化工作重点。各班主任依据区养成教化方案和学校养成教化工作重点结合学生实际制定本班本学期的养成教化实施方案。3、召开学生家长会（部分）征求家长对学生养成教化的看法和建议，完善和充溢学校，班级的养成教化实施方案。同时力争取得家长的支持，协作学校做好养成教化工作。4、与洪家楼小学联系，组织校委会成员和班主任到实地参观养成教化成果，让班主任和班子成员有一个震撼和直观的相识。激发他们实施学生养成教化的内在动力。5、组织全体老师观看洪家楼小学从盘锦录回来的学生大课间录像资料，让全体老师感受盘锦市养成教化的成果。同时也为我们老师树立起了一个目标，并向着这一目标前
42、进。6、利用黑板报宣扬养成教化的重要性和必要性，在学生中造成肯定的声势，让学生普遍知道或明白养成教化是在做什么，不能做什么。另外各班级将本班养成教化近期所要达到的目标刊登出来，让全校师生都了解，都监督，促使养成教化落到实处。7、结合校本课程从背诗起先实施养成教化。每天每节课前学校设置了小预备，小预备距离上课时间一分钟，铃声响老师出办公室上课。学生在这一分钟内背诵语文课上和校本课上学习的古诗词。这样既为上课做好了打算，也为老师们铃声落进课堂供应了时间保障，老师和学生同时养成好习惯，一箭双雕。8、养成站队放学得好习惯，学校门口道路狭窄很简单发生交通事故，学生一起出校门也简单造成交通堵塞。因此各班按
43、时间站队放学形成良好的路队习惯。养成教化是一项系统而长期的工程，它不行能是一蹴而就的，也不行能是立竿见影的，它须要我们校长，老师共同努力耐得住孤独，耐得住平凡静默的坚持下去，只有坚持到最终的学生才会收益，学校才会收益，否则将一事无成。今后准备：通过一段时间是实施，我校学生在养成教化的某些方面有所好转。前一段时间到盘锦市实地参观学习感受很深。这两点促使我树立了肯定把养成教化进行究竟的决心。今后我们将从以下几个方面入手：1、学生的大课间活动，让学生通过大课间活动感受到一种规范，一种秩序，一种习惯。2、老师学生侯课、上课的良好习惯。3、结合农村实际（特殊是夏季到来）让学生养成良好的卫生习惯。一方面是
44、养成个人卫生好习惯，而是养成自觉维护校内卫生和班级卫生的好习惯。4、让学生养成关爱他人的习惯，关爱自己的父母，关爱自己的同学，关爱自己的老师。行为养成习惯，习惯形成品质，品质确定生命，在学生习惯养成教化的道路上我们会一路走好。小学养成教化工作总结8现代闻名教化家叶圣陶先生说：“教化是什么，往简洁里说，只需一句话，就是要养成良好的习惯” 自古以来，中国人民不仅以勤劳、英勇著称于世，而且以亲善、礼貌而倍受称颂，所以被誉为“文明古国”、“礼仪之邦”。我们要继承和发扬中华民族的传统美德，成长为一个有志向、有道德、有文化、守纪律的新型建设人才，良好习惯的养成就显得特殊重要。良好的习惯包括行为习惯和学习习
45、惯。行为习惯包括遵守校纪校规、讲一般话、与人说话运用礼貌用语、酷爱劳动、讲究卫生、公共场所讲秩序等。可能有的同学说这都是小事，无关紧要。其实这种相识是特别错误的。一个人的行为习惯代表着一个人的素养，他也确定着一个人的人际关系，确定一个人的学习与事业的的成败，甚至会确定一个人的命运。学校本着对每一位学生负责的精神，于新学期伊始就开展起了养成教化月活动，制定了具体的实施方案。我们小学分校对此项活动高度重视，并围绕该项活动开展了一系列的工作：1、 统一相识：组织学生参与了“告辞不文明行为”的签名仪式。刚好组织召开了分校全体老师会，统一相识，形成合力，共同抓好学生的养成教化。2、 建立组织：为了搞好此
46、项活动小学分校特地成立了养成教化督导小组，该小组由张校长为组长，王振涛、赵晖为副组长，各班班主任为组员。在少先大队委员会的基础上建立了养成教化检查小组，分组轮番进行检查。3、 制定安排和措施我们小学分校依据总校的精神和活动支配制定出了分校的活动安排和措施。活动安排分三个阶段：第一阶段宣扬发动，其次阶段实施检查，第三阶段总结表彰。4、 重视落实各班利用墙报这块阵地，依据本年级学生的特点主办了以养成教化为主题的墙报。二年级班主任姜老师为了让学生能把学校的各种规范化要求能够理解清晰、记得坚固，将学校对学生的规范化要求编成儿歌，使学生情愿学、情愿记；其他班的班主任老师也，充分利用好每一周的班会和每天的
47、晨会、晚会以同学们喜闻乐见的形式进行养成教化，使学生知道自己应当做什么，应当怎样做，而那些事情不能做，渐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的相识，进而使遵规守纪形成自己的自觉行动。各班还办起了评比栏，对于表现突出的同学有的加分，有的加星，有的加红旗。 生活指导老师在此次活动中也表现得非常主动主动，设计制作了量化考核表，把每一位同学在宿舍内文明礼貌、卫生、纪律各方面的表现都通过这个量化考核表体现出来。在良好行为习惯养成教化的同时全体老师同样特别重视学生良好学习习惯的养成教化：如课前仔细做好身体、物品和学问方面的打算；上课坐立端正，用心听讲、主动思索回答老师提出的问题，写字执笔姿态正确、书写工整，独立仔细按时完成作业；课下主动阅读健康有益的读物等。这次养成教化月活动中，在全体师生的共同努力下取得了可喜的成果：敬重老师、团结同学、酷爱劳动、刻苦学习、讲究