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1、1、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化 D、强化和惩罚2、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊3、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移 B、同化性迁移 C、重组性迁移 D、具体迁移4、有系统地收集有
2、关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查5、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究6、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段 B、他律阶段 C、自律阶段 D、公正阶段7、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型8、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨
3、人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现9、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔10、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律11、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情 B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺 D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）12、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2 B、5 2 C、6 2 D、7 213、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化 D、强化和惩罚