《2023届高考写作指导：命题作文审题指导课件19张.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023届高考写作指导：命题作文审题指导课件19张.pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、命题作文命题作文审题审题指导指导 o1 1、标题文字上的限制性原则、标题文字上的限制性原则 一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。o2 2、标题意义上的内在性原则、标题意义上的内在性原则 词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东
2、西，而是要求义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。挖掘题目内在的含义。命题作文的基本原则命题作文的基本原则o面对一道作文题，首先要思考题目的面对一道作文题，首先要思考题目的主要内容主要内容是什么，是什么，命题者在题干中做了哪些命题者在题干中做了哪些限制限制、提出哪些、提出哪些要求要求，题干中，题干中关键词、句关键词、句是什么，我的文章是什么，我的文章中心思想中心思想是什么。是什么。o接着可以围绕接着可以围绕关键词关键词和文章和文章中心中心层层展开，构思如何层层展开，构思如何开开头扣题，结尾点题头扣题，结尾点题。重点思考。重点思考主体部分如何切题主体部分如何切
3、题。构思技巧提示o词语式命题命题o短语式命题命题o句子式命题命题命题作文的三种命题作文的三种类型类型 1.1.抓住题目中的抓住题目中的“题眼题眼”，即标题中的关键词，即标题中的关键词命题作文文题中一般都有关键词，它们是文题当中揭示意义，体现中命题作文文题中一般都有关键词，它们是文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语，就是所谓的心，点明重点或表明感情色彩的词语，就是所谓的“题眼题眼”。“题眼题眼”是是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了题眼，也就抓住了文章要突出的重题目的灵魂，是题目的核心，把握住了题眼，也就抓住了文章要突出的重点。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，
4、因为这些词语点。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。如如偶然的发现偶然的发现、温暖的时刻温暖的时刻中的修饰词中的修饰词“偶然偶然”和和“温暖温暖”就是应深入挖掘的字眼。再如就是应深入挖掘的字眼。再如一次不寻常的考试一次不寻常的考试中的中的“不寻常不寻常”和和最舒心的时候最舒心的时候中的中的“舒心舒心”亦是应浓墨重彩的内容。亦是应浓墨重彩的内容。命题作文审题技巧命题作文审题技巧技巧点拨如何抓“题眼”？一般说来，题目是一般说来，题目是主谓句，主谓句，“题眼题眼”往往在谓语
5、或谓往往在谓语或谓语中心词上。语中心词上。如如她真美她真美，“题眼题眼”是是“美美”，写作时必，写作时必须抓住美，写出体现须抓住美，写出体现“美美”的事件或细节，明确的事件或细节，明确“美美”在文在文中的含义，揭示中的含义，揭示“美美”的本质。的本质。如果题目是如果题目是动宾短语，动宾短语，“题眼题眼”往往在动词上往往在动词上。如。如过过生日生日，“题眼题眼”是是“过过”，文章就要写清，文章就要写清“生日生日”是在什是在什么样的情况下或气氛中么样的情况下或气氛中“过过”的，是怎样的，是怎样“过过”的。的。如果题目是如果题目是偏正短语，偏正短语，“题眼题眼”往往是修饰语往往是修饰语。如。如课课余
6、生活余生活，“题眼题眼”是是“课余课余”，要写出课堂学习生活之外，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。2.看清题目中的副词隐含的信息与要求看清题目中的副词隐含的信息与要求 “最最”“也也”“还还”“再再”“更更”“其实其实”等副词出等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的现在题目中，都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，有时还是一个容易忽略的要求，有时还是一个容易忽略的“陷阱陷阱”。所以虚词不。所以虚词不“虚虚”，副词不，副词不“副副”，必须重视。，必须重视。如如我最好的朋友我最好的朋友中的中的“最最”，规定了你笔下
7、作为主，规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；角的朋友只能有一个；这也是课堂这也是课堂中的中的“也也”就规定就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；其实并不其实并不是这样是这样中的中的“其实其实”很重要，应写出很重要，应写出“误认为是误认为是这样这样”“意识到不是意识到不是这样这样”的过程，如果缺少这层转的过程，如果缺少这层转换，直接写成换，直接写成“不是这样不是这样”，文章就会偏题。，文章就会偏题。命题作文审题技巧命题作文审题技巧 3.深入分析题中深入分析题中“言外之意言外之意”，完全理解比喻义完全理解比喻义 比喻性题目前往往有一段精心设计的提示
8、语，审题时需比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，审题时需认真阅读这些提示语，学会由认真阅读这些提示语，学会由“虚虚”而而“实实”，在你熟悉的，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。紧扣题目。如如生活中的一朵浪花生活中的一朵浪花，就是一个比喻义很强的考题，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。解为一处景观、一次误会。在阳光下成长在阳光下成长中的中的“阳光阳光”，当然也不是指自然界的阳光，应理解为党
9、的关怀、集体的，当然也不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。温暖、家人朋友间的亲情等等。我的脚印我的脚印一题也决不是一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。意义的事件。命题作文审题技巧命题作文审题技巧 4.把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系 命题作文有的文字较多，有的句式比较复杂，甚至命题作文有的文字较多，有的句式比较复杂，甚至还出现了复句。如还出现了复句。如生活因变化而精彩生活因变化而精彩，为他人开为他人开一朵绚丽的花一朵绚丽的花
10、，我拥有，我快乐我拥有，我快乐（复句形式）等。（复句形式）等。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。如辨别清楚。如我拥有，我快乐我拥有，我快乐，“拥有拥有”是是“快乐快乐”的前提和原因，的前提和原因，“快乐快乐”是是“拥有拥有”后必然产生的一后必然产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的同学种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。有的同学忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有拥有”，不见不见“快乐快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快快
11、乐乐”，少见，少见“拥有拥有”，缺少作为，缺少作为“快乐快乐”支撑的叙述和支撑的叙述和描写。描写。命题作文审题技巧命题作文审题技巧 5.5.从题目中审出详略安排方面的要求从题目中审出详略安排方面的要求 如如好书引领我成长好书引领我成长，有些同学用大半篇幅介绍，有些同学用大半篇幅介绍好书的内容，写感悟一带而过，例如：好书的内容，写感悟一带而过，例如：“读读西游记西游记中的唐僧中的唐僧，使我懂得了目标专一，坚定不移；读，使我懂得了目标专一，坚定不移；读西游记西游记中的孙悟空中的孙悟空，使我懂得了疾恶如仇，爱，使我懂得了疾恶如仇，爱憎分明憎分明”这样的排列可以写上三四处，这样的排列可以写上三四处，“
12、好书引领好书引领”你以后的你以后的“成长成长”事例在哪儿呢？这可是重点呀，但总事例在哪儿呢？这可是重点呀，但总是不落笔墨，只是在文章最后把话题搬过来再简单地加是不落笔墨，只是在文章最后把话题搬过来再简单地加了几个字，用一句了几个字，用一句“我在好书引领下茁壮成长我在好书引领下茁壮成长”匆匆收匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，尾，由于没有具体内容支撑，“成长成长”也就成了空中楼也就成了空中楼阁，如此详略安排显然偏离题目要求。阁，如此详略安排显然偏离题目要求。命题作文审题技巧命题作文审题技巧 下列作文题如何审题？下列作文题如何审题？合作探究合作探究1 1、我的同桌变了、我的同桌变了2 2、一次不同寻
13、常的考试、一次不同寻常的考试3 3、放心吧、放心吧 ，有我们在，有我们在 4 4、我想唱首歌、我想唱首歌 5 5、一道风景线、一道风景线 6 6、心中的彩虹、心中的彩虹 我我 的的 同同 桌桌 变变 了了 选材范围选材范围写作内容和重点写作内容和重点之前是怎样的（略写）之后是怎样的（详写）“变变”的意的意义义 一一 次次 不不 同同 寻寻 常常 的的 考考 试试 写作内容写作内容表层：学科测验深层：人品考验叙事数量叙事数量选材范围选材范围 放放 心心 吧吧，有，有 我我 们们 在在 写作内容写作内容选材范围选材范围1、让谁放心？2、放心些什么？1、“我们”是群体2、因为“我们”的什么而放心？我
14、我 想想 唱唱 首首 歌歌 写作内容写作内容选材对象、范围选材对象、范围1、我我为为谁谁唱首歌唱首歌（选材范围）（选材范围）2、我想唱首什么、我想唱首什么歌（写作内容）歌（写作内容）3、我、我为什么为什么想唱首歌想唱首歌（写作重点）（写作重点）一一 道道 风风 景景 线线 叙事数量叙事数量写作内容写作内容画画面面1、自然风光（表层）3、活动场面选材范围选材范围（深层）2、社会现象 心心 中中 的的 彩彩 虹虹 选材范围选材范围写作内容写作内容美好的事物美好的事物 家里的灯亮了，透着温情；校园的灯亮了，飘着书香；街上的灯亮了，响起了夜歌心里的灯亮了，轻敲心弦，重叩心田，百味人生，自有心灯明照。请以“那 盏 灯 亮 了”为题，写一篇不少于600字的记叙文选材范围写作内容写作内容（美好结果）（美好结果）希望、鼓励希望、鼓励叙事数量叙事数量实战演练实战演练 饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在墙上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋。请以“画 一 扇 窗 给 自 己”为题，写一篇600字的记叙文挫折挫折困难困难希望希望鼓励鼓励选材范围选材范围写作内容写作内容挫折挫折困难困难希望希望鼓励鼓励