(完整版)高中足球教案.pdf

《(完整版)高中足球教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)高中足球教案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、足球脚内侧踢球教学设计职教中心肖殿一、指导思想以“健康第一”为指导思想，在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过学习脚内侧踢球技术要领，掌握正确的脚内侧踢球技术动作，培养学生终身体育意识。二、教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。脚内侧踢球选自七年级体育与健康，教学主要针对基本技术的学习、掌握和提高踢球的兴趣、提高踢球的精准度，从而使学生有成功的喜悦和成就感。脚内侧踢球单元教学计划安排 4 课时。本课时为第一课时。三、教学目标1.通过学习，让学生以积极的态度和行为参与到足球运动中来。促使学生对足球运动产生较浓厚的兴趣。2.通过练习，使 80%的学生基本掌

2、握脚内侧踢球技术，其中使30%的学生能较熟练掌握脚内侧踢球技术。3.通过教学和学习，培养学生群体合作的精神，学会尊重同学，热爱集体，增进友谊交往。四、教学重难点重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性五、教学过程学习内容足球-脚内侧踢球学习目标1.通过学习，让学生以积极的态度和行为参与到足球运动中来。促使学生对足球运动产生较浓厚的兴趣。2.通过练习，使 80%的学生基本掌握脚内侧踢球技术，其中使30%的学生能较熟练掌握脚内侧踢球技术。3.通过教学和学习，培养学生群体合作的精神，学会尊重同学，热爱集体，增进友谊交往。教学重点重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与

3、协调用力教学难点难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性课的结构教学内容教学过程与方法教学步骤组织要求时间次数强度准备部分一课堂常规二热 身 活动绕圈慢跑2圈游戏：躲避球1.体委整队集合报告人数1.师生问好2.宣布本课内容及要求3.检查服装，安排见习生1.引导学生绕田径场慢跑2.提醒学生注意保持速度1.教师讲解游戏方法与规则指挥学生练习2.学生积极参与，认真练习*要求：1快、静、齐 2精神饱满3见习生随班见习要求：1.踢球力量适中2.注意力要集中 3.反应要迅速2371 1 文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8

4、 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4

5、E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3

6、文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X

7、6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W

8、10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD1

9、0Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8

10、F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3基本部分一脚 内 侧踢球二游戏：抢截球1.教师讲解示范完整动作支撑脚的位置踢球腿的摆动脚接触球的

11、部位2.组织学生练习学生两人一球进行原地对踢球练习（相隔35 米）学生两人一球上步对踢练习（相隔 10 米）3.教师巡回指导，多加强对女生的指导，纠正错误动作4.集中总结学生练习情况1.教师讲解游戏规则学生 4 人.5 人.或 10 人一组，其中 3 人，4 人或 9 人站成三角或圆形，1 人站在其内进行抢断若抢断成功，则与传球被抢球者互换2.指挥学生练习要求：1.踢球力量适中2.注意力要集中 3.反应要迅速要求：1.用脚内侧传球2.抢断积极181030|40 1 1.5|1.8 文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F

12、9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:

13、CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M1

14、0N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ

15、10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9

16、H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8

17、HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E

18、9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3结束部分1.集合整队2.放松练习3.课堂小结4.宣布下课，归还器材1.教师引导示范，学生集

19、体示范学习2.主要整队学生学习情况进行总结3.安排学生归还器材宣布下课，师生告别*5场地器材场地：田径场器材：20个足球练习密度平均心率40%127.9 次/分安全保障1、排除不安全隐患，加强场地器材的清理、检查（场地的平整度、是否湿滑、是否有异物如：小石子和尖锐物体、球门是否完好、球的气压、锥桶是否完好）。2、尽可能预计将要出现的受伤情况（拉伤、扭伤、挫伤、骨折），告知学生做好预防措施，避免伤害事件发生。根据学生的体能状况和学习技术时是否能够胜任该堂课的练习密度、强度，避免动作变形出现踝关节扭伤、脚拇指挫伤、髋关节的拉伤、膝关节扭伤。3、当出现受伤情况时：轻伤教会学生如何正确处理，并正确对待

20、。重伤通知班主任、学校、家长并迅速安排就近就医。课后评价本课多以游戏的方法，同时采用讲解、示范模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。本次课的授课对象为高一年级的学生，通过教学与学生的学习，大部分男生有着一定的基础，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱运动，在教学中，女生没能够积极参与学习，练习程度没有预计的效果好，下次的教学应该多加投入与鼓励，希望能很好的培养他们对足球的兴趣。文档编码:CZ4E9V8F9

21、Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:C

22、Z4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10

23、N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ1

24、0X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H

25、4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 H

26、D10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3文档编码:CZ4E9V8F9Y8 HD10Z2M9H4W10 ZQ10X6T9M10N3