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1、小说一、文学作品的四大样式：诗歌、散文、小说、戏剧二、关于小说学问：1、定义：小说是以塑造人物形象为小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体映社会生活的一种文学体裁。裁。2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、环境。人物人物 小说的根本特征是通过小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造内容。小说对人物形象的塑造主要接受语言描写、动
2、作描写、主要接受语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写写，还有正面描写、侧面描写等微小环节描写。等微小环节描写。鉴赏小说人物形象的具鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格特征；反义；分析人物的性格特征；反映着怎样的现实生活。映着怎样的现实生活。人物语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写心理描写心理描写神态描写神态描写微小环节描写微小环节描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写 人物人物 小说的根本特征是通过小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思形象再现生活，寄寓作者的思
3、想感情，表达作品的主题思想。想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造内容。小说对人物形象的塑造主要接受语言描写、动作描写、主要接受语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写写，还有正面描写、侧面描写等微小环节描写。等微小环节描写。鉴赏小说人物形象的具鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格特征；反义；分析人物的性格特征；反映着怎样的现实生活。映着怎样的现实生活。人物语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写心理描写心理
4、描写神态描写神态描写微小环节描写微小环节描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写情节情节情节是小说中用以表现主题情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的或人物性格的一系列有组织的生活事务。小说的情节起着展生活事务。小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的示人物性格、表现主题思想的作用。情节一般包括开端、发作用。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节展、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，通常由场面和线索构成。场面，指小说中被处理在某一时间、指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的冲突冲突某一地点的具体的冲突冲突人物之间的关系，它是比事人物之间的关系，它是比事务更
5、为具体的生活画面。线索，务更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完成情指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事务。线索既节发展的事物或事务。线索既有一条也有两条。一是主线，有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗一是次线；一是明线，一是暗线。线。情节情节开端开端发展发展高潮高潮结局结局场面场面线索线索主线主线次线次线明线明线暗线暗线环境环境作品中的环境描写，不论是作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都亲密地社会环境或自然环境，都亲密地联系着人物的思想行动。从广义联系着人物的思想行动。从广义上说，环境是指确定的历史时期上说，环境是指确定的历史时期的社会生活、人际关系
6、的总和。的社会生活、人际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如自然环境是指自然界的景物，如季节变更、风霜雨雪、山川湖海、季节变更、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。为景物描写。环境描写主要有以下作用：环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时代背景，二是一是交代故事的时代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。渲染气氛，三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情节的发展，此外，还可推动故事情节的发展，衬托人物的心情，抒发作者的思衬托人物的心情，抒发作者的思想感情（点明中心）等。想感情（点明中心）等。环境环境社会环境社会环境自然环境自然环境（景物描
7、写）（景物描写）作用一一.交代故事的交代故事的时代背景时代背景二二.是渲染气氛是渲染气氛三三.是烘托人物性格是烘托人物性格四四.推动故事情节的发展推动故事情节的发展五五.衬托人物的心情衬托人物的心情六六.抒发作者的思想感情（中心）抒发作者的思想感情（中心）考试命题类型考试命题类型按命题方向分按命题方向分1、作用（妙处、好处、效果）题、作用（妙处、好处、效果）题 2、人物形象题、人物形象题 3、人称题、人称题4、情节分析题、情节分析题 5、行文结构题、行文结构题6、环境题、环境题 7、主题分析题、主题分析题8、语言理解题、语言理解题 9、艺术技巧题、艺术技巧题10、赏析题、赏析题 11、探究题、
8、探究题 小说的考点小说的考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、考点二、分析分析环境描写环境描写考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品尝语言特色考点七、品尝语言特色考点八、加工考点八、加工小说情节小说情节题型有：题型有：1、结合全文，简要分析人物形象。、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？有哪些优秀的品质？4、文章支配某个人物有什么作用？、文章支配某个人物有什么作用？5、分析小说对人物进行描
9、写的具体方法及、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。其作用。考点一、人物形象考点一、人物形象2012年河南中考11文中那个中年妇女的形象耐文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。什么样的人。(4分分 面对这些题型，我们该如何解答呢？面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：一般可从四方面揣摩：1 1、重视小说中的人物的身份、地位、教、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等，因为它们干脆确定着人物的养、气质等，因为它们干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格。言行，影响着人物的性格。2 2、通过人物的外貌、语言、行动、心理、通
10、过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。描写揭示人物的思想感情和性格特征。3 3、小说里的人物都是在确定的历史背景、小说里的人物都是在确定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在下活动的，所以分析人物就应把他们放在确定的历史背景下去理解。确定的历史背景下去理解。4 4、留意作者对人物的介绍和评价。、留意作者对人物的介绍和评价。答题格式XX是一个是一个的人物形象。作为的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。的性格（思想品质）。人称（人物形象）作用题【学问储备】人称（人物形象）作用题【学问储备】三种人称的作用三种
11、人称的作用 第一人称：便于干脆抒情，自由表达思想感情；有亲第一人称：便于干脆抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事务写得似乎是切感；可以把文中的人物、事务写得似乎是“我我”的亲身的亲身阅历，增加文章的真实感；便于干脆表达阅历，增加文章的真实感；便于干脆表达“我我”内心的喜内心的喜怒哀乐，亲切自然。怒哀乐，亲切自然。其次人称：呼告式抒情更猛烈，更感人，便于对话或其次人称：呼告式抒情更猛烈，更感人，便于对话或感情沟通；抒情自由灵敏，亲切自然；其实是感情沟通；抒情自由灵敏，亲切自然；其实是“我我”在向在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）（有时是作品中的某个人物形象，有时
12、则是读者）”的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：的叙述与倾谈。这种人称的作用有三：拉近与读者或拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之干脆对话和沟通沟通；作品中形象的距离，便于作者与之干脆对话和沟通沟通；便于作者的感情抒发；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的运化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的运用。用。第三人称：干脆表现生活，不受时空限制，灵敏自如。第三人称：干脆表现生活，不受时空限制，灵敏自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广
13、袤的画面和更丰富的内容。袤的画面和更丰富的内容。小说中人称（人物形象）作用答题：小说中人称（人物形象）作用答题：1、人称本身的作用、人称本身的作用 2、线索作用、线索作用 3、衬托、烘托人物形象或某种心理作用、衬托、烘托人物形象或某种心理作用 4、形成对比（比照）、形成对比（比照）5、揭示主题作用、揭示主题作用人称（人物形象）作用答题样式：人称（人物形象）作用答题样式：人称作用内容术语（写几点，一般看分值）人称作用内容术语（写几点，一般看分值）人称本身的作用人称本身的作用，“XX”能起到线索作用，烘托、能起到线索作用，烘托、衬托衬托形象，突出形象，突出，与，与形成对比，具有揭示主形成对比，具有
14、揭示主题作用。题作用。题型：题型：在文中精确地找出描写环境的句子；在文中精确地找出描写环境的句子；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；依据文依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。章内容发挥想像续写一段环境描写。考点二、留意环境描写考点二、留意环境描写环境作用题【学问储备】环境作用题【学问储备】1、社会环境、社会环境故事发生的时代背景。故事发生的时代背景。A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种困难、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种困难的社会关系。的社会关系。B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或确定人物、交代人物身份，表明人物性格；或影响或确定人物性格。性格。
15、C、揭示社会本质特征，揭示主题。、揭示社会本质特征，揭示主题。2、自然环境、自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。时间、景色、场面等。A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。间、季节和环境作用。B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。C、烘托人物性格或某种心理。、烘托人物性格或某种心理。D、绽开、推动情节发展。、绽开、推动情节发展。E、象征、示意或深化主旨。、象征、示意或深化主旨。环境描写的思索模式（四级概念整合法）：环境描写的思索模式（
16、四级概念整合法）：环境环境，即环境本身有何特点。（交代故事发生的环境环境，即环境本身有何特点。（交代故事发生的时间地点，示意怎样的社会环境）时间地点，示意怎样的社会环境）环境情节，环境描写对情节绽开有何作用。（推动了环境情节，环境描写对情节绽开有何作用。（推动了情节的发展）情节的发展）环境人物，环境描写对刻画人物有何作用。（供应活环境人物，环境描写对刻画人物有何作用。（供应活动背景，表现人物性格、渲染人物心情等）动背景，表现人物性格、渲染人物心情等）环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境主题，环境描写对揭示主题有何作用。环境作用答题样式：环境作用答题样式：环境本身内容术语（写几点，一般看分
17、值）环境本身内容术语（写几点，一般看分值）XX具体描写了具体描写了景色，营造景色，营造氛围，渲染（定下）氛围，渲染（定下）了了感情基调，烘托了人物感情基调，烘托了人物，为下文，为下文情节绽开情节绽开作铺垫，推动作铺垫，推动情节发展，揭示（表达、寄予、示意）情节发展，揭示（表达、寄予、示意）主题。主题。考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节1、情节的运行方式、情节的运行方式（序幕）开端发展高潮结局（尾声）（序幕）开端发展高潮结局（尾声）2、情节的摇摆、情节的摇摆在一个小说中，即使开端和结局都很简洁，作家在一个小说中，即使开端和结局都很简洁，作家也绝不会让人物选择捷径跑原委的，而是让他千折百也绝
18、不会让人物选择捷径跑原委的，而是让他千折百回，最终才抵达成功的彼岸，即体现出情节的曲折性。回，最终才抵达成功的彼岸，即体现出情节的曲折性。情节的摇摆往往赐予小说更为摄人心魄的魅力。情节的摇摆往往赐予小说更为摄人心魄的魅力。3、情节的出乎意料与情理之中、情节的出乎意料与情理之中如如“欧欧亨利式的结尾亨利式的结尾”在小说出其不意地揭示在小说出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。题型题型：1 1、文中写了、文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情
19、景在小说中起到什么作用？2 2、某事物、人物在小说中有什么作用？、某事物、人物在小说中有什么作用？3 3、用一句话或简明的语句概括故事情节；、用一句话或简明的语句概括故事情节；4 4、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；、文中共写了哪几件事，请依次加以概括；5 5、概、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）结局四部分中的某一方面）面对这种试题，我们该如何下手呢？面对这种试题，我们该如何下手呢？作用型作用型(鉴赏故事情节）解题思路：鉴赏故事情节）解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情
20、节的一般作用（结合情节的一般作用（1、创建悬念，引、创建悬念，引人入胜；人入胜；2、前后照应；、前后照应；3、侧面衬托、埋、侧面衬托、埋下伏笔；下伏笔；4、总结上文、点明题意；、总结上文、点明题意；5、线、线索作用），然后依据题目要求，结合文章索作用），然后依据题目要求，结合文章作答。作答。依据要求组织语言表达：内容依据要求组织语言表达：内容+结构结构XX情节（事物）为下文情节（事物）为下文埋下埋下伏笔；与文中伏笔；与文中相照应，（结构）；突相照应，（结构）；突出了出了，点明白（表现了），点明白（表现了）（内容）（内容）就全文来说有一波三折式。就全文来说有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，
21、作用：引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性增加故事的戏剧性、可读性就开头结尾来说有首尾呼应式。就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。作用：使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)作用：制造悬念作用：制造悬念就结尾来说有戛然而止，留下空白式。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。情节支配评价情节支配评价 对事务的完整叙述必需依据何时何地何人做何事对事务的完整叙述必需依据何时何地何人做何事的格式加以概括的格式加以概括 在概括时要避开前后情节的相互交织
22、，还得留意在概括时要避开前后情节的相互交织，还得留意事务涉及的对象，做到前后一脉贯穿事务涉及的对象，做到前后一脉贯穿分析小说故事情节时要留意两点：分析小说故事情节时要留意两点：情节的发展变更是冲突冲突发展的体现，分析小说情节的发展变更是冲突冲突发展的体现，分析小说的情节时必需抓住主要的冲突冲突；的情节时必需抓住主要的冲突冲突；分析情节不分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时留意体会它对人物性格的形成及对揭示小说要随时留意体会它对人物性
23、格的形成及对揭示小说主题的作用。主题的作用。提示提示题型：题型：找出体现小说主题的句子（或用自己找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；的话概括作品的主题）；读了全文后，文读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。看法。考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容1、从小说的情节和人物形象入手；从小说的情节和人物形象入手；2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，相识人物形象的思想性格上
24、所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、联系联系作家创作的动机；作家创作的动机；方法指导：方法指导：4、从分析文章的标题、开头、篇末入手；从分析文章的标题、开头、篇末入手；5、从分析文中的抒情争论句入手。、从分析文中的抒情争论句入手。依据要求组织语言表达：依据要求组织语言表达：小说通过描绘小说通过描绘XX故事情节，故事情节，示意了刻画了抒发示意了刻画了抒发 呼吁了呼吁了题型：题型：小说的标题如何理解？有何小说的标题如何理解？有何作用？作用？【示例】【示例】2012年河南中考桥在水年河南中考桥在水上上9.结合全文，说说题目结合全文，说说题目“桥在水上桥在水上”的作用。（的作用。（
25、3分）分）答案：答案：指架在水面上的桥。点明故指架在水面上的桥。点明故事发生的地点。事发生的地点。指架在和善的人指架在和善的人们与落难者之间的桥，点明主题。们与落难者之间的桥，点明主题。引起读者的阅读爱好。引起读者的阅读爱好。富有诗意，为全文营造奇异的氛富有诗意，为全文营造奇异的氛围。围。(答出随意三点，意思对即可。一点答出随意三点，意思对即可。一点1分，共分，共3分分)考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题 【学问储备】【学问储备】标题作用标题作用 1、点明故事发生的地点、点明故事发生的地点 2、是本文线索。、是本文线索。3、概括了文章的主要内容。、概括了文章的主要内容。4、点明白文章的主
26、要人物，突出主子公的形象（品质、点明白文章的主要人物，突出主子公的形象（品质、特点等）。特点等）。5、紧扣（揭示）主题。、紧扣（揭示）主题。6、制造悬念，营造氛围，吸引读者（激发读者爱好）。、制造悬念，营造氛围，吸引读者（激发读者爱好）。7、象征意味、寓意。、象征意味、寓意。标题作用答题样式：内容术语（写几点，一般看分值）标题作用答题样式：内容术语（写几点，一般看分值）A、以、以“XX”为题，起到线索作用（贯穿全文）。为题，起到线索作用（贯穿全文）。B、以、以“XX”为题，能概括为题，能概括情节。情节。C、以、以“XX”为题，突出了为题，突出了人物的形象。人物的形象。D、以、以“XX”为题，揭
27、示文章为题，揭示文章主题。主题。E、制造悬念，能激发读者的阅读爱好。、制造悬念，能激发读者的阅读爱好。F、以、以“XX”为题，象征了为题，象征了。对。对具有示意作用。具有示意作用。题型有：题型有：1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；的作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；的；3、在语言运用上有何特点，给读者供应哪些艺术审美情、在语言运用上有何特点，给读者供应哪些艺术审美情趣趣解题思路：解题思路：一、表达方式一、表达方式；二、结构方式；三、表现手法；二、结构方式；三、表
28、现手法依据要求组织语言表达：依据要求组织语言表达：小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法辞或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，在文句中是要表现什么内容，要清晰此种修辞或表现手法的一要清晰此种修辞或表现手法的一般表达效果）；有何效果或作用（要清晰此种修辞或表现手法般表达效果）；有何效果或作用（要清晰此种修辞或表现手法的一般表达效果的一般表达效果,并结合具体语句加以说明并结合具体语句加以说明）考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（1）人称）人
29、称第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者真实生动之感。给读者真实生动之感。其次人称：便于感情沟通，其次人称：便于感情沟通，增加抒情性和亲切感。增加抒情性和亲切感。第三人称：能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，第三人称：能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，不受时间和空间限制，反映现实比较灵敏自由。反映现实比较灵敏自由。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（2）叙述方式）叙述方式顺叙：按某一依次顺叙：按某一依次(时间或空间时间或空间)较清晰地进行记叙较清晰地进行记叙倒叙：造成悬念，引人入胜倒叙：造成悬念，引人入胜插
30、叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应、插叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代代考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（3）描写）描写人物描写：人物描写：常用方法：常用方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写写干脆（正面）描写、侧面（间接）描写干脆（正面）描写、侧面（间接）描写主要作用：交代人物，突显特点，主要作用：交代人物，突显特点，展示人物性格品质。
31、展示人物性格品质。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（3）描写）描写环境描写环境描写自然环境（景物）描写自然环境（景物）描写社会环境描写社会环境描写主要作用：主要作用：交代时间、地点，供应故事背景；交代时间、地点，供应故事背景；为人物出场作铺垫；为人物出场作铺垫；渲染气氛，烘托人物情感；渲染气氛，烘托人物情感；推动情节发展。推动情节发展。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧（）结构支配：（）结构支配：（奇异）设置悬念，制造波澜；（奇异）设置悬念，制造波澜；（留意）前后照应，严谨完整；（留意）前后照应，严谨完整；（结尾）戛然而止，意味深长；（结尾）戛然而止，意味深长；（讲求）起承转合，
32、曲折有致。（讲求）起承转合，曲折有致。考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点六、分析写作考点六、分析写作（艺术）（艺术）技巧技巧考虑题目是否设置悬念，吸引读者留意（眼球），引考虑题目是否设置悬念，吸引读者留意（眼球），引发读者思索；发读者思索；考虑修辞角度，题目运用什么辞格或考虑修辞角度，题目运用什么辞格或句式，有否词类活用；句式，有否词类活用；考虑语言角度，题目是否具考虑语言角度，题目是否具有文学性或文学色调，语言是否通俗易懂、平实、生有文学性或文学色调，语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意味；动形象或带有讽刺、幽默等意味；考虑文章内容和考虑文章内容和结构，题目是否行文
33、线索，是否冲突冲突的转化点，结构，题目是否行文线索，是否冲突冲突的转化点，是否揭示主旨的关键，是否一语双关，是否作品主子是否揭示主旨的关键，是否一语双关，是否作品主子翁，是否内涵丰富、深刻等。简而言之，主要从与小翁，是否内涵丰富、深刻等。简而言之，主要从与小说的主题和结构的关系去分析。说的主题和结构的关系去分析。题型：题型：1、某一词语在文中如何理解？、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：解题思路：1、留意鉴赏人物语言的特性特色，以语言分析、留意鉴赏人物语言的特性特色，以语言分析人物性格。人物性格。2、抓住关键词去品尝
34、语言的丰富内涵。、抓住关键词去品尝语言的丰富内涵。3、鉴赏作者运用语言的风格。、鉴赏作者运用语言的风格。考点七、品尝语言（风格）考点七、品尝语言（风格）河南中考语文9品读第-段，从词语运用、修辞方法、微小环节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）（2013年）第16段中画波浪线句子的含义。(2分)（2010年）艺术技巧作用艺术技巧作用答题样式答题样式技巧本身作用术语（写几点，一般技巧本身作用术语（写几点，一般看分值）看分值）运用了运用了手法，生动传神表达了手法，生动传神表达了，突出（渲染）突出（渲染），刻画了，刻画了人物人物形象形象词语作用【学问储备】词语作用【学问储备】1、形象性
35、作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中显、形象性作用，主要指词语在叙事、写人、绘景中显明、具体、生动传神、含色调性、音乐性等。叠词具有音明、具体、生动传神、含色调性、音乐性等。叠词具有音节美的作用。节美的作用。2、表达思想倾向、感情色调等。、表达思想倾向、感情色调等。3、精确性作用，主要指词语在表达概念方面的精确恰、精确性作用，主要指词语在表达概念方面的精确恰当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的当，修饰、限制、补充性词语在表意的精确、严密方面的作用。作用。4、结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位、结构性作用，主要指词语在全篇（或段）中的地位和点题、照应、过渡等方面的结构作用
36、。和点题、照应、过渡等方面的结构作用。词语作用词语作用答题样式答题样式：词语意义或形象作用术语（写几点，一般看分值）词语意义或形象作用术语（写几点，一般看分值）XX修饰（描写）了修饰（描写）了，运用了，运用了手法，写了手法，写了.生动传神。生动传神。XX概括了概括了，表达了，表达了，与文中起到，与文中起到作用作用（照应、点题、过渡等），（照应、点题、过渡等），句子作用题【学问储备】句子作用题【学问储备】1、提示段意（概括情节）。、提示段意（概括情节）。2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。、揭示文章主题、主旨、观点、情感。3、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫、伏、揭示文章脉络层次，照应、
37、过渡、总领、铺垫、伏笔。笔。句子作用答题样式：句子作用答题样式：句子内容术语（写几点，一般看分值）句子内容术语（写几点，一般看分值）这一句突出了这一句突出了，概括了，概括了情节，在文中起到情节，在文中起到作用（照应、点题、过渡等），为作用（照应、点题、过渡等），为作铺垫（埋下作铺垫（埋下伏笔），概括了伏笔），概括了，深化主题。，深化主题。段落作用题【学问储备】段落作用题【学问储备】1、紧扣情节。、紧扣情节。2、揭示文章主题、主旨、观点、情感。、揭示文章主题、主旨、观点、情感。3、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。、揭示文章脉络层次，照应、过渡、总领、铺垫。段落作用答题样式：段落作用答题
38、样式：段落内容术语（写几点，一般看分值）段落内容术语（写几点，一般看分值）这一段主要写了这一段主要写了，紧扣主题，在文中起过渡（照，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为应上文或下文、引出下文）作用，为铺垫（埋下伏铺垫（埋下伏笔、供应依据），有揭示主题的作用。笔、供应依据），有揭示主题的作用。语言特点、修辞、表达效果：语言特点、修辞、表达效果：描写要如见其人、如听其言、令读者描写要如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境仿佛亲临其境人物语言特性化，即显示性格人物语言特性化，即显示性格叙述语言要简洁、传神叙述语言要简洁、传神语言风格：幽默风趣、高雅庄重、含语言风格：幽默风趣、高
39、雅庄重、含蓄凝练等蓄凝练等考点七、品尝语言特色考点七、品尝语言特色语言风格语言风格从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词精确而形象，繁复等。语言精炼、用词精确而形象，词语丰富而多样。词语丰富而多样。八、绽开想象，对小说情节进行加工八、绽开想象，对小说情节进行加工（如：1、补充小说的空白或补小说的结尾补充小说的空白或补小说的结尾 2、揣摩人物的心理活动揣摩人物的心理活动）如：2012年河南中考桥在水上12.依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾。(3分）方法指导：方法指导：（1）读懂内容，心中有数）读懂内容，心中有数（2）留意语境关联，结构）留意语境关联，结构承上启下承上启下（3）如是人物描写，要符）如是人物描写，要符合人物身份合人物身份（4）补充部分要符合当时）补充部分要符合当时情境情境（5）合志向象）合志向象