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1、精选优质文档-倾情为你奉上基因在染色体上导学案设计人：杨永超 审核人：郭芳丽 序号2012-06班级 组名 姓名 学习目标：1 知识技能：（1）说出基因位于染色体上的理论依据和试验依据。（2）应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。2过程与方法：尝试应用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。3情感，态度和价值观：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。学习重点：（1）基因位于染色体上的理论假说和试验证据。学习难点：（2）孟德尔遗传规律的现代解释。学习过程（一）复习回顾1、分离定律实质：控制同一性状的成对的_发生分离，分离后的_分别进入不同的_中，随
2、_遗传给后代2、自由组合定律实质：决定同一性状的成对的遗传因子彼此 ，决定不同性状的遗传因子 。（二）自主学习萨顿的假说（1）.实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂中 的分离极为相似；（2）.推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 a基因在杂交过程中保持_性和_性。染色体在配子 形成和受精过程中，也有相对稳定的_。b在体细胞中基因_存在，染色体也是_的。在配子中只 有成对的基因中的_，同样，也只有成对的染色体中的 _。c体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自 。 同源染色体也是如此。d非等位基因在形成配子时_，非同源染色体在减数第一次分裂 后期也是_的。（3）.
3、科学研究方法类比推理（三）问题探讨基因位于染色体上的实验证据（1）.摩尔根及实验材料：果蝇的优点是：（2）.实验及结果分析：观察29页图28（3）.摩尔根的假设：观察29页图29a假设：控制白眼的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。 b观察图210，写出遗传图解：（4）.测交实验验证（写出遗传图解）：|（5）.结论： _。3、孟德尔遗传规律的现代解释细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_。1.基因的分离定律的实质是：_2.基因的自由组合定律的实质是：_（四）课内训练1、一对同源染色体上 （ ）A、只
4、有一对等位基因 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因2. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是 （ ）A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞3.下图表示果蝇某一条染色体上几个基因，相关叙述中不正确的是( ) A观察图示可知，基因在染色体上呈线性排列B图示各基因中只有部分脱氧核苷酸序列能编码蛋白质C如含红宝石眼基因的片段缺失，说明发生了基因突变D基因中有一个碱基对的替换，不一定会引起生物性状的改变4.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ）A.A位于上，a位于上 B.A位于上，a位于上C.该细胞只有a，分别位于和上D.该细胞只有A，分别位于和上专心-专注-专业