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1、2022中班教案模板汇编10篇中班教案 篇1活动目标：1、通过引导幼儿视察，使幼儿清晰的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。2、培育幼儿仔细倾听、细心视察的习惯。3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：教具：挂图（梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨）磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡110。学具：雪花片活动过程：一、复习9以内的形成。1、拍手嬉戏。2、看数字做动作。（老师出示数字59，幼儿依据数字做相应数量的动作）3、接着说数（老师随意说数字，幼儿接着说下去）二、学习10的形成。1、出示挂图，问：图上有什么？
2、（幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数）9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示？（老师赐予匹配数字9）2、有的梨被叶子遮住了，小挚友看看遮住的是什么梨？（引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨）。3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢？10个梨是怎么变成的呢？（引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨）三、幼儿操作，进一步巩固10的形成。1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。四、整理用具后结束本次活动。中班教案 篇2设计意图：艺术教化目标中指出：喜爱艺术活动，能用自己喜爱的方式大胆地表现自己的感受
3、与体验。在日常活动中幼儿总喜爱边听音乐边拍手，但个别幼儿总是不能驾驭节奏随意拍手。为了让幼儿在音乐活动中获得愉悦，同时又培育幼儿的音乐节奏实力和良好的倾听习惯，生成了本次活动。我想以本次活动为契机，使幼儿在很好的驾驭音乐节奏的同时感受音乐的欢乐，从而激发幼儿参加音乐活动的爱好。活动目标：1、尝试根据音乐的节拍动动小手与小脚。2、学习按信号和指令进行嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动重难点：1、感受音乐的节奏，体验音乐嬉戏的欢乐。2、学习按信号和指令进行嬉戏。活动打算：1、底板较硬的小手和小脚卡片各一张。2、粉色和红色的
4、小脚、小手各一张。3、录音机，小手小脚乐曲磁带。4、音乐区中打算小脚、小手卡片。活动过程：一、玩嬉戏小手变变变，激发幼儿的爱好。1、师幼共同玩小手变变变：小手变变变，变只小兔跳跳跳。引导幼儿将小手变成小兔耳朵，然后学兔跳。2、引导幼儿用小手再变出其他的小动物，如：小鸡、小狗、小鸭等，并学学这些动物的叫声。二、观赏音乐，感受音乐的节拍，学习嬉戏规则。1、幼儿观赏音乐小手小脚。2、再次播放音乐，请幼儿随音乐拍手或跺脚，感受音乐的节奏。3、老师介绍嬉戏规则：听音乐，看到小手的卡片就按节奏拍手，看到小脚的卡片就按节奏跺脚。三、玩音乐嬉戏，跟着音乐有规律地拍手跺脚。1、幼儿坐在位子上，跟着音乐看卡片拍手
5、或跺脚，此时老师翻卡片的速度要稍慢。2、引导幼儿边走边做嬉戏，先四小节换一次卡片，然后两小节改变一次卡片，加快速度。（先请个别幼儿参加嬉戏做示范，再集体练习嬉戏）四、改变方式接着玩音乐嬉戏。1、老师出示粉色和红色卡纸制作的小脚和小手，分别代表轻和重，请幼儿依据所出示的不同颜色的小脚和小手或轻、或重的拍手、跺脚。2、老师请个别幼儿边听音乐边看老师出示的卡片进行嬉戏，感受嬉戏的欢乐。3、幼儿集体练习嬉戏。4、老师点评幼儿活动。活动延长：老师在音乐区中打算小脚、小手卡片，让幼儿相互翻卡片做该嬉戏。活动反思：本次活动是我依据本班幼儿的爱好、年龄特点设计的，运用嬉戏的方式培育幼儿的节奏感，幼儿参加的主动
6、性很高，就连平常在活动中比较宁静的幼儿也在活动中玩得很欢乐。幼儿在参加活动的过程中，能够按信号和指令进行嬉戏，不仅驾驭了节奏，并把它表现出来，有效的增加了幼儿的自信念。中班教案 篇3活动目标：1、熬炼及提高幼儿柔韧性和全身协调实力。2、培育幼儿自我调整和不怕困难的品质。活动打算：布袋活动过程：一、热身运动1、老师，幼儿相互介绍自己。2、听老师的口令幼儿做相应的动作。如：（1）两个小挚友手拉手，面对面的抱在一起（2）两个小挚友背靠着背（3）两个小挚友耳朵碰耳朵（4）两个小挚友鼻子碰鼻子（5）两个小挚友，一个肚子靠着一个背（6）屁股靠屁股你（7）4只手在一起，3只手在一起（8)两个小挚友你，一只脚
7、和一个屁股在一起，两只脚和一个屁股在一起。二、布袋嬉戏1、热身运动让幼儿把布袋放在头上，颈项底下，肚子上，鞋底上面.2、每个幼儿手中一个布袋，听老师口令把布袋变成衣服穿在身上，不能用眼睛看，听声音去找寻老师把布袋变作裤子穿在身上三、布袋嬉戏蚕的演化1、老师请幼儿猜谜语（蚕），幼儿猜出后请幼儿套上布袋仿照蚕宝宝爬行的样子在地上扭动身体前行，老师仿照养蚕人在不同的方位给蚕宝宝吃桑叶。2、吃完桑叶后蚕宝宝变成茧。让幼儿用布袋把自己的全身套住仿照成茧，等幼儿套好后老师把茧搬回家。3、破茧而出变成蛾。幼儿从布袋中钻出，并作翱翔的动作。四、小袋鼠探险1、幼儿依次动身，越过障碍物前行，递增难度跳行。五、整理
8、放松嬉戏老师激发幼儿爱好：“我们用小布袋做嬉戏，先把布袋从胖子变成瘦子，然后变矮子，将这些小矮人放回家。中班教案 篇4活动目标：1.通过观赏名画感受夏日玩水的乐趣。2.感知画面的色调冷温煦画中传达的欢乐气氛。3.尝试画出夏季欢乐的嬉戏或活动。重点难点：1.感知画面的色调冷温煦画中传达的欢乐气氛2.尝试画出夏季欢乐的嬉戏或活动。活动打算：1.幼儿用书：欢乐的水花。2.教学电子资源：欢乐的水花。3.画家介绍。4.画纸、画笔。活动过程：一、与幼儿一同观赏幼儿用书封底的名画欢乐的水花，感受画面的内容；1.画面里有几位小挚友？他们在哪里？在做什么？2.他们为什么要打膊，穿短裤？3.你见过水花吗？会拍水花
9、玩吗？二、引导幼儿在了解画面内容的基础，感受色调的冷温煦画面传达的欢乐气氛。1.说说这幅画里有几种颜色，哪种颜色最多？2.这样的颜色用在画面里，给你什么样的感觉？3.你觉得小挚友们玩的快乐吗？三、请幼儿共享自己的玩水阅历，以及其他在夏天及暑期欢乐的活动。1.你是怎样玩水的？也会玩水花吗?2.在夏天，还有哪些活动让你觉得很欢乐？3.就要放暑假了，你准备做什么让你感到欢乐的事情呢？四、请幼儿接着观赏封底幼儿的作品，并尝试将欢乐的嬉戏或活动画出来。老师指导幼儿画出嬉戏或活动中的人、用到的物品，请幼儿要表现出人的动态及与物品的互动。1.这个小挚友画了什么欢乐的事情？画面上画了哪些人？2.你知道他们要坐
10、什么交通工具去旅行吗？3.请你也来画一画让你觉得欢乐夏天的嬉戏或活动。你用到了什么东西？怎么用的？五、幼儿完成作品后，请他们相互说一说画的内容。中班教案 篇5目标认知：进一步了解人的各种动态。技能：学习不撕断纸，把一个人的动态形象完整地撕下来。人格：大胆表现自己的愿望。情感：激发幼儿对撕纸活动的爱好。养成教化：培育幼儿仔细细致的学习习惯。打算幼儿：黑底纸一张，报纸一张，彩色广告纸一张。每组：棉签6根，浆糊一碟，清洁布一块。课前：通过视察，嬉戏，了解人在不同的活动中有不同的动态（每一个动态的四肢以及身体的位置）过程一、嬉戏：木头小人不许动。l请幼儿做出不同的动作。l你做了什么好玩的动作？l我们把
11、它画在纸上吧，可没有画笔，怎么办？二、示范撕纸小人1示范撕的动作：双手撕纸一点，往前移一点。2不要把人的手，身体，脚撕断。三、幼儿作业1先把人的动作想好，再进行撕纸活动。2激励幼儿大胆撕出各种各样的人物的动态。3撕下的人在哪里呢？4把撕下的人贴在黑底纸上，用彩色广告纸撕贴背景。四、观赏介绍自己的作品。中班教案 篇6嬉戏意图：和宝宝一起玩亲子嬉戏，对于家长们来讲，是一种生活上的放松，对于宝宝们来讲，更是意义非凡。嬉戏打算：毛毛虫头套、小球、奖品。嬉戏过程：1.妈妈和宝宝们一起打算好嬉戏所须要的道具，并且，布置好跑道;2.每个宝宝分得一个毛毛虫的头套，妈妈给自己的宝宝戴好头套;3.嬉戏起先，妈妈和
12、宝宝分别站到跑道的两边，妈妈将打算好的小球放到自己的身边;4.宝宝在口哨响起时，用最快的速度，爬过通道，就像毛毛虫在地上爬一样;5.宝宝爬到妈妈那边之后，妈妈将小球递到宝宝的手中，宝宝爬会起点;6.看看哪个宝宝用最短的时间结束嬉戏;7.给获胜的宝宝颁发小奖品。温馨提示：上面的这个小嬉戏，充溢了趣味性，而且，能够给宝宝带来超级棒的嬉戏体验，家长们抓紧和自己的宝宝一起进行嬉戏吧。中班教案 篇7歌表演拉拉钩教学目标：1、进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不怜悯绪，并通过心情、声音、速度的改变学习有感情的演唱。2、在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲。3、结合对生活阅历的回忆
13、，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴沟通教学打算：幼儿已会唱歌曲拉拉钩，录音机、磁带。教学过程：一、起先部分：1、听音乐进教室提示幼儿留意与同伴的目光沟通。2、练声曲找挚友。二、学习歌表演。拉拉钩两遍。1、引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后兴奋的感觉。2、探究尝试创编。（1）语言导入，激发幼儿创编的爱好。（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参加创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。A、提问：平常小挚友生气了会做什么动作，表演前一段。B、提问：和小挚友和好了会做什么动作？表演后一段（最终一句短暂不编）幼儿自由结合表演到最终一段时，启发提问：你们和好挚友在一起时想做
14、什么动作？3、完整表演。（1）、边唱边表演。（2）跟着音乐完整表演。三、结束部分：1、小结幼儿活动状况。中班教案 篇8活动目标1、了解猫、兔子等常见小动物喜爱吃的食物，能将小动物与他们宠爱的食物进行匹配。2、能通过一一对应比较出两组物品一样多。活动打算教具：活动用书第45页的贴图(虫子、肉骨头、桃子、鱼、萝卜、竹子)；磁贴(5只兔子、5个萝i、)猫、狗、熊猫和小鱼、肉骨头、竹子的图片各一张。学具：活动用书第45页的贴图(虫子、肉骨头、桃子、鱼、萝、竹子)磁贴(5只兔子、5个萝)，白板，活动用书第21、22页。活动过程给小动物匹配喜爱吃的食物老师仿照猫叫：“喵喵谁来我们班作客了?”出示小猫图片，
15、引导幼儿欢迎小猫。分别出示小狗、熊猫的图片，师幼共同欢迎小动物。老师：“小动物来作客，我们可以请他们吃点什么呢?”引导幼儿依据生活阅历介绍猫、狗、熊猫分别喜爱吃什么。老师出示小鱼、肉骨头、竹子等图片：“这些是什么?哪个小动物喜欢吃鱼?我们把这些好吃的东西送给小动物吧!”请幼儿给小动物送点心，边送边说。如：“小猫，我请你吃小鱼”操作活动1(活动用书第21页：爱吃的食物)老师：“很多小动物也到didi鼠家去作客了，我们一起看看有哪些小动物?”视察画面，看看说说有哪些小动物到didi鼠家去作客。老师：“你能告知didi鼠宝宝，这些小动物都喜爱吃什么吗?”请幼儿介绍小动物们喜爱吃的食物。老师：“did
16、i鼠给客人们打算了很多好吃的，我们来帮他分给小动物吧!把客人喜爱吃的食物放在他面前的餐盘里。”请幼儿取出贴图上的食物，摆放在相应小动物的餐盘里，激励幼儿边放边说。教学提示：幼儿对动物生活习性的相识了解是本次活动顺当开展的基础。老师要依据班级幼儿的状况选择合适的动物，或者在此活动之前，丰富幼儿相关阅历。教学提示2假如幼儿的看法不一样，可提出来集体探讨辨析。操作活动2(活动用书第22页：给小兔送萝卜)请幼儿打开活动用书第22页，引导幼儿视察画面上有什么，告告知幼儿：“又有谁来了?小兔们听说didi鼠买了好多萝卜，都蹦蹦跳跳地跑过来要吃萝卜。”老师：“didi鼠要送给每只小兔一个萝卜。”请幼儿取出磁
17、贴上的兔子和萝i、，给每只小兔子送一个萝卜，看看说说这些萝卜够不够小兔子们吃拓展活动：我的食物在哪里了解常见的小动物喜爱吃的食物，能将食物与动物进行匹配。感受数学嬉戏带来的欢乐。小鸡、小鸭、山羊、猫、狗等动物玩具，虫子、小鱼、草、骨头等食物图片。老师出示小鸡，小鸭、山羊、猫、狗等动物玩具，请幼儿认一认、说一说它们是谁。老师将这些小动物喜爱吃的食物藏在教室里。请幼儿每人抱一个小动物，带着小动物去找它们喜爱吃的食物。假如找错了，仍旧把食物放在原地不动；假如找对了，就取出食物喂小动物，边喂边说：“小猫，我喂你吃小鱼”运用练习册引导孩子逐步完成练习册第18页：“送食物”和第”页：“打球去”的内容。教学
18、提示3这里要帮助幼儿在两组排列形式不同的物体之间建立一一对应的关系。中班教案 篇9活动目标：1.依据动物的特征及习性，想象并讲解并描述他们能为人们做的事。2.对动物与人们生活的关系感爱好，增进爱惜动物的情感。活动打算：1. 挂图2.ppt课件活动过程：1. 激发爱好，引出课题。小明开了一家动物服务中心，真稀奇，小挚友知道动物服务中心是什么吗？小挚友喜爱哪些小动物，它们有什么本事呢？2.结合挂图，分段讲解并描述故事。讲解并描述故事第一部分提问：老爷爷遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲解并描述故事其次部分提问：小姑娘遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲解并描述
19、故事第三部分提问：叔叔遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？讲解并描述故事第四部分提问：年轻妈妈遇到了什么困难？你们帮小明老板想想请什么动物来帮忙？3. 引导幼儿想象，创建性地讲解并描述。还有很多小动物想为我们做一些事情，你们有困难吗？想请谁来帮忙呢？为什么？4.观赏ppt，一起说说其他小动物的本事。活动延长：请小挚友把你们的想法和想请的小动物挚友画出来吧！然后和大家一起共享和动物做挚友的开心心情！中班教案 篇10活动目标建立宽松、同等的活动氛围，使幼儿喜爱活动，主动参加到活动中来。能从高2030厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。通过活动提高幼儿的平衡实力，发展幼儿大肌肉实力，培
20、育幼儿英勇、坚毅、不怕困难的意志品质。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。喜爱参加嬉戏，体验。重点难点教学重点：从高2030厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。难 点：分别从正面、侧面、后面往下跳活动打算体育器材若干 平衡木 海豚头饰录音机 磁带（运动员进行曲）活动过程运动员进行曲引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今日就让我们来当运动员吧!幼儿随运动员进行曲的音乐进入活动场地。热身运动。1、老师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。2、幼儿练习，老师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。3、玩“跳水运动员”的嬉戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小挚友们看过海豚表演吗？在池内钻圈嬉戏3）从高处走向跳台，进行后跳活动延长：海豚要请我们去海洋馆。