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1、2022课外活动计划合集九篇课外活动安排 篇1一、时间：3月27日（周二）。集合时间7：30，发车时间：8：00，回程时间14：00，预料回校时间16：00。二、活动地点：上海东方地质科普馆、科普园三、活动内容：上海地质科普馆、野外拓展区、喀斯特溶洞、奇石馆、斗牛表演、儿童乐园、百位帝王馆、双龙戏珠、骑鸵鸟表演、快乐蹦蹦跳、水浒108将瓷雕和兵马俑、高科技农艺园。四、活动要求：（一）活动前打算1、请班主任将班级学生分成几个小组，并支配小组长，填写小组支配表，活动时以小组为单位活动。尤其是打的班级，肯定要将分插到其他班级的学生人数，以及小组长名单告知相应车长。请班主任将小组支配表填写好后，星期一
2、下午放学前交给相应车长。2、各班支配好几位学生，在当天活动前为班级领取点心。3、请班主任做好学生的纪律教化。（1）除了踪迹，什么都不要留下（2）留意天气改变，作好相应防备（3）对学生进行相应的平安教化，并在可预见的范围内实行必要的措施。（4）每人携带一个空马甲袋，将垃圾丢入袋中（5）真阅读景点每一块告示牌，并遵照执行（6）请按秩序上下车，听从司机、导游和带班老师的支配（7）人与人之间笑脸相迎4、请班主任务必告知学生所在的车号、上车时间和集中时间，听从小组长和带班老师的指挥，不得单独行动，听从活动支配。（二）集合动身1、3月23日上午7：30铃声响后，6、7、9年级各班以广播操队形集中操场。2、
3、各班事先支配领取点心的同学，根据广播要求和班级活动人数，到指定地点领取点心。点心领取结束后，各班宁静地站在原地，听从广播指挥。3、广播指挥学生根据车号在指定地点排队，没有叫到的班级和学生，不能随意走动。车上人数到齐后，在导游的带领下上车。（三）车上纪律：请学生文明乘车，不得大声吵闹、不得随意将头、手等部分伸出车外、不得在车厢内随意走动、垃圾入袋，听从司机、导游和车长的支配。（四）集合回校以小组为单位，按时集合（14：00之前），找到所在车辆，向车长报道。全部师生到齐后发车，预料16：00左右到校。请学生将车上的垃圾袋一并带下车，扔进垃圾筒，做文明乘客。（五）活动反馈课外活动安排 篇2中学物理教
4、学的任务，不仅是传授基本学问，更重要的是要提高学生的综合素养。总结教学体会，笔者感到挖掘课本学问的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素养全面提高的有效途径和切实措施。物理学科具有丰富的科学理论学问和实际应用学问。这对于开设物理课外活动具有广泛空间。中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，指出：“物理课程必需注意全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅驾驭物理学问，还具有科学精神和创新实力，为今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础。”又指出：“物理课程必需变更学科本位的观念，全面反映物理学与技术、社会的广泛联系，从生活走向物理，从物理走向社会。”初中物理二期课改新教材有许多应用学问，它包括
5、概念、规律等基本学问的应用，物理现象的探讨和物理问题的解决。物理试验的拓展等等。这些都是开展物理课外活动的极好材料。 物理教学的方法和手段丰富多彩，新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样。可以是试验、制作等操作类活动，视察、测量的探讨类活动，探讨、评论、辩论的沟通类活动。因此挖掘新教材物理课本学问的应用性因素来开展物理课外活动，具有很大的必要性，很强的可行性和有效性。下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动，全面提高学生素养的一些做法与状况。二 依据教学内容设计活动课，让学生在实践中应用所学的学问物理学问有广泛的应用，尤其初中物理新教材内容也有着与基础学问紧密联系的实际学问。无论是概念、规律
6、、试验、习题及阅读材料等，都有许多的应用性因素。针对这些学问的应用或与实际亲密联系的内容，通过设计，可组织很多活动课。例如，在上初二物理“物体运动快慢速度”这一节时，老师要求学生以小组为单位。运用卷尺、秒表等测量工具，完成测量跨步的距离，操场的周长，步行的速度，百米赛跑的平均速度及自行车的速度等。在学“力的合成和分解”时，为了让学生亲身体验到“分力可以大于合力”这一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特别的拔河竞赛，当两队学生都在相持不下时，老师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都爱好盎然。在实践中深刻体会和领悟所学学问，都感到上了一堂生动活泼，收效显著的
7、物理活动课。 又如在上“串并联电路”时，我们先把电源、二个小电灯、电键，导线,都发给学生，让他们自己去搭电路。老师先不讲该怎么连接。只要求灯泡发光，且接法越多越好，灯亮了就把实物图画下来。其结果五花八门，有五、六种接法。（当然有短路的，但有爱护装置，仅灯不亮。）然后大家分析比较，最终归纳出最典型两种串并联，且同时又探讨了串并联电路的特点。又如在讲“浮力”这一章时，我们又设计活动课。要求学生分别测出木块、石头、铁块等物体浸在水中时所受的浮力。老师只供应器材，不供应方法。而且要求简洁明白。方式越多越好。结果同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力。其中阿基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内容，在学
8、生的课外活动课上被潜移默化的接受了。物理学是一门试验科学。物理学中的每一个概念、规律的发觉和确立，主要依靠于试验。而初中物理老教材中支配试验相对太少，而且每个试验都讲的非常清晰，学生只需按部就班地完成试验操作即可。这样的试验只能增加同学的感性相识，而学生探究、创建性思维的训练是很不够的，也无法培育学生解决问题的实力。我们结合活动卡开设课外活动，既弥补了课堂试验的这些不足，又使学生经验了一个个遇到问题，分析问题，解决问题的完整过程，这样的课外活动课，对增加学生的实力是很有帮助的。三 绘制物理教学挂图，加深对物理学问的理解。在物理教学中，很多物理定律，公式及物理问题可以用图形来描述。很多困难的物理
9、问题，假如对其物理规律没有肯定层次的理解，解决起来经常手足无措。假如采纳图形来描述，经常可使物理问题简洁化。初中物理教材中的每幅插图设计精细，学问丰富，寓意深刻，科学性强。假如真正读懂，深刻理解图中蕴涵的学问内容，并能亲自把它绘制出来，对于学生驾驭学问，将起到不行低估的作用。 我们组织学生通过对电流表，电压表，多用表的表面刻度盘的绘制。弄清了“欧姆档”刻度的计算方法，及电流、电压、电阻各刻度的对应位置和读数方法。扫清了试验操作和读数的阻碍，收到了很好的效果。通过对型管压强计，液压机的绘制，弄清了测量液体内部压强的方法，加深了对液体内压强规律的理解。在课余时间我们还绘制了物体沉浮条件示意图，潜水
10、艇，各种类型的杠杆，及电学中较为典型的电路图及与此相对应的实物图，光学中的凸透镜成像图等等。对图中反映的物理规律及相关学问的理解，是单纯靠课本，死记硬背和老师讲解所达不到的效果。近年来组织学生利用课外活动时间共绘制了几十幅图。通过教学挂图的制作，使学生受到描图制作的技能训练，耐性、细致的心理素养训练，严密、精确的科学看法的训练。一、 活动主题：视察生活、体验物理、走近科学二、 活动目的：培育学生学习物理的爱好和对科学的爱好，让学生知道物理在生活中的广泛应用，提高学生的动手实力，拓宽其视野、丰富其课外学问，激发学生的求知欲和对科学的新奇心。三、 活动对象：全体同学四、 活动形式：将全体学生分成若
11、干组，每组56个人，以物理操作竞赛为主，协作物理学问竞赛、生活中的物理常识问答以及讲解并描述物理学家故事等协助形式来进行。五、 活动流程：1、前期打算：布置场地，打算所需的各类仪器及器材，找班委帮助组织。2、活动过程：将全体分成几个小组，组员之间相互协作，小组之间进行竞赛，并决出名次。3、活动项目：活动项目包括物理操作性嬉戏竞赛、物理学问、生活常识竞赛以及讲解并描述物理学家故事等，详细见附件。4、竞赛规则：操作性竞赛获胜得8分，常识回答或物理谜语回答正确得5分，能胜利讲解并描述物理学家故事者得10分。最终名次按总分凹凸排列，评出一等奖、二等级、三等奖以及优秀奖，并颁发奖状或纪念品。六、 可行性
12、分析：1. 原理基本都比较简洁易懂，简单操作，原材料简单得到；2. 学生对课外活动都感到特别新奇，参与活动的热忱高涨。1.钟罩下的长短蜡烛，哪一支先熄灭？2.黑洞的质量有限还是无限呢？有限的。因为粒子的质量是有限的3.如何推断生鸡蛋和熟鸡蛋？将蛋放在桌上，用力将其扭转，转起来比较顺当的就是熟鸡蛋，否则为生的。4.看照片时，是用一只眼睛看还是两只眼睛看比较好呢？一只，距离约为15cm，即为照相机的焦距。这学期备课组通过学科若干单元学问和技能的传授以及经过半期考后，针对部分学有余力、爱好学习及学科成果优秀的学生，动员学生、出自自愿、主动参与学科开展的爱好小组活动和探讨性学习，就备课组组建参与学科活
13、动的对象，进行学科学问的辅导和拔尖，通过有安排、有对象、有目的、有地点、有内容、有指导老师，开展学科爱好小组活动和探讨性学习，为学生今后的学习和参与学科学问竞赛做铺垫，特殊是为今后的中考打下坚实的物理基础学问和技能，力求在今后的学科学问竞赛和中考时取得更好成果，使得学科的及格率和优秀率有所突破，更上一个台阶。本学期备课组爱好小组活动开展工作总结：1、这学期备课组老师除利用各自平常的教学进行个别有针对性地指导外，同时结合年段统一支配的辅导时间集中进行辅导和开展活动。2、在平常的教学过程中，不断努力营造良好的教与学的双边互动氛围，精选、设计一些适度和有代表性的题目，激励学生踊跃抢答，激活学生的创新
14、精神、实践实力和发散性思维实力，让学生百感挑战胜利的喜悦，增加学生学物理的爱好，激发学生学习的主动性和主动性，树立竞争意识，形成“比先进，赶先进”的良好的学习风气。3、为了减轻学生的一些不必要的课业负担，让有实力的学生在不违反学习规律的前提下，供应适当的空间，让学生自由支配学习时间，削减和避开一些简洁、机械、重复性的作业和练习，充分发挥学生的潜能，让他们在不占用学习时间下，利用课余时间完成一些适当敏捷性的实力题目，老师刚好收回批阅检查，发觉问题刚好订正，使学生学有所长，学有所得。4、通过开展学科爱好小组活动和探讨性学习，使学生知道物理学问在日常生活、国民经济和高科技中的重要地位和作用，这样既发
15、挥了学生特长、开发智力、开拓视野、启迪思维；又丰富了校内生活、增加了学生探究科学和学习物理的爱好；同时又提高了学生的独立思索、动手动脑、创新精神、自学实力、分析实力和综合解决问题的实力，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发展。课外活动安排 篇3为了激发学生学习英语的爱好，引导学生向课外拓展延长，向教材纵深处挖掘，适当留意与现实生活、最新科技文化发展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好的建设英语爱好小组，为学生英语水平的提高服务，号召学生主动参与英语学习，掀起学习英语，运用英语的高潮，主动招募英语爱好小组成员，为学生打好坚实的英语基础，也为培育一批英语竞赛苗子，特制订次安排。
16、二、活动重点：增加学生的词汇量及常用的日常用语、句子、促进学生综合语言运用实力的发展。三、活动目的:1.通过有效地课外活动，培育学生对英语及学习英语的爱好。2.给学生一个良好的语言学习环境。3.进一步建设校内英语环境，加强学生英语口语实力，主动开展形式多样的英语角活动。四、活动对象：以七年级一班为主，自愿报名。名额21人。五、活动方式：1.通过有效地活动，培育学生对英语的爱好。2.培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。3.提高学生的词汇量，语感等。六、上课地点：七年级一班教室七、详细支配：1.确定英语组成员名单。2.开英语爱好小组成员会，选拔相关负责人。3.每周确定一个课堂内容，提前一周
17、进行预先支配，学生参 与打算，待到下周英语角时间进行畅所欲言的沟通。4.主动开展形式多样的英语角口语练习辅导。5.训练学生对词汇的积累与运用。八、活动形式：每三周一个主题，由主要成员带动，大家一起沟通。课外活动安排 篇4一、指导思想为专心推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校内”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读安排。二、方法与措施：1强化阅读指导老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在超多的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。限制作业量，保证学
18、生每一天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步构成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思索，提高理解潜力、评价潜力、想象潜力等；指导学生写读书笔记和读后感等；采纳摘录好词佳句和感想相结合的.形式。举荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选取读物时往往带有盲目性和随意性。因此，老师上好举荐课，透过讲解主要资料、朗诵精彩片段等向学生举荐读物，也能够同学之间相互举荐。观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，能够透过配乐朗诵、主角表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美潜力。汇报
19、课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自我在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、沟通评论、表演展示等。2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生相互借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中构成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人礼貌”目标。4、培育阅读爱好有安排地举办读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐
20、和华蜜。举办“读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。5、注意考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采纳活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。三、详细支配：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅读文化等。2、发动学生，充溢班级书橱。3、向学生举荐书目，引导学生学会选取读物。4、倡议家长与学生
21、共读一本书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累学问。6、利用向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。9、以班为单位每月开展一次读书心得沟通会、赛诗会。10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评比活动，激励学生自主读书。课外活动安排 篇5一、参与对象：面对二年级24班学生，对美术有爱好或美术基础较好的学生可以报名参与。二、活动时间：每星期五的下午第7节课，小组成员必需准时到达美
22、术教室。三、活动内容支配：（1）、组织健全美术爱好小组美术爱好小组的成员不宜太多，大约25人左右，所以参与这次爱好小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，支配在星期四的下午。（2）、详细安排小组活动内容这次的爱好小组要使学生了解一些简洁的美术常识，学习的内容主要从儿童画方面着手，以儿童画为主，以卡通画技巧为辅。小组详细的活动内容分为三个：1,：重点辅导学生儿童画方面的学习，观赏各种纹样画的线条，提高学生观赏实力；2：重视基础方面的学习，从单个入手。3：指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯，以校内中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出
23、内容主动向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。（3）、开设美术学问观赏课程通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生健康的审美观念和审美实力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。所以在教学中开设观赏课，如世界名画观赏、中国服饰观赏等等，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，可以一边看一边谈论，畅谈感想。引导学生看画读画，透过自己的视觉，由浅入深，由表及里的感受、体会。（4）、定期举办学生作品展览举办美术展览，沟通、回顾、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。（5）、实行美术绘画竞赛
24、美术竞赛能够有效地提高学生的素养和实力。到肯定的时期，可以让学生实行各种绘画方式的竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。另外，也可以适当地实行中外名画学问抢答竞赛，这样，更能使学生产生极大的热忱，对美术更加酷爱，从而主动仔细的去学习。四、教学安排：第八周、儿童画基础：线条第九周、儿童画基础：主题联想创作第十周、儿童画基础：上色技巧（一）第十一周、儿童画基础：上色技巧（二）第十二周、卡通画观赏及入门基础课外活动安排 篇6为了贯彻实施好学校的教学工作安排，开展好我班的课外活动，致力提高学生的综合素养，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动安排，
25、内容主要含以下几个方面：一、基本状况：本期我班共有学生76人，其中，男生40人，女生36人，多数学生宠爱活动，表现出主动、主动的看法，并且有肯定的动手实力。二、目标要求：1、培育学生爱惜花草树木的意识，自觉维护环境，爱惜自己生活的空间。2、学会尊老爱幼，关切他人，献出自己的爱心，知道今日的华蜜来之不易，从而更加珍惜今日的华蜜生活。3、了解新时代信息技术的巨大作用，学会从网络上收集各种有用的信息资料。4、学会敏捷运用从课本中所学到的学问，活学活用，理论联系实际。5、练习说话、写话，培育和提高学生的说话和写话实力。6、进行充分的体育熬炼，增加身体素养，培育吃苦耐劳、团结合作精神。三、详细的实施措施
26、：仔细制定安排，支配学校的部署，仔细组织每一次课外活动，刚好进行总结，在活动中发挥每一个学生的主观能动性，动员学生人人参与，人人有进步，并作好每次活动的记录。1、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。2、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。3、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增加班级的凝合力。课外活动安排 篇7一、指导思想随着素养教化的深化发展，从小培育学生“写一手好字”成了小学阶段一项很重要的基本功训练。把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率；一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受
27、。我们以立足于学生书写实力的提高、立足于创建有特色的学校为动身点，将学生学习书法作为实施教化的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝合着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。对小学生进行书法教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、课程目标1、传承民族文化，激发学生酷爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控实力及细心、耐性、静心地维持书写活动的实力。3、
28、营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。三、教学内容设想（一）、本学年课程内容支配1、本学年的教学目标：（1）初步了解书法的悠久历史和发展过程。（2）初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。（3）初步驾驭楷书的最基本笔画的运笔方法和基本要领。（4）初步了解书法作品的章法并尝试作简洁的作品创作。2、本学年详细教学支配：第14周：（1）汉字的起源。（2）汉字的构造。第58周：（1）汉字的点画（附图版）（2）汉字的笔顺、结构（3）汉字形体的演化（4）简洁介绍书写和执笔的基本姿态第911周：（1）文房四宝一（2）介绍楷书的几种书体第1216周：（1）文房四宝二（2）学写基本笔画各种横、竖的写法以及基本要
29、领第1718周：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的驾驭状况，进行期末评价。四、详细措施1、仔细制订、实施书法教学安排。2、每班每周支配一节书法课，由专职书法老师任教。3、聘请专家指导，实行专家讲座，发挥名人效应。4、调动广阔家长的主动性，取得家长的大力支持，实行家长问卷调查等；主动与家长沟通，督促并保证学生在家每天有肯定的练笔时间，做到“每天练”。5、在校内宣扬画廊开拓 “校内写字教化”信息台，共商写字教学策略。6、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，让学生在轻松活泼的环境下学习书法。7、依据国家教委要求，参照上海市教委等级考试条例，仔细组织好每年的写字等级考试以及激励学生参与校、
30、区、市、全国的各类正规书法竞赛，以激励学生奋勉进取，提高书法水平。8、在老师中也定期开展书法培训及作品展示，利用学校橱窗及班级宣扬栏等进行专题宣扬，为学生树立榜样，推动写字教学。9、树立书法标兵，表彰书法能手，定期实行作业展览，请“能手”介绍阅历，适时赐予嘉奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局面。10、建立档案。统计记载写字竞赛和作业书写评比中各班优良合格的学生姓名及人数百分比；记载作业常规检查；建立各种评价资料、表格档案等。五、在教学中采纳的方法以及手段1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖起先的，小学生宜从楷书学起，选择的字帖需做到点画应规入矩，字形平稳严整。毛笔字帖的选择要做到名家名帖，唐
31、代颜、柳、欧诸楷帖皆可。其中欧阳询所书的九成宫，可谓点画精到劲挺，结构支配合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。2、“读”，即对字进行视察、揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法”，使学生能对字的造型予以初步的视察、分析、领悟。可用“整体部分整体”的依次去“读”，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构，笔顺笔划的长短、粗细， 乃至每个笔划起、运、收笔的占格位置或角度；最终总起来重新发觉字的突出特点或简单偏差的地方，真正做到“目视，指划，心记。”3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸覆盖在范字或字模上细致描写，好比
32、手把手教字，摹写的字型与所用的田字格或毛笔练习用的米字格相配套，大小相合，力求学生做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。4、“临”，即比照着去写，应包括对临和背临两个步骤。对临，这里边有一个转变的过程，即由帖上的字通过自己的眼、手、心，变成努力所接近的帖上的字，但只有在“读全、读准、读熟”、并有肯定时间摹写训练的基础上，写得才越像，效果才越好，驾驭得才越快。“临”时应留意做到：临与写的大小相当，字占田字格以八分满为宜；先整体后部分；自查自纠，对比校正，养成习惯。毛笔字则需严要求，宁精勿滥，点画应精确精到，结构合理得体，反复性训练，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面积提高学生的书写实
33、力为主，也要突出对领悟接受较快、感受力较为敏锐的学生的重点培育。5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括老师对学生，学生与学生之间的评、议、改，老师可让学生到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，学生先看后写，而后师生共同评议，让学生能主动地思索，热忱地参加，并激励大胆发言，各抒己见，做到活学活用。6、“创”，即运用所学进行创作，活学活用，达到肯定要求，并非稀奇创新，形成自己风格。毛笔字可进行少字数“集字式”创作，其中有的字可干脆从帖上拿来用，没有的可用相关笔画进行组合。多一些激励表扬，使学生有一种成就感，从而增加写好字的信念。课外活动安
34、排 篇8一、指导思想为主动推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校内”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长；为老师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。二、目标与要求实施“小学生阅读行动安排”是为了进一步推动我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校内”；促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成仔细读书，擅长写作，规范汉
35、字的行文书写的文化氛围。三、方法与措施：1纳入校本课程安排，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课（每种课型各有两节教学设计），语文老师要有安排、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教化，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和爱好。严格限制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。老师不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：阅读指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。引导小学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料；指导学生边读边思索，提高理解实力、评价实力
36、、想象实力等；指导学生写读书笔记和读后感等；三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采纳摘录好词佳句和感想相结合的形式。读物举荐课：小学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物举荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，也可以同学之间、小组之间相互介绍自己宠爱的书籍。 阅读观赏课：这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。 读书汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：
37、读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等形式，在汇报课上进行表演。2、加强图书角建设，实现资源共享学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。学生报刊读物种类多，数量足，不少于30种，班级各类报刊累计不少于15份；每学期向师生供应不少于3本的必读书目。学校要有专用阅览室，力求面积足、采光好、布置美。有接受过专业培训的专、兼职图书管理员，各班级配有学生兼职图书联络员，建立健全图书借阅制度，有安排的开展借阅活动，保证学
38、生每学期平均借阅3-5本书。开拓“跳蚤”书市，激励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校内空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。定期举荐一些可读的优秀书目，以供老师和家长选择引导孩子读书。3、提倡师生同读，实现师生共进。书籍记载着人类成长的历程，把文明代代相传，绵延至今。无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学学问；无论是精致绝伦的唐诗宋词，还是奇妙好玩的神话传闻?无不以书的形式传承至今，书籍是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。要从促进师生发展的战略高度来引领老师和学生，形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，
39、读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。创建学习型组织，争做学习型老师，引导老师多读书、读好书，形成学习、思索、教学、提高的良性循环。在老师间开展读书笔记沟通、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲解并描述、读书成果展览等活动，激发老师读书热忱。老师每人每年购置5本图书，订阅2份报刊（其中必有一份是教化杂志）。要加强对学生阅读指导，每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位语文老师每学期上一节课外阅读公开课，要有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。通过开展师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节的“三同”活动，达到师生共同成长。4、开展多种活动，培育阅读爱好有安排地举办读书故事会、佳
40、作观赏会、人物评论会、读书看报心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的欢乐和华蜜。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参与诸如名著观赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文竞赛、朗诵竞赛、文艺演出等阅读沟通活动。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“十佳博览之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热忱，提升学生读书质量。5、强化考核评比，促进共同发展。建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素养的考核之中。各部门要狠抓安排落实工作，以检查促开展，以活动促提高，以评比促提升。尝试采纳活
41、动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经验，积累自己的阅读收获。6、加强课内外结合，拓展阅读时空以每天20分钟的阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读爱好，培育自觉的阅读习惯，提高学生的阅读实力，增加学生的文化底蕴，促进学生综合素养的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。四、详细支配：（一）前期打算1、创设浓郁的校内阅读氛围。利用校内空间，合理设置阅读文化环境（如廊道文化、阅读墙、读报亭、标语牌、宣扬栏、校内花木文化、班级图书角、荐书处等）2、建立健全班级图书管理体系，每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，
42、激励学生把自己的图书和同学们沟通，增加学生的阅读量。3、配齐学校和班级的报刊，建立健全报刊管理制度。4、充溢各班班级书橱。（二）常规性过程管理1、每学年向学生举荐优秀书目，引导学生学会选择读物，倡议家长与学生共读。2、运用学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累学问。3、向学生举荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网、青少年读书网、快乐读书网等网站，引导高年级学生学会网上阅读。4、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著观赏讲座”。5、定期举办读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。6、定期开展读书心得沟通、读书沙龙活动、赛诗会、文学人物评论会。7、定期组织“书香班级”、“班级阅读之星”、“十佳博览
43、之星”、“诗词诵读大王” “最佳读后感奖”、“最佳读书小报”、等评比活动，激励学生自主读书。课外活动安排 篇9一、指导思想为了仔细贯彻中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，在学校教化中树立“健康第一”的指导思想，切实加强体育工作。促进学生主动参与体育熬炼，养成常常熬炼身体的习惯，提高自我保健实力和体质健康水平，以发展个人爱好，开展各种身体练习为主，以一小部分带动一大部份人，使多数学生养成自觉、主动的熬炼身体，依据各自的特点，对学生进行其次课堂教学，以学习、竞赛为进行训练，通过这些活动内容，强化学生健身的意识，培育学生对体育相识和理解，丰富学生的课余生活，从而达到提高学生体质的目
44、的。二、活动目标学校课外体育活动目标是在巩固课堂教学内容的同时，结合我校实际，尽可能开展内容较丰富，形式多样的体育活动来使学生达到健身和活跃学生生活的目的，也同时为促进学生体格体能的完善和发展，培育学生对体育的情趣，坚毅的意志和良好的社会情感，形成为较为良好的人际关系，学生通过参加这些活动，增加了他们的自信念以及形成公允、公开竞争的意识，使学生在今后的学习生活中不断自我完善。三、活动措施1、制定具体的活动安排；2、做好宣扬工作，使学生明确意义，主动参加；3、定期组织竞赛活动，增加学生的竞争意识；4、指导老师组织学生进行有效的活动，负责学生平安；5、做好总结，不断改进。四、活动时间：每周三下午课外活动注：雨天可作临时调整。