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1、2022我的语文老师作文(汇编15篇)我的语文老师作文1看一年一度柳絮轻飘，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，耐一年一度寒风刺骨，他们是托起太阳的人，读书万卷，情思育人。这是师。这是他。他是老师习作后，他总会给你精准独到的点评，丝丝入扣，一语道破，他总是习惯性地转着红笔，时而用手指轻叩讲台，又摸摸他光滑的脑袋，灵光一现时，讲解的语气总会变的激扬。缜密的逻辑和生动的描述令人叹服。古文课上，他特地设计嬉戏，艰涩难懂的文字仿佛熠熠闪光，枯燥的古文课终被欢乐代替。总是有精致的课件，却不知多数个清冷深夜，在桌前一次次修改，惟有孤灯相伴。他对课，倾注了全部热忱，讲课至情深之处必激烈不已，仿佛身临其境
2、，他的眼睛灼灼地闪着光，像是进行一场慷慨激扬的演讲！坐在下面的我们，也跟着目光炯炯，心潮澎湃。他还是诗客他有古人的情怀。是他，开启了晋朝文学之门，带领我们领会陶潜的孤傲自清，带领我们遨游桃花源，带我们回到唐宋之时，用一首诗还一壶酒，一阕词换一座城，见古道扬尘，长亭折柳；见泛舟江湖，纵酒放歌；见月下采莲，红袖添香；见琵琶弦上，相思如雨；见山长水远，冷韵柔情；见镜花水月，物转星移。像是，去奔赴一场约定。他让我明白，看一场万紫千红的春光，读一卷婉约松软的诗词，则为乐也。他犹一个横亘于历史的文人，让我们看遍春花秋月的诗情，渔樵冷暖的故事。他总会在课上吟诵诗歌，若入烟雨之中，苍穹之下，心中竟有开阔之感，
3、他清亮的嗓音，一下下叩打着学生的心灵。他仍是侠士李白诗云：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。此句从他口中迸出，气吞山河。他像极了古时的江湖侠客，一身侠骨仙风。他有苏子；“把酒问青天”的豪迈，仿佛酒杯正在他手中，对着明月，饮酒诵诗。又似陈毅笔下的青松，有一种凛然的浩气，像他开阔的胸襟。雄气蓬勃的张力，浸染在他铿锵的诵读里，在他灼灼的目光里，在一次次激烈挥动的大手中他向我们动情地描述烟雨江南，描述风沙滚滚的黄土高原他时常跟我们评述社会时事，时而引我们深省，时而为之愤慨，仿佛想要拔刀相助！三尺讲台，他倾注了全部热忱；蜡炬成灰，诉不完他的敬业；一支粉笔，写不尽他的仔细。他就是我的语文老师。我的语文老师作
4、文2教我们语文的是一位三十多岁的男老师，老师姓李，我们都亲切地叫他李老师。他差不多有一米八的个子，喜爱留寸头，鼻梁上架着一副眼镜，厚厚的镜片后面是一双大眼睛，眼珠像金鱼的一样，鼓鼓的。刚相识他时，看着这种“怪异”的长相，活一个铁面无私的包公，对我们肯定不会“心慈手软”，让我有一点点胆怯。我还偷偷和妈妈说过这件事呢，但妈妈不以为然地说：“这是因为李老师深度近视，使眼球变形的原因吧。”李老师对待工作仔细负责，对学生严格要求。每学期开学时，他总要把一学期的学习要求进行整理，打印一份给班上的每一位同学，发到家长的手中，让我们肯定根据要求学习和完成作业，养成良好的学习习惯。要是有同学不按要求完成作业，李
5、老师就会严厉地指责他，还要跟他画上一个哭脸，并叫犯错的同学把作业重做一遍。老师常常对我们说：“这也是无奈之举，只是给你们一次教训，希望你们下次不再犯。”假如有一个同学迟到了，他就会表情肃穆地对同学说：“你这是不敬重老师的表现，下次不许这样了。”他就是这样一个无论是在学习上，还是在行为习惯上，都是对学生严格要求的老师。有这样一位严谨的老师，同学们很少会犯错误。李老师指导我们朗读很有一套。在课堂上，老师总是给我们充裕的时间练习朗读。假如我们读不出文中人物的悲或喜，他就会深情并茂地给我们做示范，让我们也像他那样“鹦鹉学舌”般地朗读起来。我参与过两次朗诵竞赛，老师总是利用课余的时间指导我朗诵，他告知我
6、哪些地方该停顿，哪些地方该重读，哪些地方该用怎样的语气每次都是这样不厌其烦的指导我。就这样，在他的指导下，我的朗诵水平真是“芝麻开花节节高”，朗诵的效果一次比一好。或许你们认为我的老师是一位“工作狂”，不！他还是一位好丈夫、好父亲。我妈妈和他是同事，所以对他工作外的事情也略知一二。听妈妈说，李老师常常上网买衣服、鞋子等一些生活必需品。但是我却很少望见他穿新衣服，反倒是他的妻子和女儿，常常穿美丽的衣服。原来老师是帮他的妻子和女儿买的，用爱的清泉，把他深爱的两朵“鲜花”浇灌得更美、更娇艳。不仅如此，李老师每天晚上还要拖着已乏累的身体，耐性地辅导他的女儿完成家庭作业，要求女儿读课外，每天坚持写一篇日
7、记。你们看这样一位老师、一位丈夫、一位父亲，你们觉得怎样？这就是一位在别人看来非常一般的语文老师，但在我的心目的中，他是一位最值得我敬重的人！我的语文老师作文3步入初中，老师换了一番不行避开的。对新老师有什么看法呢？来谈谈我的语文老师吧！语文老师，一位姓朱的女老师。从头到脚好像都是“胖乎乎”的，时常戴着副小眼镜，眯着个小眼，但却总能从那一丝缝隙中看出蕴含的无穷才智。总的来看就是这么一个看起来挺可亲可爱的老师。那详细的她又是怎样的呢？我的语文老师，对我们要求严格，有奖有罚。她的确是严厉的。比如说，你的作业没交，或不合格，若让她知道了，轻则站一堂课，重则蹲一堂课。又或是她心情好，十个俯卧撑也可了事
8、。但方法归方法，你一旦有过错，确定会受罚。至于奖嘛，口头激励的居多当然我们也有完成不了的。譬如说“小测验全班都及格就不留周末作业”之类的话都没少说，结果都是我们不争气无法实现。总之，她的课，总显得很有规则。我的语文老师，很会劝导学生。尽管她是严厉的，但我却从未听到过任何受罚学生的埋怨声。为什么呢？因为她总以温柔的口气，不尖利的幽默的词句讽刺犯错的学生当然，听着不刺耳，没有哪个“违规”的学生会不相识到错误，不甘心受罚的。我的语文老师，很关注有潜力的学生。就拿我说，我作文好，但字写得不怎么样。从进入初中始终到现在，也有一年多了。在这一年里，她不知几次找我谈话，希望我把字改好。记得每次被她叫过去都是
9、看她拿着作文本，坐在椅子上。先讲我的作文的可改之处，然后，推一下她的小眼镜，眯缝着眼抬起头看我，指着我写的字说：“作文挺不错，改改或许可以说完备。可那只是内容的完备，而另一种完备，是写字写出的美。内容好，字不好，就像圆月缺了一块变成了弯月，有失表面美感。你看，你的作文这么好，多练练字，练好了字，再写出的作文，嗯-想想看，那不就像十全十美了？就是这句劝导话，她竟说了一年，一年啊？每次都面带微笑，亲善可亲地劝导，也每次都从眼睛那一丝缝隙中流露殷殷的期望。如此长的时间，我这才意识到，她从未停止关注我，她从未停止关注像我一样有潜能的人。这便是我的胖乎乎的语文老师，外在的可爱，内在的美丽。她是个好老师，
10、我打心底里钦佩她。我的语文老师作文4上了初一之后，我交了许多挚友，也相识了语文老师、数学老师、英语老师老师像指路人，指引我们走向光明大道；老师，像辛勤的园丁，辛勤培育我们健康成长。我想写的是我的语文老师郭老师。我的语文老师，她扎着高高的马尾，显得很自信。她不胖不瘦，不高也不矮，她有着一张圆圆的脸，有一双炯炯有神的眼睛。我的语文老师虽亲善可亲但也有时候很严厉。我们语文老师在每次考试过后会给80分以上的学生以物质嘉奖，在那一次期中考试中，我竟然考了85分，我非常激烈，想着：“我要得到语文老师的第一件奖品了”。考后一两天，老师果真给我们带来了奖品。我的老师在那里按分数送奖品，看到我拿奖品后，脸上露出
11、了满足的笑容。我们语文老师自己购买的奖品有许多，有厚厚的孟子、有印刷着孔子的扇子、沉香木做的小玩意儿，叶脉书签我们语文老师是一个很好的老师。老师还提倡我们读孟子读高校，诵读国学经典可以丰富我们的文化底蕴，提高我们的国学素养，可以弘扬中国优秀传统文化，诵读国学经典是一项很好的活动。我的语文老师讲课总是用通俗易懂的语言，把课文中深邃的道理讲得很清晰很明白。上课时她对我们要求严格，要仔细听仔细记，主动提问和主动回答问题。她要求我们娴熟背诵文言文，中间不停顿。要求我们默写古诗词一个字都不能错。为了让我们开阔视野，她请来了现在北京师范高校读大一的武健华给我们沟通思想，介绍学习阅历。还请来了老中医为我们讲
12、解中医学问。郭老师还让我们画了关于孝亲敬老的手抄报，我觉得这一项活动很有意义。通过这个活动我们懂得孝亲敬老。从前我很少做家务，通过这个活动，我在家里也帮妈妈打扫卫生，做一些力所能及的事了。我们语文老师也很温柔，记得有一次，我去给老师背重点注释，中间我有几个忘了，原以为语文老会指责我。但她没有指责我而是对我说：“这几个背得有点不熟，再回去背背。”说罢，便从桌子上拿起红笔在我的日记本上把那几个不熟的注释圈出来。“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句龚自珍的诗用在我们语文老师身上特别合适。我们语文老师也爱笑，听说爱笑的人运气不会差。这就是我们语文老师亲善可亲、慈爱、爱笑。我的语文老师作文5她，是我的
13、语文老师。她，从外到内，由内而外，都深深地吸引我，打动我。她是温顺耐性的。回想起我刚进入初中的日子，如同进入了浓浓重雾，四周的是是非非都在影响着我，我的心事如同积累在心底的沙丘，越堆越高。有时候觉得自己像汪洋中的一条小船，听不到港口传来的船笛声。于是，在我不知如何驾驭我的船舵时，我的语文老师在迷茫中替我挂上了静静闪耀的指路星。有一次我摸索着问她：“老师，我老是处理不好人际关系，我很苦恼，不知道该怎么做？”她特别专注地倾听我的倾诉，然后娓娓告知我：“人与人之所以关系不融洽，可能一方面是别人对你要求苛刻，另一方面是你对别人要求苛刻，你要先学会放宽心，懂得调整自己的心态”我望见她的眼睛闪闪发光，熠熠
14、生辉。她是这样说的，而我并不是完全这样做的。一次又一次地问，每一次自己都觉得有点不好意思，可她还是心照不宣地点点头，一遍又一遍地重复：“你应当心胸开阔，学会放得开，拿得起，学会敬重、宽容别人，同时也要给自己松绑。”她的话如同蜿蜒澄澈的河水，我如同石头置身于此，享受着河水的冲刷，她的语言就是浪花，不慌不忙地抚平我那隐隐而沉重的伤。也就是因为老师的劝导和抚慰，我在为人处事方面，有了豁然开朗的感觉，于是欢乐慢慢复原。闲暇之余，我喜爱细细品尝她的穿衣风格。她很喜爱穿裙子，认为穿裙子能保持一份优雅，能突出她身材小巧玲珑的特点。她的着装搭配特别特性化，色调却很朴实，是一种渺远清空中的淡雅。她的课堂丰富多彩
15、。我们在她的课堂上看上去是在品尝粗茶淡饭，可却吃得那么平稳。可有时，我听她讲话，就像是在啃一块骨头，啃起来费劲但回味无穷。那份消化自然有待时日，那份吃下去的，是吐不出来的生活之底色和厚重丰富的感觉。有一段时间，我对写作失去信念，我与老师说出我的困惑和不解，她慎重其事而且一语道破地指出我作文中的缺陷：“你总是迫不及待地在文章中捧出自己的一切观点，缺乏含蓄美，喜爱争论，光有思想没有形象，这样减弱了文章的表现力。”我第一次发觉她神情有些凝重。最终，她劝慰我：“信任自己，加油吧！”她那么喜爱阅读，随身总是携带一本最近读的书。我有时吃完饭跟她在操场漫步，谈天说地，相视而笑。她的笑是温婉的，真诚的，有时沉
16、迷她的笑，我甚至会莫名伤感。这样的她，拿天气来说，就像是微风五月的早晨，透着明快的凉意；又如清茶，虽淡却唇齿留香。我的语文老师作文6我的语文老师披着乌黑的长发，弯弯的眉毛下是大大的眼睛，配上一张能说会道的嘴巴，整个人显得特殊美丽。她喜爱小动物，家里养了好几只小猫；她中了好多花花草草，就连办公室桌上也摆着很多小盆栽。当然，老师更喜爱和我们在一起，老师说，因为我们既活泼可爱又淘气捣蛋，让她恒久生活在童年里。语文老师既肃穆仔细又风趣幽默。她说自己是孙悟空，有一双火眼金睛，无论我们在哪里，她都能洞察我们的一举一动，叫我们别希望在家偷懒不看书，别希望在课堂上走神不听课。起先我们并不信任，在课堂上的举动逃
17、脱不了她的法眼就算了，没想到我们在家的一举一动她竟然真的知道。从那以后，全班同学没有一个不被“孙悟空”给镇住，在家仔细读书，在课堂上不敢走神。因为总觉得这个“孙悟空”老师拿着金箍棒站在面前，时刻监督着自己，只要我不按要求的去做，就会被老师当成妖怪给收了。虽然语文老师很严厉，但是同学们都喜爱上她的课。有一次课上，她提了个问题，同学们都抢着举手回答，老师说：“我看谁坐得好，我就选谁。”话音刚落，同学们纷纷坐正，眼巴巴地等着老师叫自己。结果老师又说：“谁坐不好，说明他没自信，我就偏要请他回答问题。”听了这话，同学们跟泥巴一样瘫在座位上，有的甚至还发稀奇怪的声音。老师看到了这一幕，忍不住“噗呲”一声笑
18、了。总之，每堂语文课上，老师总是变换招数提问我们，让我们在课堂上一刻也不敢走神。一次课间，老师正在走廊上和我们谈笑自若，突然教室里传来一声巨响，仿佛地震一般。老师吓了一跳，赶忙跑进教室。一看，才知道是两个同学在打闹的时候，把两张桌子撞倒了。我们以为那两个愣头青确定要被老师严厉惩处了。没想到老师微笑着说：“把教室的桌椅全部摆整齐，而且不准发出一点声音。”看着那两个当心翼翼摆放桌凳的倒霉蛋，我忍不住哈哈大笑。不过，从那以后，课间休息时，同学们再也不敢在教室追逐打闹了，总是保持宁静，或是在教室里看书，或是在走廊上看风景，让眼睛休息休息。这就是我的最喜爱的语文老师，一个特别严厉又特别好玩的“孙悟空”。
19、我的语文老师作文7她很年轻，是我二年级的语文老师。温顺的目光中夹着机灵的光线，光滑而又洁白的额头衬托出她的美；她很温顺，就如那春暖花开时的杨柳一般。她姓杨，所以我暗地称她“杨柳老师。“杨柳老师”上课很有魔力，她亲切的话语总能让人不觉得想举手发言，她总能把很多学问深深印在我们的心里。一次上语文课，老师略带风趣地对大家说：“现在生字宝宝来考考大家，谁能认出这个字，生字宝宝肯定会很喜爱你。这句话让同学们不再害怕，让我们无趣的心灵有了乐趣，我也不甘示弱的举起了手。老师扫视了整个教室，我的心起先有点惊慌了。最终老师叫道：“这位同学请你来读下一个字。”老师边说边指了指我，我拿起书，可心不由得慌了起来，半天
20、才结结巴巴地读：nu不对不对，fen愤n我的手起先颤抖了，但老师依旧侧着身子细致听，并面带微笑对大家说：同学们，我们来给赖鑫慧一些吧！”话音刚落，杨老师便鼓起了掌。同学们也一齐鼓起掌来。“ffen，生气的愤。”在大家的激励下，我最终流利读出来了。杨老师轻轻的做了一个手势，让我坐下，亲切的对我说：“你读的很不错，只是有点惊慌，信任你下次肯定可以读得更好。”我们在学“攀“满两个字时，总会把这两个字写错，要么缺胳膊少腿的，要么画蛇添足。于是杨老师想方法让我们记住。“大家知道字谜吗？谁能给字宝宝“攀”满”编个字谜呢？”这句话使我们幼小的心灵开了窍，杨老师看着我们，不禁笑了起来，说：“那我来给宝宝编个字
21、谜：两个木一对叉一只大手向上爬。”老师一边绘声绘色地讲着，一边在黑板上写着。于是大家都编学着老师的样子编字谜，最终杨老师一步一步耐性地指导我们，教会我们如何编字谜。编字谜不仅让我们记住了生字，而且丰富了我们的想象力，让我们扩宽视野。时间似流水，又是一个春秋过去了，“杨柳老师”不再教我们了，但“杨柳老师”的音容笑貌却时时刻刻出现在我的脑海我的语文老师作文8四年级时，我们遇到了一位新的语文老师x喜源老师。妈妈说，那是一位出口成诗的语文老师，真的是那样吗？我半信半疑。x老师有着短而有力的黑发，鬓角已有了些许白色，几缕皱纹静静爬上额头。x老师那浓浓的眉毛下一双大而亮的眼睛仿佛能看穿世间万物，也能看透每
22、个同学的当心思。只要x老师瞥上你一眼，你肯定立即就能明白x老师的意思，调皮的同学就会停止嬉笑。x老师常常穿一件黑色的T恤，外面套一件天蓝色的外套。虽穿得很朴实，但却掩盖不了他那满身的阵阵书香之气。x老师总是寓教于乐，但他也常常强调“笑声过后要记牢”。记得前不久，我们学习了一篇课文落花生。上课时，x老师先让我们背诵一首谜语诗，只听他绘声绘色的吟诵道：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。”x老师的话音刚落，我马上举起手，快速地把他朗诵的那首诗背诵了一遍，同时，我也说出了谜底：花生。在同学们的掌声中，x老师追问我：“怎样理解题目落花生呢？”我大声且自信地回答道：“花生矮
23、矮地长在地上，等到成熟了，也不能立即辨别出来它有没有果实，必需挖出来才知道。这也比方那些无私的静默奉献的人们。”听着我的解说，x老师不住的点头。我知道他在为我的的发言而喝彩呢，老师的追问一结束，我接着发问：“落花生这篇课文运用了借物喻人的写作手法。刚才您用一首小诗赞美了花生，现在您能再用一词来表达借物喻人的写作手法吗？”x老师毫不犹豫随口朗诵道：“朝看高山晚看溪，凌空飘舞与云齐。遮风挡雨群芳艳，细育精培硕果迷。”我知道x老师赞美的是落叶以及有着落叶那样无私奉献的人们，那一刻，我完全沉醉在老师编织的诗情画意中了。傍晚，x老师还以我爱落叶为题，写了一篇随笔，并发至s了班级群中。读着老师写的美丽文字
24、，我也不由自主地拿起笔，也写了一篇借物喻人的文章我深深的钦佩着语文x老师，我坚信不疑他肯定是一位出口成诗的大师，我愿跟随x老师，在学问的海洋里接着遨游！我的语文老师作文9我的语文老师是一个十全十美的老师，他不仅玉树临风而且学富五车，并且他还是一个两面老师。为什么这么说呢？接下来让我给你说说吧。我的老师的样子很平常，一对星星样的眼睛，一个大小相宜的鼻子，加上一张红通通的嘴，这便是我的老师的样子，简直平凡的不能再平凡，可你假如细致视察他的内在美，你就会发觉他是一个勤俭节约的人，绝不会奢侈一滴水一粒米，而且看到我们的奢侈行为也会渐渐的教化我们，直到我们相识到自己的错误，而且保证以后再也不会做了为止。
25、我的老师的喜好很惊奇，那就是把那些上课不仔细听课的人拿来举例子。而他的另一个喜好就更惊奇了，那就是话中有话，比如有时他说：“那些上课说话做小动作的人给我当心点，当心下课给你们好果子吃！”你可别天真的以为下课了会给你几个好吃的水果，老师真正的意思是上课说话做小动作的人给我当心点。而且我老师的性格也很惊奇，总是一会儿好，一会儿不好的。关于这个，还有两个故事，那是一个下午，老师在我们宁静看书的时候突然怒发冲冠，火冒三丈的说：“张天羽，你怎么搞的？”说完便把本子用力一拍，三步并两步往我这走来，刚走到，便拍了我的桌子，狠狠瞪着我。而且这事还没完，中午老师又让我去他办公室，说为什么作业没收齐？我当时有点怕
26、就随意找个借口说他们都不愿交作业，然后就逃之夭夭了，但我没想到的是这事还没完，当天下午老师又把我叫办公室了，说他已经问过了，其他人都说是我没问。于是我只好认罚，抄了一遍课文才回去。从那以后，我每次看到方老师就围着走，生怕又引火烧身。但另一件事，又变更了我对方老师的看法，那是一个六一，因为有甜筒，所以大家都很兴奋，但在这时，方老师拿了一个甜筒走了，我觉得很惊奇，方老师为什么要拿走一个呢？所以我一路跟着老师来到了办公室一看，只见一位同学在里面抄课文，嘴里似乎还嘟囔着什么。这时，方老师走了进来，把甜筒递给了她，只见她眼里的泪水正在打转，而方老师脸上满是温柔亲切的笑容。我明白了，我们做错事的时候老师很
27、严厉，但这是恨铁不成钢一样的爱。这便是我的语文老师方老师，你们确定也有自己喜爱的老师吧，快写下来吧。我的语文老师作文10夏老师，全名夏添（夏天）。她是我们的语文老师。她有着像湖水一样澄澈、光明的眸子，总是透着和善的光。一头棕黄色的秀发，剪成标准的蘑菇头，显得非常活泼。一张樱桃小嘴，微微向上翘起，像一颗甜甜的糖果。她像夏天的阳光一样赤诚，关爱每一个学生。一天早上，一位同学突然反胃，把刚吃的早餐全都吐了出来。夏老师知道了这件事，把他叫到办公室，给他倒了一杯温水，又坚决果断地把自己的早餐给他吃，那位同学的不适有了好转，夏老师却饿了一上午。她对工作的爱，像夏天一样热忱。进入复习阶段了，英语老师沈老师踏
28、着上课铃声准时走进教室。夏老师依旧没有要离开的意思，接着给我们报听写，看样子这节课夏老师是要连着上课了。夏老师一见英语老师，快速地迎上去，嘴角上扬，露出水果糖。我不知道他们说了些什么，但见他们伸出手，一阵石头、剪刀、布后，沈老师输了，不得不“乖乖”地和夏老师换课了。看到此情此景，我们忍不住偷笑，有的同学还笑出了声。夏老师一回头，我们抓紧装出一本正经的模样，憋笑，“噗哧”一声，有人没有憋住，还是笑出了声音。突然，画风一转：“笑什么笑！接着听写！”夏老师收起了水果糖，脸说变就变，不就像夏天的天气一样阴晴不定吗？夏老师还有夏天一样的脾气。又是一堂语文课，夏老师满脸怒气：“你你你！给我站起来，作业的字
29、迹这么差！”我们大气都不敢出，站起来的同学，脸红得像熟透了的蕃茄，好像轻轻一碰，红色的汁水就会溢出来似的。夏老师说的每一个字都刻在了我们的心上。她还是一个十足的“花痴”，尤其各种各样的多肉植物。她对生活的爱就像夏天一样绚烂。她给我们共享了植物的照片：秀气端庄的红兔耳，毛绒绒的，边缘红得迷人；小巧迷人的星王子，叶片像商议好了似的，有规律地排列着；爆盆的黄丽嫩嫩的，黄中还透着橘红我想，只有酷爱生活的人才能养出如此漂亮的植物来吧！夏老师，您满足我给您画的这幅画吗？我喜爱您，喜爱您对学生的热心，喜爱您对工作的热忱，喜爱您对生活的酷爱。我的语文老师作文11从小学一年级到现在，我遇到过许很多多的老师。有温
30、顺的，有严厉的，有漂亮的，有可爱的，有搞笑的简直是无奇不有。而我最喜爱的还是现在的语文老师高老师。高老师有着乌黑秀丽的长发，那一根根发丝随风飘扬。她总是喜爱戴着一个粉红色的蝴蝶结发卡，那发卡犹如刚要翩翩起舞的蝴蝶。一双乌黑发亮的大眼睛，犹如一对黑色水晶宝石，瘦瘦的脸庞上的樱桃小嘴给她增加了几分可爱。高老师有着令人赞美的身材，就连每天的连衣裙和高跟鞋也都不重样。假如用一个词来形容高老师，我认为“美若天仙”再恰当不过。高老师不仅人美丽，而且还很关切我们。有一次，我的同桌生病了。高老师就过来问她：“你好点儿了吗？须要喝水吗？须要给家长打电话吗？”等等，总之，不论哪个同学生病了，老师总是会像妈妈一样问
31、长问短。老师还很爱惜我们的眼睛，有一次我们写作业的时候趴在桌子上，像一只青蛙趴在地上一样，被高老师望见了，高老师便说：“你们趴在桌子上像一个70多岁的老人一样，好看吗？”我们齐声回答：“不好看！”高老师又说：“那么你们想近视吗？”我们齐声回答：“不想。”“不想近视，为什么还要趴那么近写作业呢？”从今以后，我们再也不趴在桌子上写作业了。课间高老师还会带领我们做眼保健操，我们班的同学也都越来越爱惜自己的眼睛了。高老师也很关切我们的平安。有一次，几个同学用一根绳子拉住一个当“牛”的同学的颈项，幸好被高老师刚好发觉并制止了他们的行为，还特地抽时间对这些同学和家进步行平安教化，以保证下一次不会再出现这样
32、的事。高老师在课堂上对我们很严厉。上课时假如有同学在下面说话，高老师肯定会严厉地指责他们。所以我们班的纪律很好，为此校长还特地表扬了我们班呢，别的班的老师也都很艳羡我们班的课堂纪律好呢！高老师在课下对我们也很温顺。下课时老师会和我们谈心闲聊，我们也把高老师当成好挚友看待。有一次我有一道题不会做，就去问高老师，原来我以为会被老师指责，但是没想到高老师不但没有指责我，还细心地给我讲解，直到我弄懂为止。这就是我的语文老师，她温顺，严厉又关切我们，我喜爱她！我的语文老师作文12徐老师是教我们3、5、6年级的语文老师，单看她五官并不算美丽，而且从没穿过很时髦的服装，没有涂指甲。给我们上课时只化一点儿淡妆
33、。真没想到她如此漂亮。五年级的一天，“小舜，运动会就交给你了，你要把名单上的人选出来，50米迎面接力，要把队伍排好入场式队形节目和茜子、谢市长那些同学一起弄好，全部交给你们，我不管啦。”一天下课，徐老师叫住了我。“好的！好的！”我开心的答应了然后我就出去玩了，什么选人啦，排队形啦，全抛到脑后了。下午放学时，徐老师找到我问我办好了没有，我的脸一红，支支吾吾的说：“还没没弄好”。徐老师似乎有什么事儿说了句“快点儿！”就走了。其次天过去了，第三天过去了。到了第四天，徐老师又来找我，“明天就要上交参赛选手的名单了，给我看看你选的人。”“什么！我压根儿就没整啊！”我的脸立刻就变成了猪肝色，恨不得找个地洞
34、钻进去，然后用蚊子般的声音回答：“我还没弄。”徐老师当下就火了，“交给你的任务，你应当仔细专心去做，我不是始终说全力以赴做好每一件事嘛，以后让我怎么信任你呢？”我低下了头，惭愧极了。上课铃响了，同学们鱼贯进入了教室，一看课表，语文课！我的心里忐忑不安，似乎有多数只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，还有大黄蜂。徐老师清了清嗓子说的，“今日我要给大家讲一件事，关于责任心！”我把头埋到了胳膊肘里，“每个人都要有责任心，只要你确定要做一件事，就肯定要做好，假如做不好就干脆不要做，把机会让给能做好的人，假如没有责任心，什么都做不好。”我听了无比惭愧，鼻子都贴到胸口了，可细细一琢磨，老师说的对啊，假如做事一拖再拖，能
35、做好吗？“下课以后，小舜跟我来办公室。”徐老师走出教室之前喊了一声，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。到办公室徐老师肃穆的说：“给你最终一次机会，办不好就不要办了，记住责任心，责任心，你选择要做就要做好！”你们瞧，现在又要开运动会了，徐老师多放心，同学们多上心呀，“全力以赴做好每一件事情。”将变成指引我前进的灯塔！我的语文老师作文13铃铃铃上课的铃声回响在耳畔，我们坐端正之后，眼睛总是会不由自主地望向门口，依旧如平常一样，王老师迈着轻快的脚步走入班级，她亲切的面孔再一次出现在我们的眼前。上课！起立。同学们好。老师好请坐。今日我们要教第四课：记金华的双龙洞。于是，教室里便溢满了王老师亲切又带有甜蜜
36、的声音，虽然我这是第多数次听这声音，但它却让我百听不厌。我经常问同学：你喜爱语文数学英语三个老师中的哪一个？无论哪个同学，总会坚决果断地回答语文老师！语文老师有着一有乌黑光亮的秀发，披在肩膀上，她有着苗条的身姿和天使般的外貌，笑起来非常亲切，仿佛可以净化人的心灵，王老师不仅长得美丽，而且对我们非常地温顺。记得开学的时候，老师还没进来，全班就开了锅一样地叫，尽管每个人知道，这会导致很严峻的后果，可是还是不停地张着嘴巴说话。走廊上传来了王老师熟识的脚步声，然而，这脚步声是极其微小的，它已经被我们的吵闹声深深地沉没。啪的一声，门被推开了，王老师走了进来，全班立即宁静了下来，等待着一场暴风雨，要是换作
37、平常的老师，早就大发雷霆，大骂全班，可是王老师并没有这么做，她只是微笑了一下，然后皱了皱眉头，接着起先一段演说，全班人都兴致勃勃地听着，我真盼望王老师多讲一点儿，我们太爱听她说话了。王老师不仅给我们带来了精神上的鼓舞，还给我们带来了生活上的细微环节。记得有一天下午，我在做作业，我非常地疲乏，歪着头，斜着本子，还不停地打哈欠，那背弯得似龙虾，平常要是在家里，妈妈早就对我来一顿嗓门大餐，所以在学校，我要好好地轻松轻松。这时，王老师走了过来，只见她拍了我的背，我立即明白了，立刻直立起来，也一下有了精神，我感觉到，王老师的手，犹如天使的手，暖暖地，带给我们暖和，带给我们欣慰，同时她也用这双手，日夜不疲
38、地为我们批作业。我本以为，老师只管我们的学习，其他的静默无视，王老师是我至今唯一见到能够留意我们生活细微环节的老师！我爱我的班级，更爱领导我们班级的王老师。我的语文老师作文14早晨，阳光暖暖的，着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声，此起彼伏，漂亮的校内里到处充溢了朝气。“早晨入古寺，初日照高林”一阵整齐洪亮的读书声，从2教学楼里传出，从窗户往里看，只见一位高而微瘦的女老师，正心无旁骛地跟学生们一起大声：一会抑扬顿挫，一会铿锵有力。不管读到哪里，她的脸上始终洋溢着微笑，令生暖意。她就是我的语文老师-邱霞老师，也是我最的人。我的语文老师个子中等偏上，一头干净利落的短发，一副玫红色的眼镜，眼镜后面有
39、一双睿智的眼睛。我对她很，因为我早就听说，她是本校最为利落、方正、博学的人。上了几次语文课之后，果真是名副其实!她带领我们学习文章，从整体到文章结构，再到语言运用，从字面意思的理解到深层含义的挖掘，她都能让我们深深融入其中，不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲解并描述，深深吸引住每一名听课的学生。是的，在她的课堂上，没有一个人走神，有时甚至觉得刚刚上课，怎么又下课了呢!可回头想想，这节课的学问量真丰富，真过瘾!我深深敬佩的还有她超群的朗读实力。“勃朗峰四周的一些山峰奇形怪状，都为浅棕色的光秃尖岩，有些顶端尖峭，并微微倾向一旁.”从老师徐缓有致的朗读声中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的
40、怪石，变化的光影。再看看老师，始终是微笑的，她轻轻眯起眼睛，眉毛微微向上挑着，看着看着，我也不禁觉得身心愉悦起来，随着老师沉醉在奇妙的景色之中。再倾听老师的声音，我仿佛觉得自己正站在草原上，微风拂过脸庞，我从中也体会到了作者的感情改变，我好像已经完全理解了课文的内容。老师的竟然有如此的魔力。有人说，美是须要观赏的，同样，听觉的美更是须要观赏的，而我的语文老师的朗读，就是给我们的听觉送上的一道“盛宴”。我的语文老师不仅朗诵水平超群，字写得也美丽。从那横平竖直的汉字中，我分明看到了一个严谨仔细又极负责任的老师;在那一横一竖书写的过程中，我体会到了的冷暖、时间的消逝;在那一行行整体有序的方块字中，我
41、感受到了中华文化的精深，也感受到了语文老师的赤子。有位诗人说：此曲只应天上有，难得几回闻。我想把上下两句各改一个字，用来形容我的语文老师：此人只应天上有，难得几回逢。我的语文老师，是一个妙人，也是我的偶像。我的语文老师作文15时间像水一样流淌。我们该上五年级了。回顾过去一年小学四年级的生活，我深受感动！没有开水鱼就不能生存，没有树鸟就不能生存，没有老师我们的成长就不能生存。没有老师，我们就像断线的风筝，漫无目的地在天空翱翔。因此，我喜爱学问，喜爱每一个教我更好的老师。有亲善可亲的数学老师，雄辩的语文老师，学问渊博的英语老师，幽默的体育老师，多才多艺的美术老师.然而，我最喜爱的老师是最一般的语文
42、老师，马老师。马老师是一个无论在校内里、课堂上还是生活中，脸上总是挂着慈爱笑容的人。然而，尽管他常常微笑，她在课堂上是仔细的。她对自己的工作很仔细。她一丝不苟地批改作业。在她眼里，全部的学生都很优秀。她用同样的微笑、同样的眼睛和同样的心真诚地面对每一个学生。我们不会做这个问题，她耐性地教我们；我们不懂这些课程，她会耐性地指导我们；假如我们考试不及格，她会激励我们的。当我们通过考试时，她会表扬我们的。有一次我考试不及格，老师叫我去办公室。在我回办公室的路上，我想，“你想指责我吗？”当我来到办公室，我打算接受老师的指责，但老师仔细地对我说:“郝伟，你这次考试考得不好。不要灰心。下次你可以做得更好。
43、现在你必需努力工作。”老师接着问我，“你有什么问题？我会教你的。”我告知老师我不明白的地方，老师教我直到我明白。她的每一个动作，每一个眼神，每一个微笑，每一句话，我都会铭刻在我的心里。当我们是桃花和梅花时，这是一个多么漂亮的比方啊！我们将硕果累累，前途光明。当旺盛昌盛，果实累累时，我们谁也不会遗忘滋养我们的根。它是静默地汲取地球养分并将其传递给我们的根。啊！老师，你看起来有多像树根。当我们用根来赞美你时，你说，“落花将成为大地的养分，果核将成为大树的根！”哦，天啊！让我们做一个根本缘由，种植一棵优雅的树。啊！老师，你就像一根红烛，把全部的热和光都给了学生！你是指引我们前进的路灯，是辛勤的园丁，细心培育我们含苞待放的花朵。你将恒久是我最敬重的老师。