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1、2022关于青年教师演讲稿模板集合5篇青年老师演讲稿 篇1特别兴奋和大家一起来感受我们青年老师的豪迈情怀，我叫田玲，毕业宜都师范。曾经我为我的选择而哭泣过，也曾为我的工作难过过，因为我踏上了我原本不喜爱的职业，做了一个很清贫的老师，我多数次的哭泣我的选择，可就在多数的哀痛中我又得到了劝慰，每当我看到那一双双充溢无趣而又渴望在学问的海洋畅游的孩子时，我的那颗漂移的心静了，渐渐的我也从实践中感受到老师的傲慢，他像春蚕、像蜡烛无悔的奉献自己，我看到那数不尽的老师无怨无悔的，用自己的青春和生命捍卫老师职业的圣洁，也正是他们用自己的行动，用生命的痕迹激励者我们这些后来人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心
2、的酷爱这个工作，因为我已看到，生命的意愿不止于功利，虽然吃饭为了生活，但是活着绝不是为了吃饭，生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而老师是这样一种职业。我知道做老师很累、很苦，但为了自己的志向，我依旧会去追求，去汹涌的海浪中搏击，去险恶的高山攀登，或许有暴风雨，惊涛骇浪，或许道路坎坷，但我依旧会用欢乐、用歌声去填坎坷，我会用欢快的笑声迎接初升的太阳，我会用放飞的心去面对我的工作、生活。是啊！人人都渴望事业胜利的喜悦，人人都渴望如锦的前程，为此，我将为我的老师职业付出我的青春年华，我明自此刻在这演讲台的我还是一个代课老师，但是我信任我会在机遇来到的时刻搏一搏，努力使自己成为一个合格的人民老
3、师。虽然我明白不是全部的种子会在春天发芽，不是全部的付出会得到回报，不是全部的歌都唱在温馨的时刻，但我知道我会在付出中放飞自己，我会在多数次的放飞中获得收获，使我变得成熟，面对现在的一切我会去追求，去开拓。挚友们，放飞自己，是对志向的追求；放飞自己，是对生命的演绎！青年老师演讲稿 篇2钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，突然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我观赏之余，也觉得对人类做出了贡献应当公之于世；他风闻城里有一个独创品专利局，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新独创。局
4、里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个细致。我今日和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相像之处则是，我并没有见过或运用过全部的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而，说是点评，难免诚惶诚恐。但是，假如说从主动参加这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是非常乐意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：其一，内容主动向上，主题紧扣精神文明建设实际。今日一般话演讲的题目是我看师德，选手们用翔实的材料、生动的语，浓墨
5、重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别老师职业道德中的不良现象。其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻教化；其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清晰，语言流畅，心情饱满，辞可达意。现场的掌声告知我们，各位的能说会道、滔滔不绝已经充分地赢得了在场听众的认可。其三，一般话的整体水平比较好。语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。可以说代表性地呈现了重庆市高校青年老师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。从各参赛选手的特性特征来说，我们看到：1号选手
6、仪表大方，声音甜蜜，口齿清楚。她虽有两次失误，但其演讲的潜力不行低估。2号选手感情充足，声音浑厚而嘹亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。3号选手思维清楚，逻辑严密，带有剧烈的论述色调，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的劝服力。4号选手语言清爽自然，讲解并描述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美妙师德的温馨氛围。5号选手围绕师德的内涵，层层剖析，旁征博引。语言精炼，要而不繁。仪表潇洒奔放而不失稳健。演讲风格坚决、自信，因而能够剧烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情讲解并描述了闻名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道，并以此形象地诠释了师德这个原本非常抽象的概念。演讲风格纯洁素
7、朴，语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们讲解并描述了那个大家已经熟知的女高校生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的呼喊、女高校生确定去留的选择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德，引起了我们每个听众心灵的震撼；8号选手立论显明，内容催人向上，语言朴实，无华，风格率直坦荡。当然，智者千虑，必有一失。假如从尽善尽美的角度来看，我们的演讲也还有一些值得进一步打磨、进一步锤炼的地方。首先是一般话的问题。站在一个评委的角度来看，今日的整体水平比较好。假如全部的老师都能用这样的水平讲课，那已经相当不错了；但用一个国家级一般话测试员的眼光来看，就不免存在一些问题，主要是有些选手语音方面的问
8、题。比如声母的平、翘不分，鼻、边不分；韵母的前、后鼻韵不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手，也还存在轻声儿化连读音变不规范的问题，须要百尺竿头，更进一步。欢迎您访问，欢迎您访问，其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体，有点盛气凌人，没有考虑到听众的接受心理。演讲是须要以理服人，但它须要的更多是挚友之间闲聊式的说理，亲友之间劝导式的说理，而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对声与情的关系把握不当，或带有朗诵的痕迹，或语气的改变不自然，有做作之嫌。我们说，声以传情，情以达意，心情的起伏要以内容为依据，要有铺垫，否则就会显得突兀或空洞。此外，个别选手的体态语不够自然，有些僵硬
9、；个别选手还有学问性的错误等等。关起门来我们就是一家人，因此，我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议，让我们向大赛获得圆满胜利表示诚心地庆贺!为市教化工会主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!青年老师演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位评委：大家上午好！今日，站在这个演讲台上，我心里忐忑担心。因为跟年轻老师相比，我没有了那种初生牛犊不怕虎的志气；跟年长老师相比，我的教学阅历还不够富足，但是我又一想：那些比我弱的老师还在不断努力，比我强的老师仍在不遗余力，我又有什么理由说放弃呢！所以我依旧鼓起志气来到这里参与竞赛，我的演讲假如有不到之处还请各位领导、老师指引迷津。我演讲
10、的题目是细心耕耘静待花开！十九年前，带着青春的无限激情，满怀着对教化事业的无限酷爱，我踏上了教化这片神圣的热土，成为一名光荣的小学老师。在三尺讲台上我无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一棵幼苗强壮成长。今日借着这个机会我想把我的教学生活小故事和大家一起共享。作为一名合格的老师，必需树立终身学习的理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，为此，我不断加强学习，时刻不忘刚好充电。常常参与各级教研活动，主动参加听评课活动，深化探讨教学方法，以饱满的热忱走进新课程、践行新课改，我的专业素养和教化教学水平得到不断提高。今日的我，虽然立志做个“好老师”却仍旧算不上真正意义上的
11、“好老师”，可我并不气馁，我依旧在为自己的志向极力追求着。我自信我是一个富足的人，因为我有那么多的书等着我去读，有那么多渴求学问的眼睛等着我去润泽，有那么多的信任和激励等着我去努力！我很华蜜，因为我有一帮实实在在的姐妹、一个特别温馨和谐的大家庭濮阳县城关镇东关小学。在这样一个浓缩精华的团队里我不断的成长、成熟。并且学会了感恩、理解、包涵。学校每次组织的探望老父母暖心活动，让我懂得了孝顺父母公婆势在必行、亲身体会到亲情的珍贵、生命的重要。我又很幸运每次所带班级的孩子都很乖巧懂事、好学上进，他们能刚好替老师所想所忧、特殊是班干部他们就是我肢体的一部分，班级的凝合力成就了我们的精彩班集体，在学校实行
12、的各种活动中我们班的孩子总会脱颖而出、夺得冠军！老师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人。老师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行对学生来说具有示范性。“吩咐只会指挥人，榜样却能吸引人。教书育人是爱的事业，老师的爱别出心裁，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智、科学的爱，是主动、主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡！没有爱就没有教化，在工作中，我力求做到”严慈结合“，切切实好用一颗朴实的爱心细心的去照看每一位孩子。在每次上课时，我都会以一
13、种饱满的精神状态去对待我的学生，用爱去感染我的学生，让学生时刻体会到老师的关注！记得有这么一句话：当学生看起来最不须要爱的时候，恰恰是学生最须要爱的时刻。的确，作为一名老师真应当像园丁一样，细心播种，耐性等待，因为不同种子的花期不同，只要给种子供应肥沃的土壤、足够的阳光雨露，信任他们总有一天会花开枝头。所以我能做的就是用我的细心、耐性、爱心，细心耕耘、静待花开！我的演讲完毕，感谢大家！青年老师演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师：假如人生是一首诗，那么青春是它最华丽的篇章；假如人生是一部交响乐，那么青春是它的主旋律；假如人生是一片汪洋大海，那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春，融进了甜蜜芳香的教化
14、事业；我绚丽多彩的教化青春，正用自己心灵之弦在奏响。恒久记得那个丁香花飘落的季节，我的人生拉开了最美的帷幕。在短短的教学工作中，发自内心的和大家共享一个“苦”字，苦中作乐却也品到了做老师的感动与华蜜。我华蜜，因为我有我的学生们，感谢他们始终以来的每句话、每一个微笑；感谢他们每一个激励的眼神，每一次英勇的举手；感谢他们给我的自信，让满身学生气的我信念百倍的站在讲台上。点点滴滴的感动和华蜜，让我深切体会到，原来，教化的欢乐就在于我停下脚步俯下身子的那一瞬间，就是那一瞬间，把我初为人师时的茫然无助扫得荡然无存，我从内心深处真真实切地领会了“教化是漂亮的”这句话的博大与深厚。每天，习惯面带微笑走进教室
15、，始终记住这样一句话：一个人的名字对他来说是最甜蜜、最重要的音节。所以每次的课堂提问，成为了我们沟通感情的重要途径。沟通从一呼一应，一个微笑的眼神起先。我信任，我的学生也是欢乐的！正如，把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，因为前者是融入，而后者是消逝。融入学生的世界，你收获的将是整片海洋。“每个人都须要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半，那就是：爱会使不值变值得。以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门吧，因为，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。而师爱，正是开启这将来之门的宏大力气。看看汶
16、川地震吧，在多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的，是老师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的，是老师；在废墟上一趟趟的搬运碎石，抢救学生，却全然顾不上自己的孩子也被埋在脚下深深泥土里的，也是老师流血的双手啊流血的心，只有在夜深人静的时候，面对这一地的瓦砾，在心底深情的呼喊着孩子的名字，任凭泪流满面，任凭心在流血在这一刻，老师的灵魂被定格并成为永恒！在这一刻，老师的人格升华并且光照（转载于：青年老师演讲稿）千秋！在这一刻，我多么希望时间能够倒流，不要让这么多年轻的生命就这么走远，
17、这么消逝，为亲人们留下了诉说不尽的思念，一生也抹不去的伤口！我们不希望用生命的代价来衬托师爱的宏大。其实，在生活中，在你我四周，有很多工作在平凡岗位上的老师，为了心中的幻想，用实际行动表达了自己对教化事业的忠心！正是这种“润物细无声”的力气，让我们越来越酷爱自己的工作。每天早晨，迎着朝阳来到校内，心情不由得感到激昂。伴着早晨悦耳的音乐，放眼望去，喷泉里的鱼儿正欢快的享受满意。整个校内沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们获得学问的殿堂。泰戈尔这样说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧！因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。”在经验了多数个和孩子们朝夕相处的
18、日子，更坚决了我对绿叶的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期盼。我坚信，有许很多多像我们一样平凡绿叶的承载，肯定能编织出果实累累的秋天！有一首歌最为好听；有一种人最为漂亮；有一种风景最为隽永；不要说我们一无全部，当我们的青春走向终点时，可以骄傲地说：“这些希望我们曾用爱去撒播。”去试着体会生活的零零总总，然后在和我一样，让自己的青春因为教化而闪光！青年老师演讲稿 篇5各位领导、老师们：大家好!27年前，我满怀激情，来到湖南桂东县流源学校。当我在一排破旧房子前放下行囊，推开摇摇欲坠的教室门，滚烫的心瞬间凉了半截。当时县里的高校毕业生还比较少，我就此起先了乡村老师的生活。志向与现实的差距，让我有
19、过时运不济的哀痛。但是，孩子们一张张无趣的脸，可爱中闪动着灵性，特殊是他们快乐地哼唱着那首长大后我就成了你，我渐渐明白了那张讲台上站立的不是别人，恰是自己。看到身边有不少同事，乐此不疲地传播学问、教书育人，他们化作春泥更护花的事迹，慢慢感染了我。只要心存美妙，人生到处有风景，时时有诗意。随后日子里，我倾情于校内，很快乐地在三尺讲台前，挥动教鞭，带着孩子们奔向学问的海洋。一分耕耘，一分收获。我执教的学科和班级，连续多年在全县名列前茅，我撰写的教学论文、文学作品等在中心和省市级报刊发表并获奖。假如荣誉和嘉奖是一种确定，那么这些绝不属于个人，而是在教与学、付出与激励中实现了老师和学生的双赢。孩子们影
20、响着我，我以真心回馈给他们，乡村老师不也能在平凡中绽放光彩吗?选择往往考验着一个人的决心。曾有段时间，南下潮、经商潮、转行潮风行，当接到一个个公司乃至报刊单位的邀约时，当不少领导激励我走进党政机关时，我也曾动摇过、心动过，但冷静下来思索，我深知心在哪里，风景就在哪里，舞台也就有多大。就这样，我沿着幻想、追求，守望着自己的坚持，也迎着风雨收获了一路风景。如今，状况有了很大改观。在桂东县这样的国家重点扶贫开发县，乡村老师的工资有了大幅度提高，还能享受到不低的山区人才津贴、山区交通补贴、乡镇基层工作津贴等。教学设施也不再是仅有的几台斑驳收录机、破旧的乒乓球台、摇摇欲坠的篮球架。现在，一幢幢气概恢宏的教学楼在校内里拔地而起。那块一代又一代老师们书写真理、擦去功利的黑板，已被可多点触控的电子白板教学一体机取代了。学生平安电子监控系统、宽带网络通校内、优质资源班班通、网络学习空间人人通、教化资源公共服务平台、教化管理公共服务平台一系列教学教化资源的完善，都为孩子们的成长供应了便利条件，为老师的教学开拓了新战场。人常说，青春是用来奋斗的，也是用来回忆的。我虽然在几年前离开了流源学校，来到县教化局工作，但曾经激情奋斗的青春，留下了充溢而长久的不悔回忆。我仍旧在为教化事业奋斗，依旧在大声呼喊，让每个孩子都能享有公允的教化。这个幻想始终如一。我的演讲完了，感谢大家!