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1、2022幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案1活动设计背景随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标记。纲要指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的心情，保持乐观向上的心境。兴奋和生气是人的两种心情，兴奋是一种主动的心情，过度的生气是一种消极的心情。这种消极心情体验假如长期得不到限制、调整，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应留意帮助幼儿渐渐学会驾驭自己的心情，应付那些与自己的须要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小挚友一样快乐、欢乐。本活动依据小班幼儿年龄特
2、征：行为明显易受心情支配，心情仍旧很不稳当，简单冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有阅历来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，以嬉戏贯穿活动始终。将心理健康教化融入嬉戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教化内容来促进幼儿的全面发展，并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的主动性和主动性。活动目标1、在嬉戏中相识日常生活中兴奋和生气的表情。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的心情。3、体验关爱、亲情、共享的欢乐。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。教学重点、难点正
3、确认知自己的心情，学习合理疏泄、限制自己的心情活动打算红星娃娃。兴奋和生气的表情娃娃。兴奋娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。活动过程一、嬉戏引出活动1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3、幼儿按老师说的门牌号找兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。二、相识兴奋和生气的表情1、说说兴奋娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）2、做做兴奋和生气的样子，在兴奋娃娃和生气娃娃的家留个影。三、说说兴奋与生气的事1、卡片联想。（1）说说兴奋和生气的事（幼儿找好挚友一起说）。（2）嬉戏：“点芝麻”老师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的兴奋
4、和生气的事（假如是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片。（兴奋娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）2、 生活阅历联想，引导幼儿说说兴奋与生气的事及做法。（1）你平常有什么兴奋的事？兴奋的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己心情的方式：可以独自呆一会儿消消气。可以对别人说诞生气的缘由。为别人想一想。或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有兴奋的时候、生气的时候，当你兴奋的时候，应当让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时损害了自
5、己，防碍了别人，就是件坏事情，假如常常生气是一种不好的行为。四、做做兴奋的嬉戏1、小挚友一起唱表情歌。2、老师带幼儿到操场上做兴奋的嬉戏。（老鹰抓小鸡的嬉戏）提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？假如小挚友不当心撞到了你，你会怎么做？教学反思本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的阅历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发觉幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来找寻幼儿良好心理的培育和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培育的增效作用。通过活动发觉了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题网络
6、。通过这次活动，幼儿了解了人的两种心情，相识了兴奋和生气的表情，也能依据生活阅历来感受体验兴奋和生气的事情，但幼儿心情、情感的培育不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自我为中心，简单生气的倾向，调控自己心情的实力很差，于是就可以生成“做个欢乐宝宝的主题活动”，这样，使幼儿心理健康教化与其它领域的整合式教化走向生成式的、持续发展的、整体性的教化。幼儿园小班健康教案2活动目标1、喜爱参加集体活动，并与同伴共享生活阅历。2、坚持带领幼儿进行户外体育活动。活动打算教学挂图，进行曲的音乐磁带，温柔的欢快的带子活动过程一、起先部分：听音乐，做拍手律动，进行节奏练习。二、基本部分：1、出示教学挂图，请幼儿视
7、察画面并说出图中有几个小挚友？他们在干什么？（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推动行，眼睛要跟上手指。）恩，刚刚小挚友们数的真棒，小手伸得也很对，接着努力啊！2、那让我们也学着他们的样子出去走走吧。3、听着音乐念着儿歌走出活动室。（走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好挚友。）哇！小挚友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小挚友不要掉队啊，听好了，小挚友，音乐要变了。1）、听音乐变更步伐的快慢。如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。幼儿自由练习。2）、听音乐边拍手边走路。留意左右脚的交替要一样，手脚要一样。4、听音乐变换对形走。5、原地踏步，变
8、换手的动作，激发幼儿创编动作的爱好。6、集体做音乐嬉戏。引导幼儿依据音高的改变，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。1）幼儿自由进行练习。2）分组竞赛进行，看哪一组合作的好。活动结束：1、谈话，体育嬉戏的好处。2、教化幼儿多进行户外熬炼。活动延长：1、自由进行户外活动，要留意平安，遵守各项嬉戏规则。2、让幼儿回家跟爸爸妈妈一起漫步，体验跟家人在一起的欢乐。幼儿园小班健康教案3活动目的：1、感受flash动画，理解故事内容。2、激励幼儿大胆讲解并描述。3、初步培育幼儿识字的爱好。4、初步了解牙齿的小常识。5、初步养成良好的卫生习
9、惯。活动打算：多媒体制作、每桌上有识字卡片。活动过程：一、观看多媒体首页，引起幼儿学习爱好。1、你在图片上看到了什么?小狗熊(相识字)糖(相识字)究竟发生了什么事呢?现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。2、幼儿看一遍动画。幼儿讲解并描述，老师简洁小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀?它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼究竟该怪谁呀?这个故事名字就叫牙病怪谁。二、分页讲解并描述1、观看第一张：(看后讲解并描述)你看到了什么?(相识牙齿)牙齿怎么了?幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼!2、观看其次张：(看后提问)这是什么?相识“牙齿”。
10、猜猜“牙齿”究竟怪谁?老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。相识字：嘴巴。3、观看第三张：嘴巴会说什么?你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。4、观看第四张：相识：卡片“手”字，手会说什么?你是怎么看出来的?相识字：眼睛。老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。5、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么?眼睛它怪谁呀?老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。6、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样?你从那里看出来的?相识“哭”字。小挚友，你们说，牙疼究竟怪谁呢?让幼儿讲。7
11、、观看第七张，问：“小挚友，你们来说一说?牙疼究竟怪谁呢?究竟什么缘由?”原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，(相识字：糖)睡觉前可不行以吃东西?睡觉前该干什么?(刷牙)8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗?你情愿做小狗熊吗?为什么?三、我们相识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。自由操作活动卡片与老师同步练习。四、幼儿自由操作活动卡片和小挚友讲讲。幼儿园小班健康教案4一、设计思路:小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多美丽呀,不脏。”当我告知幼儿这
12、些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐藏的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。二、活动名称:该不该洗手三、活动目标:1、知道四周的很多东西是不干净的,很多脏东西是看不见的,吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关切四周的人,情愿与四周的人共享自己的食物。四、活动打算:1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、闲聊。五、活动过程:1、情景设置
13、:大班哥哥姐姐送来好吃的食物师:你是哪个班的小挚友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小挚友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商议,大家就派我把好吃的晚点送来啦。师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应当说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商议吃的方法。提问:1)哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。2)这么多小挚友都焦急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?3)小挚友现在能吃好吃的吗?为什么?4)谁不情愿去洗手?为什
14、么?(手不脏,手没摸脏东西,四周的物品不脏。)3、小试验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿视察并发觉毛巾颜色的改变。结论:我们四周的很多东西都是不干净的,很多东西脏了,小挚友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。提问:1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)2)刚才小挚友为什么说它们是干净的?(看不见)3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?4)现在谁情愿先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?4
15、、小挚友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!幼儿园小班健康教案5嬉戏一嬉戏名称赶小车（小班）嬉戏目的1、引导幼儿两人之间合作嬉戏时相互协调。2、培育幼儿的手、眼协调实力。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师刚好提示幼儿留意相互躲闪，留意平安。4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会儿，嬉戏结束。嬉戏二嬉戏名称跳十字（小班
16、）嬉戏目的1、培育幼儿两脚向前跳的实力。2、引导幼儿三人之间合作嬉戏。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“起先”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，接着嬉戏。5、嬉戏结束。嬉戏三嬉戏名称风车转动（小班）嬉戏目的1、培育幼儿听口令走、跑交替的实力。2、引导幼儿四人之间合作嬉戏。嬉戏打算跳绳若干嬉戏玩法1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳
17、的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。4、嬉戏重复进行多次。5、嬉戏结束。幼儿园小班健康教案6目标1. 使幼儿相识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。2. 让幼儿知道米和人们生活的关系。活动打算装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸；无色图案纸（每人一张）；颜料（每组一盒）。活动组织让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好老师：小挚友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。引发幼儿猜想瓶中的东西是什么老师：刚才每个小挚友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？引
18、导幼视察米，说出米的特征老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小挚友可以一边看一边讲给旁边的小挚友听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的，是什么样子的？引导幼儿说出米的好处老师：小挚友知道米有什么用吗？（米是粮食，可以做成饭，可以让小挚友吃饱，长身体。放映幻灯片，让幼儿了解农夫种粮的辛苦老师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？（自由探讨）老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。农夫伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我
19、们要疼惜白米饭，一粒都不能奢侈。课后活动：粘贴米粒画让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的创建力和美感。幼儿园小班健康教案7活动目标：1、 知道嬉戏的规则和玩法；2、 能够快速记住自己的组别；3、 乐意参与嬉戏活动打算： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、 起先部分1、 老师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、详细部分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为
20、止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿起先嬉戏数次。规则：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓三、结束部分老师对本次嬉戏中表现好的幼儿进行表扬。幼儿园小班健康教案8活动目标：1、学习听信号，一个跟着一个走。2、能找到自己所在“火车”中的位置。3、体验参与体育活动的乐趣。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步养成良好的卫生习惯。活动打算：1、常绳两根、铃鼓一个、火车头饰一个。2、有肯定节奏感的音乐磁带。活动过程：1、仿照成人打扫火车车厢，随着音乐。进行打算活动。（1）老师：小挚友，今日我们要开
21、着火车到各处游玩。我是列车长，你们要听清晰我的要求。（2）老师：你们跟我一起学习将火车车厢打扫一遍。A、老师：上肢运动，我们首先将车窗的玻璃擦干净了。幼儿先将一只手上举过头学擦玻璃动作，然后换一只手同样进行，也可两只手同时进行。B、老师：腹背运动，我们来一起将车厢的地面打扫干净。幼儿两只手作拿扫帚状，弯腰扫地。C、老师：下肢运动，我们今日乘坐的是双层列车，一起到楼上打扫去。老师带领幼儿仿照上楼梯的动作。D、老师：下蹲运动，楼上打扫好了吗？我们蹲下看看椅子下面还有没有东西了。老师带领幼儿蹲下看看不同的椅子底下，让幼儿蹲一蹲，站一站。E、老师：跳动运动，今日小挚友真能干，将火车车厢打扫的好干净啊！
22、我们跳一跳表扬一下自己吧。老师带领幼儿一边说“耶”一边跳起来单手出示大拇指向上翘。2、学习听信号，一个跟着一个走。（1）交代嬉戏中长绳的运用和幼儿站队事项。老师：我们打扫完车厢，立刻打算动身。这里是车厢，我是火车头，大家都站在车厢里，手抓两边的平安带，打算动身。（2）教幼儿学习听信号节奏开火车。幼儿在老师的帮助下站到两根绳子的中间，排成一队。老师戴上火车头饰站在队伍最前方说：火车开动后，听着铃鼓的节奏一步一步往前开。（3）幼儿学习分散走后能找到自己原来的位置。老师说火车到*地方了。带领幼儿发出：哧排气声，引导幼儿下次休息。（4）请几名幼儿听信号走的较好的幼儿，示范如何听信号走。（5）老师可反复
23、进行45次。每次开火车是，老师依据上一次幼儿出现的问题提出要求，然后再动身。3、放松活动。老师：今日我们到了好多地方游玩，大家累了吧，我们用毛巾擦擦吧，休息一下。活动反思：语言表达实力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能受到过别人的讪笑或是父母的缘由。长此就造成了孩子不爱说话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。在嬉戏中尽量支配那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培育孩子们的交往实力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量赐予语言发展较差孩子发言的机会，并刚好概括和订正。只要孩子张嘴了，就要赐予表扬。孩子在幼儿园
24、受到的集体教化，是家庭无法赐予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和欢乐。总之，依据幼儿实际状况与身心特点，有的放矢地实行相应措施，才能达到预期的最佳效果。幼儿园小班健康教案9活动目标： 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。活动打算： 趣味练习：夏天的物品活动过程： 一、导入老师给小挚友讲小狗不热了的故事。二、绽开1.相识夏天的基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝
25、桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。（1）假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间
26、外出。3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？（1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”（2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。三.结束1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！附：故事小狗不热了 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都
27、湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。幼儿园小班健康教案10引导幼儿练习听信号快走。1、小鸭头饰幼儿每人一个。2、用插塑摆出游泳道的造型。3、音乐磁带。一、打算活动。今日的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做打算活动。转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
28、（重点活动手腕、腿。）二、嬉戏活动。1、老师讲解嬉戏规则。幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最终一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍其次个小挚友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。2、幼儿分组竞赛。留意：扮“小鸭”的幼儿“游”时要仿照小鸭走的姿态。扮“小鸭”的幼儿必需在念完儿歌的最终一个字后才能起先快走。3、表扬获胜队伍，并发红点以示嘉奖。三、放松活动。随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。幼儿园小班健康教案11教案分析：本次活动的重点是让幼儿相识自己的标记图，难点是激励幼儿大胆用一般话地说出毛巾、杯子的
29、名称，并能学说一句简洁的话“这是我的。”活动目标：1、相识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。2、学习用一般话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简洁的话“我是我的”。3、教化幼儿讲卫生、不乱用他人物品。活动打算：1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找挚友”音乐）3、老师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。活动过程：一、相识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做挚友（两张）。老师说：“每个小挚友都找到一个小动物做挚友，告知大家谁是你的好挚友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是，它是我的好挚友。”老师巡回帮助
30、指导。2、分组嬉戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找挚友，找到我的好挚友，敬个礼，握个手，你是我的好挚友！”歌颂完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。点评：在嬉戏中让幼儿自然，充分体理了幼儿的自主性、加深对好挚友的印象。二、确定毛巾、杯子位置1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）3、老师提出：“我们每个小挚友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随意拿用很不卫生，简单染病。谁有好方法让小挚友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼
31、儿说出把好挚友贴在旁边作标记。）4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好挚友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小挚友，他说的对不对。6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。三、小结：以后小挚友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好挚友这里来。找好挚友时，留意要细致看清晰，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。点评：让幼儿通过“找挚友”找到自己的毛巾，杯子，幼儿记得牢，也不易弄错。活动延长：嬉戏活动。如“快快找到好挚友”。嬉戏时比比谁最先找到自己的好挚友（可在毛巾处，也可在杯子处。）日常教化活动渗透：日常
32、生活谈话、请幼儿说说自己的动物挚友喜爱吃什么，长得什么样等。家园协作：1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物挚友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。2、请家长向孩子介绍“动物挚友”的习惯或特征。3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。创新教学方法与策略：变更过去老师先贴好标记图再按座位等依次安排给幼儿，然后教其相识的做法。实行“自选练习找寻”的方法，让幼儿有更多的自主权。这种敬重幼儿的方法，调动了幼儿的学习的主动性，并使幼儿尽快熟识了四周环境。幼儿园小班健康教案12活动目标：1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通
33、。3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。活动打算：每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。活动过程：一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小挚友身上的一样什么东西？二、让幼儿用小镜子视察自己的眼睛是什么形态的？引导幼儿在镜子里细致看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？四、让幼儿相互视察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。五、引导幼儿探讨眼睛有什么用？（幼儿相互探讨、沟通）六、出示画面并提问：1、眼睛有什么用？2、我们怎样爱惜、关切自己的眼睛？让幼儿知
34、道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。幼儿园小班健康教案13活动目标模拟出游过程，激发对幼儿春游的憧憬。知道春游时须要打算的物品及它们的功能。知道春游中担心全行为的解决方法，懂得爱护自己。活动打算课件打算：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。活动过程播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么方法可以平安又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。）大家一起排队上车吧！播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。下车咯！我们去逛一逛吧！你们看到了哪些美丽的景色、好玩的东西呢？出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。逛累了，我
35、们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必需要带的？（口渴了、肚子饿了，最须要的还是开水和干粮。）那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的状况下可以带些自己想带的食物）出示脏乱的场景图，激励幼儿解决问题，了解其他物品的功能。哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办播放课件内容，引导幼儿帮助丢失的豆豆。1.播放豆豆哭泣动图。豆豆为什么哭呀？2.引导幼儿想方法帮助豆豆，通过帮助豆豆知道春游时的担心全行为。小挚友，你叫什么名字为什么哭呢怎么帮助豆豆找到老师（引导幼儿发觉豆豆胸前的电话号码）这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能随意跟生疏
36、人走哦!老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？3.引导幼儿说说有哪些担心全的行为，可以怎么避开。整理好东西，坐汽车回幼儿园。活动延长家园共育请家长帮助幼儿一起在家打算春游物品，为幼儿的春游做好打算。幼儿园小班健康教案14活动目标：1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和敏捷性。活动打算：1、物质打算：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板45块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。2、场地打算：活动过程：1、复习脚的结构你们瞧，我们都有一双什么呀？复习前脚掌、脚跟。“今日我们要和小脚丫做嬉戏。”2、打算活动：
37、在活动室内，老师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。“现在，老师带你们去走一条很特殊的小路，这条小路上有许多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”l老师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问：你是用什么方法来走这条小路的？请幼儿说一说并演示。l引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和敏捷性。“刚刚我们走了这一
38、条特殊的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发觉。”引导幼儿视察小路上的脚印。提问：l你们刚刚走这条小路时发觉了这条路上的脚印有什么不一样吗？那脚印不一样，小挚友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）小结：小挚友在走脚印时，要看清晰它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应当朝哪边，这样才会走的精确。那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小挚友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。l你们刚才是怎么走的？l那怎样走速度会更快呢？那待会儿小挚友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？刚才小挚友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！5、
39、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动。幼儿园小班健康教案15一、活动主题小手真干净二、活动目标1.让幼儿了解洗手的重要性2.教会幼儿正确的洗手方法3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动打算肥皂毛巾水一张纸一把剪刀四、活动重点、难点重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。五、活动过程1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动.)2.老师提问，引入课题。1老师：请小挚友们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)2老师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组探讨后再回答，同时也培育幼儿的语言表达潜力)3老师小结：适时的激励幼儿。3.学习正确洗手的方法：(1)用水把手打湿了。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节约用水，最终表扬正确洗手的幼儿。