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1、生物体内的生物体内的最终能量来源最终能量来源是是_太阳光能太阳光能5.45.4能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用正常苗正常苗 白化苗白化苗 能进行能进行光合作光合作用制造用制造有机物有机物不能进不能进行光合行光合作用制作用制造有机造有机物物这说明光合作用需要这说明光合作用需要色素色素去捕获光能去捕获光能 一、捕获光能的色素和结构一、捕获光能的色素和结构1、捕获光能的色素、捕获光能的色素绿叶中有哪些色素呢？绿叶中有哪些色素呢？探究探究绿叶中色素的绿叶中色素的提取提取和和分离分离 【实 验】色素的色素的提取提取实验原理实验原理 绿叶中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，绿叶中的色素能溶解在有机
2、溶剂无水乙醇中，所以用所以用无水乙醇无水乙醇可提取绿叶中的色素。可提取绿叶中的色素。方法与步骤：方法与步骤：称取称取5g5g鲜叶，剪碎，放入鲜叶，剪碎，放入 研钵中研钵中加少许的二氧化硅（加少许的二氧化硅（充分研充分研磨磨）和碳酸钙）和碳酸钙 (防止研磨中色防止研磨中色素被破坏素被破坏)，再加入，再加入10ml10ml无水乙无水乙醇（或丙酮）。在研钵中醇（或丙酮）。在研钵中迅速、充分迅速、充分研磨。研磨。将研磨液进行过滤，收集到将研磨液进行过滤，收集到试管中，及时用棉塞塞住试管试管中，及时用棉塞塞住试管口。口。色素的色素的分离分离实验原理实验原理 绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在绿叶中的色
3、素不止一种，它们都能溶解在层析液层析液中，然而它们在层析液中中，然而它们在层析液中溶解度溶解度不同，不同，溶解度溶解度高高的色素分子随层析液在滤纸条上的的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得扩散得快快，溶解度，溶解度低低的色素分子随层析液在的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得滤纸条上的扩散得慢慢，因而滤液中不同的色，因而滤液中不同的色素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开来素就随着层析液在滤纸上的扩散而分离开来层析液：有机溶剂层析液：有机溶剂方法与步骤：方法与步骤：制备滤纸条：制备滤纸条：纸条略小于试管长、试管直径；纸条略小于试管长、试管直径；纸条一端减去两角，底端纸条一端减去两角，底端1cm1c
4、m处处用铅笔画一条细线。用铅笔画一条细线。画滤液线：画滤液线：用毛细管吸取滤液，沿铅笔线均用毛细管吸取滤液，沿铅笔线均匀画出匀画出一笔一笔细线，待滤液细线，待滤液干后干后，再画再画2 2次。（次。（细细、齐齐、直直、重复重复）分离色素：分离色素：将层析液滴入试管中将层析液滴入试管中将滤纸条将滤纸条（滤液细线一端朝下）（滤液细线一端朝下）轻轻轻轻插入插入层析液中层析液中棉塞塞紧试管口（棉塞塞紧试管口（注：注：不能让滤液细线触及层析液不能让滤液细线触及层析液纸层析法纸层析法讨论讨论实验结果：实验结果：讨论讨论：1.1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样
5、？宽窄如何？这说明了什么？宽窄如何？这说明了什么？叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素（含量约（含量约（含量约（含量约3/43/43/43/4）（含量约（含量约（含量约（含量约1/41/41/41/4）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a a a a（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）绿绿绿绿叶叶叶叶中中中中的的的的色色色色素素素素第一条第二条第三条第四条含量含量 溶解
6、度溶解度最少最少最多最多快快慢慢四种色素对光的吸收有什么差别？四种色素对光的吸收有什么差别？叶绿素叶绿素a溶液溶液或或叶绿素叶绿素b溶液溶液叶绿素叶绿素a和叶绿素和叶绿素b主要吸收主要吸收红光红光和和蓝紫光蓝紫光胡萝卜素和叶黄素主要吸收胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光蓝紫光胡萝卜素溶液胡萝卜素溶液或或叶黄素叶黄素叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素类胡萝卜素（含量约（含量约（含量约（含量约3/43/43/43/4）（含量约（含量约（含量约（含量约1/41/41/41/4）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素a a a a（蓝绿色）（蓝
7、绿色）（蓝绿色）（蓝绿色）叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素b b b b（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）叶黄素（黄色）绿绿绿绿叶叶叶叶中中中中的的的的色色色色素素素素第一条第二条第三条第四条含量含量 溶解度溶解度最少最少最多最多快快慢慢蓝紫光蓝紫光红光红光+蓝紫光蓝紫光注注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射回来入眼，所以叶片才呈现射回来入眼，所以叶片才呈现绿色绿色。“与社会的联系与社会的联系”根据上述不同色素对不同波长的光的吸收特点，想一想温
8、室或大棚种植蔬菜时，应选择什么样的塑料薄膜？选择什么样的补充光源问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？的什么部位？18171817年，两位法国科学家首次从植物中分年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。胞中的分布情况。18651865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人
9、们称之为一个更小的结构里，后来人们称之为叶绿体叶绿体。2.2.叶绿体的结构叶绿体的结构 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 结构模式图结构模式图外膜外膜内膜内膜基粒基粒类囊体类囊体基质基质捕光色素捕光色素类囊体增大了膜的表面积类囊体增大了膜的表面积增强了色素捕光的能力增强了色素捕光的能力1g60m2叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？水绵是常见的水绵是常见的淡水藻类淡水藻类每条水绵由许多个结构相每条水绵由许多个结构相同的同的长筒状细胞长筒状细胞连接而成。连接而成。水绵很明显的特点是：水绵很明显的特点是：叶叶绿体呈带状绿体呈带状，螺旋螺旋排列在排列在细胞里。细胞里。探究叶绿体的功能叶绿体的功能叶绿体是进行叶绿体
10、是进行光合作用的场所光合作用的场所。在。在它内部巨大膜表面上，不仅分布着它内部巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的许多吸收光能的色素色素分子，分子，还有许还有许多多进行光合作所必需的进行光合作所必需的酶酶。资料2：在类囊体和基质中，含有多种进行光合作用所必须的酶色素种类色素种类颜色颜色含量含量溶解度溶解度扩散扩散速度速度吸收光吸收光的颜色的颜色最快最快最慢最慢光与光合作用捕获光能的捕获光能的色素色素和和结构结构1、色素、色素类胡萝卜素类胡萝卜素1/41/4叶绿素叶绿素3/43/4胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄色黄色最少最
11、少较少较少较多较多最多最多最大最大最小最小蓝紫光蓝紫光红光红光+蓝紫光蓝紫光1、结构：、结构：叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用的场所。光合作用的场所。类囊体膜上有色素和酶类囊体膜上有色素和酶光合作用的原理和应用绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳和二氧化碳和水转化成储水转化成储存着能量的存着能量的有机物有机物，并且释放，并且释放氧气氧气的过程。的过程。光合作用的概念光合作用的概念原料、产物、场所、条件？什么是光合作用？什么是光合作用？CO2+H2O光能光能（CH2O）+O2 糖类叶绿体叶绿体一、光合作用的探究历程一、光合作用的探究历程101实验前实验后变化土
12、壤干重90.800kg90.743kg柳 树2.25kg76.70kg结论：结论：建造植物体的原料是水分建造植物体的原料是水分+74.75kg-0.057kg五年后柳树长大五年后柳树长大干燥土壤干燥土壤90.8kg90.8kg小柳树小柳树2.25kg2.25kg只用雨水浇灌只用雨水浇灌1 1、16481648年海尔蒙特（比利时）实验年海尔蒙特（比利时）实验土壤烘干后称重土壤烘干后称重忽略了？忽略了？空气空气2 2、17711771年普利斯特利（英国）的实验年普利斯特利（英国）的实验结论：结论：植物可以植物可以更新空气更新空气有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，有时绿色植物能把坏空气有人
13、重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，有时绿色植物能把坏空气变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，为什么？变好，有时却不能，甚至小白鼠死得更快，为什么？3 3、17791779年，荷兰的英格豪斯年，荷兰的英格豪斯普利斯特利的实验只有在普利斯特利的实验只有在阳光阳光下才能成功；下才能成功；植物体只有植物体只有绿叶绿叶才能更新空气。才能更新空气。4 4、到、到17851785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光 下放出的是下放出的是O O2 2，吸收的是，吸收的是COCO2 2。光光能能化化学学能能储存在什储存在什么物质中么物质中？在这一过程中，在这一
14、过程中，光能去了哪里？光能去了哪里？5 5、18451845年德国的梅耶年德国的梅耶黑暗处理黑暗处理一昼夜一昼夜让一张叶片一半让一张叶片一半曝光一半遮光曝光一半遮光结论：绿叶在结论：绿叶在光光下制造下制造淀粉淀粉。滴加碘液，发现曝光滴加碘液，发现曝光的一半呈深蓝色，遮的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色光的一半则没有颜色变化。变化。6、1864年德国萨克斯实验年德国萨克斯实验目的：消耗掉叶目的：消耗掉叶片内的营养物质片内的营养物质光合作用释放的光合作用释放的O2来自来自CO2还是还是H2O？第第一一组组结论：光合作用产生的结论：光合作用产生的O2来自于来自于H2O。H2180C02H20C18
15、O2第第二二组组1802027、美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）、美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）光合作用产生的有机物又是怎样合成的？光合作用产生的有机物又是怎样合成的？8 8、2020世纪世纪4040年代卡尔文（美国）年代卡尔文（美国）用用14C标记的标记的14CO2，供小球藻光合作用，然后追，供小球藻光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明踪检测其放射性，最终探明CO2在光合作用中转在光合作用中转化成有机碳的途径，这一途径称化成有机碳的途径，这一途径称卡尔文循环卡尔文循环。产物产物:淀粉淀粉条件条件:光光光合作用发现小结：光合作用发现小结：17711771年，英国普利普利斯特利斯特利原
16、料原料:水水18801880年，年，美国恩格美国恩格尔曼尔曼2020世纪世纪3030年年代，美国鲁代，美国鲁宾与卡门宾与卡门18641864年，年，德国萨克德国萨克斯斯16641664年，年，比利时海比利时海尔蒙特尔蒙特原料和产物原料和产物:更新空气更新空气(二氧化碳二氧化碳和氧气和氧气)O2来自来自H2O场所场所:叶绿体叶绿体条件条件:光光CO2+H2O光能光能（CH2O）+O2叶绿体叶绿体2020世纪世纪4040年年代，卡尔文代，卡尔文CO2有机物有机物二、光合作用的过程二、光合作用的过程1 光合作用有哪些阶段？光合作用有哪些阶段？2 光反应所需的条件和反应物？特点是什么？3 暗反应呢？4
17、 光反应为什么在类囊体膜上进行？5 光反应与暗反应所需的酶分别在叶绿体的什么部位？6 列表比较，说出光反应与暗反应的联系7 请将这两个阶段用图示表示出来自学自学P103-104光反应光反应暗反应暗反应反应过程反应过程是否需要光能是否需要光能有光才能反应有光才能反应有光、无光有光、无光都能都能反应反应光合作用光合作用只在白天进行只在白天进行夜晚、白天夜晚、白天都都进行进行二、光合作用的过程二、光合作用的过程1 光合作用有哪些阶段？2 光反应所需的条件和反应物？场所？特点是什么？光反应所需的条件和反应物？场所？特点是什么？3 暗反应呢？暗反应呢？4 光反应为什么在类囊体膜上进行？5 光反应与暗反应
18、所需的酶分别在叶绿体的什么部位？6 列表比较，说出光反应与暗反应的联系7 请将这两个阶段用图示表示出来自学自学P103-104H2O水的光解O2H ADP+Pi酶ATP供暗反应供暗反应供暗反供暗反应使用应使用光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O H +O2光能光能（还原剂）（还原剂）ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能）ATP酶酶光能光能活跃的活跃的化学能化学能贮存在贮存在ATP中中场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化 光能光反应光反应叶绿体中叶绿体中的色素的色素H2O水的光解O2H ADP+Pi酶
19、ATP光能光反应光反应 CO2C52C3固定还原多种酶参加催化暗反应暗反应(CH2O)糖类供氢酶酶酶供能叶绿体中叶绿体中的色素的色素H ADP+PiCO2C52C3固定还原多种酶参加催化暗反应暗反应供氢酶酶酶供能ATPCO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的还原：的还原：ATPH、ADP+Pi叶绿体的叶绿体的基质基质中中 ATP中中活跃的化学能活跃的化学能转变为糖类等转变为糖类等 有机物中有机物中稳定的化学能稳定的化学能2C3 (CH2O)酶酶糖类糖类H、ATP、酶、酶场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化(CH2O)糖类卡尔文循环卡尔文循环二、光合作用的过程二、光
20、合作用的过程1 光合作用有哪些阶段？2 光反应所需的条件和反应物？场所？特点是什么？3 暗反应呢？4 光反应为什么在类囊体膜上进行？光反应为什么在类囊体膜上进行？5 光反应与暗反应所需的酶分别在叶绿体的什么部位？光反应与暗反应所需的酶分别在叶绿体的什么部位？6 列表比较，说出光反应与暗反应的联系列表比较，说出光反应与暗反应的联系7 请将这两个阶段用图示表示出来自学自学P103-104 联系联系光反应光反应暗反应暗反应条件条件场所场所物质变化物质变化能量变化能量变化光、色素光、色素有光无光均可有光无光均可叶绿体叶绿体类囊体膜类囊体膜叶绿体叶绿体基质基质中中1.水的光解水的光解H2O 4 H+O2
21、H2O 4 H+O2 2.ATP的合成的合成ADP+Pi ATPADP+Pi ATP ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能有机物中稳定有机物中稳定化学能化学能光反应是暗反应的基础，为暗反应提供光反应是暗反应的基础，为暗反应提供HH和和ATPATP，暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应提供暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应提供ADPADP和和Pi Pi 两者相互独立又同时进行，两者相互独立又同时进行，相互制约相互制约又密切联系又密切联系3.光反应和暗反应的比较1.CO2的固定的固定COCO2 2+C+C5 5 2C 2C3 3 2.C3的还原的还原ATPADP+Pi2C3（CH2O）暗反应
22、是昼夜不停的进行的吗？暗反应是昼夜不停的进行的吗？光合作用的过程图示叶绿体中的色素供氢供氢酶酶供能供能还还原原多种酶参多种酶参加催化加催化（CH2O）ADP+Pi酶ATP2C3C5固定固定CO2H2OO2水在光水在光下分解下分解H光反应过程光反应过程暗反应过程暗反应过程光能光能类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上叶绿体基质中叶绿体基质中原料和产物的对应关系：原料和产物的对应关系：2.（CH2O）CHOCO2CO2H2O1.O2H2O能量的转移途径：能量的转移途径：碳的转移途径：碳的转移途径：光能光能ATPATP中中活跃活跃的化学能的化学能(CH2O)中中稳定稳定的化学能的化学能CO2C3（CH2O）C
23、O2+H2O光能光能（CH2O）+O2叶绿体叶绿体下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图中图中A A是是_,B_,B是是_,_,它来自于它来自于_的分解。的分解。图中图中C C是是_，它被传递到叶绿体的，它被传递到叶绿体的_部位，用部位，用于于_ 。图中图中D D是是_，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D D所需的能量来自所需的能量来自_图中图中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_图中的图中的H H表示表示_，H H为为I I提供提供_光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质用作还原剂，还原用作还原剂，还原C3ATP色素
24、吸收色素吸收的光能的光能光反应光反应H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖类糖类光照和光照和CO2浓度变化对植物细胞内浓度变化对植物细胞内C3、C5、H、ATP、O2、(CH2O)含量的影响含量的影响短短时间内变化时间内变化C3C5HATPO2(CH2O)光照增强光照增强光照减弱光照减弱CO2增多增多CO2减少减少三、化能合成作用三、化能合成作用P105P105 利用环境中某些利用环境中某些无机物氧化无机物氧化时所释放的时所释放的能量能量来制造有机物。来制造有机物。自养自养生物生物例如：例如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌少数种类的细菌2NH
25、2NH3 3+3O+3O2 2 2HNO 2HNO2 2+2H+2H2 2O+O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2HNO2 2+O+O2 2 2HNO 2HNO3 3+能量能量硝化细菌硝化细菌6CO6CO2 2+6H+6H2 2O 2CO 2C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 2化学化学能量能量光合光合化能合成化能合成能量变化能量变化物质变化物质变化生物营养类型生物营养类型化学能化学能化学能化学能光能能光能能化学能化学能无机物无机物有机物有机物自养生物自养生物四、光合作用原理的应用四、光合作用原理的应用 光合作用强度的概念：光合作用强度的概念：光合作用强度的影响因素：光合作用强
26、度的影响因素：CO2+H2O光能光能（CH2O）+O2叶绿体叶绿体植物在植物在_内通过光合作用制造内通过光合作用制造_的数量的数量单位时间单位时间 有机物有机物 CO2、水、光（光强、光质）、温度、矿质元素、探究探究：环境因素环境因素对光合作用强度的影响对光合作用强度的影响光强光强原理：原理：叶片含有空气，上浮抽气黑暗叶片下沉光合作用O2充满细胞间隙，叶片上浮自变量：自变量：因变量：因变量：光照的光照的强、中、弱强、中、弱单位时间内叶片上浮数量单位时间内叶片上浮数量相同数量叶片上浮所用时间相同数量叶片上浮所用时间环境因素环境因素对光合作用强度影响的分析对光合作用强度影响的分析CO2、水水、光（
27、光强、光质）、温度、矿质元素矿质元素、H H2 2O O缺水缺水叶片叶片气孔关闭气孔关闭CO2不足不足光合作用强度下降。光合作用强度下降。矿质元素矿质元素N N：P P：MgMg：酶、酶、ATP、叶绿素、类囊体膜的构成、叶绿素、类囊体膜的构成叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素的重要组分的重要组分的重要组分的重要组分维持叶绿体膜的结构和功能维持叶绿体膜的结构和功能应用：应用：农作物增产措施农作物增产措施适时灌溉适时灌溉合理施肥合理施肥温度温度酶活性酶活性1 1）温度）温度2 2）温度是影响）温度是影响气孔开闭气孔开闭的因素之一的因素之一光合作用强度光合作用强度应用：应用：农作物增产措施农作物增产措施a a
28、 适时播种适时播种:b b 温室栽培：温室栽培：盛夏的中午，温度高，为盛夏的中午，温度高，为防蒸腾失水过多，气孔大防蒸腾失水过多，气孔大多关闭，植物因为缺少多关闭，植物因为缺少COCO2 2而光合作用强度下降。而光合作用强度下降。白天适当升温，晚上适当降温白天适当升温，晚上适当降温（以保持较高的昼夜温差）（以保持较高的昼夜温差）“午休午休”现象现象光光合合速速率率0 0COCO2 2浓度浓度A ACOCO2 2浓度浓度A A点：点：进行光合作用所需进行光合作用所需COCO2 2的的最低最低浓度浓度 。B BCOCO2 2饱和点饱和点应用：农作物增产措施应用：农作物增产措施温室栽培，晴天适当增加
29、温室栽培，晴天适当增加COCO2 2浓度浓度合理密植使农田通风良好，合理密植使农田通风良好，“正其行，通其风正其行，通其风”施有机肥（农家肥）施有机肥（农家肥）微生物呼吸微生物呼吸施用干冰施用干冰COCO2 2发生器发生器 光照强度光照强度光光合合速速率率0 0光强光强光饱和现象光饱和现象A光饱和点光饱和点阳生植物阳生植物B阴生植物阴生植物应用：应用：阳生植物应放在向阳处；阳生植物应放在向阳处；阴生植物应放在荫蔽处；阴生植物应放在荫蔽处；大棚作物阴天需补光；大棚作物阴天需补光；从海的不同深度采集到从海的不同深度采集到4 4种类型的浮游植物种类型的浮游植物（、和和），测定了每种类型的光），测定了
30、每种类型的光合作用，如下图所示。在最深处采集到的是合作用，如下图所示。在最深处采集到的是哪种类型的浮游植物？哪种类型的浮游植物？光照强度光照强度光光合合速速率率光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用原料原料CO2、H2OO2、有机物、有机物产物产物O2、有机物、有机物CO2、H2O等等能量能量转换转换贮藏能量的过程贮藏能量的过程光能光能活跃的化学能活跃的化学能稳稳定的化学能定的化学能释放能量的过程释放能量的过程稳定的化学能稳定的化学能活跃活跃的化学能的化学能发生发生部位部位有叶绿体的细胞、叶绿体有叶绿体的细胞、叶绿体活细胞、线粒体、细活细胞、线粒体、细胞质胞质发生发生条件条件光照下才可发生光照下才可
31、发生光下、暗处都可发生光下、暗处都可发生光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸光合作用和细胞呼吸速率的比较光合作用和细胞呼吸速率的比较只有呼吸作用只有呼吸作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用呼吸作用光合作用COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量光照强度光照强度A AB BC C呼吸所放出的呼吸所放出的COCO2 2光补偿点光补偿点光补偿点光补偿点光饱和点光饱和点光饱和点光饱和点净净光光合合量量 总总光光合合量量光合作用和呼吸作用联合曲线光合作用和呼吸作用联合曲线呼呼吸吸作作
32、用用光光合合作作用用净净E ECOCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量O OCOCOCOCO2 2 2 2释释释释放放放放量量量量光照强度光照强度A AB BC C净净光合速率光合速率（表观表观光合速率）光合速率）总总光合速率光合速率（实际实际光合速率）光合速率）呼吸呼吸速率速率A点点B点点AB段段BC段点段点O O光照强度光照强度A AB BC C净净光合速率光合速率（表观表观光合速率）光合速率）总总光合速率光合速率（实际实际光合速率）光合速率）呼吸呼吸速率速率A点点B点点AB段段BC段段COCOCOCO2 2 2 2吸吸吸吸收收收收量量量量COCOCOCO2 2 2 2释释释
33、释放放放放量量量量有机物的积累量有机物的积累量=吸收吸收CO2总量总量-呼吸释放的呼吸释放的CO2量量净光合曲线净光合曲线若上图示植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为若上图示植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25和和30，该曲线表示该植物在，该曲线表示该植物在25时光合作用强时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到度与光照强度的关系。若将温度提高到30的条件下的条件下（原光照强度和（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是：移动分别是：c点点 （填（填“上移上移”、“下移下移”或或“不不移移”）；）；a点点 （填（填“左移左移”、“右
34、移右移”或或“不动不动”）；）；b点点 （填（填“左移左移”、“右移右移”或或“不动不动”）；）；f点点 _ 下移下移右移右移左移左移温度温度改变时，改变时，光光补偿补偿点和光饱和点的变化点和光饱和点的变化下移下移3.3.（0606四川）四川）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室节小室COCO2 2浓度，在适宜光照强度下浓度，在适宜光照强度下测定测定叶片光合作用的强度叶片光合作用的强度（以（以COCO2 2吸收速率表示）吸收速率表示）,测定结果如下图。下列相关叙述，测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是正确的是A如果光照强度适当降低，如果光照强
35、度适当降低，a a点左移，点左移，b b点左移点左移B如果光照强度适当降低，如果光照强度适当降低，a a点左移，点左移，b b点右移点右移C如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a a点右移，点右移，b b点右移点右移D如果光照强度适当增加，如果光照强度适当增加，a a点左移，点左移，b b点右移点右移D小结：一般来说，改小结：一般来说，改变条件，利于光合作变条件，利于光合作用的进行时，光补偿用的进行时，光补偿点和点和CO2补偿点要补偿点要左左移移，光饱和点和，光饱和点和CO2饱和点要饱和点要右移右移光光改变时，改变时，CO2补偿点和补偿点和CO2饱和点的变化饱和点的变化光合作用的日变化
36、光合作用的日变化双峰曲线双峰曲线中午光照太强烈中午光照太强烈盛夏晴天盛夏晴天单峰曲线单峰曲线中午光照正常中午光照正常春天晴天春天晴天B：SCDEFG=SBDEFH=有机物积累量有机物制造总量典型题典型题:下图表示的是一昼夜北方某作物植株下图表示的是一昼夜北方某作物植株COCO2 2吸收量吸收量的变化。甲图为盛夏某一晴天，乙图是在春季的某一晴天。的变化。甲图为盛夏某一晴天，乙图是在春季的某一晴天。对两图的相关原因分析对两图的相关原因分析不正确不正确的是的是 A A植株有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面植株有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可增加积表示，适当提高
37、温度可增加OAOA的绝对值的绝对值B B甲图中有机物积累最多的是甲图中有机物积累最多的是G G点，两图中点，两图中B B点植物干重点植物干重均低于均低于A A点时的干重点时的干重C C两图中两图中DEDE时间段叶绿体中三碳化合物含量均大大减少时间段叶绿体中三碳化合物含量均大大减少D D甲图中甲图中E E点与点与G G点相比，叶绿体中的点相比，叶绿体中的ATPATP含量较多含量较多C C请你预期一天内请你预期一天内大棚中大棚中COCO2 2浓度变化浓度变化的最可能情况是的最可能情况是图中哪条曲线所示图中哪条曲线所示 变式：变式：时间时间时间时间ASABCO=SCDEFG=SGHIZ=ZCO2净净
38、释放释放量量CO2净净吸收吸收量量CO2净净释放释放量量光合作用开始的时间是光合作用开始的时间是6点吗？点吗？下列有关说法下列有关说法不正确不正确的是的是A.HA.H点点COCO2 2浓度最低，说明此时植物积累有机物最多浓度最低，说明此时植物积累有机物最多B.BCB.BC段较段较ABAB段段COCO2 2浓度增加减慢，是因为有开始光合作用浓度增加减慢，是因为有开始光合作用C.FGC.FG段段COCO2 2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片 对对COCO2 2的吸收减少的吸收减少D.COD.CO2 2浓度下降从浓度下降从DEDE段开始，说明植物进行光合作用段
39、开始，说明植物进行光合作用 是从是从D D点开始的点开始的典型题典型题:D D夏季夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是晴天的曲线图是 B B练习练习1下图示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系。据图回答：下图示某植物光合作用速率与环境因素之间的关系。据图回答：（1 1）甲图在光线弱的情况下，光合作用速率）甲图在光线弱的情况下，光合作用速率随随 的增加，成正比例增加。这种情的增加，成正
40、比例增加。这种情况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过况下，可以认为此时主要影响的是光合作用过程的程的 阶段。阶段。光照强度光照强度光反应光反应 练习练习2（2 2）从甲图可见，在光照超过某一强度时，光）从甲图可见，在光照超过某一强度时，光合作用的速率不再增加，具有稳定发展的趋势，合作用的速率不再增加，具有稳定发展的趋势，这种变化主要决定于这种变化主要决定于 ，此时主要是，此时主要是光合作用的光合作用的 阶段受到限制。阶段受到限制。温度的高低温度的高低暗反应暗反应 （3 3）乙图中）乙图中C C点表示植物生长的点表示植物生长的 。出。出现现CDCD段的原因是段的原因是 。（4 4）在甲图中绘制温度）在甲图中绘制温度5050的条件下，植物光的条件下，植物光合作用速率变化的曲线。合作用速率变化的曲线。酶活性降低酶活性降低最适温度最适温度