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1、-1-第二节协调人地关系第二节协调人地关系,实现可持续发展实现可持续发展第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM课前篇自主预习自主预习自主检测一、人地关系思想的演变人地关系是人类与地理环境的关系,它是客观存在的。人类的生存和活动都受一定的地理环境影响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的地理环境,如经济、文化、社会等。1.采集狩猎社会:人类与环境保持着原始的平衡关系。2.农业社会:人们对资源和环境开发利用的强度与广度明显增大,环境遭到破坏,人地关系不协调,出现了古代朴素的人地关系思想。3.英国工业革命以来:人地矛盾迅速激化,有些环境问题甚至危及全人类的生存和发展。人地
2、关系进一步深化与发展,“和谐论”(人地协调论)应运而生。4.信息社会(后工业社会):人地关系向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展。课前篇自主预习自主预习自主检测问题思考你是怎样理解“天人合一、因地制宜”的人地关系的?提示人类与地理环境是一种相互影响、相互作用的关系。人类的生产、生活活动,既不能违背自然规律,又不能完全听命于自然环境的摆布。课前篇自主预习自主预习自主检测二、走可持续发展之路环境问题的实质就是发展问题,是在发展过程中产生的,必须在发展的过程中解决。因此,人类必须转变传统的发展观念和模式,走可持续发展之路。1.转变传统发展观念(1)传统发展观念的含义只片面追求经济增长,忽
3、视人的全面发展和社会的全面进步;简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视人文的、资源的、环境的指标;单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。课前篇自主预习自主预习自主检测(2)转变传统发展观念背景:环境污染、生态破坏、资源短缺等环境问题的产生,人地关系不协调、人地矛盾激化,都与传统发展观念引导下的非持续行为密切相关。规律:由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。要以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动可持续发展。课前篇自主预习自主预习自主检测2.转
4、变传统发展模式(1)传统发展模式,往往是以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。(2)可持续的发展模式,强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用,改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式。(3)可持续发展模式的类型:自然资源的可持续利用;环境污染的治理;生态保护。3.公众参与,从我做起一个可持续发展的社会,有赖于资源的持续供给,环境的自我调节,生产生活与生态环境之间的相互协调,法律的有效约束,经济活动的良好组织,政府的宏观调控,各组织之间的通力合作,以及民众的监督与参与。课前篇自主预习自主预习自主检测1.判断题(1)我们应该学习发达国家经济发展的成功经
5、验,先发展经济再治理环境。()(2)清洁生产可以使工业生产过程中不再向环境中排放废弃物。()(3)深刻的环境危机迫使我国要将生态保护放在第一位。()(4)可再生资源的利用必须在可再生的范围内,才符合可持续发展的资源观。()答案:(1)(2)(3)(4)课前篇自主预习自主预习自主检测2.选择题(1)下列思想符合可持续发展的是()A.发展就是经济增长B.追求社会的进步和人民生活水平的提高以及人的全面发展C.发达国家走过的路符合可持续发展观D.国民生产总值是衡量发展的标志(2)协调人类与环境关系的正确做法是()A.控制人类的发展,使环境尽快恢复原始面貌B.扩大围湖造田的面积,使粮食增产,缓解人地矛盾
6、C.加速开采自然资源,满足人类日益增长的生活需要D.既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需求的能力构成危害答案:(1)B(2)D课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测人地关系思想的演变人地关系思想的演变问题探究问题探究材料一中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段。采集狩猎社会,人类主要依靠采集和狩猎为生,对环境的影响有限;农业社会,人类开始大规模地改造自然,开发利用土地、水、气候等资源;工业社会,科学和技术突飞猛进,社会生产力以惊人的速度发展。同时在这个阶段,人类以牺牲自然为代价,积累了巨大的物质财富,人地矛盾迅速激化,生态破坏、环境污染严重;信息社会,人类开始谋求人地协调,
7、人们在实践中认识到,不能再走传统的以高消耗、单纯追求经济数量增长和先污染、后治理为特征的发展道路,必须走社会、经济、生态协调发展的可持续发展道路。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测材料二下面是人类社会不同发展阶段人口增长示意图(图1)和人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图(图2)。图1图2课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)图2中A表示,它是决定社会经济增长的关键要素。提示土地农业(2)分析影响工业社会经济增长关键要素的变化特征。提示资本是工业社会早期经济增长的关键要素,随着时代发展,其影响力不断下降;土地对经济增长的影响力下降;科技进步对经济增长的影响力逐渐加强
8、,后期成为关键要素;对劳动力素质的要求不断提高。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(3)在人类社会发展的四个阶段中,人地矛盾最为激化的阶段是社会。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。提示工业人口压力巨大;片面追求经济增长;过度开发和利用自然资源;环境污染与破坏严重。(4)环境文明时代人地关系的基本特征是,此阶段社会发展需要遵循哪些基本原则?提示社会、经济、生态协调发展持续性原则、公平性原则、共同性原则。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测名师精讲名师精讲人地关系的历史回顾课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测典例剖析典例剖析例题例题1下图中显示了世界经济发展不同阶段
9、的环境质量变化趋势。读图,完成下列各题。(1)由图中的环境质量变化趋势看,发展中国家必须清醒地认识到()A.环境污染不可避免,只能采取“先污染,后治理”的策略B.后工业化阶段环境问题会自然解决C.保护环境至关重要,必须杜绝兴建大量排污工业D.可以采取措施,减少或避免发展过程中的环境污染问题课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(2)这种关系反映了环境质量的提高主要取决于()A.经济发展水平不断提高B.人的认识能力不断增强C.发展中国家工业化战略不断调整D.发达国家环保政策不断完善解析:第(1)题,图中的环境质量变化趋势表明,只要人类采取相应的措施,环境污染是可以避免或减少的,A项错误,D项正确;环
10、境问题在发展过程中产生,必须在发展过程中解决,不会自然解决,B项错误;保护环境至关重要,但在经济发展中不可能杜绝兴建排污工业,C项错误。故选D项。第(2)题,环境问题的实质是发展问题,要在发展的过程中解决。所以环境质量的提高主要取决于经济发展水平不断提高。只有发展水平高,才能在财力、治污防污新技术、清洁生产能力等方面予以保证。故选A项。答案:(1)D(2)A课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测走可持续发展之路走可持续发展之路问题探究问题探究贵港国家生态工业(制糖)示范园区材料一贵港国家生态工业(制糖)示范园区是我国批准建立的第一个生态工业园区示范点。过去,贵港糖厂产生的污水多、废气多,副产品没有
11、充分利用,对环境造成了极大的污染和破坏。材料二2007年后,园区以甘蔗制糖为核心,以制糖所产生的废糖蜜为原料生产酒精、蔗渣进行造纸、蔗髓(蔗渣里的蔗渣糠,约占蔗渣的30%)进行发电的生态产业链,涵盖蔗田、制糖、酒精、造纸、发电、环境综合处理六个系统。除此之外,制糖过程还会产生二氧化碳、酿酒厂会产生废酒精、发电厂会产生飞灰等,都可以继续进行循环利用,各个系统通过产品和废弃物交换相连接,形成了一个循环而闭合的生态循环工业链,实现了经济发展与环境保护的协同发展。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测图1贵港地理位置示意图图2贵港生态工业园循环经济模式图课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1
12、)贵港生态工业园的核心企业是什么?提示制糖业。(2)根据循环经济模式图可知,实施清洁生产后,贵港生态工业园()A.实现了无废弃物排放B.生产重点转向对废弃物的综合利用C.隔断了与其他工厂的联系D.从生产过程的每个环节减少对环境的污染提示D(3)由上述材料可见,广西贵港生态工业园区的循环经济体现了社会、和的可持续发展。提示经济资源环境课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测名师精讲名师精讲1.可持续发展的内涵课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测2.可持续发展的原则可持续发展的原则包括公平性原则、持续性原则和共同性原则,其具体的内容、要求如下表所示。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测课堂篇探究学习探究一探
13、究二当堂检测归纳总结传统发展模式与可持续发展模式的比较 课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测3.循环经济 课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测典例剖析典例剖析例题例题2读我国某地生态工业园区的循环经济模式图,完成下列各题。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(1)该循环系统中a、b、c、d依次为()A.污水处理厂、服装生产、棉纺织、创意产业B.棉纺织、创意产业、污水处理厂、服装生产C.创意产业、棉纺织、服装生产、污水处理厂D.污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产(2)下列关于该生态工业园的说法,正确的是()A.生产企业之间主要产生信息联系B.属于高科技产业园C.具
14、有良好的经济效益及生态效益D.生产过程中所有工业产品都能得到循环利用课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第(1)题,a为生活污水的下一环节,应该是污水处理厂,排除B、C两项;d为服装产品的上一环节,应该是服装生产,排除A项;b为棉布的上一环节,应为棉纺织,D项正确。第(2)题,从图中看,生产企业之间主要是投入产出的联系,A项错误;从图中看,该生态工业园区没有高科技投入,B项错误;该生态工业园区实现了清洁生产和废弃物的循环利用,因此具有良好的经济效益和生态效益,C项正确;生产过程中有产品实现了循环利用,但不是所有产品都得到了循环利用,D项错误。答案:(1)D(2)C课堂篇探究学习探究一探究二
15、当堂检测下图为某社会发展阶段人地关系示意图。读图,完成12题。1.下列关于该社会发展阶段的说法,正确的是()A.人类依赖环境,崇拜自然B.人类试图主宰自然,征服自然C.环境问题主要为局部性的生态破坏D.人类已经提出了可持续发展的思想2.图示生产活动可能引发的环境问题主要是()植被破坏水土流失酸雨危害环境污染A.B.C.D.课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第1题,图中的生产活动为农业生产,因而该图反映的社会发展阶段是农业社会。农业社会人类改造自然的能力逐渐增强,在局部地区出现了生态破坏问题。可持续发展思想是在20世纪70年代才提出来的。故选C项。第2题,农业生产活动中大规模开发利用土地资
16、源,会造成地表植被的破坏,容易引起水土流失。故选A项。答案:1.C2.A课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测2017年我国完成快递数量401亿件,快递包装用纸不断增加。因此有商家推出一款“共享快递盒”,即用塑料快递盒替代常用的纸箱。这种快递盒使用时是一个方形的塑料箱,签收后,快递小哥就会将它折叠起来,变成一块塑料板,带回仓库重复使用。据官方数据,这种共享快递盒单个制作成本是25元,平均每周可循环6次,预计单个快递盒使用寿命可达1000次以上,单次使用成本0.025元。读材料,完成34题。3.共享快递盒的出现,体现了可持续发展的()A.公平性原则 B.持续性原则C.共同性原则 D.以上都是4.如果
17、共享快递盒大力推广将会()增加快递包装成本增加快递发送速度减少森林破坏减少快递垃圾A.B.C.D.课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第3题,共享快递盒能够循环利用,从而减少资源的浪费和废弃物的排放,体现了可持续发展的持续性原则。故选B项。第4题,因为共享快递盒能够循环利用,如果大力推广,会减少纸箱的使用,从而减少森林破坏,减少快递垃圾;用塑料快递盒替代常用的纸箱,可以循环利用,从而可以降低快递包装成本,对快递发送速度影响不大。据此分析正确,故选D项。答案:3.B4.D课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测读绿色农业流程图,完成56题。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测5.下列为该生态农业模式
18、直接销往市场的主要农副产品是()A.玉米油、饲料B.沼气、饲料C.秸秆、糟液D.酒精、杂醇油6.关于该生态农业模式描述正确的是()A.有利于当地植被的保护 B.实现了废弃物的零排放C.有效增加了耕地面积D.减少了就业岗位解析:第5题,结合图示信息可知,直接销往市场的是主产品,主要有酒精、杂醇油。故选D项。第6题,图示生态农业模式有利于当地植被的保护,A项正确;减少了废弃物的排放,但没有实现零排放,B项错误;没有增加耕地面积,C项错误;延长了产业链,增加了就业岗位,D项错误。故选A项。答案:5.D6.A课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测7.阅读材料,完成下列各题。材料一材料二由美国和加拿大生态学
19、家和经济学家组成的一个科学小组,历时4年完成了一项名为生物多样性缺失对海洋生态系统影响的调查。他们将研究结果发表在美国科学杂志上,该报告警告世人,若按照目前人们的行为继续下去,到2048年,目前可食用的海洋鱼类和贝壳类中有90%会完全消失,大海将变得死气沉沉。课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第(1)题,图1中老汉的做法是过度捕捞,为此,我国政府已制定并实施了伏季休渔政策;图2反映了水污染严重。第(2)题,当前人们的过度捕捞行为有可能导致生物多样性减少,可以通过控制近海捕捞强度,发展滨海养殖业和远洋捕捞业;实行伏季休渔政策;禁止向海洋排污,保护海洋环境等措施来保护海洋生物的生存与发展。答案:(1)问题:图1过度捕捞,图2水污染严重。政策:伏季休渔政策。(2)可信。措施:控制近海捕捞强度,合理发展滨海养殖业和远洋捕捞业;实行休渔政策;禁止向海洋中排放工业废水等污染物等。PPT模板：