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1、1 2015年秋四年级语文期末检测质量分析金阵村小学陈玉群一、基本情况：参 考人数参考率总分平均分及 格人数及格率优 秀人数优秀率积分最高分最低分321002463 76.96 29 90.619 59.3326.86 93.5 3 二、试题特点：这次四年级的语文试题分三部分。第一部分，语海畅游。有六个题型。1、看拼音写词语。2、把成语补充完整。3、判断下面的说法是否正确。4、选词填空。5、修改病句。6、按要求写句子。考查的内容有：改成比喻句、拟人句、名言、歇后语、诗句、创建玉林园林城市的宣传语。第二部分阅读平台。分课内阅读虎门销烟片段和课外阅读屠呦呦与诺贝尔奖。第三部分，笔下生辉。题目是：印
2、象深刻的（一件事、一个人或一次活动）命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度有点大，特别是课外阅读题，且整个阅读题赋分达34 分，占总分比例较大。它符合新课改的要求，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把成语补充完整、选词填空、按要求写句子、2 修改病句等。二、卷面分析第一题：学生对本册要求掌握的生字词掌握比较牢固，正确率高。出现错误有：修改病句、按要求写句子、写宣传语等题失分较多。修改病句有的学生没能找出句子中出现的毛病，或无从下手，或乱改一通。写宣传语要求写有关玉林创建园林城市的宣传语。有的学生不理解园林城市
3、的意思，加上见识少，或留空白，或胡写一通。第二题：课内阅读、课外阅读。课内阅读虎门销烟片段。考查的内容有1、找两组近义词，2、判断句子的修辞手法，找出体现情绪高涨的词语。3、画出“沸腾”的句子。4、说说画线句子抓住了人物的什么描写，这些词语表现了群众的什么心情。5、用一句话概括这段话的主要内容。这部分的内容由于平时练习了多次，学生答得较好。课外阅读是一篇要补充题目的阅读。考查内容有1、加上标点符号，主要检查学生对双引号认识、运用。2、短文按什么顺序写的，并根据内容填空。3、根据二至五自然段完成填空。4、理解第四自然段画的句子表现了屠呦呦的精神。5、写一写你从屠呦呦获得诺贝尔奖的经历中得到的启示
4、。6、给短文加个题目，填写在短文前面的横线上。关于这部分题目，由于学生的理解能力不强，理解不准确，学生语言组织能力不够，答题不到位，或偏离文章内容较远。因此失分较多。第三题：妙笔生花。题目是：印象深刻的（一件事、一个人或一次活动）。题材广泛，绝大多数学生都能够围绕中心词的一件事、一个人、一次活动来写，选取合适的素材，较合理的安排材料，写出一篇较好的文章。习作的语言优美，生动，书写规范整洁。文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7
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11、E8H9 ZK7D3L9U2C83 失分相对较多的学生习作主要问题有：1、文章内容空洞概括，不够真实具体，缺乏真情实感；2、语句不够通顺，表达意思不清楚，病句较多；3、个别学生字迹书写潦草，词不达意。四、今后的改进措施1、重视基础知识的训练，提高记忆力。学生的识字和积累部分得分率虽然较高，但不能有所松懈，而是必须继续加强方法指导，使学生掌握一些基础知识的学习规律，引导学生利用已有的规律，去读自己喜欢的书，去说话、写话，从而使学生真正体验学习知识是为了运用，去感受“学以致用”。在不断的重现、运用中提高对字词句的记忆。2、立足课堂，课内外阅读相结合，提高学习力。阅读部分历来失分较多，本次考试虽然题
12、目难度不大，也有失分。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法。课堂上，给学生充分的时间自主学习，通过圈点勾画、质疑、设问、记笔记、写心得、画草图、甚至听录音、感情朗读、复述、讲演等多种方法，引导自动、自学、自得地寻求知识，获取知识的能力。在整个阅读引导中，要坚持以读为主，分层推进。略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。力求做到知识学习 迁移-运用的完美结合。3、大力加强习作教学，增强
13、想象力。“会说”“会写”是语文学习的目的。在以后的习作教学中，要帮助学生插上想象的翅膀，用语言表达自己的真情实感。同时，注重学生写日记训练，小练笔训练，培养学生爱写作的习惯。文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q
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20、I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档编码:CP8U9N9Q7F5 HA6M7I7E8H9 ZK7D3L9U2C8文档
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