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1、2022数学学习计划模板8篇数学学习安排 篇1学习支配:第一周(5月26日30日)学习内容:分数的意义,分数与除法的关系,分数大小的比较周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)其次周(6月2日6日)学习内容:真分数和假分数,假分数与带分数或整数的互化,分数的基本性质周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第三周(6月9日13日)学习内容:约分,通分,分数和小数的互化周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节) 分数与小数的互化,复习,第五单元同分母分数加减法第四周(6月16日20日)学习内容:分数与小数的互化,复习周二,四收看空中课堂五年级数学(共2节)第五周(6月23日27日)学习内容:
2、异分母分数加减法,分数加减混合运算,复习周一,三,五收看空中课堂五年级数学(共3节)第六周(6月30日7月4日)学习内容: 第七周(7月7日7月11日)学习内容:总复习第四,五单元,课本p127-p130详细要求:依据实际状况定时收看空中课堂,培育自己独立学习的习惯,形成适合自己的学习方法.学习时不仅要关注结果,更要关注学习过程,留意思路和方法的学习.遇到疑问要专心钻研,或打电话向老师和同学请教.中心教化电视台cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中课堂有高年级数学课,同学们要支配时间刚好收看.(详细支配以电视台预报为准)学习建议:第四单元分数的意义和性质是系统学习分数的重要单元,
3、是学习分数四则运算和应用题的基础,务必仔细学好.1,理解分数的意义;分子,分母和分数单位的含义;分数与除法的关系;会比较分数的大小;相识真分数,假分数和带分数;驾驭整数,带分数与假分数互化的方法.2,理解和驾驭分数的基本性质;能比较娴熟的进行约分和通分.3,理解分数和小数的关系,比较娴熟的进行分小互化.4,初步树立实践第一,冲突转化的观点,培育良好的学习习惯.数学学习安排 篇2暑期是各位同学查漏补缺的黄金时期， 也是某些想在学习上逆袭的同学的最佳时 间。 特殊是对于高二上升三的同学， 更应当很好的利用这个暑假， 为高三的惊慌 复习状态做好充分的打算。 为了帮助同学们高效利用这个暑假， 下面帮助
4、各位总 结了高二上升三的暑期数学学习安排及建议。(一)把高二学问巩固好从学问角度来看， 高二的解析几何、 数列是高考的重中之重 (另一重点内容 是函数与导数)，高考题常常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数学问点 还熟识，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较简单。有些学 校在高三第一学期就起先做综合试卷， 假如能驾驭好高二学问， 会做得更好， 这 对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。(二)注意归纳总结平常在校由于作业多， 无暇静下来做些归纳总结工作， 而这对实力的提高会 有很大的帮助。 总结可以按章节， 也可以按学问点。 比如对圆锥曲线一章可按如 下进行：( 1 )基
5、本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、 直线和圆锥曲线的位置关系等;( 2 )基本题型的常见解法、特别解法，如求两 圆相交弦所在直线的方程， 若求交点， 不仅计算繁而且还会出现运算错误， 用曲 线系方程则很简洁。( 3 )易错问题剖析;( 4 )本章涉及哪些数学思想方法。对 思想方法的归纳要通过详细例子来实现， 比如中点弦问题， 涉及弦长， 则用韦达 定理，不涉及弦长，则用点差法。(三)弥补薄弱环节有些同学在某章节学得不太好， 可以集中时间补一下。 首先要理解基本概念， 记住公式和定理， 千万不要一边看公式一边做题目， 这样效果不好， 要通过做题 记住公式。其次要做熟常见的题
6、型，并驾驭其变式，要留意解题方法的总结，做 题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还 有努力把会做的题做对， 许多同学丢分相当严峻， 平常都认为是马虎， 其实不尽 如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。(四)腾出时间挑战新题不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是巩固性 的， 反复操练没有太大必要。 要能腾出时间去做一些相对比较新的题目， 这些题 不肯定难， 但是以前自己没见过的问题， 可以多花些时间从各个不同的角度去思 考，这里不仅关切结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经验的，它有助于 高三阶段综合实力的提高。(五)做些开发思
7、维的题目有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做 完。 对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难， 但对中等水平以下和一般 中学的多数同学会有不同程度的困难。 对此要依据各人的详细状况而定， 实在做 不出也不要牵强， 那终归是高三第一轮的学习任务。 有些同学做了， 但上课时又 认为自己会做了， 不仔细听课， 最终效果不好。 有些基础好的同学由于超前学习 太多， 以至于早早就进入状态， 到高考时不肯定处在最佳状态， 这部分同学要注 意调整学习节奏。 暑假可做些思维容量大的开发性问题， 它最终会使你的实力得 到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。各位即将参与 20
8、xx 高考的同学们，好好规划你的暑假，为你的高考复习做 足最充分的打算吧!数学学习安排 篇3俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下安排：一、状况分析在众多科目中，我的数学成果最差，每次都考不了高分，长期以来，我对数学也失去了信念，影响了总成果。二、任务目标通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成果有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。三、详细做法：1、培育信念2、养成习惯每天做到课前预习，课后复习3抓住课堂。课堂上我仔细听课，全神贯注，思维
9、紧跟老师，不敢开小差。4加大练习力度刚起先，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因马虎丢分。5牢记 基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。6高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。我信任，只要我坚持不懈，持之以恒
10、，我的数学成果肯定能更上一层楼。二一X年四月七日本学期数学学习总结时间如水，岁月如梭。转瞬间，一个学期已经结束了，回顾一学期来，我在数学方面取得了很大的进步，现将取得进步的缘由总结如下：一、培育对数学的爱好孔子曰：“知之者不入好之者，好知者不如乐之者。”这句话说得是特别有道理的，它深刻地阐释了爱好对学习的重要性。刚起先，我先硬着头皮学数学，并投以很大的热忱，争取做的好一些，渐渐地，我的做法得到了老师和同学们的夸奖和激励，自然我也就更情愿做了，就这样，爱好培育起来了。也擅长思索了，数学成果也提高了不少。二、有持之以恒的精神，保证安排落实到位自数学安排制定之日起，我就严格要求自己根据以上安排执行，
11、不给自己打折扣，每天的任务保证完成。不给自己找种种借口拖延安排的完成，要求自己必需今日事今日做。我常常告诫自己“任务不能积累，因为明天又有新的任务在等待着你”。就这样，靠着持之以恒的精神和坚持不屑的努力，我每天都做到课前预习，课下复习的好习惯，这对我的数学提高有了很大的帮助。三、加大练习力度要想学好数学，多做题时难免的。刚起先我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，然后，再找一些课外习题，帮助自己开拓思路，提高自己分析、解决问题的实力，驾驭一些解题规律。对于易错、常错的题，我都把他们记录到纠错本上，加强记忆。再有，每次做题时，我都让自己高度集中，能够进入状态，做题时我要求自己
12、将步骤写完整，仔细、细致，以免这些错误造成考试时的失分。以上是我在学习数学上的一些做法，尽管如此，我在数学中还存在很多不足，如缺乏耐性、不能很好的举一反三等。这些是我以后在学习数学中须要改进的地方，在今后的学习中，我肯定克服以上不足，使自己的数学成果更上一层楼。数学学习安排 篇4学问与技能1、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；了解24时计时法；能笔算两位数乘两位数的乘法；能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简洁图形平移后的图形；在实践活动当中，体会长度单位千米和毫
13、米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简洁的单位换算；相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，相识面积单位，会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数（结果为整数）。情感与看法1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望。2、学会与人合作，并且体会与他人合作的重要性。3、使学生经验视察、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思索过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。预习重点、难点：1、了解
14、长方形、正方形的一些特征，相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，驾驭长方形、正方形的面积公式。2、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；能笔算两位数乘两位数的乘法；。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数（结果为整数）。数学学习安排 篇5为了搞好期末复习，针对学生实际特制定如下复习安排：一、总体思想：全面复习，查漏补缺； 先章后总，按部就班； 先概念，后题目； 一步一个脚印； 重基础，抓重点； 学问归类，形成体系； 紧抓课本，适当拓展； 加强个别学生的辅导。二、学情分析：本届学生的数学思维较僵化。从期中考试的状况来看，若
15、试题注意基础学问考察的话，绝大部分学生还能适应，成果不错。但涉及到与现实生活相联系的敏捷题目时，只有一小部分学生能解决。三、复习的主要目标1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习的详细设想1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪
16、些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经验数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作沟通、实践操作等实力，得到良好的情感体验。数学学习安排 篇620xx年的寒假即将起先，初中三年的学习生
17、涯已经过半，初中数学的学习慢慢进入高潮，最难的、考点最多的学问点不断的向我们涌来。初中的学生和家长都知道这样一句话：“初一不分上下初二两级分化初三一个天上、一个地下”诚然，初二是初中学习的分水岭，而初二的数学学习又是两级分化的核心缘由。如何在20xx年的寒假提前学习，领先整个初二，进而领先初三学习。我将就学生在这个寒假的数学学习，给出一些详细好用的建议。一、初二数学的特点前文已经说到，初二数学是拉开学生差距的核心缘由，这主要体现为初二数学的难度隧然增加随着实数。平行四边形和函数这三块学问的引入和不断深化，许多同学感到学习数学不再像初一时那样得心应手，于是，一部分同学能够在初二接着保持领先，最终
18、成为中考中的成功者;而另一部分同学却渐渐的被拉开差距，学习爱好和自信念受到双重打击，对于理科学习感到越来越恐惊，我在近几年数学成果统计中，初一的时候大家的成果比较集中，分数达到优秀(102分)的占80%以上，成果最差的也在80分上下;而初二时的优秀率只有50%，有很大一部分同学只能拿到60多分;初三时还能保持优秀的同学不足30%，较差的同学在考试中已经在及格线之下，二、领先初二下学期，寒假是优秀学生的必争之地，依据许多优秀学生的学习阅历，我们能够发觉一些共性的东西，比如众多优秀的学生都会选择在寒假接着进行学习，从而在春季取得肯定的优势。(1)寒假的复习寒假充裕的时间，可以利用起来把上半学期中的
19、漏洞进行很好的弥补，假如上半学期整体学习得还不错，那么应当把重点放在四边形的证明上，特殊是构造全等的题目，随时都不应当放松警惕，最好做到每天练习一道题目，每周做一次方法归纳，因为全等在中考中占据着极其重要的地位，近五年的中考压轴题都以全等，四边形和三大几何变换综合的形式呈现出来，这类题目让许多同学在中考时都放弃作答，缘由就是全等构造类题目难度可以出得很大，假如没有日积月累的阅历，是很难在中考中完成这类题目的。(2)寒假的预习对于大多数学生来说，对于下半学期学问的提前学习比对以往学问的复习要更加重要，其缘由主要可以分为以下三点：(1)初二下学期大多数学校的进度会加快，要求同学也能提前进行预习;(
20、2)初二下学期的学问难度将进一步加大，寒假学习完初二下学期的重点内容，在学校讲课的时候就可以顺当听懂，在课外就可以进行专题训练，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心难点。(3)提前学习已经成为初中优秀学生心中共同的隐私，而按部就班的跟随学校进度学习的同学就相对落后了，综合以上的分析，我们便能轻易得出一个结论：要想领先初二下学期乃至初三总复习，今年的寒假必需做好规划，仔细学习。三、寒假期间，应当如何支配数学的学习内容和时间。上文中已经提到，寒假重点应当放在提前学习春季的学问上。而春季的课程中，最重要的学问有三块：不等式 分解因式 相像形 依据每个同学的实际状况每人制定一个每天不小于2小时学习数学
21、的安排。数学学习安排 篇7首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面安排进行，完成高等数学（上）的复习内容。第一阶段复习安排：复习高数书上册第一章，须要达到以下目标：1.理解函数的概念，驾驭函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。4.驾驭基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。6.驾驭极限的性质及四则运算法则。7.驾驭极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，驾驭利用两个重要极限求极限的方法。8.理解
22、无穷小量、无穷大量的概念，驾驭无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型。10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质。本阶段主要任务是驾驭函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。其次阶段复习安排：复习高数书上册其次章1-3节，需达到以下目标：1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导
23、数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。2.驾驭导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，驾驭基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。3.了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数。本阶段主要任务是驾驭导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记 基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。第三阶段复习安排：复习高数书上册其次章 4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以
24、及反函数的导数。2.理解并会用罗尔(Rolle)定理、拉格朗日(Lagrange)中值定理和柯西(Cauchy)中值定理。3.驾驭用洛必达法则求未定式极限的方法。4.理解函数的极值概念，驾驭用导数推断函数的单调性和求函数极值的方法，驾驭函数最大值和最小值的求法及其应用。5.会用导数推断函数图形的凹凸性。(注：在区间a,b内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的;当 时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。本阶段主要任务是驾驭分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会依据函数在一点的导数推断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会依据洛比达法
25、则的几种状况应用法则求极限。驾驭极值存在的必要条件，第一和其次充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值。第四阶段复习安排复习高数书上册第四章 第1-3节。需达到以下目标：1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念。2.驾驭不定积分的基本公式，驾驭不定积分的性质，驾驭不定积分换元积分法与分部积分法。会求简洁函数的不定积分。本阶段主要任务是驾驭不定积分的性质，不定积分的公式牢记一个函数的原函数有无穷多个，留意+C，会运用第一，其次换元法求函数的不定积分。驾驭不定积分分部积分公式并应用。第五阶段复习安排复
26、习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：1.理解定积分的几何意义。2.驾驭定积分的性质及定积分中值定理。3.驾驭定积分换元积分法与定积分广义换元法。本阶段的主要任务是驾驭不定积分的性质，会依据不定积分的性质做题。尤其留意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可依据函数奇偶性计算定积分等性质。第六阶段复习安排复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：1.驾驭积分上限的函数，会求它的导数，驾驭牛顿-莱布尼茨公式。2.驾驭定积分换元法与定积分广义换元法。会求分段函数的定积分。3.驾驭用定积分计算一些几何量 (如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分
27、。本阶段主要任务是驾驭积分上限函数的性质，驾驭牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会依据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。数学学习安排 篇8一、基本状况高一计算机1323班共有学生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生刚进入中学，学习环境新，新奇心强.但是普遍学习习惯不好,数学基础较差,学习爱好不浓.所以工作的重心在于提高学生对数学科的爱好,以及在补足初中学问漏洞的前提下,进一步的夯实学生基础.二、指导思想全面提高学生的科学文化素养，围着课堂教学这个中心，更新教化观念，进一步提高教学水平，培育学生分析问题解决问题的实力，同时扎扎实实抓好基础学问，留意学生习惯的培
28、育，为三年后高考打下坚实的基础。三、工作任务和措施任务：基础模块第一章至第四章第一章集合(9月份)其次章不等式(10月份)第三章函数(11月份)第四章指数函数与对数函数(12月份-1月份)四、措施：1.夯实“三基”学问、技能和实力三者关系是相互依存、相互促进的整体，实力是在学问的教学和技能的培训中形成的，通过数学思想的形成和数学方法的驾驭，实力才得到培育和发展，同时，实力的提高又会对学问的理解和驾驭起促进作用。因此，在教学中应留意：A.教学面对全体学生。B.重视概念的归纳、规律的总结、技能的训练。C.重视学问的产生、发展过程。D.加强学问过关检测，做好查漏补缺工作。2.优化课堂教学结构A.细心设计课堂教学：B.课堂练习典型化;C.教学语言精练化D.板书规范化。3.加强学习方法指导：A.指导学生看书，培育学生主动学习的习惯。B.指导学生整理学问，总结解题规律，归纳典型例题解法及一题多解与多题一解。4.加强学风建设与学习习惯的培育，适当支配作业，仔细检查督促，加强优生和后进生的辅导，对学生的作业尽量做到面批。五、各章节授课详细时间支配：(基础模块第一章集合(约12课时)(1理解集合、元素及其关系，驾驭集合的表示法。)(2驾驭集合之间的关系(子集、真子集、相等。)(3理解集合的运算(交、并、补。)