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1、2022优秀班主任事迹材料(集合15篇)优秀班主任事迹材料1老师职业道德的核心是爱学生。爱，是人类最漂亮的语言；爱，是老师无私的奉献；爱，是教化学生的桥梁；爱，是沟通情感的钥匙。，十九年来，我把漂亮的无私的爱倾注在每个学生身上，真心诚意地爱着他们。真正做到管如严父，爱如慈母，导如师长，交如挚友。在生活上对他们爱护入微，以良好的师德影响他们，以主动的情感感染他们，以健康的心态引导他们，使他们在我的爱中健康成长。我深爱我的事业，愿全身心地投入；我深爱我的学生，愿无偿的付出。一、勤于学习，提高自身素养。为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中
2、努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素养。老师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是老师爱岗敬业的详细表现。老师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教化教学实力，才能真正实现爱岗敬业，实现老师的职业价值。老师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的特性，充分调动每个学生学习与探究的主动性。特殊是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教化教学基本功，是为人楷模所必需的。二、创新管理，建设优秀集体。班级是学校的教学单位，一个优良班集体的形成有利于学校正常教学秩序的建立，班集体一旦形成就会显出巨大的教化力气
3、，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件简单的事，这不仅须要班级教化管理者付出艰辛的劳动，更须要班级管理者创新的管理艺术。因此，无论我接哪个班，都会首先调查班级状况，了解分析整体状况，探讨其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教化环节，形成可统帅全班的一面旗帜。1注意文化建设，树立良好班风。学生各有各的爱好爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件简单的事，俗话说：物以类聚，人以群分，假如能培育学生有共同的情趣爱好，就简单相互沟通，
4、增进友情，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。我先后接了几个不同年段的班级，但我发觉，开展读书活动，既能培育学生的共同爱好，又能扩展学生的学问面，提高他们的文学素养。图书角收集了学生们各类图书，我支配固定的时间，组织孩子进行阅读，激励孩子们轮番向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，爱好盎然。小说连播是利用午餐时间，观赏水浒传三国演义等名著的播放。老师讲童话是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新奇活泼的班级活动形式培育学生共怜悯趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增加班集体的影响力。2、重视干部培育，促学生的发展。俗话说一人见识短，两人见
5、识长培育班干部，单靠班主任个人力气是不够的，要调动集体力气，才能充分发挥教化管理作用。我激励班干部与同学同商议。干部们开展了让我给你支个招金点子征集活动，集大家的才智。同学们踊跃地出办法，想方法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才能。正是我主动的为学生创建条件，搭设舞台，让学生充分的接受阳光的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成我为集体出力光荣，集体因我增加光彩的良好氛围。三、奉献爱心，关注全部学生爱，是人间的春风；爱，是生命的源泉；爱，是人类永恒的话题！师爱在缤纷绚丽的人生情感画卷中，最无私，最真诚。她不仅给学生带来亲人般的暖和，而且还会为
6、学生照亮前进的道路。1、公允让我走进学生老师的爱是最纯净的爱，老师就应以宽广胸怀面对全体学生，一视同仁地赐予每个学生真诚纯净无私的爱。我曾教过这样一个学生：她是盲人按摩师的孩子，父母没有文化，家里条件不富有，浑身脏兮兮，老师和同学都不喜爱她。见到她也总是躲躲闪闪，她更是与同学为敌。看到学生间不和谐的因素，我很是焦急。我不能嫌弃她，她也是我的学生，她也应得到关爱，我要让她和其他同学一样享受快乐的校内生活，学学问，学做人。为此我细心设计召开了真情暖和我们的心主题班会。同学们了解到小于妈妈生活的艰辛，很多富有怜悯心的孩子落下了眼泪。我又邀请小于说一说自己在集体中遇到的苦恼，当听到她发自内心的言语，许
7、多同学低下了头。有的同学自告奋勇为她设计发型，有的主动请战帮她打扫座位四周的脏东西大家真诚的话语令小于感动，她在集体中得到了暖和，得到了大家的理解，得到了来自集体的爱。是啊，在一个班级中，有天资聪颖的学生，也存在个别短暂落后、跟不上的学生。老师要一视同仁，优秀生须要老师的关爱，差生更须要。他们的心像久旱的禾苗迫切须要老师播撒的爱的甘露，爱的力气是无穷的，真诚的师爱能使这些学生进入情景。想入心者，莫先乎情。班主任播撒的爱心，用真情的语言，公允的对待，触动感情点，就能产生巨大的感染力，达到与之情感交融，心理沟通。2、宽容让我善待学生老师往往以肯定权威者的角色出现在学生面前，使得学生和我们产生隔阂。
8、要学会敬重学生与学生同等相处，就要理解他们，站在他们的角度思索问题，宽容他们的错误，善待他们，成为他们的挚友，这样才能得到他们的敬重和信任。在中队中，总有一些队员特性强，活泼好动，自控力差，屡犯错误已是司空见惯，简洁的训斥，会使他感到集体对他的排斥，精神惊慌，对一切都存有戒心、敌意。不难看出由于得不到老师的确定,他们就自暴自弃，负气顶撞，或是我行我素。这就须要我关切他，让他体会到爱，学会爱。新接班不久，就遇到这样一件事，队员小潘因一点小事与小吴大打出手，四周的队员上前劝阻，他去却束之高阁，竟变本加厉把对方的铅笔盒踩得面目全非。我按捺住怒火，静心视察，身经百战的小潘站在一旁面无表情，真有一种大将
9、风采。长期以来，常受老师指责，家长责骂，同学讪笑，使他认知需求降低，自尊心受到损害，自信念受挫。记得我国一位教化专家曾经说过:全部好教化的孩子多是具有剧烈自尊心的孩子，全部难教化的孩子都是失去自尊心的孩子，教化这就是要想方设法的爱护孩子最珍贵的东西。想到这，我走到他们的身边，码好桌椅，捡起满地的学具，心平气和地说:信任你本不想把事搞大，课后咱们一起想方法。接着就心情饱满的为大家上课。课后，我和他在空旷的教室里促膝谈心。他真心地承认了错误，并希望不要请家长。我答应了，与他商定，由我借他十元钱，买铅笔盒赔上，攒零用钱还我，学会担当责任，以实际行动弥补过失。在大家的关切下，他慢慢进步了，跳绳竞赛中他
10、自制了一面大旗，为队员呼喊加油，此情此景令人感动，他在用自己的实际行动回报爱。宽容善待是启迪学困生心灵的钥匙，可以使他们激昂向上。一切最好的教化艺术，都产生与教化者对学生无比酷爱的灼热心灵之中。3、关爱让我心系学生作为班主任要把更多的目光投向那些行为异样的孩子，努力学习心理学学问，冷静、理智地分析、推断学生的问题所在。学会与家长和心理学家相互协作，了解异样行为学生的特别须要，主动进行心理疏导，帮助矫正。那是一节语文课上，刚转来的李同学竟拉了裤子。事后，我很生气质问她为什么不举手。她害怕地说来不及了。我心想:或许她刚到北京上学不懂事，自我限制实力不强，遗忘上厕所，今后我提示她，确定会杜绝这种现象
11、。没想到紧接着第三天事情又发生了。我大为恼火，她一脸窘态，渐渐地抬起头，刹那间我的目光和他惊恐、无助的目光相遇，我突然有了一种无法言表的惶恐：身为老师，我具有极大的力气，我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也能救人。无论在任何时候，一场危机是恶化或解除，学生的心灵是否受到感化，全部确定于我。不能再这样简洁而粗暴的处理问题了。我陷入了深思，美国心理学家克龙巴齐就曾说过：学生的任何行为方式，在客观方面是受到多种影响的结果。看来，这件事不那么简洁，必需找出病因，对症下药，去病除根。多次亲切地闲聊，静默地蹲下身子为她擦去鞋上的污迹。师爱如一缕缕和煦的阳光，暖和了她的心扉，使她放开了胸怀。原来，怪异的腔
12、调遭到同学的讪笑，她很自卑，一焦急就尿裤子。她的父母曾带他去医院治疗，可是始终不见疗效。心里高度惊慌、胆怯的时候就尿裤子，这种异样行为的发生是由于心理自卑产生焦虑心情而导致的。如何帮孩子解除这种心理障碍呢？我从心理学书籍中找到了一种解决的方法：消弱，即有意的忽视不当行为，对其不干脆作反应，可以矫正儿童的行为偏差。作为班主任的我应给她满腔的爱，并与同学们共同协作，努力构建良好的班级心理环境和情感氛围，使其行为不能得到增加，渐趋衰弱，不再出现，铲除心理障碍，轻松开心地参加到学习中来。于是，我把她的座位调到一个离门较近的位置，是为了出入便利，不易引起更多人的留意。允许他随时静静地上厕所，假如有没听着
13、的学问老师给补。其次，我尽力帮助她树立克服困难的自信念，培育开朗的性格，宽敞的心胸，利用课余时间听她读书，帮助她订正发音。并取得家长的协作。我嘱咐同学们不要讽刺和卑视她，要多关切她。激励她多参与集体活动，引导她与同伴建立友情，消退孤独感，使她获得信任、敬重、喜悦等心情，有利地促进其心理健康。一周后，我找她谈话，告知她我觉得现在她上厕所的次数明显削减，说明她的身体很健康，只要不惊慌就肯定会有进步。又过了几天，一次她背课文背得特别流利，有表情。同学们都不谋而合地为她鼓掌，她的脸又是那样通红，但流露出的却是喜悦。也就是这一周末，她兴奋地跑到我面前说：老师，这几天我在课上都没有去厕所了，您知道吗？知道
14、，老师真为你兴奋。看着她那阳光般绚丽的笑脸，我心里也有说不出的喜悦。四、勇于实践，教书育人并行作为一名语文老师兼班主任，常常感到双重压力，教学与教化工作不知先干什么。一个是不行忽视的教学工作，一个是起着育人作用的德育工作，假如能把这两条看似不相交融的线有机结合，肯定会起到事半功倍的作用。（一）静思，寻求理论依据我读了反思教化习惯，苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议、郑杰的给老师的一百条新建议、管建刚的不做教书匠等书籍，从中了解到了语文作为中华民族最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文教学内容是言语作品，德育因素在语文学科中很少是显露的干脆的，往往借助于文学形式间接地表现出来，老师应以教
15、化为本，德育为先，德育的教化必需渗透在传授学问之中，这样就不是空洞的说教，而是有色有味、好玩有情，启迪学生的才智，陶冶学生的情操。所以教学作为一门综合艺术，它不能光生硬地传授学问，要奇妙地把思想品德教化艺术地融入教学过程中，融入到班级建设中，使德智相长,这是新世纪每一位教化工作者都须要仔细思索的课题。我确定在工作中尝试着做一个反思型老师，在语文教学工作中，详细、敏捷、有效地穿插德育教化，将德育教化与语文教学有机的融为一体真正悟出教书育人的真谛。（二）德育教化与学习生活相结合1.生活中创建情景，激发真情丰富多彩的生活是学生习作取之不尽的源泉。我提示自己要时时刻刻有意思地引导学生去体验去获得丰富的
16、习作素材。如在跳绳大赛前，我一改平常的战前动员，奇妙地拟定了以下几道思索题，假如你是一名即将上场的运动员，此时有什么想法，你想对大家说什么?假如你是一名拉拉队员，你想对运动员说些什么？准备做些什么？假如你是（）你想做（）说（）学生的心情被调动起来，他们心中的压力，惊慌、恐惊，有待释放，他们想一吐为快，内心情感被激发了起来，一片片感人肺腑的小短文拉近了同学间的距离，缓解了赛前的惊慌气氛，鼓舞了队员的信念。起到了事半功倍的效果。可见每个人都有自己的喜怒哀乐，引导学生乐于表达。让学生真情里流露，就是写作的最好素材。2.生活中寻求体验，诉说真情生活是习作的源泉，视察则是习作的基础。如何把视察和练笔有机
17、结合把训练落在实处呢？老师要擅长引发学生关注身边的人和事，让学生体会到真实的作文素材就在身边。因此，依据学生的年龄特点，我们开设了班级生活小报的编写工作。其中设计的固定栏目当日一事一议则是教会学生细心视察班中一点一滴的小事，用笔记录下来，用脑去思索，专心去体会，在真实表达中抒发情感。起先，学生思路窄，都集中视察班级中的好人好事，我启发学生视察每一件不起眼的小事，打铃后同学们的表现，对此你的看法建议；课间同学们都在干什么？从中可以看出什么？新学期新的任课老师是如何上课的？同学们都有什么表现？课间操竞赛就要到了，班中有什么发应？学生的爱好被调动起来，视野开阔了，思维活跃了。他们体会到真实的作文素材
18、来自生活。3.活动中积累素材，点燃真情老师应主动帮助学生积累写作素材，供应亲自感受生活的机会，收获真实生动的材料，举办丰富多彩的活动，将给学生供应大量的作文素材，使作文乐趣无穷。三八妇女节前夕，要求学生视察妈妈的一天，记录自己的体会。节日那天为妈妈写一封感情洋溢的慰问信。国庆节，我班又搞了亮眼睛在行动活动，用眼找寻祖国的改变，专心体会节日的喜庆，用笔诉说自己的情感。社会实践活动，我带领学生走出课堂，走进自然，走进社会，走访交警叔叔，了解他们的疾苦，相识到遵守交规的重要性。请律师阿姨介绍中国现时期青少年犯罪状况，提高法律意识，并就实践活动开设小论坛栏目，为学生供应施展才华相互沟通的广袤天地。丰富
19、的活动开阔视野，实地视察、体验生活，积累了素材，为写出真实感人的文章奠定了基础。我还开设了班级小报，其中一事一议栏目是学生通过视察把班级建设中出现的闪光点，不足之处叙述出来，谈看法，既培育学生的视察实力，表达实力，又让学生通过议一议，提高学生相识，剖析本质。李旭故事论谈，这一活动在班中掀起了情感大探讨的高潮，感动小学生100个故事一书中的一个个小故事，成为他组织同学们谈论的话题。生命的养分、骇世亲情让大家感受到爱的力气，亲情的无价与宏大。购买的奇迹只剩一只眼可以眨让大家懂得人残志不短，信念使人生的种种困难迎刃而解。诚恳无价椅子上的一口痰教化大家勇于承认不足，诚信于他人在探讨中，同学们熬炼了语言
20、表达实力，提高了对问题的相识程度，同时还体会到被他们忽视的情,亲情、师生情、友情把爱心奉献给每一位老师和同学，成了我们班的一条不成文的规定，在这个集体中，人人感受到了暖和，每一位爱的使者，把爱传播。师德是老师素养之灵魂，师爱又是师德的灵魂，因此可以说师爱是老师的魂中之魂。关切爱惜学生是老师的职业道德，也是班主任做好学生工作的前提。做一名新时期胜利的班主任，要以老师真诚的情感去培育学生情感的真诚。为了学生的明天，我会用一生永不停止的奋斗去为学生的成才铺路；为了祖国的将来，我会用一颗永不言败的童心去为学生的健康搭设舞台，用爱成就一切。优秀班主任事迹材料2时间荏苒，岁月如梭，转瞬间我与五年级二班的孩
21、子已经相处了一学期的时间，从刚起先的不适应到现在的得心应手，从刚起先的迷茫到后面的明朗清楚，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的踪迹。一、让“爱”的花儿在班级中绽放。在我担当十多年的班主任工作经验中，我深深懂得，教化是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。爱学生，首先必需敬重学生，敬重学生的自尊和人格，这是每一个教化工作者的职责。在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解状况，缘由是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜爱班长，并让我不要告知任何人，面对孩子这种
22、纯净的友情，我敬重了孩子，告知他要用阳光健康的心里对待班级的同学，仔细学习。接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里的确发生了改变，健康欢乐了许多!其次，爱学生，要关切理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的欢乐和苦恼;另一方面做学生的知心挚友，让他们有话情愿跟你说，有事情愿找你商议，遇到困惑情愿找你帮忙。比如，我们班的薛晶，他学习成果一般，但很关切集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她始终静默无闻。在前些天办黑板报的过程中，我让她参加设计，发挥自身特长，绘制版面插图。她的自身价值得到了体现，学习主动性也调动起来了，她的学习成果也进步了，上课发
23、言也主动了，效果特别明显。最终，爱学生，更应当对学生多一份激励、赞扬与热忱，这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的激励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师信任你明天会做的更好!”“有进步，好样的!”“让大伙看到更精彩的你”。这以后，他有了很大的进步，大家也都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。是的，在学生遇到困难与挫折时赐予帮助和激励，在他们获
24、得胜利或获得点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的激励作用，就象丘吉尔所说：“你要别人具有怎样的优点，你就要这样去赞美他。二、养成良好的学习习惯我们知道：学生到学校里来，班级环境对学生的影响很大，如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的：1、加强班级的管理。通过老师的引导，使学生的良好习惯得以形成，管理的目的是对缺点的制约，对优点的张扬，这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了肯定的要求。2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。这个重点是小组之间的竞赛，从学习的各个方面为小组得分，
25、激发了孩子们学习的爱好，体验到了胜利的乐趣。3、树立良好的榜样。通过榜样的力气，让学生感到自己身边的力气，通过他们的影响达到学习的目的，向上的目的，心向前看了，无事生非的事情也就少了。三、培育一支良好的班干部队伍有这样一种说法：一个先进的班集体，必定是因为有一位好的班主任。我认为，这只说对了一半，作为一名小学班主任的我，深深体会到这一点，作为一名班主任，不管自己多优秀多能干，工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部，我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用，首先树威信。教化班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务;对于班干部的工作成果，在班
26、中要加以表扬，这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生钦佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信念。其次常指导。班干部工作实力的提高，有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简洁，我借用中医疗法“望、闻、问、切”，望就是看班主任的做法;闻就是听老师的指导及看学生对工作的反应;问就是不耻下问，多向老师学习了解工作方法;切就是深化学生群体，关切了解学生的心声，便于日后顺当开展工作和得到学生的支持。最终勤关切。关切班干部的工作、生活、学习等。其一就是实行定期召开班干部会议，这是激励和指导的良机，总结得失并加以改进教会他们如何辨别是非刚好阻挡同学中的不良行为。其二是通过
27、常找班干部个别谈心，听听他们的心声，关切他们生活、学习的所需，同时有针对性地进行培育。可定期让班干部沟通阅历，开展指责和自我指责。我大力表扬敢于管理，独挡一面的干部，在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在，我们班的班干部他们能主动完成班级事务，主动开展各种班集体活动，主动为班级活动出谋划策，一支较有实力的小干部队伍逐步成熟。四、注意学生的思想教化。对于学生的思想教化我从以下两个方面入手，一是开好每周的班会课;二是注意和学生进行思想沟通，多与学生谈心。重视和开好班会，可以在班级中形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施，我们班还主动开展了很多对学生
28、身心健康发展有益的活动，真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想沟通，多与学生谈心，注意学生的特性和因材施教。我们班有一个学生，每天都完不成作业，我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”，“我爸打工去了，我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话，我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心，解决他心里的困惑，对他进行有针对性的教化。孩子有了很大的改变。五、进行适当的惩戒教化。闻名教化家马卡连柯说：“合理的惩戒制度不仅是合法的，也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚毅的性格，能培育学生反抗诱惑和战胜诱惑的实力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸，于是我做出惩戒乱丢纸
29、的学生要打扫卫生，发觉两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后，学生都不敢乱丢垃圾了。六、抓好平安教化，促进学生健康成长我对本班的平安高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化，在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。七、与家长亲密协作在与很多家长谈话中发觉，家长的教化方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差，所以在我向家长反映完孩子在学校的状况，了解孩子在家的表现后，我都要告知家长在家如何教化孩子，孩子的现状是什么缘由造成的，家长应如何帮助孩子订正。做好班主任工作，是一个永恒的话题
30、。班主任工作是用汗水去播种欢乐，用爱心去耕耘华蜜，用奉献去铸造胜利。我播撒，我收获;我奉献，我华蜜;我在辛苦中体会着为师者的欢乐与华蜜!优秀班主任事迹材料3我1986年6月x师范毕业，1998年8月评为小学高级老师，xx年7月取得小学教化本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作，始终担当小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教化工作者，xx年被评为xx市骨干老师，xx年被评为xx市学科带头人，xx年被评为xx市文明新风家庭。本人始终担当班主任工作，擅长寓教于乐，培育学生良好的心理品质，提高学生的综合素养。因此，所带班级多
31、次被评为文明班级，素养教化先进班级，辅导的学生参与全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖，本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动好玩，学生很喜爱我的语文课，语文成果名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一样好评。在教学之余，我刚好总结教化教学阅历，主动撰写教化教学论文。近几年来，撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。近几年来，曾指导过多名语文老师，重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省
32、市级获奖。优秀班主任事迹材料4覃生老师在1997年成为一名光荣的人民老师，他非常酷爱老师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“老师”这一宏大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹。担当12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的诚心爱戴，更受到领导，同事的一样好评。关爱每一位学生。 覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，042学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任042班的班
33、主任后，马上投入了对学生的视察和关切中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐性交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师胜利转化，覃老师以自己的爱转化了很多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成果也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，覃老师担当无人敢062班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并静默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其接着坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了许多的贡献，事迹材料申
34、报县级优秀班主任主要事迹。班主任工作极为负责且工作有成效。该同志工作实力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成果考取柳州中学。其班主任工作极为负责更为精彩。他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校内里总看到他劳碌的身影。学校布置完成的任务，他办事领导放心。由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第一、期考成果各科年级同类班级第一；XX年秋学期至20xx年春学期他的062班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成果连续三个学期在同类
35、班级名列第一，在20xx年中考中他所带的062班36人中有31人考取了柳城县公费中学，超额完成了学校下达给2班的指标。覃生老师自学实力强，能自觉进行接着教化，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教化，效果明显；对于学校的工作较为主动、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任。该同志由于这些年班主任工作成果突出，XXXX年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20xx年度被太平中学评为优秀老师，现举荐其参与柳城县优秀班主任评比。优秀班主任事迹材料5三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这就是我 一名一般小学语文老师兼班主任。本人叫赵银环，于xxx年2月
36、参与工作，20xx至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了。在这3年的时间里，我酷爱中国共产党，忠诚党的教化事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教化方针与政策。政治看法端正，具有良好的师德修养，为人光明正大，教书育人，诲人不倦，听从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨。到处以身作则，为人师表，爱岗敬业。把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和才智融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿强壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈相识和体会。一、激情满怀，无私奉献我酷爱自己的工作， 犹如酷爱自己的生命。早在孩儿时代，老师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时的我在心中就萌发了当一
37、名人民老师的愿望。如今，幻想成真，我成为一名光荣的人民老师。至工作以来，我任教语文学科，担当班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一。在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，主动进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力。正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级。在学术沟通中，我所带的学生参与崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参与竞赛：3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成果突出，被三亚市教化局教研室评为“市优秀指导老师”。就是靠着这种对教化的赤诚之心和剧烈的责任感。我在平
38、凡的教学工作中恒久保持着一种崇高的敬业精神、我告知自己要专心地做教化中的每一件小事、耐性地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。二、领先垂范，身教感染之所以我能取得这样的成果，这跟有一颗对教化事业的爱心是离不开的。在教化学生时，我总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。在教学工作中，仔细钻研教材，主动吸取先进的教学阅历，不断探究教学方法，优化课堂教学质量。每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好。所以，当我要求学生努力学习时，首先做
39、到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神;当我教化学生酷爱劳动时和学生一起参加劳动的全过程;当我嘱咐学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与骄傲。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、博爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必需有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信任，走进孩子们的心灵。因为同等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人。我常说：“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐。”在班主任工作中，特殊是在转
40、化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用非常重要。学困生的自尊心是特别脆弱的。为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上。林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就起先对他们实施“爱心安排”，经常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的暖和和亲切感。与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难。同时，我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关切他们，激励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成果。让他们激起学习爱好，奋勉向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得胜利的信念。不到一个学期，
41、这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来。我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风。四、追求卓越，奋力翱翔常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的、闪耀着斑斓色调的溪流。在教化教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教化事业的爱心。广泛吸取养分，刚好进行反思，转变教化观念，捕获新的教学信息，我常向同科老师学习教学阅历，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热忱帮助下，我的教学工作取得了较好的成
42、果。 受到了当地老师及领导们的一样赞誉。自参与工作以来，主动参加校内外开展的各项教化教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如：20xx年5月撰写的论文写字教学之我见荣获市级一等奖;20xx年6月年撰写的论文农村小学综合实践的弊端荣获市级二等奖;20xx年12月在三亚市首届小学现场书画大赛中被评为“市优秀指导老师”;在20xx年4月被派往南京考察学习两个月。20xx年5月与市文明办前往临高县参与“少年宫”考察学习。作为一名教化工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细搞好教学，创建性地开展学校的教化教学，在教化这片田园里勤奋耕耘，主动探究，
43、奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。肯定能做一名优秀的人民老师!优秀班主任事迹材料6在多年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。在这几年中，我始终围围着这样几条开展工作，也初见成效。一、学高为师，身正为范多年担当班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生几点到校，我总是提前几分钟在教室里等着。学校要求学生不能带手机，我这多年来，手机始终调成静音，没有在上课时接过一次电话。给学生提出的一些为人之道，我首先
44、以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。二、努力打造过硬的班委会每届新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，相互协作。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行具体记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操状况；宣扬委员负责每周向学校递交广播宣扬稿件；劳动委员负责支配每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目支配及排练工作。每天作业检查由各小组长负责，并将检查状况报告学习委员登记。要求他们在思想上、学习上
45、、行动上、工作上等方面严格要求自己，到处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，年级考核常常名列前茅。三、理念领先行动我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：1）吃苦是福的思想。我的教化理论是，中学阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。2）诚恳守信的作风。我把这叫作“傻子理论”。在纷繁困难的现代社会，教化学生诚恳守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，心安理得。做人如此，学习上同样如此。3）感恩父母的道德。“生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责
46、任，才能够始终抱定自己的信念。4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但肯定是你的最好。四、奖勤罚懒、奋勇争先表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，激励他们放飞希望的志气。其详细做法是：先制定出尽可能大家都满足的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组组长监督执行，定期进行讲评，获奖的学生虽然获得的只是一个薄薄的笔记本，甚至只是口头嘉奖；对于后进生的惩处有时是让其在班内唱首歌，或者是做件能给班级加分的事情，但是它所产生的作用特别显著，对促进学习、制止违纪有很好的效果。优秀班主任事迹材料7在教化这片沃土中我已
47、静默耕耘了11年，过去的岁月像绵绵的小河带着欢歌笑语夹着苦辣酸甜在心中流淌我庆幸，选择了教化这片芳草地；我无悔，用青春热血浇灌桃李芳香。工作中，我勤勤恳恳，把我的爱无私地奉献给了我的学生、我的事业。对工作的执著、仔细，赢得了领导和老师的普遍赞誉；对学生的爱心、耐性，赢得了家长和学生的信任和拥护。一、关爱学生，做孩子的知心挚友爱因斯坦说：“酷爱是最好的老师。”我用真爱关切学生，既当慈母又做严父。在学习上、品德上严格要求，严而有度；在生活上，热心关怀，课余之谈，不同形式的家访，缩短了师生间的距离，成了孩子们的良师益友。俗话说：十个指头不一般齐。多年来，我遇到过不少捣蛋生，学习不踏实，违纪不断；也有
48、的由于自身、家庭因素，成果不志向。对此，我不是消极对待、排斥打击、甩包袱，而是主动主动想方法花时间转化他们，差生的错误、缺点不是一朝一夕形成的，对他们的教化是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。作为班主任，我努力找准其不足以及形成不足的缘由，帮助其克服不利因素，关切爱惜他们，对他们的反复性问题拿出耐性进行教化，同时，擅长发觉他们的闪光点并刚好赐予确定、表扬，帮助其树立自信念。在转化差生的工作中，班主任应当与家长搞好关系，敬重家长，用诚意打动他们，使家庭教化与学校教化有机结合，达到教化好孩子的目的。二、德育首位，树立远大志向当今社会的孩子，独生子女多，自我意识较重，凡事大多以自我为中心，为此，强化德育工作尤为重要。工作中，我用英雄事迹感召学生，小赖宁舍身灭火、徐洪刚勇斗歹徒，组织学生学习英雄事迹，树立远大