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1、家校同心，家校同心，师生同行师生同行班家长会班家长会敬重的各位家长：敬重的各位家长：感谢您的到来！感谢您的到来！-为我们共同的愿望！为我们共同的愿望！1.相识三年级相识三年级2.三（三（6）班）班（学习成果、作业展示）（学习成果、作业展示）3.抓好孩子的学习，请家长协抓好孩子的学习，请家长协作作4.对家长的建议对家长的建议5.如何做一个称职的家长如何做一个称职的家长1、三年级是小学期间由低段向高段过渡的中段时期。小学六年一般分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段；那么您的孩子进入三年级，也就是进入小学中段的起始阶段，往往是小学期间最为重要的过渡阶段。2、三年级是一个
2、爬坡的年级。为什么说三年级是爬坡的年级，各位家长可能并不清晰。因为：刚进入中年级，这一年孩子们一下子增加了好几门功课，要驾驭的学问就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，学习往往会感觉很吃力。面对突然增加的这么多功课，孩子们很难一下接受，要把一个学问点学透彻往往须要更多时间，因此意味老师须要付出比其他年级更多的心血。这也就是在小学阶段，除了一年级，好多老师不愿接教的就是三年级的缘由。3、三年级的整体成果会有所下降。以语文为例，细心的家长在孩子的试卷会发觉：除保留了一二年级的字词之外，还会有多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗词、名人名言、歇后语、句子改型（变词序但不变更句子的意思、把字句、被字句）、
3、阅读理解等等题型都在等待着学生。而此时孩子的发育仍处在缓慢期，这也就是为什么三年级的学生成果普遍下降的主要缘由。有的家长就起先埋怨，其实没有必要。希望我刚才的讲解，使大家对三年级有一个新的相识。但我仍强调一点，假如成果下降很厉害那就紧急了。4-1、学生的特点：学习方面学习内容增加了，须要涉猎的学问更广泛了。新开设的科学课是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视的部分。学习成果两极分化更严峻了。学习好的成果更好，学习差的成果会越来越差；因为课业内容增多，一旦孩子在某一时期某门功课跟不上，那么他将没有时间补上这部分功课，将导致这门功课越学越差，越不爱学，成果会直线下滑。4-2、学生的特点：作业方
4、面作业内容：基础学问练习不会削减，并且更增加了一些比较“活”的题目，这些题目会有多种解答方法，也可能是一题多解，这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭。会增加很多与生活实际相联系的题目，用于拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。作业字迹的整齐或潦草会定型，因此确定要接着保持良好的作业习惯。4-3、学生的特点：心理方面对很多事情新颖，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长有没有发觉，您的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。其实我们不要去要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段
5、的孩子自尊心渐渐增加，他们知道“难为情”了，他怕“丢面子”，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。4-4、学生的特点：思想意识方面孩子的思想从单纯走向困难，他们想的事情多了，起先有自己的意向，有自己的准备和想干的事情。例如：有些家长说：“我们的孩子很强，不听我们家长的话了。”但是孩子们的辨别力照旧很弱，不完全理解原委哪些事可以做，哪些事不能做。这就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，须要留意的是：大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。5、总之 三年级是小学阶段尤为重要的一年，是孩子们从一名儿
6、童成长为一名少年的关键期。本次期中考试（数学）三（6）班年级第一名 班级平均分97分 其中100分12人，占总人数27%90分以上44人，占总人数98%100分的学生名单：进步较大的学生名单：需再接再厉的学生：优秀的作业：优秀的作业：优秀的作业：须要加强书写的作业：须要加强书写的作业：须要加强书写的作业：我们须要再接再厉我们须要再接再厉多数家长最关切的就是孩子多数家长最关切的就是孩子的成果，当家长看到考试分数时，的成果，当家长看到考试分数时，有喜有忧。有喜有忧。你不必过于悲喜，有关专家你不必过于悲喜，有关专家早有预料，新课程改革使孩子的两早有预料，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现
7、在的极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的实力，留意孩子的关注的是孩子的实力，留意孩子的全面发展，老师的目的也是一样的。全面发展，老师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出不过，从试卷上也可以看出一些孩子的分析实力还有待加强。一些孩子的分析实力还有待加强。终归孩子还在发育期，作为终归孩子还在发育期，作为老师和家长，我们的帮助和督促同老师和家长，我们的帮助和督促同样重要！样重要！第一、抓作业。要规定孩子放学后必需做完作业，必需检查签字。口头作业、复习、预习作业也不容草率。其次、抓看法。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，
8、书写要工整、清洁、精确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。第三、抓技能。想问题、做事情务必步骤清晰，手工操作、背诵务求精确娴熟，语言表达生动。第四、抓实力。主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力，在课余学习中要留意培育上述实力。建议一：建议一：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 指责要达到效果很重要的原则是弄指责要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和指责具体明白孩子为什么有这个问题和指责具体要解决什么问题。自己看不惯的就指责，要解决什么问题。自己看不惯的就指责，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了指责甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了指责还不知道为什么。为此，在指责孩子前还不知道为什么。
9、为此，在指责孩子前确定要有的放矢确定要有的放矢。建议二：重结果更重过程建议二：重结果更重过程 有些家长不关切孩子学习方法是否科有些家长不关切孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了而是只关切结果。有的甚至在孩子取得了好成果时，还不断地提示孩子还有不足，好成果时，还不断地提示孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，这个错误不该犯，那个错误不应当。结果，让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的让孩子对自己没了信念，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时
10、，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担忧不能实现父母的期望，不能有好而是担忧不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。的出息，结果可想而知。建议三：保持一样，始终如一建议三：保持一样，始终如一 家长有的时候，能够留意到孩子的家长有的时候，能够留意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者心情不好问题，自己工作吃力了，或者心情不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教化只是满足大人的须要。孩子感觉到教化只是满足大人的须要。此外，目前很多孩子教化中还受到祖辈此外，目前很多孩子教化中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教化观点
11、不一样，的影响，父母与上辈的教化观点不一样，常让孩子有机可乘，最终影响到教化效常让孩子有机可乘，最终影响到教化效果。果。建议四：分解目标，逐步实施建议四：分解目标，逐步实施 无论是培育习惯、改正缺无论是培育习惯、改正缺点，还是实现目标，都必需是点，还是实现目标，都必需是可以操作的。所谓可以操作的。所谓“操作操作”的含的含义就是孩子知道第一步该干什义就是孩子知道第一步该干什么，其次步该干什么。假如对么，其次步该干什么。假如对孩子的要求只是一个理论上成孩子的要求只是一个理论上成立的支配，那么就无法希望孩立的支配，那么就无法希望孩子能够如你所愿。子能够如你所愿。建议五：疼惜孩子的自尊心建议五：疼惜孩
12、子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，确定允许孩子真正怜惜孩子的家长，确定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有猛有失误的时候，并且在孩子失误时抱有猛烈的怜悯心而不是简洁的训斥。假如能和烈的怜悯心而不是简洁的训斥。假如能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面孩子站在一起面对失误而不是站在对立面指责，即使孩子考砸了，他也会主动告知指责，即使孩子考砸了，他也会主动告知你，因为这时候他特殊须要有人分忧。能你，因为这时候他特殊须要有人分忧。能分忧的家长确定有权威，也确定能让孩子分忧的家长确定有权威，也确定能让孩子更加珍惜父母赐予的这份自由。更加珍惜父母赐予的这份自由。爱是家庭教化的前提和基础。家长对爱是
13、家庭教化的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的主动性往往反映出家长的主作用，孩子的主动性往往反映出家长的主动性，成才的孩子常常是在家长的激励下动性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。成长起来的。相反，家长假如对孩子实行压制、甚相反，家长假如对孩子实行压制、甚至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才至卑视看法，往往会扼杀了孩子的聪慧才智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点智。应当表扬就刚好表扬，口头表扬一点不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给不逊于物质嘉奖，而且往往效果更好。给钱并不是教化，给钱并不是爱。钱并不是教化，给钱并不是
14、爱。建议六：建议六：会会爱孩子爱孩子 建议七：别在孩子面前数落建议七：别在孩子面前数落 老师、指责学校老师、指责学校 亲其师，信其道。孩子对老师的亲其师，信其道。孩子对老师的敬重会你的数落之中荡然无存，就会敬重会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去爱好，作业不愿对该老师的课堂失去爱好，作业不愿完成，久之，成果下降，形成恶性循完成，久之，成果下降，形成恶性循环。环。建议八：对孩子进行激励建议八：对孩子进行激励例如：例如：首先让孩子写下最希望被满足的首先让孩子写下最希望被满足的10个愿个愿望；望；然后为孩子每个愿望设定积分值；然后为孩子每个愿望设定积分值；再就是设定积分获得途径（一周内作业
15、再就是设定积分获得途径（一周内作业按时完成嘉奖按时完成嘉奖5个积分，每周累计完成两个积分，每周累计完成两小时跑步嘉奖小时跑步嘉奖10个积分，得到老师一次个积分，得到老师一次表扬嘉奖表扬嘉奖10个积分，等等）；个积分，等等）；以此方法激励孩子为实现愿望而努力。以此方法激励孩子为实现愿望而努力。一个学校最重大的事是教化孩子，一个一个学校最重大的事是教化孩子，一个家庭最重要的事同样也是教化孩子。而家庭最重要的事同样也是教化孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教化上了学，吃穿问题由家长解决，而教化问题全部由老师去管。这种观点是不对问
16、题全部由老师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个老师在同样一个班的，你想，同样一个老师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成果好，级上课，为什么有的学生学习成果好，而有的学生学习成果差一些呢？这其中而有的学生学习成果差一些呢？这其中关键在于家庭教化。关键在于家庭教化。如何能做一个称职的家长，如何能做一个称职的家长，在品德，性格，学习方面在品德，性格，学习方面对孩子进行良好的教化和对孩子进行良好的教化和影响呢？影响呢？一、留意培育孩子良好的品德一、留意培育孩子良好的品德习惯，对孩子的道德品德、良好习惯，对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小抓起，从小事习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。抓起。
17、n对不良行为要刚好地预防和矫治。而常见的、多发的、对不良行为要刚好地预防和矫治。而常见的、多发的、简洁诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有简洁诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们种，它们是：与品德不正的人交挚友；旷课、夜不归宿；携带是：与品德不正的人交挚友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或有意损害公共财物；参与赌博或人索要财物；偷窃或有意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业
18、性歌入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅等。舞厅、电子游戏厅等。二、家长要多一些时间和耐性去二、家长要多一些时间和耐性去和孩子沟通。和孩子沟通。n孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生须要的孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生须要的是和家长的真诚沟通。是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要常常性的了解学生的学习状况，在学校表现状长要常常性的了解学生的学习状况，在学校表现状况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关切学生的学习。对学生的学习过程
19、进行投入精力关切学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会特殊用功，努力把学习搞好。在学习上就会特殊用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有很多的家长把精力用在为又是为了什么？现在有很多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你孩
20、子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高校文有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高校文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢能有多少时间用来陪子女呢?家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共最高的投资，所以我认为家长同志应当和孩子共同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中同努力，把精力更多的投入到关切孩子的学习中去，把孩子培育好。去，把孩子培育好。三、家长要言传身教三、家长要言传身教n有些家长常常对孩子说
21、，快考试了，不能有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视，而他们自己却在看电视、打牌，看电视，而他们自己却在看电视、打牌，不但简洁引起孩子的反感，也影响孩子的不但简洁引起孩子的反感，也影响孩子的学习。学习。n心理学家说：心理学家说：“孩子生活在指责中学会指孩子生活在指责中学会指责；敌视中学会好斗；恐惊中变得忧心忡责；敌视中学会好斗；恐惊中变得忧心忡忡；激励中学会自信；平安中学会理解信忡；激励中学会自信；平安中学会理解信任任”。四、要给孩子创建一个四、要给孩子创建一个良好的学习环境。良好的学习环境。可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，可能家长要问，你让我们更多的关切孩子，但我们不缺他的吃穿，
22、学习上我们有使不上但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是犯难我们么？我说不是这样，学生劲这不是犯难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个学习的好坏关键是我们能不能给他供应一个好的学习环境。好的学习环境。有人说老师的孩子往往读书会很好，其实有人说老师的孩子往往读书会很好，其实老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是老师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当老师的父母往往更留意孩子的家庭教化，当老师的父母往往更留意孩子的家庭教化，往往留意给孩子创建一个学习的良好环境。往往留意给孩子创建一个学习的良好环境。v我们身边的这样的例子很多：我们身边的这样的例子很多：v有位老师
23、，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，始有位老师，他儿子上初中以后，不管春夏秋冬，始终坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的终坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子始终看孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子始终看着送进了重点中学。着送进了重点中学。还有一位老师，平常留意对儿子良好习惯的养成和还有一位老师，平常留意对儿子良好习惯的养成和上进心的培育，考取了重点中学。上进心的培育，考取了重点中学。有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习支配，每天都检查督导学习支配执行状况。标和学习支配，每天都检查督
24、导学习支配执行状况。良好的学习环境须要安静，有的家庭晚上，打麻将、良好的学习环境须要安静，有的家庭晚上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子供应一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。孩子供应一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。让孩子远离干扰。五、要重视心理健康。n有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养特殊重要，有专家子的心理健康。思想道德素养特殊重要，有专家指出：指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是紧
25、急品，思想不好是危害品不好是紧急品，思想不好是危害品”。孩子是我们恒久的希望，孩子是我们恒久的希望，教化孩子是我们共同的责任，教化孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！感谢您的到来，孩子的进感谢您的到来，孩子的进步是我们共同的心愿！步是我们共同的心愿！人有了学问，就会具备各种分析实力，明辨是非的实力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富学问，培育逻辑思维实力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培育文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的学问面。有很多书籍还能培育我们的道德情操，给我们巨大的精神力气，鼓舞我们前进。