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1、【热门】学生调查报告合集【热门】学生调查报告合集九篇? ?学生调查报告 篇 1 ?高校生都起先面对现实，走向社会。打工无疑是很好的途径，甚至在学校内内形成潮流。这反映出当代高校生在市场经济大潮冲击下的观念改变。观念的改变带来的各种现象则值得我们关注。89%的老师和家长支持高校生假期打工，他们认为高校生通过打工不仅可以熬炼适应社会的实力，还可以让课本学问得到实践。仅有 11%的家长和老师不支持孩子平常打工，他们认为那样会耽搁孩子的学业。有 78%的人认为高校生打工是为了熬炼自己，17%的学生认为打工是为了减轻家庭的负担，也减轻自己的压力，有 5%的老师和家长认为高校生打工是为满意自己的个人欲望。
2、在打工时是自己找还是通过中介机构？有的同学是通过中介机构的，他们认为中介还是比较牢靠的，虽然收费有点贵，最终还是找到了比较满足的工作。不要被一些中介蒙蔽，要慎重。有的是自己在外面贴传单，自己宣扬，效果也挺好的， ?打工受骗：骗财 ?一：中介诈骗有一些非法的中介机构，抓住了高校生缺少社会阅历、同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不刚好地为高校生们找到合适的工作。二：乱收押金有些用人单位声称为了便利管理，向应聘者收取肯定数额的押金或者保证金，并许诺工作结束后退还，然而工作结束时高校生只能领到工资，保证金却不见了踪影。三：直销、传销原来是以销售人员的名义上岗工作，公司却让应聘者如法炮
3、制去哄骗他人， ?骗力：一：克扣工资 ?二：网上欺瞒有的在网上发布信息，要求应聘者通过电子邮件等方式工作，比如翻译、创作等。然而学生从网上把内容发过去之后，就会被告之不能采纳，其实他们已经利用了学生们的信息或智力资源，但是在网上很难取证。骗色：一些不法之徒往往把目光盯在女学生身上，利用高校生社会阅历少、轻易信任人的弱点，进行犯罪活动。规范打工问题：令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在学校高校生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般状况下不接受其维权投诉，高校生要维权，只能上法庭打官司。但昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步。在学校高校生打工维权难是一个普遍性问题，症结之一在
4、于现行劳动法并未将在学校高校生包括在调整范围内，在学校高校生只能通过法律诉讼来维权。一般状况下，高校生所要争取的不过几百上千元钱，但诉讼成本可能高达好几千元。，并且还要投入大量时间和精力。打官司打不起，只好忍气吞声。但他们的合法权益如何来维护呢？四川高校法学院老师、法学博士莫小雨认为，解决在学校高校生打工维权难，最重要的是要得到制度保障，对现行劳动法进行修改，把在学校学生包括进其调整范围，切实降低他们的维权成本，保障他们的合法权益。此外，一是加大力度宣扬劳动法律法规；二是假期到来之前，高校让高校生们驾驭相关学问以提高自我爱护实力；三是工商等职能部门在企业办理或换发相关证照时，通过培训或签订责任
5、书等形式，督促其遵守劳动法的相关规定，必要时将这一内容作为市场准入门槛。对高校生打工者而言，打工者的三思是必要的，笔者以为以下三点建议可供参考。一、打工不能放弃学业。高校生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。二、打工要为能动而不为利动。挣钱的确也是打工的一个目的，但这不应当只是唯一目的。对高校生而言，假如能利用打工增加社会实力，这无疑是一笔无形的财宝，但打工最好能与自己所学专业的有关工作结合！?学生调查报告 篇 2 ?本调查报告旨在通过问卷调查的手段，对高校生助人的行为类型与助人方式进行综合整理分析，从而反映当代高校生的思想品德水平。同时以此报告的数据信
6、息为基础，进一步地，通过将当代高校生的助人行为及助人思想与传统的助人为乐思想进行对比，肯定程度上反映当代高校生的思想动态和普遍价值取向。调查问卷的数据分析结果如下：1.本问卷的调查对象以中国政法高校大一学生为主，参加调查的还有部分大二、大四学生。2.就走在校内里，会不会接传单？，69%的调查对象表示接，发传单的同学很辛苦，16%的调查对象表示接，须要从传单获得信息，9%的调查对象表示旁边没有垃圾桶时不接而因天冷冻手不接的调查对象仅占 6%。由此可见大多数同学即使传单信息没用也情愿接传单，比较体谅发传单的同学，可见调查对象中的大部分人认为接传单是一种助人为乐的行为。3.就会不会帮没来的同学签到，
7、坚决不帮的调查对象仅占 9%，而帮签到现象也并非如想象中普遍，因为帮熟识的挚友签到的比例仅占 13%，而 78%的调查对象是否帮签到则视状况而定，其中 44%的同学是因为课前受人所托才会帮签到，56%的同学则视老师点名是否严格确定是否帮签到，因为现在高校老师签到手段普遍能做到防止代签，因此这部分人群一般是不会帮签到的。由此可见，至少在大一阶段，签到这种助人行为，虽然存在于高校校内但并不非常普遍。4.当你获得一份学习资料，会不会主动与同学共享？56%的调查对象表示会，25%的调查对象仅在自己的小圈子内共享学习资料，还有 19%调查对象会选择私藏学习资料。这说明大多数的高校生倾向于与同学共享学习资
8、料，通过互帮互助的方式学习。?学生调查报告 篇 3 ?消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象，随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对消费这一活动进行探讨，也未对小学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有很多有待规范。为此，我们通过调查了 50 位同学，来探讨小学生消费观念。（问卷调查对象：男生和女生）小学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，这儿列举了一个表格（即中学生每月的零用钱的数目。）中国自实行安排生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺
9、爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以至于造成小学生心中的满意感和剧烈的欲望。小学生避不了的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不惜千金买名牌，为了更了解小学生消费的内容，这儿我们列举了一个表格，即小学生消费的内容。我们也还调查了小学生的零用钱是否足够。按理说，中小学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。天经地义，也应过问子女的消费情况，但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知，父母关切子女的消费状况只占 20%，而父母很少问子女的消费状况要占 70%，不过问子女消费状况的也要占 10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的原因，父母对子女
10、消费状况的不闻不问，导致了小学生的高消费理念的扩散，使中小学生拥有剧烈的满意感，觉得钱是很简单得来的，以至小学生的学习目标不明确，活在短暂的满意感中，这是不正确的，我们应当订正它，不能让它扩散。我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有 100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满意感的因素之一，促使他们追求高消费。通过分析以上的状况，我们向广阔学生，家长及校方，提出以下几点：加强宣扬的力度，利用学校和班级的墙报大力宣扬要合理利用零用钱，使中学生相识到，钱来之不易，让他们懂得要勤俭。学校开展思想教化工作，使他们相识到自己行为的对错。组织学生多参与实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的相识到钱来之
11、不易。父母不应给学生太多的零用钱，应教化他们，让他们走出误区。父母也应多关切子女消费的状况，促使他们不要乱花钱。?学生调查报告 篇 4 ?一、引言 ?随着信息化时代的迈进、网络普及、电脑成本的不断下降，网上购物已经渐渐地从一个簇新的事物渐渐变成人们日常生活的一部分。网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特别的优势而渐渐深化人心。截止 20xx年 12 月 31 日，淘宝网注册会员接近 5 亿，覆盖了中国绝大部分网购人群；20xx 年淘宝交易额为 11000 亿元，突破万亿大关。近年来，依据消协统计，网购成为增长行最快的投诉热点之一。然而，网络诈欺层出不穷，商品也不总是物美价廉，
12、诚信与信誉问题已提到最高程度。网络消费是否具有被高校生青睐的趋势，我针对网民最多的成员之一，在校高校生开展一次问卷调查，旨在通过数据来显示分析高校生网购的特点与趋势，必且以此分析我国电子商务的发呈现状及前景。二、 正文 ?（一）调查的背景和目的 ?随着网络的普及，电脑成本的不断下降，网上购物已经从过去雾里看花遥不行及的状态，变成了当今最火爆，最适合上班族、年轻族购物口味的一种购物方式。网上购物已经渐渐地从一个簇新的事物渐渐变成人们日常生活的一部分，冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式，以其特别的优势而渐渐深化人心。高校生作为对网络 ?最敏感的人群，他们对网上购物行为接受很快，是将来购物市场
13、上的对象或潜在用户。这次高校生网上购物调查的探讨目的就是为了探讨高校生网上购物行为并对其进行分析，了解当代高校生对网络购物的消费看法以及我国当前网上购物的现状及将来对网购发展潜力的期望和相识。（二）调查方法和对象 ?这次的调查，我主要是对在校高校生的调查，因为在校高校生受教化程度较高，对网络的运用驾轻就熟，对适合在网上销售的满意精神须要的产品具有更多的需求，其预期收入也相对较高，因此由高校生主宰将来网络消费的可能性较大。本次我主要实行问卷调查法。首先，制作出调查问卷；然后，用随机抽样的方法向本校高校生以及一部格外校高校生发放纸质版问卷，进行问卷调查，然后对问卷进行了统计和分析，最终得出了结论和
14、相识。（三）调查结果及分析 ?1.调查对象性别 ?通过本次的调查，我一共调查了 100 人，在本次的调查对象 ?中男生有 46 人，女生有 54 人。从图中可以看出调查对象中女生人数比男生人数多。2.调查对象年级 ?通过上图，可以看出本次调查的问卷发放的范围大二的学生较多（调查时间为 20xx 年 6 月底），这也收我年级的局限性，由于大四的学生基本没在学校了，所以我就取消了对大四学生的调查。3.调查对象月生活费水平 ?通过调查显示，每月生活费有 15%的人在 500 元以下，生活费有 60%的人在 500-900 元之间，生活费有 25%的人在900 元以上。由此可见，高校生是一个相对比较富
15、有的群体，只要企业有足够的心思来满意高校生的须要的话会有很大的市场。4、是否有网购经验 ?是否 由图可见，可以清楚的看出，将近 70%的学生有有过网购经验，这个数据说明网上购物游很大的市场，高校生的思想比较先进，简单接近新事物，所以网购在高校生中比较盛行。网购也可能成为一种趋势，信任会有越来越多的高校生进行网购。5. 网购缘由分析 ?（1）据调查显示，没有尝试网购或对网购有所顾忌的缘由主要是：对网上购物支付平安、对商品质量不信任；以及可能是所购买商品价值较大，不情愿或不敢在网上购买；还有就是对网上商品的服务不太满足所致。（2）在调查中显示，高校生选择网购的缘由主要为：网上商品种类多样、商品价格
16、实惠以及网上购物节约时间、便利快捷。而且，也有一部分人认为网上购物方式时尚、新奇，对网购比较青睐。6. 高校生对购物网站的选择特征本次问卷调查中主要涉及的网站有：淘宝网、京东商城、当当网、卓越网、拍拍网等。从调查结果来看，高校生在日常生活中阅读的网上购物网站中比例较大的是：淘宝网、当当网、卓越网（如图表五所示）。这高校生有着较清楚地品牌意识，对知名度高，信誉良好的网站更加青睐。也说明将来高校生网上购物时如淘宝网、当当网、卓越网成为学生们的首选。?学生调查报告 篇 5 ?就业 ?就业是大多数高校生毕业后的首选。近年来，高校生整体就业形势较为乐观，但有些正面临职业选择的毕业生存在不好的求职心理问题
17、。主要问题有三个。1.自信不足。面对激烈的竞争，不少毕业生简单在择业难中降低信念。2.迟疑不决。择业是人生的一个重要选择。毕业生失去择业良机往往源于优柔寡断、迟疑不决等心理造成。自考生要理性分析自身优点，找准喜爱、适合的工作。3.自视过高。部分毕业生自认为长相出众，或成果优异、家庭条件优越而产生自负感，高估了自己的职场竞争力。尤其是平常过于依靠父母、挚友的一些毕业生，抱着反正父母会帮我想方法的想法对很多工作看不上，便成为了高不成，低不就。留学 ?近年来我国自考学历也越来越受到国外认可，承认我国自考文凭的国家已超过 20 个，包括学历和学分互认。这些国家的多所高等院校承认我国自考委员会颁发的学历
18、证书，允许持学历证书或单科合格证书的自考生干脆攻读学位或免修、减修部分课程。自考生不仅能凭自考证书申请国外高一级院校，还能在申请同级院校时原来在国内所修的学分仍被承认。德国、新西兰、英国、法国和澳大利亚等国已与我国教化部签订了学历互认协议，承认我国颁发的自考生学历证书，并会将自考生与一般高校毕业生一视同仁。这些国家的高校允许已获学士学位的我国自考生干脆申请探讨生课程。对没获学士学位的自考生，英国的高校还供应证书过渡课程予自考生申请。北京教化考试院自考办相关负责人表示，办理出国成果翻译手续时考生需持有效身份证件、准考证到考试院自考办开具成果证明及介绍信，再到指定的翻译公司进行翻译，翻译件经考试院
19、自考办或主考学校审核盖章后。考研 ?今年的探讨生考试刚刚结束，这是报名取消年龄限制后的第一年。社会竞争日益激烈，就业要求的学历越来越高，自考生不再是凤毛麟角。考试院自考办相关负责人提表示，考研报名时考生要提前对学校及专业进行全面了解。包括是否有特别的要求或其它细微环节，尽量避开报考无效。自考与研考之间有很大的差异，要求驾驭的学问和程度也不一样。考上探讨生的自考生周宇提示想考研的自考生，研考与自考从某种意义上有种双向的错位。考研是选拔性考试，比的是分数。自考是水平测试，合格万岁。自考偏向于考查对大纲的驾驭，研考则考验对整个专业体系的驾驭状况。因此，很多考生觉得考研离自己特别遥远。周宇说：面对并不
20、熟识的研考，自考生不必惊惶失措。考试万变不离其宗，只要将学习方法加以完善，便能更有效的对应研考。 ?学生调查报告 篇 6 ?一、调查背景 ?数学运算实力是一项基本的数学实力，培育中学生具有肯定的数学运算实力，是中学数学教学的一项重要任务。新课程标准把培育学生的运算实力作为发展智力、培育实力的第一要求。目前由于学生过度的依靠计算器，而且对计算重视程度不够，导致学生的数学运算实力普遍较差，主要表现为运算的速度慢、精确性差以及运算的盲目性大。学生运算实力发展的滞后，干脆影响学生数学成果的提高。二、调查目的 ?为了更加精确的了解中学生目前的数学运算实力，找出影响中学生运算实力发展的深层次缘由，进而寻求
21、科学的方法，指导学生提高运算实力。三、调查对象 ?本校八年级 120 名学生。四、调查方法 ?（一）问卷调查，设计问卷，绽开调查。问卷如下：为了了解学生数学运算实力的现状及数学运算方面的主要问题，使老师能有针对性的进行课堂教学设计，帮助同学们有效地提高数学学习爱好和数学运算的实力，我们设计了这份问卷调查，此次调查不记名，其结果只用于课题探讨，不作他用。请同学们仔细照实回答，你的回答对于我们的探讨和改进教学方式，促进高效教学将会有很大的帮助。感谢！1对于计算题改错,你的做法是( ) ?A、仔细检查，按老师要求从头做一遍 ?B、先看同学的正确解答过程，找出错误后再改正 ?C 从不主动改错，老师提示
22、指责后才去改 D 抄同学的答案。2对于简洁可以口算的题目，你通常：（ ）A干脆按计算器。B简洁的口算，有难度的笔算。3对于计算结果你通常：（ ）A具体反复检查验算。B作业多，时间紧，没空检查 C基本不检查。4对于计算器你通常会：（ ）A依据老师的要求进行运用 B常常运用,离不开 C遇到较难算的题目时会运用。5你对草稿本的看法是：（ ）A无关紧要，基本没有，不用 B考试时会运用草稿纸，平常有时会运用，一般不用固定的草稿本，顺手画。C很重要，一如既往地都运用草稿本。6. 你认为你的运算水平怎样？（ ）A很好，我很满足B一般，有待进步C很不满意，要努力提高 ?7. 在数学考试中，你做错题的缘由一般大
23、多是（ ）A.没有思路或思路混乱，不会做 B. 基础学问没有驾驭好或理解错误 ?C.马虎，题看错或运算出错 D. 其他 ?8. 你平常在解决数学问题时，是否会思索不同的解题方法（ ）A. 常常 B. 间或 C. 从不会 ?9. 你在思索和解决数学问题时的一般习惯是（ ）A. 先分析题目考查学问点思索最简方法再计算 B. 不想做，写一步算一步 C. 拿到题就起先写，不过多思索 ?10. 平常在解决数学问题时，你的思维（ ）A. 较敏捷 B.敏捷 C. 一般 D.迟钝 ?11. 你平常在做完数学运算题时，是否对解答过程检查（ ）A. 常常 B. 间或 C. 从不会 ?12. 你现在觉得自己做数学题
24、时的主要问题是（ ）A. 常因马虎大意出错 5 B口算、心算实力不达标 ?C公式和法则的理解和运用不准 D. 算法、算理、算律运用不敏捷 ?13. 你觉得怎样才能提高自己的数学运算实力（ ）A. 避开马虎大意出错 B. 尽量多做题，多练习 ?C. 多积累解题阅历，.归类特别题型，总结计算技巧 D. 运用计算器14你喜爱简便运算吗？ （ ）A 喜爱 B 一般 C 不喜爱 ?15每次月考或大型考试,你因为计算错误失分占总失分的( ) ?A 50 %以上 B 10%以内 C 30%左右 ?16 你做计算题常常在哪些方面出错( ) ?A 计算法则和计算公式记不住，混淆不清,模棱两可 B 符号变号很头痛
25、 C 看错，抄错符号，数字或字母 D 敏捷应用 ，须要方法和技巧 ?17你做错计算题的缘由大多数是因为：（ ）A不会做，凭感觉写B 会做，但不知道怎么就出错了 ?C小学计算基础不好，中学计算跟不上 D 马虎大意，马大哈 ?18初中阶段你喜爱做而且正确率高的计算题有（ ）A有理数的四则运算B无理数的计算和化简 ?C解二元一次方程组和解不等式(组) D整式的计算 ?E求一次或二次函数表达式F分式的化简求值和解分式方程 ?19你认为提高学生计算实力最关键的是：（ ）A培育仔细审题的习惯。B养成良好的检查验算习惯。C加强系统的计算训练，熟能生巧。D注意对算理，性质的理解与应用教学。20. 关于提高数学
26、运算实力，请你简要谈谈你的想法和建议：（二）通过对问卷调查的分析探讨不难发觉，初中学生在数学运算方面存在很大的问题，主要有：1、概念模糊不清，学生简单因概念模糊而运算失误。2、公式、性质记忆不精确。3、计算速度很快但是精确却率比较低。4、不能正确的读懂题意，导致答题方向错误 ?5、数学语言不过关，导致阅读习惯差，阅读实力差，运算无从下手。6、眼高手低，往往看到一道比较简洁的就不算了，导致以后的计算水平很差犯一些很小的可避开错误 ?7、肯定依靠计数器，懒得动脑动手。8、对运算问题缺乏检验、反思、总结、归纳的意识。9、审题不细致表达实力差，书写不规范。10、运算习惯差，急于求成，粗枝大叶，心里想的
27、和手上写的不一样。（三）针对以上问题的解决方法和途径：1、培育学生正确的解题习惯和心态。2、帮助学生辨清易混淆的概念和易错用的运算律。3、教给学生正确的审题的方法。4、探究数学运算错误的类型和缘由 ?5、有针对性的做一些口算、心算、估算的练习 ?6、平常作业、练习严格要求，养成好的计算习惯。7、培育学生仔细、细致、书写工整、格式规范、仔细审题、分析的良好习惯。8、培育学生在作业中自觉检查、验算，独立订正错误，有错必改的习惯。9、联系生活实际，感受数学运算实际意义。?学生调查报告 篇 7 ?人生追求,就是指一个人的人生志向从很小的时候起先,父母就在教化、指导我们,因为他们望子成龙,望女成凤于是,
28、我们每一个人都怀揣着自己的幻想走向将来,最终在高考的分岔口处,我们跨入了高校的校门在这里,我们是坚持自己的已有目标奋进呢,还是重新步入自己的人生规划之路？我们就此进行了对当代高校生关于人生追求的相识以及规划的深化调查,详细状况：一调查目的：高校是每个莘莘学子梦寐以求的地方,然而进入高校我们首先遇到的就是角色转变的问题.从中学到高校,无论从生活方式,学习方法,到人际交往都会有全新的感受.面对高校新生活中的问题.面对自己的将来.我们须要用全新的视角去相识,去体会.但是,高校能否赐予我们所须要的一切？很明显不能.高校只是人生追求中的一步棋,是实现每个人人生志向之前的一个小目标，随着这个小目标的实现,
29、经过了一个个或长或短的喜悦——高考胜利之后,许多高校生便陷入了迷茫之中.在我们胜利地选择了这个岔路口之后,人生原委会有什么样的改变呢？我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的相识进行了深化调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些好用的数据了解高校生人生追求的一些实际状况及相关影响因素. ?二调查对象：商院全校在校生 ?三调查方式：本次调查实行的是随机问卷调查，以及网上查找资料 ?四调查时间：五调查内容：此次调查内容主要是当代高校生的人生规划状况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出 15 个问题 ?六调查结果分析 ?调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有 2
30、7%的学生选择了自己的志向专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有 18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清晰目前的就业市场状况，但当他们了解之后，就起先选择适合自己的专业；还有 55%的学生是自己随意选的专业，因为他们不知道自己的人生幻想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上高校。这些数据很明显地反映出当代高校生人生的遥远目标并不是很明确。那么，在进入高校的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗？ ?对于树立追求目标问题,有 73表示特别重要.但仅有19%已经树立目标,树立目标后,有 1
31、5的学生选择边行动边依据实际状况调整目标.有 5选择马上行动,肯定要完成.但还有 75选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应当要树立目标却还在考虑之中.当然,也不能解除那些极少数的还不想有目标的人.在经济快速发展的现代社会中,没有追求的人能够华蜜平稳地生活下去吗？ ?在实现人生追求的旅途中，我们难免会遇到多种坎坷，俗话说：失败乃胜利之母。我们确定会遭遇各种挫折，比如：感情受挫，来自恋人的损害；没有成就，事业受挫；人情冷漠，孤独，不被人理解；空虚，无所寄予等等。那么，我们就须要精神上的动力，这种动力又从何而来呢？ ?1、专业，影响了我们的
32、人生追求吗？ ?据调查，27%的学生是选择了自己的志向专业。在他们进入高校之后，有 21%已经有了具体的人生规划，奔着他们的人生目标，在不断的努力着。不管是遇到什么困难，他们只要想到：我还有追求，就会咬紧牙关，向着目标靠近。79%当然还在思索自己的人生规划。在访谈时，他们说到：‘不同的人生目标有着不同的人生选择，不同的人生选择确定着额不同的人生追求，不同的人生追求又有着不同的人生价值。’——这是我们思修课的所获。所以我们应当谨慎考虑，充分考虑过后在制定具体的人生规划！ ?无论是别人为我们选的专业还是自己随意选的，进入高校，一个崭新的平台摆在我们的
33、面前，我们就应当充分利用，因此，现在就须要我们审时度势，树立自己的人生目标。经统计调查，关于你觉得你目前是那一类高校生这一问题，我们分别对大一、大二、大三、大四的学生进行了具体的调查，调查结果如下：大一新生有 58%认为：将来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。还有 36%觉得在高校里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。那大二的优势怎样想的呢？同样，认为将来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。整体来看，我们高校生对将来都很茫然。莫非说不是自己的志向专业，就真的没有指明方向的航标了吗？其实，我们对高校生的自我相识进行调查，旨在为我们高校生指明方向。既然我们都知道自己处于何种
34、状态，就说明我们还在为自己的将来思索着。现在我们应当做的即就是树立起自己的人生目标。而且，在树立起目标之后，就应当努力实现目标，不要辜负自己的汗水！2、毕业，就等于实现了我们的人生追求吗？ ?所以呢，毕业，并不等于实现了我们的人生追求，在毕业后，我们还应当为自己的目标奋斗的！3、挫折与动力，能助我们实现人生追求吗？在调查中，我们收集了关于在高校生实现人生追求的旅途中遇到的来自几方面的挫折问题。10%来自感情受挫，主要是恋人的损害。谈恋爱，是高校生的一门必修课。其实谈恋爱不见得会影响学习，会阻碍我们对人生追求的实现，或许这种感情受挫一方面会助我们成长，另一方面又会潜移默化地成为我们的动力。没有成
35、就，事业受挫占了 37.5%，经过十年寒窗的苦读，至今没有成就会重重地打击我们，或许会使我们丢失信念，说不定还会重新帮助我们坚决自己的信念。空虚，无所寄予，没有人生目标，这会使我们心情消沉，说不准又会唤醒我们。人情冷淡，孤独，不被人理解就须要我们用爱来溶化，用我们崇高的志向和坚决的信念去击破它。世上无难事，只怕有心人。面对这些小的挫折，值得我们大惊小怪吗？在实现人生追求的砍途中，它们，只是小菜一碟！可以看出，在当代高校生身上，实现对父母的报答之恩占了较大比例——46%。父母，是含辛茹苦地抚育我们成人的人，高校生基本上都表达出了他们对父母的感谢之恩，所以，这种动力来源是强
36、大的，无坚不摧的。实现自我价值，也是我们高校生奋斗的力气源泉。塑造完备人格，实现人生追求，体现人生价值，这是高校生的义务。为了国家的须要，6%的学生认为应当树立远大的志向，为了国家的人才需求，我们应当坚持不懈的努力。还有 10%觉得金钱就是那么闪闪发光地吸引着我们的眼球，我们又会为了它而奋斗着。金钱也好，父母的报答之恩也罢，都在激励我们之前，为实现自己的人生追求而奋斗。通过对当代高校生关于人生规划以及对人生追求的相识的调查，我们在此希望有幻想的同学接着努力，实现自己的人生追求，同时也希望绝大多数的同学尽早确立自己的远大追求，向着目标奋斗，我们的人生才会充溢色调。不要虚度光阴，因为寸金难买寸光阴
37、！?学生调查报告 篇 8 ?调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身实力的机会。很多学校也主动激励高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的实力；另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社
38、会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻发展的机会。调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生 5 名，其中广州高校名，中山高校 1 名，广东外语外贸高校 1 名，华南理工高校 5 名，广东工业高校5 名。年级分别为大一学生 5 名，大二学生 3 名，大三学生15 名。调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中
39、获得了什么等问题进行绽开。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共 5 份，收回有效问卷 5 份。（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个课堂，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。存在就是合理，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有 5%的同学认为假如要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占 4%;而56%的同学有做过兼职，%打过暑期工，14%参加过
40、实习，表示从未做过的仅占 1%;现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（%）、校内销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，6%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅 4%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占 38%，在实习或工作中 66%的人满足自己的课外实践实力；1%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有 3 人选择接触社会，积累工作阅历，占了总数的 64%，选择赚取生活费，
41、占了%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，3%会选择任何没有课的时间，1%会选择周末。有 31 人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19 人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占 1%。调查结果分析：在调
42、查中发觉没有人在参与社会实践上选择参与‘三下乡’活动一项，说明当代高校生 ?与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的>挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，>克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生>素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重
43、要途径。参加三下乡实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在高校生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的三下乡实践活动，这样，学校所提倡的通过三下乡实践活动来提高学生素养的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，
44、对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历不足，更不用说参加三下乡活动服务人民了。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比
45、其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在社会历史中不断发展演化的。实践的主体是人民群众。三下乡是高校生社会实践活动在新时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义
46、。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼 96 万平方公里的土地、对占人口 8%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与三下乡社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假如能引导高校生将剧
47、烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。?学生调查报告 篇 9 ?随着高等教化的普及，高等教化市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教化的殿堂。到 20xx 年初高校的在校人数达 1800 多人，再加上电大及网络教化等其他形式教化的学生的人数，总共有2100 万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教化市场。高校生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，再穷也不能穷孩子，父母用这样一种观念对教化进行投资，也让高校生的消费实力高出了一般水平。如何正确面对这一消费市场，如何了解高校生的消费状况及对社会经济的影响呢?为此，我分别对驻烟的三所高校——烟台高校，鲁东高校，山东工商学院的部分高校生的消费状况进行了调查，从而对当今高校生的消费状况有了一个全面细致的了解。以下是这次调查的详细内容及我对此状况的分析：一、高