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1、2022五年级体育教学计划5篇五年级体育教学安排 篇1一、学期教学目标：1、以人为本，综合熬炼，努力增加学生体质。2.学习基础学问，学习科学的熬炼方法，注意创新精神和实践潜力的培育，培育自我熬炼习惯，引导学生建立新的学习方法。二、学生基本状况：五年级学生36人。虽然他们全神贯注地参与体育活动，但由于基础差，他们具有竞争性和可塑性。有些动作简单变形，很难驾驭。因此，在上学期的基础上，这学期要加高校习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，注意培育学生的体质，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和提高。三.教材分析：这学期五年级的体育资料包括跑步、跳动、投掷、体操、嬉戏和武术。1.跑步是人体的
2、基本活动潜能。教材要求学生学习深蹲起步的基本动作方法，提高跑步的基本潜力，学习传球接棒的方法，培育学生的群众合作意识和合作潜力。2.跳动使学生进一步驾驭和提高跳高、跳远的动作方法，发展学生的灵敏性和爆发力。3.投掷可以进一步提高学生推铅球和投掷实心球的技术，学习助跑和投掷垒球的完整动作方法，发展学生的灵敏性、力气等身体素养，培育学生在运动中留意平安的意识和习惯。4.体操和技巧进一步提高了学生队列和体操队的动作质量，学会了双腿分开滚跳的动作方法，开发了学生的灵敏、协调和自控潜能，培育了学生的主动性、志气、刻苦和坚韧的战斗精神。教材还依据儿童的特点，支配了必要数量的嬉戏和武术，利用嬉戏的过程和结果
3、激发学生的意图，提高学生对武术的爱好和基本活动潜力，培育学生崇尚武术、勇于开拓的精神，以及不骄不躁、不输不输的良好素养。四、教研资料：教材重点是跑、跳、投，教学中要实行教学与实践相结合、加强示范和辅导等突破性措施。难点在于体操和技术。教学中应采纳直观的教学方法，教学中应加强平安防护措施，完成教学任务。动词教学辅导安排：1、因材施教，分类指导。2、培育优生学，能自觉实践，擅长动手动脑。3.加强对学习困难学生的指导，提高他们的技能水平。4.老师应当关切和爱同等地对待每个学生。5、老师应定期、定点、加强对优生优育的指导。五年级体育教学安排 篇2一、指导思想体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一
4、”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为了发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定
5、基础。二、教材分析五年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1112岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育
6、指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰；女生均自89岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3、五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。1112岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习
7、和驾驭技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分对待。5、五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。6、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育非常显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显
8、著发展。7、1112岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置
9、任务的记忆过渡到自觉的记忆。4、五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆与感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作。因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。5、女生在一起活动起先留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基本动作，但仍非常喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。6、自我评价意识逐步得到发展，情愿摆理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则
10、，非常重视约定事项。四、教学目标体育教学是以增进学生健康，增加学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的。引导学生养成主动、主动参加体育活动的意识，对体育活动产生深厚的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参加体育活动的.良好习惯。形成主动向上、友好相处、团结合作的精神。五、教学主要措施（1）从嬉戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。（2）用激烈教学法提高每位学生学习信念。（3）教学内容丰富多彩，使学生有簇新感。（4）抓住重难点，各个击破。五年级体育教学安排 篇3一.教材分析本册教材体现了改革精神,落实了教学目标,反映了教学内容的弹性。依据小学体育的实际改革,做好对学生学习
11、的评价工作。使学生有一个健康的身体,保证学生的全面发展。二.教学目标1.培育学生体育熬炼的爱好,主动参与体育熬炼。2.驾驭基本的体育技能和基本的体育学问。3.增加学生体能,使学生有一个健康的身体。4.培育学生的团结合作精神和爱惜集体财产和公共设施的责任心。5.培育学生良好的心理素养,树立学生自尊、自爱、自强、自信和克服困难的志气。6.培育学生相互关切、相互帮助的品质。三、学生分析本班学生有较好的体育素养和良好的心理素养,对体育课有深厚的爱好和爱好。他们相互帮助、相互学习、团结协作、主动进取,有较好的体育基本学问和技能。五年级体育教学安排 篇4一、指导思想：以“陶行之”生活教化主流思想为指导，以
12、教研组教学工作安排为依据，仔细学习“体育与健康教化”新课标，把“生活教化”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教化，进行教学改革，提高课堂教学质量。二、总体目标：1、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚爱好，并在活动中具有展示自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。2、使学生获得一些体育和健康的基础学问，初步学习一些运动的技术与技能;学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法;培育参加体育活动的良好习惯，树立平安的意识，懂得自我爱护。3、使学生逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通
13、过多种形式的嬉戏发展身体灵敏、反应、协调、平衡、速度、耐力与力气等体能，促进身体全面发展，增加关注自己身体和健康的意识和行为。4、使学生在学与练的过程中，体验参与不同项目运动时的惊慌与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进行体育活动，逐步形成克服困难与抗挫折等意志品质。5、引导学生形成活泼开朗，主动向上，友好相处、团结合作、竞争进去的精神以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守他人、遵守规则的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应实力奠定良好的基础。三、学生分析(一)学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为1011岁
14、，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰;女生均自8-9岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2、 五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11-12岁时，灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或
15、下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分对待。5、五年级学生处于敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。(二)学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。2、五
16、年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3、五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。四、教学措施：(一)确保健康第一的指导思想落到实处体育教学必需充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。(二)重视培育与激发学生的运动爱好运动爱好是促进学生自主学习和终身坚持体育熬炼的前提，也是激发学生主动参加活动促进剂。(三) 强调以学生发展为中心，确立学生
17、的主体地位变更过去那种老师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，给学生留有足够的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要驾驭获得结果的过程。(四)坚持面对全体学生，关注学生的个体差异依据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正主子，变学生被动学习为主动学习，给学生发展特性的机会与时间，使每个学生都能体验到学习与胜利的乐趣与运动的身心感受，满意学生自我发展的须要，以激发学生参加体育活动的主动性和主动性，从而保证大多学生达成五个学习领
18、域的目标。(五)针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标在教学过程中依据学生的实际状况，加强因材施教、区分对待，避开出现不管学生是否已经驾驭教学内容、环境条件、气候改变等因素，结合教学实际，加以调整和改变。老师方面：1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点，难点明确本课程教学任务，即完成任务而实行的教学原则，教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。老师不准旷课、丢课。因故不能上课必需向领导同意并做好妥当支配。4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，
19、努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则：教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据儿童心理、生理的特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。6、老师要留意仪表整齐、举止大方，教态肃穆、自然、精神文明建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、教学中要充分发挥体育委员小组长及主动分子的作用，做好培育和训练他们的工作。使他们真正起到小助手的作用。8、仔细做好学生的学期、学年体育成果考核和评定。重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。9、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生。一旦发生损害事故刚好想
20、领导汇报并做好妥当处理。学生方面：1、不得无故缺课，不迟到、不早退、听从老师指挥遵守课堂各项规定。2、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行老师规定的各项爱护措施。3、要爱惜体育器材，不能有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。五年级体育教学安排 篇5体育教学是学校教化工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，以新课改为标准将本学期的五年级体育教学工作安排如下：一、教材分析依据九年义务教化全日制小学试用课本：体育与健康和九年义务教化全日制小学体育教学大纲以及结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育
21、教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，成良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。在小学五年级体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳实力为主要的练习内容，在发展力气方面，主要以轻器械、俯卧撑还有仰卧起坐为主；在柔韧性和敏捷性方面，主要以垫上练习和简洁体操嬉戏活动为主。二、教学目的和要求体育教学是以增进学生健康，增加学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学
22、期中要主动做到以下三点：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进 一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法
23、、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，将会发觉体育运动增予的好处，将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时还可以不断地发展和张扬的特性，充分地展示学生的特长与聪慧才智，三、学生方面：1、学生能主动主动的参与体育学习与熬炼，精神饱满，爱好盎然。2、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。3、上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，4、课后能主动练习和对自己或别人进行点评。5、力作带动全民体育和健康学问传播的小天使。四、教学重点、难
24、点分析依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、跳动、耐力，敏捷性，柔韧性，球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和敏捷性的发展及提高。五、本学期教学进度：周次 五年级下学期 教学内容一 教学内容二一 第1课时 1、总结上学期体育课2、宣布这学期主要学习内容及课堂要求机动：欢乐体育课第2课时 1、队列队形 嬉戏：一切行好听指挥二 第3课时 复习广播操 嬉戏：接力赛跑第4课时 下肢各方向的踢摆 原地摆臂练习三 第7课时 走跑交替 单脚跳+慢跑 嬉戏：50米放松跑第8课时 50米追逐跑 嬉戏：单双脚跳圈四 第9课时 原地摆臂练习
25、50米跑第11课时 体育与健康五 第12课时 各种姿态的起跑 50米快速跑 嬉戏：挑战迎战第13课时 50米测试 小组自主活动六 第14课时 体育与健康第15课时 自由操（一） 以小组进行练习七 第16课时 自由操（二） 以小组进行练习第17课时 复习自由操 自由操考核 以小组进行练习八 第18课时 立定跳远 嬉戏：看谁跳得步伐大第19课时 立定跳远测试 小组自主活动九 第20课时 坐位体前屈 嬉戏第21课时 柔韧性练习 嬉戏：跳动赛跑十 第22课时 体育与健康 分组自主活动第23课时 检测坐位体前屈 小组自主活动十一 第24课时 50m*8（一） 放松跑第25课时 50m*8（二） 放松跑十二 第26课时 50m*8测试二 小组自主活动第27课时 跳长绳 嬉戏：跨越障碍十三 第28课时 篮球技术传球、运球 嬉戏：传球接力第29课时 篮球技术投篮 嬉戏：运球竞赛十四 第30课时 小组篮球赛第31课时 体育与健康 保健方法示范十五 第32课时 仰卧起坐 一 活动性嬉戏第33课时 仰卧起坐 二 俯卧撑 活动放松性嬉戏十六 第34课时 测试：仰卧起坐和俯卧撑 小组自主活动第35课时 复习广播操 篮球嬉戏十七 第36课时 篮球竞赛练习第37课时 身高、体重测试 小组自主活动十八十九 第38课时 机动机动第39课时