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1、2022五年级体育教学计划12篇五年级体育教学安排 篇1一、教材内容介绍小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳动和发展身体素养练习等也占一些课次。二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”三、教学目
2、标、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动实力。、培育学习各项基本技术的爱好、主动性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中表现出展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的爱好、乐趣和情趣。、使学生获得一些体育运动和健康的基础学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。、通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体
3、全面协调的发展。、使学生体验参加不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，渐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。、培育学生形成活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增加社会适应实力。四、教学进度周次教学内容一1、始业课：上体育课的平安常识（理论）2、复习小学生广播体操3、队列队行练习；嬉戏二1、50米快速跑；接力嬉戏2、站立式起跑；快速反应练习3、韵律操（一）；嬉戏：射击三1、韵律操（二）
4、；捅马蜂窝2、600米耐力跑；放松操3、立定跳远；跳远接力四1、花样踢毽；踢毽子竞赛2、好玩的拔河；冲出重围3、跳短绳；一分钟跳绳比多五1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习3、单脚交换跳；嬉戏：大鱼网六1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走2、理论：体育活动与养分卫生3、排球：打算姿态；移动练习七1、排球：双手胸前垫球；小嬉戏2、仿照操；柔韧练习3、武术基本步伐；基本手型八1、队形队列练习；小嬉戏2、双手抛实心球；力气练习3、理论：运动损伤的预防与处理九1、篮球：熟识球性；原地运球2、篮球：运球练习；原地传球3、篮球：传球比快；行进间传球十1、技巧：前滚翻；柔韧性练习
5、2、技巧：后滚翻；嬉戏：贴膏药3、400米耐力跑；放松练习十一1、跳远；嬉戏：小手球2、投准练习；掷垒球3、球性练习；运球接力十二1、武术基本手型；快速反应练习2、武术基本步伐；嬉戏：争取成功3、技巧：立卧撑；叫号赛跑十三1、兔子舞；大家一起跳2、100米快速跑；复习队形队列3、双手掷实心球；小小保龄球十四1、复习、总结2、身体素养测试3、身体素养测试十五1、复习、考试2、期末考试3、期末考试假如本资料不能满意您的需求，您可以在本频道内查阅其他资料，或者干脆将您的需求发至我们的邮箱。五年级体育教学安排 篇2新的学期起先了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺当完成本学期的教学任务，依据
6、学校工作支配，特制行本学期的教学安排。一、学期教学目标：1.全面熬炼，努力增加学生的体质。2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践实力的培育为重点，引导学生建立新的学习方式。二、学生基本状况分析：五年级有四个班，学生约200余人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期基础上，加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不段增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。三、教材分析：本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。跑是人体的基本活动实力，教材要求
7、学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本实力，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作实力。跳动使学生进一步驾驭和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意平安的意识和习惯。体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我限制实力，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。教材还依据儿童特点，支配肯定数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果，激发学生主动性，提高学生对武术的爱好和基本活动实力，培育学生崇尚武德的精神
8、和主动进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。四、教学探讨内容：1.教材的重点是跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观的教学方法，在教学中应加强平安爱护措施，完成教学任务。2.教研专题：本学期的教研专题“体育教学中培育学生创新实力”3.集体备课、探讨课、公开课的内容与时间支配一至九周掷轻物*十至十五快速跑*十六至二十跳高*五、教学措施、教学进度与教学时间支配1.全体学生要主动参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。2.遵守体育课常规，仔细听讲，主动学习。3.参与期中和期终检测，督促学习。4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞
9、好“自主、综合、拓展、创新”探讨。5.老师到处以身作则，为人师表。6.教研专题试验措施：（1）注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，。（2）加强对试验课题的探讨，定期实行听课，评课活动和专题研讨。周次节次教材内容备注一1你知道怎样才能跑的快吗理论21.队列练习2.双人操3.高抬腿跑二31.单手向前推实心球2.立定跳远3.嬉戏：立定跳远接力竞赛41.高抬腿跑、后蹬跑2.走跑交替3.嬉戏：背拉对抗三51.武术操2.后蹬跑3.跳短绳竞赛61.斜身引体2.跳短绳周次节次教材内容备注五91.武术基本功串联2.助跑投掷垒球3.嬉戏：救援战友101.助跑投掷垒球2.障碍赛跑六111.
10、跨越式跳高2.嬉戏：看谁投得准121.步型拳2.跨越式跳高七131.队列行进间转法2.助跑投掷垒球3.嬉戏：小足球运球竞赛141.步型拳2.助跑投掷垒球3.嬉戏：迎面接力跑八151.跨越式跳高2.400米耐力跑3.嬉戏：推人出圈161.考核：跨越式跳高2.手脚并用垂直杆3.韵律舞蹈周次节次教材内容备注九17期中检测18期中检测十191.60米放松跑2.投活动目标3.立卧撑201.考核：50米快速跑2.单杠：3.嬉戏：打龙尾十一211.跳上成蹲撑，起立，挺身下2.跳长绳绕“8”字221.分腿腾越2.斜身引体十二231.助跑投掷垒球2.越过障碍物3.跳短绳241.考核：投掷垒球2.嬉戏：投活动篮周
11、次节次教材内容备注十三251.支撑跳动2.韵律舞蹈261.侧起分腿倒立2.韵律舞蹈十四271.侧手翻2.仰卧起坐3.加速跑281.考核：仰卧起坐2.侧手翻3.障碍赛跑十五291.单手向前推实心球2.立定跳远301.助跑投掷垒球2.障碍赛跑十六311.跨越式跳高2.投准321.侧手翻2.投活动目标周次节次教材内容备注十七331.投掷垒球2.嬉戏：迎面接力341.嬉戏：单脚跳接力2.前滚翻十八351.投球进筐2.嬉戏：叫号赛跑364.接力跑5.看谁打的准十九37复习38复习二十39期终检测40期终检测六、教学辅导安排1.学生状况分析：五年级有学生200余人，他们虽然对体育活动主动参与，但由于基础差
12、，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，驾驭不好，所以，今学期应在上学期的基础上，加大力度，因材施教，加强培优辅中及后进生的转化工作。2.辅导学问与时间支配：周次辅导内容周次辅导内容一至二跑和跳动十至十二嬉戏三至四基本体操十三至十四武术五至六支撑跳动十五至十六跳短绳七至九轻物掷远十七至二十期终检测3.培优、辅中、转差集体措施：1.因材施教，分类指导。2.培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。3.要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。4.老师要关切，酷爱同等对待每一个学生。5.老师要定时、定点，加强优生优培辅中转差的辅导。五年级体育教学安排 篇3依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主
13、要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，掷实心球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的发展及提高，并且依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主一、学生分析五年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建力丰富，学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发
14、觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教学目标及重难点教学目标：1、具有主动参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动、获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态；发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力)；具有关
15、注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析小学五年级体育教材以实践教材为主。依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，掷实心球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育
16、；在教学中的难点主要是耐力和力气的发展及提高，并且依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学措施及留意事项1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分
17、发挥小组长的带头作用。五年级体育教学安排 篇4教学目标1 跑：进一步学习50米跑的技术，摆腿主动，后蹬有力。动作协调、自然。2 跳 跃：进一步学习跳高的助跑技术，初步驾驭过竿动作，培育向上跃起的实力。3投 掷：基本驾驭助跑投垒球的方法，提高投掷实力。助跑引球，交叉上步转体挥臂动作连贯。*校本内容测试1 跑：培育途中跑正确姿态，学习撞线技术，动作轻松协调；基本驾驭弯道跑技术，会合理安排体力，发展学生速度耐力素养。2 跳 跃：基本驾驭跳高的全过程，踏跳脚滚动落地，过竿时摇摆腿脚尖内扣，身体左转。3 投 掷：基本驾驭推抛实心球的技术，提高投掷实力。*校本内容测试教学内容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）
18、2 蹲踞式起跑（1）3 途中跑（1）4 30米加速跑（1）5 60米快速跑（2）6 400米跑（3）*7 10001200米自然地形跑走交替（2）跳动：1助跑单脚起跳摸高（3）2跳高（1）投掷：1上步投掷垒球（3）*2单双手推抛实心球（2）*校本内容测试跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 途中跑（1）3 弯道跑（2）4 终点跑（1）5 60米全程跑（3）*6 400米跑（1）7 10001200米自然地形跑走交替（2）跳动：1助跑单脚起跳摸高（1）2跳高（3）*投掷：单双手推抛实心球（3）注：*为考核 括号内为授课次数*校本内容测试攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目标学会攀爬、悬垂、支撑、滚动等
19、动作，发展力气素养，培育团结协作精神。教学内容1、 有人扶持手倒立2、 单挂膝悬垂3、 前后滚翻4、 分腿腾越*5、 侧手翻6、 荡秋千7、 悬垂8、 嬉戏注：嬉戏内容老师依据学生学习动作和驾驭状况将不同的动作有机的组合进行巩固与提高。老师也可以自选一些内容进行教学。注：*为考核民族、民间传统体育教学教学目标学会武术操和民间体育嬉戏，提高动作精确性和身体素养，增加民族骄傲感。教学内容1、 武术操2、 斗鸡3、 抓尾巴4、 推小车5、 踩高跷6、滚铁环体育与保健常识教学目标理解人体卫生、体育保健学问，初步学会一些运动创伤预防和处理的简易方法。教学内容1、 爬山郊游好处多2、 田径运动的由来3、
20、亚运会简介、体育观赏4、 体育熬炼对心血管系统的好处5、 脉搏和血压的测量6、 身体有病时不要猛烈运动7、 运动损伤的预防8、 关节扭伤的处理9、 肌肉痉挛的处理10运动中腹痛的处理11、体育观赏12低血糖症的预防13体育节有关学问欢乐体育与情境教学等安排教学目标培育学生欢乐的学习，欢乐的活动，集体参加体育，能主动参与体育活动，并能享受的运动后的欢乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培育学生的爱好。教学内容1、 仿照庆六一活动2、 祖国的生日3、 体育节情境校本课程教学安排教学目标了解校本课程的基本内容，驾驭皮筋嬉戏的基本方法和作用，学会各种皮筋嬉戏，并和同伴合作完成竞赛和教学活动，并能对嬉
21、戏进行改编和延长。教学内容1、各类嬉戏学会45种2、改编、延长或创建12种皮筋嬉戏五年级体育教学安排 篇5一、指导思想以中共中心国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法为指针，以素养教化理论为核心，以健康第一和学生发展为关键,以增加学生社会适应实力、获得体育与健康学问和技能为目标,关注学生的个体差异和不同需求，努力激发学生运动爱好,促进学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐发展，培育终身体育的意识,勇于探究,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、同等的师生关系，让学生在欢乐中健康成长，为培育祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。二、学
22、生基本状况五年级为中年级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育爱好比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳动等方面驾驭较好;但身体素养一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培育和加强，在耐力、力气、柔韧等素养类要有大的突破，个别学生的身体素养相当差，熬炼习惯与意识也没有形成。三、全册教材分析教学内容目的与要求课时常规教化1跑蹲踞式起跑反应灵敏耐久跑50米
23、8匀分体力5快速跑50米全程跑加速明显障碍跑接力跑等坚韧拼搏跳动单、双脚跳助跑轻松5正面曲腿跳过横竿踏跳精确、有力蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆跨越式跳高落地灵巧投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6垒球掷远肩上挥掷铅球协调用力体操队列、队形一切行好听指挥3跳短绳、长绳灵敏、协调技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5跳山羊灵敏、协调、柔韧跳上成正撑前摆下英勇协调各种形式“踢毽子”灵敏反应嬉戏依据课的须要另行选择师生和谐、互动5小足球脚内、外侧传球熟识球性2脚内、外侧接、停球合作、互助定位射门小篮球运球熟识球性2双手低手上篮合作、互助韵律舞蹈秧歌舞美丽、活泼1武术初级长拳强身、爱国1健康教化健康第一8
24、3、教学重点、难点重点：跑、跳、投的学习及驾驭。难点：垒球的学习及练习四、全期教学总目标1、养成主动、主动参加体育活动的意识。2、队列习惯的养成,一切行好听指挥。3、心理素养的提高。4、基本体育技能的驾驭。5、良好的健康卫生习惯的形成。6、探究和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。7、渗透环保教化，引导学生从珍惜与爱惜场地、器材入手，通过“穿过小树林”等嬉戏，营造爱我校内，爱护环境的良好氛围。五、教学进度表课次基本内容1本期教学支配和要求2基本队列、队形3跑：蹲踞式起跑4跑：加速跑5跑：50米跑6跑：50米8跑7跑：接力跑8跳动：单、双脚跳9跳动：正面曲腿跳过横竿10跳动：蹲踞式跳远
25、11跳动：跨越式跳高12跳动：立定跳远13投掷：投掷纸飞机14投掷：投掷沙包15投掷：原地投掷垒球16投掷：复习原地投掷垒球17投掷：实心球18投掷：实心球19体操：跳短绳20体操：跳长绳21技巧：跳橡皮筋22技巧：鱼跃前滚翻23技巧：后滚翻24技巧：跳山羊25技巧：跳上成正撑前摆下26技巧：各种形式“踢毽子”27小足球：脚内、外侧传、接球28小足球：定位射门29小篮球：运球30小篮球：双手低手上篮31韵律活动和舞蹈：秧歌舞32武术：初级长拳33嬉戏：长江黄河34嬉戏：单脚跳抓人35嬉戏：掷沙包36嬉戏：小皮球嬉戏37嬉戏：抢碉堡38考试：50米39考试：立定跳远40考试：补考41室内课：体育
26、卫生保健学问42室内课：体育卫生保健学问43室内课：体育卫生保健学问44室内课：体育卫生保健学问45室内课：体育卫生保健学问46室内课：体育卫生保健学问47室内课：体育卫生保健学问48室内课：体育卫生保健学问六、评价工作支配评价内容评价方式评价等级健康教化常识卷面笔试优秀合格待合格技能技巧实践操作娴熟一般较差心理健康问答、实践好一般较差七、教研专题及探讨措施教研专题：待定探讨措施:1、主动开发课程资源，挖掘民间体育素材。1、把嬉戏引入课堂教学当中，使学生在消遣，玩耍的同时，接受和驾驭课堂学问、动作和技巧。2、多进行授课内容的评比，竞赛，使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的娴熟程度。3、在课堂教
27、学当中对学生多实行表扬和激励，少进行指责和责怪，使学生在进步，向上的气氛中学习。4、师生共同参加，营造和谐氛围，激发体育爱好。八、教研课教研课：内容待定时间：十二周九、个人业务学习支配九月十月：教学常规;学校体卫工作条例;体育课程标准;田径竞赛规则。新课间操学习。十一月十二月：体育教学法;新课程理念。元月：体质健康标准及实施方案;学期工作总结。十、学科实践活动支配：1、20xx年911月校篮球、田径队选拔、训练。2、20xx年11月参与田径运动会篮球赛。3、20xx年12月篮球队、乒乓球队训练。十一、单项教材授课安排教材内容授课时数组织教学重点难点跑5讲解、示范、重点：途中跑学生练习、订正、难
28、点：加速明显复习、考核跳动5讲解、示范、重点：跨越式跳高动作分解练习、难点：过横竿时身体协订正、复习、考核调性的保持投掷5讲解、示范、重点：侧身投掷垒球学生练习、订正、难点：充分的利用腰复习、考核腹力气体操5讲解、示范、动作重点：跳短绳分解练习、学生体会难点：甩臂摇绳与订正、复习、考核跳协调一样技巧5讲解、示范、重点：支撑跳动学生分组练习、难点：腾空高度不够订正、复习、考核小足球3讲解、示范、重点：正脚背踢球学生分组练习、订正、难点：找准触球点选拔竞赛、分析、评论小篮球2分解、示范、重点：运球学生分组练习、订正难点：找准向下压拍选拔竞赛、分析、评论球时机嬉戏5讲解、演示、重点：腿部力气嬉戏学生
29、听讲、学生嬉戏韵律活动和舞蹈2讲解、示范、重点：韵律学生练习、订正、难点：找强弱拍复习、考核队列及课堂常规2讲解、示范、练习重点：齐步、跑步走学生体会、订正难点：整齐老师检查效果身体素养练习2讲解、示范、重点：敏捷性练习体会练习、难点：协调性订正、复习健康教化8讲解、学生听讲、重点：卫生讲座复习、考核难点：记忆与订正不良习惯五年级体育教学安排 篇6（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰；女生均自89岁起先突
30、增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3、 五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。1112岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感
31、受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。田径教学安排教学目标1 跑：培育途中跑正确姿态，学习撞线技术，动作轻松协调；基本驾驭弯道跑技术，会合理安排体力，发展学生速度耐力素养。2 跳 跃：基本驾驭跳高的全过程，踏跳脚滚动落地，过竿时摇摆腿脚尖内扣，身体左转。3 投 掷：基本驾驭推抛实心球的技术，提高投掷实力。xxx校本内容测试教
32、学内容跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（1）2 途中跑（1）3 弯道跑（2）4 终点跑（1）5 60米全程跑（3）xxx6 400米跑（1）7 10001200米自然地形跑走交替（2）跳动：1助跑单脚起跳摸高（1）2跳高（3）xxx投掷：单双手推抛实心球（3）注：xxx为考核 括号内为授课次数xxx校本内容测试攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学安排教学目标学会攀爬、悬垂、支撑、滚动等动作，发展力气素养，培育团结协作精神。教学内容1、 有人扶持手倒立2、 单挂膝悬垂3、 前后滚翻4、 分腿腾越xxx5、 侧手翻6、 荡秋千7、 悬垂8、 嬉戏注：嬉戏内容老师依据学生学习动作和驾驭状况将不同的动作有机的组合
33、进行巩固与提高。老师也可以自选一些内容进行教学。注：xxx为考核民族、民间传统体育教学教学目标学会武术操和民间体育嬉戏，提高动作精确性和身体素养，增加民族骄傲感。教学内容1、 武术操2、 斗鸡3、 抓尾巴4、 推小车体育与保健常识教学目标理解人体卫生、体育保健学问，初步学会一些运动创伤预防和处理的简易方法。教学内容1、 爬山郊游好处多2、 田径运动的由来3、 亚运会简介、体育观赏4、 体育熬炼对心血管系统的好处5、 脉搏和血压的测量6、 身体有病时不要猛烈运动7、 运动损伤的预防8、 关节扭伤的处理9、 肌肉痉挛的处理10运动中腹痛的处理11、体育观赏12低血糖症的预防13体育节有关学问排球课
34、程学习内容指导1、学习扣球，扣固定球，自抛自扣，对墙扣球，四、二号位扣球2、 对墙传、垫球3、 两人或三人间的传、垫、扣4、 加上各种移动，跑动的传、垫球嬉戏和串联练习5、 竞赛，三次内过网，可以九人制，渐渐过渡到六人制，了解如何站位和位置轮换6、 传、垫、发球的基本练习考核：发球10次，（优秀：8个以上；良好：75；合格42；不合格：2个以下）扣球技术动作（自抛自扣技评：优秀、良好、合格、不合格）五年级体育教学安排 篇7一、指导思想：以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“
35、六个特质”全面引领教学工作;实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体目标：1、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。2、使学生获得一些体育和健康的基础学问，初步学习一些运动的技术与技能;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，树立平安的意识，懂得自我爱护。3、使学生逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力气等体能，促进身体全面发展，增加关注自己身体和健康的意识和行
36、为。4、使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。5、引导学生形成活泼开朗，主动向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定良好的基础。三、学生分析(一)学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、
37、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰;女生均自8-9岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、 五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生
38、留意区分对待。5、五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。(二)学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留
39、意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。四、教学措施：(一)确保健康第一的指导思想落到实处体育教学必需充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。(二)重视培育与激发学生的运动爱好运动爱好是促进学生自主学习和终身坚持体育熬炼的前提，也是激发学生主动参加活动促进剂。(三) 强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位变更过去那种老师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有足够的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自
40、主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要驾驭获得结果的过程。(四)坚持面对全体学生，关注学生的个体差异依据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主子，变学生被动学习为主动学习，给学生发展特性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与胜利的乐趣与运动的身心感受，满意学生自我发展的须要，以激发学生参加体育活动的主动性和主动性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。(五)针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标在教学过程中依据学生的实际状况，加强因材施教、区分对待，避开出现
41、不管学生是否已经驾驭教学内容、环境条件、气候改变等因素，结合教学实际，加以调整和改变。老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而实行的教学原则，教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。老师不准旷课、丢课。因故不能上课必需向领导同意并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则：教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据儿童心理、生理的特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐、举止大方，教态肃穆、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、教学中要充分发挥体育委员小组长及主动分子的作用，做好培育和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。8、仔细做好学生的学期、学年体育成果考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生。