2022初中描写秋天的作文合集6篇.docx

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1、2022初中描写秋天的作文合集6篇初中描写秋天的作文 篇1一天的早晨,和平常一样走在那条熟识透了的上学的路上。走着走着,突然间有一股香味塞满了鼻孔,抬头望去,路旁的一颗颗桂花树早已是花满枝头。它们星星点点的落在了树枝间,远望仿佛是天上的星星的落到了人间。 数数月份,九月了,又是一年秋。回想两年前,我们是在同样的季节,闻着同样的花香,走进了同一所学校。不同的是,那时的我们还只是一群初生牛犊,怀着对新世界的美妙憧憬,踏进了初中的校门。那个秋天,我们总以为自己长大了,不再是一个和小学生一样的儿童时代了。于是我们对一些事情也总是不懂装懂。为此我们还闹出了很多笑话。那一天我们第一次来到这个学校,第一次见

2、到了我们的班主任,她脸上带着微笑态度温和对我们作了自我介绍,她告知我们她姓张,弓长张。她一边说还和我们一边开着玩笑。那天在回家的路上,我们都说她很好,肯定很温顺,只是张的胖了一点。可其次天我们就知道我们错了。她在为我们上的第一节课上就打开“话”戒。若看到她正在讲重点学问时,有人么有拿笔去做笔记,他便会说:“是哪个死猪还在这儿等饭吃啊,还不快点动手写。”而我们听到诸如此类的话以后就会在课堂上笑个不停。可是在有一天,因为我,老师说出这句话以后,我便不觉得它很好笑了。我觉得那是对人的一种羞辱。我起先觉得这位老师怎么这样,怎么能够这样说自己的学生。后来我越来越不喜爱这个老师了。 在两年的日子里,我慢慢

3、的明白了,那不是对我们的羞辱,那时对我们的激励,假如我们不想做她口中的“死猪”那我们就要拿起手中的笔来证明我们不是“死猪”。老师只是用这样的话来培育我们上课做笔记得好习惯。终归小学和初中不一样。小学你可以不必要理睬笔记,但初中不行以。在初中,不计就是你复习的资本。这个秋天,我已经很少在课堂上听到老师用诸如此类的话语了,现在的课堂,少了几分热闹,多了很多仔细。走在放学的路上,身旁照旧是开的绚丽的桂花,空气中充满着浓浓的花香,只是花香陪伴着的女孩比以前更董事,懂得爱。初中描写秋天的作文 篇2有人说:“秋天是枯草连天、萧条荒芜的季节。而我却认为秋天,是金色多梦的季节。金秋,一位和顺美丽的姑娘,着一身

4、红黄点缀的衣裙。她所走过的每一个山坡,每一片田野,留下的都是一阵阵醉人的秋香,洒下的是一片片成熟的金黄。远处,一片片稻田在秋风的吹拂下泛起了一阵阵金色的微波,散发出一股股清爽迷人的稻香。忙着秋收而来去匆忙的人们总忘不了抛下这样一句意味深长的话:“金秋呵,收获的季节。”近处,果园里,一个个小铃销似的梨正在树上轻轻晃悠。紫色的葡萄蒙上一层象征成熟的白灰,像一串串的宝石。柿子也羞红了脸,像一个个小灯笼挂在枝干上。林道上,一群山村姑娘各挽一只精致的竹篮到山中去摘那酸甜可口的野果。笑声,歌声惊起了一只只秋候的鸟雀。枯黄的草地上,一簇簇金黄的野菊在秋风的吹拂下,绽开了笑脸轻轻地摇曳着,爱美的女孩总忘不了摘

5、几朵插在乌黑油亮的头发上。而我,却喜爱摘几朵夹在书页中,因为,我想把金秋留住。在青翠欲滴的青松柏树间,夹杂了一棵棵落叶乔木。秋姑娘早已给她们穿上了一件件红黄礼服。一棵棵枫树像一团团燃烧的火焰。正如唐诗中所述:“霜叶红于二月花。”微风轻轻一吹,飘飘舞零的落叶似一只只彩蝶飘舞,在迎接金秋。然而我总忘不了检儿片夹在书页中,依旧还是因为:我想把金秋留住。初中描写秋天的作文 篇3我喜爱品雨,喜爱品春雨的柔情,夏雨的热情,更爱品秋雨的多情与缠绵。当夏日的燥热慢慢退却,秋雨就携着点点凉意姗姗而来,不愠不怒,不怨不嗔,总是温温婉婉,缠缠绵绵,滋润几处村落,淋湿一片蛙声,氤氲些许稻香。蓝天是那么高远清爽,山气是

6、那么疏远幽深,河水是那么清浅明澈,因为一场淅淅沥沥的秋雨,呵护了这一切,我们才有了蓝天白云之下玲珑雅致的村庄。王维诗云:“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”星光荧荧,秋雨绵绵,溪流潺潺,秋之神韵尽蓄其间,诗意融融,无不让人顿生山人合一、返璞归真之感。诗意的蝉鸣悠远了,渐次隐藏在秋雨里,秋雨也就变得更加诗意盎然了。听,滴滴秋雨不紧不慢的灵巧瓦楞,似玉指拨动古筝,如朱唇轻吹仙笛,如怨如诉,让人潸然泪下。若是秋雨沙沙落入芭蕉宽大的掌中,又会幻化出更加奇异好听的音乐,或滴滴答答,或瑟瑟缩缩,或叮叮咚咚,清丽而空灵,定会催生无际的联想。静夜,当秋雨叩击窗棂,似情人喃喃的细语,听之断肠。那

7、些亲吻窗棂的雨儿,入情,细腻而含蓄;入境,悠远而超脱;入心,纯净而透亮。或许,正是因为经过春的酝酿和夏的煎熬,秋雨才这般成熟而富有魅力。立于秋雨中,远眺群山,宏伟苍劲,气宇不凡,新颖而富有神韵。山坡上,枫叶如火,高粱入丹;田地里,玉米金黄,稻子飘香,一派丰收的盛景。此时,若登山高山之巅,一览众山,秋高气爽,该是何等满意陶然!淅淅沥沥的秋雨,尽情的挥洒着,让入募的想起江南曲折幽深的雨巷。想起撑起油纸伞丁香一样的姑娘,含笑的表情,款款的裙裾,纤纤的细步,优雅大方,清丽脱俗。雨啊,落在青石板上,丝丝缕缕,扣人心弦,合奏出一曲好听的江南民谣而眼前呢,我将何处寻找江南那种诗意的韵致?只有无边的畅想,萦绕

8、脑际,山野寥廓,满目苍黄,凄凄的雨啊,怎能承载一腔幽怨!秋雨,脚步轻扬,踩在厚实的大地上,好像没有留下一个脚印。它往往还伴随着一阵风,摇曳垂挂在枝头的黄叶。请不要指责秋风的无情,更不要悲叹落叶飘舞的命运,这恰是秋风献给春的洗礼,是夏的狂热之后的生命一个良好的归宿,是质的升华和力的蕴蓄。它意味着新生命的发端,来年,那盈枝的翠绿,便是秋叶最亲倾情的祝愿与心愿。让秋雨见证着一切吧,把一切的悲观与痛楚洗净,还世界一个明澈,一片纯真,一缕希望。有了缠绵、清丽、多情的秋雨,自古世人眼中寂寥的秋,变多了几分色调、几分诗意、几分含蓄隽秀的美。品尝秋雨,何乐而不为呢?初中描写秋天的作文 篇4盼望着、盼望着,西风

9、来了,秋天的脚步近了果子熟了,蛐蛐叫起来了,天气也渐渐的变凉了。果子的香味也浓郁起来了。小草并没有完全从大地消逝,可也变黄了。园子里,田野里,一大片一大片满是的,但孩子们依旧是那样快乐的玩儿着玩儿着。小男孩儿们依旧跑着,跳着.小女孩儿们在召集自己的挚友们玩儿过家家。看桃树、杏树、梨树都争着结果实呢,那果实多的美不盛收。山上的桂树、常青树、枫树,带着苍郁和深厚的格调和各具特色的气概,展示着风采。金子般的黄、玛瑙般的红、翡翠般的绿,这是谁都无法勾画出的画卷。鸟儿为迁移劳碌着,蚂蚁正在收集冬天的口粮。雏菊、一串红、矮牵牛.,一眼望去遍似的:橘黄的、紫红的,争奇斗艳,铺在花坛里,向地毯,还迎着风笑呢!

10、落红不是无情物,化作春泥更护花。不错的,树叶们将变作春泥滋润着大地,好不眷恋枝头的旺盛,为下一代贡献出最好的养料。他们希望自己的后代会长得比自己好。豪华的枫叶,精致的常青叶,一般的梧桐叶.他们在秋雨下会变得更加明丽。树上的果子熟了,田地里的稻子熟了,农夫伯伯在兴奋的采摘这那肥硕的果实。城里乡下,工人学生,儿童老人,一个个都出来观赏秋天的美景,放松放松自己的心情,采集采集标本,各做各的一份事去。一分耕耘,一分收获,那些果实使农夫伯伯充溢了喜悦。秋天像涂色盘,它把高粱画红了,把稻子画黄了,把番薯也从土里画出来了。秋天像丰收之神,他为人们带来了累累的硕果,柿子从绿绿的叶子里,露出了红脸庞.六年级:1

11、411531758初中描写秋天的作文 篇5那个秋天。黄叶飘飞的季节。你,泪水盈盈,诉说着你的故事,抑郁、苦闷、痛楚、无望你说,秋到了,叶落了,他走了,心,碎了又是秋天,月明,风轻,你从岁月深处走来,款款深情,盈盈笑语,绰绰风姿。全部的离愁全部的别绪,早已消逝殆尽!坦然笑纳一切,那是你对生活最好的诠释。一时间,我心皎皎明明,我的世界便风轻云淡。你说,挫折是生活中的清爽剂,经验过,才能懂得平淡的奇妙;你说,苦难是生命中的一味良药,品过其后,才真正明白活着的意义;你说,生活本是残缺的,因为有了缺憾,生命才会有所追求。当繁华落尽,心如止水时,方能洗去心灵的铅尘,此时,才能听到来自灵魂深处的那最真实的心

12、语。该走的就让她走吧,想留的,就自己留下吧。时间能带走的就随时间走吧,记忆中能留下的就刻在心间,忘掉应当忘掉的,牢记须要牢记的。此时此刻的心,才是最本真的。风,丝丝缕缕,轻拂脸颊;叶,飘飘悠悠,一片一片,层层叠叠;发,轻温柔柔,丝丝飘逸。是呀,秋天了。秋到了,叶黄了,我来了,心,醉了就让我们伫立树前,静待花开。初中描写秋天的作文 篇6这个题目是女儿的语文老师最近一次在她作文本上的评语,昨天放学回来她很兴奋地给我看,我也很欣慰地笑了,并不是因为写得不错与否,最重要的是孩子现在不以作文为苦了。记得刚开学没几天,学校通知开家长会,那天下着雨,让人觉得打不打伞都问题不大的那种,轮到语文老师讲话的时候,

13、除了告知家长须要提示孩子预习和课堂上的讲课方法之外顺便说当天的作文题目是秋天的雨,是要仿照课文中的一篇描写的方法。开完会到家,我看了女儿的作文本,第一句就是“秋天的雨说来就来”,我皱皱眉头说:“你写的明明是夏天的雨嘛。”人家二话不说立刻改成“秋天的雨悄无声息的”,再往后看,结尾是关于出彩虹什么的,简直无语。从那天起我把她书架上的有关写作文的书和小学生优秀作文之类的书全部请下书架收起来,她很不乐意,我说以后我们从最简洁起先做起,作文完全要写自己的东西,不要那些别处看来的或是脑子中残存的只言片语,哪怕写不出多少字也不能信口开河,。总觉得现在有许多出版物过于多余,以前在一个私立学校,老师常常布置抄范

14、文,她也养成了“参考”的习惯,可是并没有好的效果,从来没记得视察和留心自己身边发生的事或物,实在写不出就实行“拿来主义”,看来看去味道总是不对劲,写的东西我完全生疏,没有这些事和这样的经验啊,那就是她所谓的“日记”,完全是为作文而作文。那一次的“专制”现在看来是有必要的,从不会写到被老师表扬,从没什么可写到什么都想写,一个又一个的素材,把身边每天发生的、亲身经验的事情记录下来,作为以后可供回忆的引子,这就是真正的日记。秋天的雨是端庄高雅的。不像唤起万物醒悟的春雨那样多愁善感,秋天的雨总是喜爱静静地到来,静默地离去。不像脾气急躁的夏雨那样热情粗犷,秋雨总是很仔细的播洒他的露水,不多,也不少。人们好像并不喜爱秋天的雨。他不能给人们带来温顺贴面的感觉,他无法让人们尽情享受清爽的味道,他也不能让我们领会皑皑白雪铺洒人间的美。秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中,见不到乌云密布,看不到电闪雷鸣,只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁,突然感到一丝寒意袭来。秋雨仍在独自挥洒,任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情,从不耍夏雨的脾气,他只知道他的职责。潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼,他也想给人们一丝关怀。只是,他不会表达他内心的情感。他照旧在静默地挥洒他无私的奉献,毫无怨言。看,他在微笑。哪怕没有人能够留意到他。

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