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1、2022小学数学工作计划三篇小学数学工作安排 篇1一、指导思想：围绕本学期学校教化教学工作重点，全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结
2、合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。接着开展集体备课活动，各年级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体探讨，集思广益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，
3、与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。1、本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的教学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究
4、意识与创新意识。（三）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况进行量化考核，并记于老师个人教研积分，作为老师年终评优的依据之一。2、严格执行备课制度，接着采纳电子备课的全新方式进行。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的
5、课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（四）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、加强对青年老师的培育，为青年老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会
6、和展示的平台。本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过青年老师的素养大赛，提升老师的综合素养。四、月工作支配二月1、制订教学工作安排，支配教学进度。2、制定教研工作安排。3、第一次教案作业检查。三月1、教化教学理论学习。2、搞好集体备课。3、课题推广课展示。4、其次次教案作业检查。四月1、组织学生参与县数学创新赛活动。2、组织好集体备课。3、第三次教案作业检查。4、组织数学年级竞赛活动。5、迎接期中测评。五月1、组织好首届青年数学老师素养大赛。2、组织好集体备课。3、教化教学理论学习。4、上交数学教研论文。5、第四次作业检查。六月1、抓好期末复习。2、写好教研组、学科教学总结。3、收集
7、整理资料。4、第五次作业检查。5、参与县期末调研考试。6、期末教学质量分析。小学数学工作安排 篇2本学期小学数学教研的指导思想是：以课程改革的精神为指导，加强课堂教学的探讨，落实课堂教学常规，抓好课题探讨和青年老师的培育，促进小学数学教学质量的提高。一、组织教化教学理论学习，提高老师的教学素养。组织老师进一步学习和相识教化教学理论，有利于老师理解课程改革的精神与要求，促进数学课堂教学的改革。1仔细学习教化教学理论。接着采纳多种学习形式，进一步组织老师学习现代教化教学理论和数学课程标准，以及有关课程改革理论文章与材料，帮助老师把握课程改革发展动态，增加课程改革的意识和自觉性，联系本校的课程发展要
8、求与教学实际，用教学理论引领教学改革，提高课堂教学的水平。2进一步学习课堂教学常规。要组织老师再一次学习常州市学科教学建议（即教学常规），进一步明确教学常规的要求，以教学常规规范教学行为，并在教学实践中积累阅历并充溢教学常规，按课程改革的精神推动课堂教学的改革，提高课堂教学的效益。3注意理论联系实际。引导老师重视理论与联系的实际，以新的教化教学理念指导数学课堂教学改革，在教学实践中努力变更自身的教学行为和学生的学习方式，落实好数学基础学问和基本技能的教学，促进学生在数学思索、解决问题、情感与看法等方面获得充分的发展。二、落实课程改革精神，抓好教学探讨活动。实施小学数学新课程，必需全面、精确地理
9、解课程改革的精神，全面把握课程目标，加强数学课程管理，主动开展教学探讨，提升课堂教学水平。1仔细做好教材培训工作。开学前要主动参与区对六年级数学老师进行的六年级下册教材的.分析培训。在期初，依据实际组织老师以备课级为单位，对教材进行分析或钻研。把握教材所支配的内容及其编排特点，理解教材所体现的教学思想、教学理念，精确地把握教材。2切实开展教学探讨活动。本学期仍以课堂教学的有效性为探讨重点，着重探讨课堂教学中老师如何有效地组织与引导学生开展学习活动，提高教学效益。主动参与区教研活动。期初数学教研组（备课组）要选定探讨专题，就活动时间、形式等方面制定安排，组织老师收集资料，按安排有效地开展两周一次
10、的活动，努力提高数学教研组、备课组教研活动的水平和实效。积累和推广课堂教学的有效阅历。3加强教学常规实施的探讨。要进一步主动实施常州市学科教学建议。以常州市学科教学建议为依据，联系学校教学实际进行充溢和完善，制订具有本校特点的贯彻实施看法，使老师人人都明确教学一般常规，在课程改革理念的指导规范自身的教学行为。同时留意教学常规执行状况的了解与检查，使数学教学基本符合常州市教学常规的要求。三、仔细抓好课题探讨，重视培育青年老师。1仔细开展各类数学课题的探讨。应根据教研室的要求，依据学校教研室的支配，加强课题探讨的领导与管理，组织老师仔细学习与课题相关的教化教学理论，切实开展课题探讨活动，不断积累资
11、料与阅历，擅长反思并逐步总结，以便探究和总结教学规律，取得预期成果。2做好青年老师培育工作。要接着重视青年老师的培育工作，为青年老师供应教学实践的展示机会，提高青年老师的教学实力。开展好校青年老师的评优课，主动参与教研室组织的区20xx年小学数学青年老师评优课活动。四、重视毕业班教学，抓好数学总复习工作。1留意学生学习状况的调查。今年六年级学生是执行课程标准和运用课程标准教材的第一届毕业生，在本学期新内容教学的同时，要留意调查学生基础学问、基本技能的驾驭状况，了解学生思维实力和学习看法的实际状况，在加强本学期新内容教学的同时，对学生以往所学内容要留意巩固，学习中一些薄弱环节要加以必要的补习与指
12、导。2组织好毕业班的数学总复习。毕业班数学总复习是小学数学教学的重要工作，为了促进绝大多数毕业学生达到小学毕业要求，本学期仔细参与教研室组织的毕业班总复习研讨活动，探讨小学毕业班数学毕业考试的命题要求、命题原则与命题思路和方法，探讨总复习的要求和方法，以提高总复习的质量。五、主要活动支配。一月份 参与六年级数学下册教材培训(1月2425日)二月份校数学青年老师评优课三月份 参与区数学课堂教学探讨教研活动参与区小学数学青年老师评优课活动五月份 毕业班数学总复习研讨会六月份 小学毕业考试xx区xx小学20xx年2月15日小学数学工作安排 篇3一、小学数学教学的意义数学是现代科学技术发展必不行少的基
13、础工具之一。它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。因此驾驭肯定的数学基础学问和基本技能是我国公民应具备的素养之一。另外，小学数学又是义务教化的一门重要学科。从小给学生打好数学基础，发展思维实力。培育学习爱好，养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教化方针，提高全民族的素养有着非常重要的意义。二、指导思想：本学期中心校数学教研工作将遵照上级支配和学校工作安排，立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量，力争使我
14、镇数学教学工作再上一个新台阶。三、主要工作：结合上级工作支配，依据新课程标准的精神，充分发挥老师创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的状况，培育学生的视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的实力，为此，各校应结合自己的实际，制订出切实可行的安排，把工作重点放在以下几个方面：1、注意对学生基础学问和基本技能的培育，力争达到三维目标的要求。2、留意学生解题方法多元化。3、探究数学生活化的题型和途径。4、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力，提升学生数学拓展的推理实力。5、激发学生学习数学的主动性，增加学生在数学学习中的主动性，自觉性。四、方法
15、措施：（一）发挥教研职能，推动课程实施1本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组织各校老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2.结合课改实践，组织 “新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展各个校有专题的教学探讨活动。3.全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析，养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教
16、学观念、丰富自己的实践阅历，为后继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同各校深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1全面落实教学工作的“十字”要求。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2充分发挥备课组的主动作用，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。制定好课改实施安排，明确课改目标、内容、方法和探讨课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，
17、刚好总结探讨成果。要把集体备课作为老师特性化创建的舞台，特殊是要发挥集体力气，共同探讨。变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。3接着组织好“数学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4. 补差工作常抓不懈。针对部分学校差生多，补差时间少的状况，老师制定行之有效的补差安排及措施，加强对学习上有困难的学生的辅导，特殊关爱他们，不卑视、责骂他们，不打击他们，让这些学生也在一种主动而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教化。五、工作支配：9月份：1.协同各校仔细学习新课程标准及制订的有关教学方面的规章制度.2.制定数学教研组工作安排及个人学期教学安排。3.落实各校探讨课的课题、专题和时间。10月份：1.专题学习，并结合案例分析。2.教学探讨学习、探讨活动。3.镇数学研讨课11月份：1. 组织专题研讨活动；2镇解题实力测试3镇数学研讨课12月份：1.组织专题研讨活动。2.镇各级数学复习研讨课3.镇各年级素养测评。1月份：1.镇数学老师教案设计竞赛。2.学期工作总结，下学期工作设想。