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1、2022安全教案模板集锦6篇平安教案 篇1教学目标：1、懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。2、驾驭必要的自我爱护技能，在特别状况下能见义巧为。教学重点、难点：懂得既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为。课前打算：教学时间：一课时教学过程：一、导入同学们听过刘欢的英雄歌吗？谁会唱？那些路见不平一声吼，危难之处显身手的英雄的确让人敬重！二、新课教学（一）见义勇为，让生活充溢正气1、正气是危急时刻刚好伸出的双手，是危难关头挺身而上的身姿，是面对邪恶时大义凛然的怒吼因为有了正气，生活才更加绚丽，人生才更加迷人，社会才更加和谐。2、课件出示几组见义勇为的画面3、生活中，你肯定也望见过类似的镜头
2、吧，说出来与大家一起共享正义带给我们的感动吧！4、看录相：无私救援见真情5、把你脑海中相像的一幕说出来，与大家沟通吧！6、听故事：事实真相我知道7、你有主动说出真相的经验吗？说出真相后，心情如何呢？老师讲解并描述：正义和正义制度是面对全社会成员的，它要求每一个人都必需遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对卑视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。因此，我们要从小树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。（二）英勇机灵，不做无谓的牺牲1、放学路上，望见有团伙抢劫，拨一个刚好的报警电话;在水塘边
3、玩耍，发觉有人不慎落水，快速奔跑呼救当他人遭受危急时，我们该怎么做？2、听故事：咳嗽里的才智3、出示课件：紧急关头巧对应4、面对生活中类似的事务，你有什么好方法？5、看录相：妥协背后有计谋6、要是遇到下列情形，你会怎么办？要充分发挥你的聪慧才智。乘公共汽车时发觉小偷在行窃：郊游时，同伴掉进深坑里：7、课件出示：温馨提示8、我们一起来编制“见义巧为”才智宝典吧！老师讲解并描述：面对非正义的行为，当你选择消极的看法，无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的不仅是某一个人的利益。可见，在非正义面前，我们应当选择正义，做一个有正义感的人。（三）别让悲剧再发生1、社会呼喊正气，我们须要英雄，但我们不要做无
4、谓的牺牲，应将损害和损失减到最小。2、将损害和损失减到最小，可以怎么做？3、听故事：盲目救人酿悲剧4、悲剧能否不发生？可以怎样避开？5、老师小结：在没有足够应对危急实力的前提下鲁莽行事，助人不成反而给自己带来损害，甚至失去了珍贵的生命，给家人和社会带来无穷的伤痛。生命漂亮如花，一生只绽放一次，我们没有理由不去细心地爱护它。（四）阅读与拓展1、阅读孩子们，别怕，这是一次演习2、读了这个故事，你有什么感想呢？假如你遇到这种状况，你会怎么办？写下来吧！三、总结做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅
5、会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔跑，为国家的正义而奋斗。平安教案 篇2活动目标1、 引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，驾驭好逃命的技巧。2、 驾驭好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。3、 培育幼儿相互关切的情感，增加幼儿的平安意识。活动打算课件地震发生时，该如何应变;发生地震的影片一张;桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个（用kt板制作一个大门和两面墙。活动过程一、活动的导入：孩子们随着小红军的音乐，跳着舞进入场地。二、观看发生地震的立体影片。小挚友们，今日除了我们这些小红军之外，还来了很多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。三、 围绕影片与
6、幼儿绽开探讨：1、提问幼儿：（1）、刚才的故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？（2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？（3）、为什么会发生地震呢？2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的缘由。3、提问幼儿发生地震的时候，我们应当怎样做？开发幼儿的思维和想像实力。四、 观看课件发生地震时，该如何应变。五、 围绕课件内容与幼儿绽开探讨：1、发生地震时，故事里面的曾漂亮、小帅哥他们是怎么逃命的？2、我们还可以有其他的逃命方法吗？3、老师小结发生地震时该如何应变。（1） 地震发生时，千万不要惊惶，要冷静。（2） 赶快跑到空旷的地方。（3） 假如你在家里的时候，要赶快把煤气、电
7、、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。（4） 不行以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。（5） 假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。六、幼儿与家长们一起进行地震逃命演习。1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等;有商店;支配一些幼儿和家长坐在车子上;2、 引导孩子们要留意别惊惶，要留意驾驭躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互关切同伴是否脱离危急，相互扶持。家长们要留意引导帮助孩子们驾驭好逃命技能。活动评价1、 幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地
8、震演习活动，感觉特别新颖、好玩，每一个幼儿都表现得很热情。2、 幼儿对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都驾驭了发生地震该如何逃命的平安学问和技能。活动结束个别幼儿的应变实力有待提高，机灵性不高，实力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。平安教案 篇3学问与技能1.知道电压越高越危急2.了解触电的缘由和类型，知道平安用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的缘由，养成学生的视察实力、初步的分析和概括实力。2、通过联系生活实际，养成学生利用物理学问解决简洁问题的实力
9、。情感与价值观1、通过本节课的学习，使学生进一步体验平安用电的重要性，增加学生平安用电的意识。2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的爱好、养成学生严谨的科学看法。了解触电的缘由，相识平安用电的重要性和用电平安原则。通过大量阅历事实和动画演示，了解触电的缘由。老师打算：多媒体学生打算：视察了解家庭和学校的电路教学内容及环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情景，导入新课20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧非常钟，把平安带被烧断后尸体才掉下来。我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触
10、电死亡人数近万人，所以“平安用电” 特别有必要，本节课我们就来学习有关学问。板书：19.3 平安用电（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的平安用电的意识，并感受平安用电的必要性，激发学生学习此节学问的热忱。）观看课件，听老师讲解并描述。带着剧烈的求知欲起先本节课的学习。二、探究过程(一)、电压越高越危急（二）常见的触电事故1、触电的缘由2、触电的类型3、触电急救(三)平安用电原则（四）留意防雷让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的损害程度与哪些因素有关?给学生充
11、分的时间探讨，然后让小组代表回答，最终评价总结：电对人体的损害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。出示下列资料，让学生视察：100200微安对人体无害反而能治病1毫安左右引起麻的感觉小于10毫安人尚可摆脱电源超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危急达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律说明为什么电压越高越危急吗？组织学生探讨、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常状况下人的人体的电阻约为104105，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103。你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，平安电压是多少？家庭电路的电压和高压
12、输电线的电压，已经远远高于平安电压范围，所以，简单发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？老师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到肯定大小，就会发生触电事故。请同学们视察下面两种状况，会不会发生触电事故？尝试说明一下为什么会触电哦？第一种状况：一只手接触火线，一只手接触零线其次种状况：站在地上，一只手接触火线组织学生探讨，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，其次种触电类型是单线触电。你们见过这些标记吗？你知道这些标记的意义吗？请同学们自学教材回答：1、高压触电分为哪两种类型？2、什么是高压电弧触电？为什么？3、什么是跨步电压触电？为什么？（设计意
13、图：运用多媒体教学，让学生形象的相识到出触电的缘由和类型，易于学生理解。）请同学们探讨：发觉有人触电时你该怎么办呢？能用手干脆去拉触电人吗？组织学生探讨，激励学生大胆探讨，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。（设计意图：通过探讨，让学生了解触电急救学问，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。）我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！组织学生探讨，沟通，激励学生主动回答，刚好评价，并作适当的补充：绝缘层损坏的导体 电器没有接地高压线下放风筝 插座安装过低开关接在零线上 手接触试电笔前的金属（设计意图：让学生通过探讨沟通，相识到生活中用
14、电的担心全因素，提高平安用电意识。）通过上面的探讨，你认为用电过程应留意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？引导学生探讨，师生总结如下平安用电原则：1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到运用寿命应刚好更换。依据平安用电原则，请将下列元件连接成符合平安用电要求的家庭电路。强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应留意“左零右火中接地”。除了确保家庭用电平安外，在夏天还要留意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？雷电是一种什么现象呢
15、？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：1、雷电是一种什么现象？2、 2、雷电有什么危害？3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。指导学生阅读教材“雷电灾难及预防”，增加生活常识。（设计意图：通过图片展示与老师的指导，让学生知道防雷的相关学问，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。） 结合体会回答：没有什么触电感觉。结合生活阅历仔细思索，组内探讨，沟通自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。通过视察相识到，电流越大，对人体的损害程度越大。思索
16、，回答：依据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的凹凸有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危急。阅读教材回答：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是平安电压。思索，探讨，组内沟通看法，小组代表回答。细致视察，小组探讨，代表回答，其余学生赐予补充和订正。第一种状况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。其次种状况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。回答：电压高危急，不要靠近。自学教材后回答：1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。2、高压带电体四周有强大的电场，当人
17、靠的很近时，简单产生电弧触电。3、假如高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。仔细思索，主动回答：1、肯定不能用手干脆拉触电者。2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。3、必要时进行人工呼吸等急救措施。4、尽快通知医务人员结合生活阅历和学过的学问，思索，沟通，畅所欲言：同时运用大功率用电器湿手按开关电视天线接触电线在输电线上晾晒湿衣服结合上面的探讨，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学赐予补充、订正和完善。完成作图：听讲，理解内化学问。观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。带着新奇心自学教材，然后
18、回答问题：雷电是云层和大地之间的一种猛烈的放电现象。云层和大地之间的放电假如通过人体，能够马上致人死亡；假如通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严峻的破坏。为了预防雷电造成的危害，可以运用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上常常可以看到。阅读资料，了解防雷学问，拓宽学问面。反馈练习出示反馈练习题 见附件1完成练习题三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些学问？你还有什么怀疑？学生探讨发言，梳理本节学问要点四、课堂检测老师巡察、讲评完成检测题五、布置作业 调查我们身边存在的平安用电隐患，并提出整改措施。课后完成 19.3 平安用电一、电压越高越危急家庭电路电压：220V 平安电压：不
19、高于36V二、触电1.低压触电：双线触电；单线触电。2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。三、平安用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。四、留意防雷：避雷针平安教案 篇4幼儿园新纲要中指出“应培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好”。平安标记就以其直观性、形象性、好用性、学问性等特点运用广泛，很简单为幼儿理解接受。在平常的日常生活中，平安隐患无时不有，无处不在。幼儿的新奇心又强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，但他们缺少生活阅历，往往不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做。为了孩子们的健康和平安，防止意外损害的发生、让幼儿驾驭生活中常见的平安标记并了解它们的内容含义，因此，
20、我针对大班幼儿的年龄特点设计了这个活动。1、视察四周环境中常见的平安标记，了解其名称和意义。2、关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标记。图片：平安标记 学具：各色调纸、彩色笔等 幼儿园视频重难点是：相识常用标记，理解各种标记的含义1、相识平安标记出示平安通道标记，视察标记。小挚友们看这是什么？你在什么地方见过？它是平安标记。发生危急时，按箭头指示方向逃离。你还见过什么标记？2、了解平安标记出示禁止烟火、禁止触摸、禁止通行、禁止翻越、当心触电、留意平安、人行横道等标识。师：你们见过这些标记吗？让我们一起来了解一下。3、运用平安标记。去游乐场的路上设计平安标记你拿的是什么标记，应当放在什么位置？4、
21、设计平安标记探讨找找幼儿园里不太平安的地方，想一想，我们幼儿园什么地方须要挂上标记？该设计什么样的标记？（看视频）滑梯（禁止翻越、留意平安、不能推等）多功能厅（禁止触电等）卫生间（节约用水、当心地滑等）幼儿设计平安标记，并介绍设计的平安标记。展示平安标记。幼儿设计平安标记后大家共享。并利用户外活动或漫步的时机把标记贴到相应的地方。平安教案 篇5教学目标：1、驾驭平安乘车的留意事项2、驾驭一些必要的自我爱护的方法3、增进学生的平安意识。教学重点： 驾驭平安乘车的留意事项教学难点： 怎样自我爱护活动过程 :一、活动导入：同学们，各种各样的车辆已经越来越多地融入到我们的生活之中，它给我们的生活带来了
22、便利，同时也产生了一些危害，比如交通事故（车祸）就是当今一大社会公害。今日老师给大家带来了两个案例。出示视频1.从这段视频中,大家看到了什么呢?(成都公交车燃烧了,)成都公交车燃烧事故,造成24人遇难。据官方调查,造成这次事故的缘由：有人携带易燃品上车。出示视频2从这段视频中,大家看到了什么?(校车与货车相撞,还有儿童受伤了)造成这次事故的缘由是什么呢？甘肃正宁县的幼儿园校车事故，造成20人死亡44人受伤.造成这次事故的缘由是什么?(超载)二、活动的进入同学们，看到刚才让人伤心的一幕幕,你有什么感受呢?为了避开交通事故的发生,提高自身的平安意识.这节课我们就一起学习平安乘车。(板书课题) 师：
23、 上、下车时我们常常看到这么一些镜头：出示有关上下车的图片1让学生视察左边的图片，他在看什么呢？（看自己要乘坐哪一路车）右边图片中的人在看什么呢？（进站的是不是自己要坐的那路车）师生总结上车前的留意事项1。? 上车前先看清要坐的是哪路车，进站的是哪一路车,避开坐错车。他们上下车的行为正确吗？应当留意什么呢？出示有关上下车的图片2左边图片中的行为正确吗？（拥挤上车）应留意什么呢？老师总结。 ? 车辆尚未停稳时，不要抢着上下车，待车停稳再按依次先下后上。右边呢？（下车开车门时没有看过往的车辆）应留意什么呢？师生总结。 下车时，应从车的右侧下车；开关车门时，不能阻碍其他车辆和行人通行。出示有关上下车
24、的图片3左边图片中的行为正确吗？（站在车道上等车）应留意什么呢？师总结需 要乘坐出租车时，不要站在机动车道上伸手示意。右边呢？（从车的前面经过）应留意什么呢？师总结。? 下车后，需横穿公路时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行。 指名学生小结:上、下车的留意事项。三、活动的重点：观看课件：乘车应当留意的平安事项。下面的乘车行为平安吗？他们应当留意什么呢？出示图片学生沟通并全班汇报“应当如何平安乘车？”，师生共同总结：（出示课件）1、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。2、乘坐公交车时，要坐稳扶好；没有座位时，双脚要自然分开，侧向站立，手应紧握扶手，以免在车辆转弯或车辆紧急刹车时摔倒受
25、伤。3、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。4、乘车时主动给老弱病残者和孕妇让座。： 四、我们已对平安乘车学问有了大致的了解，作为一名小学生我们应当怎样做一名文明的小乘客？让学生合作沟通，谈出自己的感受，进一步升华所学的学问，把学问让学生学以致用。信任同学们通过今日的学习,学到了许多的平安乘车学问。希望大家从今日起先，为了祖国的和谐，为了家人的华蜜，遵守交通规则，争做平安文明乘车小标兵。平安教案 篇6教学目标:1、使学生了解相关法律学问，树立法制观念。2、使每一位同学远离未成年人的不良行为。3、联系实际，防微杜渐，自省自律，
26、弘扬正气，做得才兼备的好学生。 教学重难点：相识到法律在我们生活中的作用。课时支配：1课时教学过程:一、导入新课.法制教化主题班会教案1、案例叙述，学生探讨发言导入本课学生杨某，15岁，学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威逼该男生，迫使其交出财物，勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索罪，被人民法院依法判处有期徒刑100天。2、探讨明确:少年违法也判刑。二、理论讲解，法律是治国的工具以法治国，是我们党和国家在新的历史时期，管理国家和社会事务的重要方针，是社会进步，社会文明的一个
27、重要标记，是我们建设社会主义国家的必定要求。三、联系生活1、你知道的法律有哪些?(宪法刑法刑事诉讼法民事诉讼法婚姻法继承法兵役法经济合同法环境爱护法义务教化法未成年人爱护法治安管理惩罚条例交通管理法规)2、常见的违法行为有哪些?(1)违反治安管理惩罚条例的行为。包括:扰乱公共秩序 妨害公共平安 侵扰公私财物 妨害社会管理秩序(2)违反交通管理法规的行为。(3)违反义务教化法的行为。(4)违反环境爱护法的行为。(5)民事侵权的行为。3、现身说法，谈谈自己的一件违法小事。四、学法用法1、小品表演:情景一星期六早上，王丽的爸妈有急事外出，留下一些钱让她自己支配两天的生活。王丽:“哦，太棒了!自由了!
28、”她首先想到了去找同学玩，然而在王丽去找同学玩的路上，有一伙人挡住去路，威逼她交出钱来方可放过她，情急之中的王丽，会怎么应付这一场面呢? (探讨)。情景二近几天，王威感到特别苦恼，在放学的路上，总有几个高年级的学生挡住他，向他索要钱物，并且威逼说，假如交不出钱来，就让他尝尝拳脚的厉害。王威把这事告知了中学刚毕业的表哥。其次天，表哥带了几个同学，埋伏在路上，把那几个小“路霸”狠狠地揍了一顿，并且逼着他们交出了身上全部的钱。探讨王威错在哪里?报复心理怎样产生的?除了像王威那样干脆受到损害还有哪些状况简单使人萌发报复心理?情景三:王丽在过往行人的帮助下躲过了坏人的抢劫，找同学玩的心情已经没有了，王丽
29、想到去商场买些东西，可就在买好东西离开商场打算回家时，被几位店员挡住了，说她偷了商场的东西，要搜她随身携带的物品。假如你是王丽，遇到了类似的遭受，你会选择什么方式解决问题?(探讨)2、看谁机智一天早上，在你去找同学玩的路上，有一伙人挡住去路，威逼你交出钱来方可放过你。情急之中的你，会选择怎么应付这一场面呢? (探讨)3、想一想电话号码应在什么状况下运用正确的运用方法：110 匪 警(报告案发地点及险情) 119 火 警(报告火灾地点及险情)120 医疗急救 (报告病人地点及病情) 122(交通事故报警报告事故现场及缘由)4、总结:怎样增加自我爱护的意识(1)要依法自律。(2)正确对待父母和学校的教化。(3)要勇于运用法律武器爱护自己的合法权益。五、课堂小结请每位同学用一句话，概括今日所学的内容或说出你最大的感受.我想告知大家的是我们处在一个法制逐步健全的法制化国家里，我们要用法律维护自己的权利不受侵害，当受到不法侵害后，应当运用法律武器维护自己的正值利益.希望同学们能走好青春的每一步，树立法治意识，做一个懂法，遵守法律的好学生，好公民!