《人教版五年级语文下册《白杨》课件[1]资料优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级语文下册《白杨》课件[1]资料优秀PPT.ppt（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。划下来，谈谈自己的理解。2.思索爸爸神情变更的过程是怎样的思索爸爸神情变更的过程是怎样的?从课文从课文中找出相关词语，并思索为什么会发生这样中找出相关词语，并思索为什么会发生这样的转变？的转变？3.思索课文的写作手法有何特点思索课文的写作手法有何特点?绿色圃中小学教化网 :/lspjy 晰 伞 （）抚（）（）绍（）（）疆（）（）陷（）（）（x）（sn）（清晰）介绍抚摩新疆陷入fjingshoxin雨伞1、反义词懦弱（）
2、表明（）肃穆（）坚毅缄默活泼2、近义词清晰（）分辩（）摩挲（）清晰争论摩沙3、组词析（）辩（）抚（）陷（）晰（）辨（）扶（）险（分 析清晰争论分辩摩挲扶起陷入紧急戈壁 插嘴 分辩 清晰 大伞 摩挲 介绍 边疆 陷入浑黄一体 高大挺秀 走进课文，深化探究，体会句子含义，领悟作者感情。车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。并不那么清晰，都是浑黄一体。联系课文中语句，想想大戈壁是什么联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的样子的？从中你体会到什么？从中你体会到什么？每隔几秒钟，窗外就飞速地
3、闪过一个高大挺秀的身影。（这是 的白杨）绿色圃中小学教化网 :/lspjy 出神、深思出神、深思微笑微笑肃穆肃穆 深思深思 微微笑笑出神、深思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触出神、深思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。联翩。微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真无微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真无趣。趣。肃穆：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不肃穆：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。深思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子深思：由白杨树想到了
4、子女，从自己想到孩子的将来。的将来。微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。有人而感到欣慰。绿色圃中小学教化网 :/lspjy 白杨树从来就这么直。哪儿须要它白杨树从来就这么直。哪儿须要它,它就它就在哪儿很快地生根发芽在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干。不管长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？不管遇到风沙还是雨雪不管
5、遇到干旱不管遇到干旱还是洪水还是洪水总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。白杨 同学们绽开联想同学们绽开联想白杨树还可白杨树还可能生活在哪？能生活在哪？白杨树从来就这么直，（白杨树从来就这么直，（城城市绿化街道市绿化街道 ）须要它，它就在那很）须要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗大的枝干快地生根发芽，长出粗大的枝干城市须要白杨树城市须要白杨树,它就它就 乡村须要白杨树乡村须要白杨树,它就它就 ;公园须要它公园须要它,它就它就 ;须要白杨须要白杨树树,它就它就 .在那很快地生根发芽，长出粗大的枝干在那很快地生根发芽，长出粗大的枝干-在那很快地生根发芽，长出粗大的枝干在那很快地生根发芽，长出粗
6、大的枝干-在那很快生根发芽，长出粗大长的枝条在那很快生根发芽，长出粗大长的枝条在那很快生根发芽，长出粗大长的枝条在那很快生根发芽，长出粗大长的枝条-.里山须要它里山须要它在那很快生根发芽，长出粗大的枝条在那很快生根发芽，长出粗大的枝条-白杨树从来就（白杨树从来就（）。哪儿须要它）。哪儿须要它,它就它就在哪儿很快地（在哪儿很快地（）,长出粗大的枝干。不管遇长出粗大的枝干。不管遇到（到（），不管遇到（），不管遇到（），它总是那么直，那），它总是那么直，那么（么（），不（），不（），也不动摇。），也不动摇。白杨树从来就那么直。哪儿须要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪
7、，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。这段话是全文体现（）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（），（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）：一是（），（）；二是（），（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国支配，（）地扎根边疆，（）地建设边疆。白杨树从来就那么直。哪儿须要它白杨树从来就那么直。哪儿须要它,它就在哪儿很快地生根它就在哪儿很快地生根发芽发芽,长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，
8、不懦弱，也不动摇。这段话是全文体现（借物喻人）的典型这段话是全文体现（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特点），（高大挺秀），能顶住（任何自然灾点），（高大挺秀），能顶住（任何自然灾难），在任何环境中都能（强壮成长）；一难），在任何环境中都能（强壮成长）；一方面表现了白杨树的（精神）：一是（忠诚方面表现了白杨树的（精神）：一是（忠诚无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），（坚毅执著）。这正是边疆建设者身上特有（坚毅执著）。这正是边疆建设者身上特有的（奉献精神），听从祖国支配，（无怨无的（奉献精神），
9、听从祖国支配，（无怨无悔）地扎根边疆，（无私奉献）地建设边疆。悔）地扎根边疆，（无私奉献）地建设边疆。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。这是一个（）句。表明，（）。一个“也”字，说明爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样（），（），不懦弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。这是一个（设问）句。表明，（说明说明）。一个“也”字，说明爸爸（说树即说人）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨）自勉，在（托物言志）。勉
10、励自己要像白杨一样（扎根边疆），（建设边疆），不懦弱，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表明着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”（爸爸表达的是怎样的心？）爸爸希望孩子们像白杨树一爸爸希望孩子们像白杨树一样做个正直、高尚的人；像白杨样做个正直、高尚的人；像白杨树那样，哪儿须要他们，就到哪树那样，哪儿须要他们，就到哪儿去工作、生活；希望孩子们到儿去工作、生活；希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难，新疆后能像白杨树一样不畏艰难，坚韧不屈的扎根戈壁，建设戈壁。坚韧不屈的扎根戈壁，建
11、设戈壁。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。1.小白杨树指谁？大树又指谁？（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入深思，爸爸会想些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？作者通过父亲（）的变更，来
12、（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过父亲（神情）的变更，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受熬炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，火车前进方向
13、的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。几棵小树正迎着风沙成长起来。白杨白杨戈壁荒芜戈壁荒芜没有没有.没有没有.没有没有天地浑黄一体天地浑黄一体对比对比对比对比1-3荒芜戈壁荒芜戈壁4-12.从来从来.（）树干挺直树干挺直哪儿哪儿.哪儿哪儿.（）适应性强适应性强不管不管.不管不管.总是（总是（）生命力强生命力强戈壁荒芜戈壁荒芜 扎根边疆扎根边疆-建设边建设边疆疆13-15戈壁荒芜戈壁荒芜 大树（大树（）身边）身边16小树（小树（）成长）成长象征象征象征象征特点特点特点特点爸爸爸爸孩子孩子在你认为概括得最精确的中心思想后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介
14、绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）小练笔：用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树镇令我们钦佩，然而，更令我们钦佩的的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们，他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀，坚毅的意志，无私奉献的精神感染着一代又一代人信任，将来西部建设大军中确定会有我们的身影。一颗呀小白杨/长在哨所旁/根儿深干儿壮/保卫着北疆/微风吹/吹得绿叶沙沙响喽喂/太阳照的绿叶闪银光 来来来。小白杨/小白杨/它长我也长/同我一起守边防/当时呀离家乡/告辞杨树庄/妈妈送树苗/对我轻轻讲/带上它 亲人嘱托记心上喽喂/载下它 就当家乡在身旁/来来。小白杨/小白杨/也穿绿军装/同我一起守边防