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1、 二年级期末考试语文试题及答案 班级 姓名 成绩第 3 页一、选择题（10分，每小题2分）1下列各组词语中加黑字的读音，完全正确的一组是（ ） A狡黠 强劲jn 一哄而上h B应届y发酵o 飞来横祸h C隽永n档案d称心如意n D症结 调频o 断壁残垣n 2下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A树阴 松弛手屈一指 B脉搏 融恰 转瞬既逝 C慰藉 坐落金碧辉煌 D必竟 漫骂变本加厉3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 随着个人崇拜的逐渐淡漠，那些曾经令人的“圣地”也逐渐失去了往日的辉煌。 要使社会上的正义感永不，就要在整个民族中大力弘扬正气，特别是广大为政者要带个好头。 这种见不得
2、人的勾当，不是一个堂堂的高级干部应该干的，然而成克杰恰恰这样干了。 A向往 泯灭 截然 B神往 磨灭 截然 C向往 磨灭 决然 D神往 泯灭 决然 4下列句子中，加黑成语使用恰当的一项是（ ） A近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷，应引起社会的广泛关注。 B经过八年的艰苦奋斗，这家鞋厂已经脱颖而出，跻身于全国制鞋业的先进行列。 C解决城市交通拥堵问题要因人成事，不能因噎废食，盲目限制轿车生产。 D几年前大家对一无所知，现在已经非常熟悉，都不以为然了。 5下列句子中，没有语病的一句是（ ） A政府机关所有工作人员都必须认真遵守国家的法律、法规和政策，忠实履行自己的职责。 B经过调查研究，广泛征
3、求意见，我们已拟订了国务院机构的改革方案，并将提交本次大会审议。 C如何防备展览会的展品和珠宝店里的贵重物品免遭盗窃，是安全保卫部门深感头痛的一件事。 D这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。 二、填空题（每小题1分，共8分）1、“横眉冷对千夫指， ”是鲁迅先生人格的写照。 2、“南州六月荔枝丹”中的“南州”是指 3、如果用一句话来概括散文的特点，那就是 。 4、按说明对象划分，说明可分为 和事理说明两种。 5、“长安回望绣城堆， ”是杜牧过华清宫绝句中的诗句。 6、红楼梦的作者曹雪芹是 代小说家，主要人物有 、 。7、边城的作者是 ，他是湖南凤凰
4、县人，现代作家。8、苏轼，字子瞻，号 ，北宋文学家，他和父亲 、弟弟 被称为“三苏”。 三、文言文阅读 （12分）（一） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 1、下列句子中“朝”的意
5、思及“朝服衣冠”的“朝”不同的一组是（ ）（2分） 于是入朝见威王朝晖夕阴皆朝于齐山间之朝暮也 A、 B、 C、 D、 2、下列句子中“于”的意思，及“皆以美于徐公”的“于”相同的一项是（ ）（2分） A、臣之客欲有求于臣 B、苛政猛于虎 C、皆朝于齐 D、此所谓战胜于朝廷 3、邹忌怎样向齐王进谏？（2分） 4、把写齐威王鼓励进谏取得效果后的句子译成现代汉语。（2分）（二） 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 5、课文标题是“劝学”，
6、文章开篇即揭示出了中心论点 （2分） （1）它是： （2）意思是说： 6、本文段所用的比喻共有四个，请举出其中两个： （2分） 由喻证形成的结论是：四、现代文阅读及理解：（30分）（一）阅读文段，回答问题（15分，每小题3分。）荔枝是亚热带果树，性喜温暖，成都、福州是它生长的北限。汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝（ a ）到长安，没有栽活，迁怒于养人，竟然对他们施以极刑。宋徽宗时，福建“以小株结实者置瓦器中，航海至阕下，移植宣和殿”。徽宗写诗吹嘘说“密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹”，实际上不过当年成熟一次而已。明代文征明有新荔篇诗，说常熟顾氏种活了几株，“仙人本是海山姿，从此江乡亦明蘖”。但究竟活了多
7、少年，并无下文。现在科学发达，使荔枝北移， （ b ） 。 1、空格（a）处应填（ ） A、种植 B、扶持 C、栽植 D、称植 2、填入空格（b）处最恰当的一项是（ ） A、将来是完全可能的事 B、将来不是不可能的事 C、将来是可能的事 D、将来也许不是完全不可能的事 E、将来也许不是不可能的事 F、将来也许是可能的事 3、选出下列加点词意思不同的一项（ ） A、密造化出闽山 B、你真好造化，有这样的媳妇。 C、造化钟神秀 D、然而造化又常以为庸人设计 4、本段引用汉武帝曾筑扶荔宫这一资料，意在说明什么？选出正确的一项（ ） A、说明成都、福建是荔枝生长的北限 B、表现汉武帝对荔枝的极端喜爱
8、C、说明荔枝的树很难栽培 D、揭露封建统治者的残暴 5、选出对本段划分层次最正确的一项（ ） A、/ B、/ C、/ D、/ （二）项链选段 （15分）第二天，她到她的朋友家里，说起自己的烦闷。 佛来思节夫人走近她那个镶着镜子的衣柜，取出一个匣子，拿过来打开了，对路瓦栽夫人说：“挑吧，亲爱的。” 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰， ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：“再没有别的了吗？” “还有呢，你自己找吧，我不知道哪样合你的意。” 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来
9、了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。随后，她 地问：“你能借给我这件吗？我只借这一件。” “当然可以。” 她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着带着这件宝物跑了。 6文中两处空缺处依次填入词语，正确的是哪一项？【】（3分） A迟疑不定紧张而激动B犹豫不决迟疑而焦急 C踌躇不定谨慎而急切D犹豫不决兴奋而匆忙 7对文中划线句子的朗读重音，恰当的是哪一项？ 【】（3分） A你能借给我这件吗？我只借这一件。B你能借给我这件吗？我只借这一件。 C你能借给我这件吗？我只借这一件。D你能借给我这件吗？我只借这一件。 8下面是对末段人物描写的概
10、括，正确的是哪一项？ 【】（3分） A欣喜若狂不能自已B沾沾自喜洋洋得意 C喜出望外如痴如狂D兴奋激动如愿以偿 9借项链时，作者笔下的佛来思夫人慷慨大方，毫不迟疑，从小说的结构上看，其表现手法是哪一项？【】（3分） A没悬念B作辅垫C相照应D巧过渡 10路瓦栽夫人发现项链后，小说作者分别使用“钻石项链”、“项链”、“宝物”来称呼同一挂项链，这样写有什么好处？（3分）答： 五、作文（40分）（一）请描写一个人，使人一目了然地看出这个人的年龄、性格、职业特点、特长爱好、生活状况等。（10分）（二）我们有时会看到某些汽车的后窗贴有“磨合”二字，要告诉别人的是“尚需一段时间让车主和车子之间、车子的各部
11、分之间配合得更协调，请多包涵”。其实，万事万物都有联系，都存在着磨合问题，请以“磨合”为话题，写一篇作文。除诗歌外，文体不限，题目自拟，不少于600字。 参考答案及评分标准一、lC 2C3D4B 5B二、 1、俯首甘为孺子牛 2、我国南部地区 3、形散而神不散 4、实物说明 5、无人知是荔枝来 6、清代 贾宝玉 林黛玉7、沈从文 8、东坡居士 苏洵 苏辙 三、1、B 2、B 3、前一句点出威王纳谏的效果。后一句，也是全文最后一句，是从全文升华提炼出的一个带有哲理性的判断。乃全篇点睛之笔，主旨所在。国家能否强大取决于自己的状况。 4、（略） 5、君子有学问有修养（道德）的人；砺磨刀石 6、知智 有又 四、 （一）1、D 2、D 3、B 4、A 5、D （二）6B 7D 8 A 9 B 10路瓦栽夫人开始发现项链注意到它的用料和品类，故用“钻石项链”；试戴项链只须突出它的作用，故只称“项链”；得到佛来思节夫人允诺而借走项链，欣喜若狂，项链自然成了她的“宝物”。作者这样称呼符合人物心态，又使语言有变化。【言之成理即可】