(完整word版)大班科学活动神奇的手电筒.pdf

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1、大班科学活动神奇的手电筒活动背景我的钥匙圈上有个很漂亮的小手电筒,有时候我把钥匙放在桌上,有的孩子会偷偷地打开,还会来问我“老师这个漂亮的东西是什么”、“手电筒为什么会亮,手电筒里面到底有什么?”为了解决孩子们的这些疑问,于是我设计了这一科学活动。让幼儿通过在观察中发现,在发现中思考、在思考中概括,在动手操作中逐步获得有关手电筒的知识经验。活动目标引导幼儿综合运用多种感官自发、自主地参加探索性活动,在拆装手电筒活动中了解手电筒的简单构造。培养幼儿的动手能力和合作能力。激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备人手一把会发光的手电筒、一把缺配件的手电筒及红黑即时贴各一块。每组一个装有有关手电筒配件的塑料篮

2、新式手电筒若干、投影仪一台活动过程一、了解手电筒的简单构造原理设置疑问,激发兴趣:小朋友,你们面前有两把手电筒,你们可以动手看一看,玩一玩,比一比,待会儿把你的发现告诉大家。幼儿动手操作,了解原理在你玩的过程中发现了什么?为什么?在发光的手电筒上贴上红的即时贴,在不发光的手电筒上贴上黑的即时贴。拆开贴红即时贴的手电筒,看看里面有什么奥秘。让幼儿说说手电筒的简单构造二、发现问题,解决问题通过对比,发现问题将黑即时贴的手电筒拆开,并与红即时贴的手电筒的配件对应摆放,进行对比,发现黑即时贴手电筒的问题。让幼儿说说为什么你们贴黑即时贴的手电筒不会发光?教师小结一个完整的发光手电筒由前盖、凹面镜、小灯泡

3、、后盖、电池、开关、外壳七个部分组成,一个也不能缺。操作活动,让幼儿动手修理,使不会发光的手电筒发光请小朋友当修理工,把不会发光的手电筒修理修理,让它也发光吧。提醒幼儿修理时要认真仔细。对照红贴的手电筒,查找出黑手电筒所缺少的零件,并安装完整。幼儿自己检查修理情况,体验成功的喜悦。对个别未修理好的进行辅导,共同找出原因。三、让幼儿说说,“你还见过什么样的手电筒?”为什么要设计这些不同样式的手电筒呢?教师小结:这些手电筒的外形美观、漂亮,小巧用起来很方便,但是它们的构造原理都是一样的。四、游戏-捉老鼠小朋友厉害,把不会发光的手电筒修理好了。现在我们就用手电筒来玩捉老鼠的游戏吧。玩法:一幼儿拿手电

4、筒,用手电筒的光束做“老鼠”,另一幼儿扮做“猫”,用脚踩到处乱跑的“老鼠”。踩着了表示“猫”捉到了“老鼠”,交换角色继续游戏。提醒幼儿可两人,也可多人合作游戏。活动延伸将各式手电筒放于科学角供幼儿继续探索,游戏。文档编码:CQ2B1I10F7L10 HV2K1I3B2D8 ZC2T5M7E1L7文档编码:CQ2B1I10F7L10 HV2K1I3B2D8 ZC2T5M7E1L7文档编码:CQ2B1I10F7L10 HV2K1I3B2D8 ZC2T5M7E1L7文档编码:CQ2B1I10F7L10 HV2K1I3B2D8 ZC2T5M7E1L7文档编码:CQ2B1I10F7L10 HV2K1I3

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