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1、地理图表的阅读地理图表的阅读苍南中学苍南中学 肖若祥肖若祥 熟练判读各种比例尺的地熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种熟练使用和说明各种等值线图、等值线图、示意图、景观图像、各种自然要示意图、景观图像、各种自然要素和社会经济的统计资料及图表素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地等，并能根据要求绘制简单的地理图表。理图表。考试说明：2002年（题号年（题号/累计分值）累计分值）2003年（题号年（题号/累计分值）累计分值）2004年（题号年（题号/累计分值）累
2、计分值）区域地图区域地图16、40/36分分14/16分、分、78/8分、分、39/20分分地理要素地理要素等值线图等值线图812、36、40/53分分36/24分分36/36分分地理统计地理统计图表图表79、41/20分分910/8分分累计分数累计分数53分分/8480分分/8488分分/100占地理分占地理分值的比重值的比重（）（）582 9588近三年高考地理读图分值统计近三年高考地理读图分值统计2001年江浙卷年江浙卷(15分分)20022002年全国卷年全国卷(20(20分分)20032003年（全国卷）年（全国卷）(24(24分分)2004年全国卷年全国卷(36分分)2004年全国
3、文科综合能力测试年全国文科综合能力测试 2004年上海卷年上海卷2004年天津卷年天津卷 文科综合能力测试的试题经常文科综合能力测试的试题经常以以“地图地图”作为切入点，再设置与历作为切入点，再设置与历史、地理、政治史、地理、政治3 3门学科相关的问题，门学科相关的问题，不识图便难以作答不识图便难以作答 。温馨提示温馨提示：考前最后一段时间，最好每天考前最后一段时间，最好每天拿出一定时间投入到地图上，做到拿出一定时间投入到地图上，做到多见多看、多画多练，在自己的大多见多看、多画多练，在自己的大脑里储存大量的图像信息。脑里储存大量的图像信息。解题方法和步骤：解题方法和步骤：（1 1）审设问。）审
4、设问。设问是命题测试意图的直设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的接表示，带有很强的指向性指向性和和限制性限制性。带。带着设问看图表，这样做不仅能增强读题的着设问看图表，这样做不仅能增强读题的目的性，而且也能节约看题的时间。目的性，而且也能节约看题的时间。第一步：审题第一步：审题（2 2）审标题。）审标题。标题表明一定的主体处于标题表明一定的主体处于怎样的状态或什么内容，是图表的怎样的状态或什么内容，是图表的主题或主题或灵魂灵魂，同时标题对人们答题也能起到，同时标题对人们答题也能起到提示提示语语的作用。的作用。（3 3）审内容。）审内容。审内容就是要看在图表标题统领下审内容就是要看在图表标题
5、统领下的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图的各个项目，在什么时间处于什么数据状态。图表最大的特点是表最大的特点是纵与横纵与横的统一，审内容时不仅要的统一，审内容时不仅要纵着看，还要横着看。纵着看，还要横着看。（4 4）审附注。）审附注。图表如果有附注，在审题时图表如果有附注，在审题时一一定不能忽视定不能忽视。忽视了附注，必然会影响对图。忽视了附注，必然会影响对图表的全面分析和理解，在作答时容易丢失要表的全面分析和理解，在作答时容易丢失要点，影响得分。点，影响得分。（5 5）审联系。）审联系。图表所提供的数据之间，图表图表所提供的数据之间，图表之间或文字材料之间存在一定的之间或文字材料之间
6、存在一定的内在联系内在联系。不。不正确理解它们之间的联系，就不能正确作答。正确理解它们之间的联系，就不能正确作答。第一，直接第一，直接从图形或表格中从图形或表格中寻找寻找答案；答案；第二步：作答第二步：作答第三，第三，答题时一定要答题时一定要针对图中针对图中提供的信息提供的信息，不能受思维定势，不能受思维定势影响。影响。第二，第二，对题目提供的信息按题干对题目提供的信息按题干的规定和指向从一定角度或层次的规定和指向从一定角度或层次分析、归纳、计算而得出分析、归纳、计算而得出结论。结论。分类例析分类例析等值线图的阅读等值线图的阅读 地理景观图的阅读地理景观图的阅读地理示意图的阅读地理示意图的阅读
7、 地理统计图表的阅读地理统计图表的阅读 地理图表的综合阅读地理图表的综合阅读 在近几年的高考题目中，多次出现过其它等值线图，如等在近几年的高考题目中，多次出现过其它等值线图，如等PH值线图、等盐度线图、等降水量线图等，其判读方法值线图、等盐度线图、等降水量线图等，其判读方法却有类似。如：却有类似。如：2002年全国高考题。年全国高考题。1右右图图中中，影影响响等等值值线线向向外外海海凸凸出出的的主主要要因因素是素是A 降水降水 B 暖流暖流C 寒流寒流 D 径流径流12在等值线的年内变动中，在等值线的年内变动中，Q点（点（2.8等值等值线上的最东点）距大陆最近的时段是线上的最东点）距大陆最近的
8、时段是A 2月月 B 5月月 C 7月月 D 10月月高考真题高考真题地理统计图表的阅读 “统计图统计图”，包括柱状统计图，包括柱状统计图(有纵向的和横有纵向的和横向的向的)、曲线统计图、曲线统计图、结构结构统计图（扇状统计图、统计图（扇状统计图、饼状统计图、三角状统计图等）。对这类图形，无饼状统计图、三角状统计图等）。对这类图形，无论哪一种都是从论哪一种都是从“定量定量”到到“定性定性”的分析过程。的分析过程。对于地理数据统计图要掌握读图的基本步骤：对于地理数据统计图要掌握读图的基本步骤：读图名读图名读图例读图例读坐标读坐标读数据读数据读整体特征或变化趋势读整体特征或变化趋势选取代表性的点进
9、行分析判断选取代表性的点进行分析判断曲线图表的阅读曲线图表的阅读 一般用来显示和比较一般用来显示和比较地理事物随时间发展变化地理事物随时间发展变化的情的情况。如某地各月气温变化曲线图、世界能源消费构成变况。如某地各月气温变化曲线图、世界能源消费构成变化图等。这种图一般以横坐标代表时间，纵坐标代表地化图等。这种图一般以横坐标代表时间，纵坐标代表地理事物动态水平。例：理事物动态水平。例：根据北京根据北京19531953年年3 3月月8 8日和日和19531953年年3 3月月9 9日的气日的气温变化曲线图，判断可温变化曲线图，判断可能正确的是能正确的是A A3 3月月9 9日白天与黑夜的日白天与黑
10、夜的气温都要比气温都要比3 3月月8 8日低日低B B3 3月月8 8日是晴天，日是晴天，3 3月月9 9日是阴天日是阴天 C C云层对大气不一定具云层对大气不一定具有保温作用有保温作用 D D体现了云层对太阳辐体现了云层对太阳辐射和地面辐射的反射作射和地面辐射的反射作用用 B柱状图的阅读柱状图的阅读 阅读柱状图，首先要了解纵、横阅读柱状图，首先要了解纵、横坐标的含义。出现左右纵坐标时，更坐标的含义。出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析。要仔细观察、辨析。2004年（上海卷）年（上海卷）世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性，世界人口分布极不平衡，但具有一定的趋向性，读图回答：（读图回答：（
11、8 8分）分）2626分析图一，从地形类型来看，世界分析图一，从地形类型来看，世界56%56%左右左右的人口主要分布在的人口主要分布在 地区。地区。2727分析图二，人口占世界总人口比例最小的分析图二，人口占世界总人口比例最小的纬度带人口少的主要原因：纬度带人口少的主要原因：-平原（或平原、盆地）平原（或平原、盆地）海洋面积大（或陆海洋面积大（或陆地面积小）地面积小）南极南极大陆至今无人定居大陆至今无人定居 温馨温馨提示提示:答题答题时一定时一定要针对要针对图中提图中提供的信供的信息，息，不不能受思能受思维定势维定势影响。影响。体验高考体验高考结构图表的阅读结构图表的阅读常见的结构图表有下列四
12、种。阅读这类图表，首先常见的结构图表有下列四种。阅读这类图表，首先要读出各项地理要读出各项地理事物在总体中的比例事物在总体中的比例，然后通过比较，得出各要素之间的比例关系，然后通过比较，得出各要素之间的比例关系及其特点。及其特点。例如，读上右图中的例如，读上右图中的“三大产业构成图三大产业构成图”，可知，可知A A国的第一产业所国的第一产业所占比重为占比重为6060，第二产业所占比重为，第二产业所占比重为2020，第三产业所占比重为，第三产业所占比重为2020。三个比重值之和为。三个比重值之和为100100。然后可以进一步分析该国的产业结。然后可以进一步分析该国的产业结构特点等经济状况。构特点
13、等经济状况。C（试分析（试分析C国的三大产业的比重）国的三大产业的比重）地理图表的综合阅读 在近年的文科综合试题中，地理在近年的文科综合试题中，地理部分出现较多的图形类型有：部分出现较多的图形类型有：v变式图变式图v叠加图叠加图v组合图组合图v表格图表格图v无图考图无图考图 变式图变式图-就是从教材中的图演变而来。这类图形虽然看上就是从教材中的图演变而来。这类图形虽然看上去没有见过，但万变不离其宗，只要去没有见过，但万变不离其宗，只要“寻根导源寻根导源”，并非无从读起。，并非无从读起。-100102030气温（）100200300400500降 水 量（mm）aabbccdd例：右图是四个地点
14、的一月例：右图是四个地点的一月（）和七月（）和七月（）气温和）气温和降水情况示降水情况示意图，判断四个地点的意图，判断四个地点的 气候类型：气候类型：a a地点属地点属 气候气候b b地点属地点属 气候气候c c地点属地点属 气候气候d d地点属地点属 气候气候试试看试试看:热带雨林热带雨林热带沙漠热带沙漠地中海地中海温带季风温带季风 叠加图叠加图-就是几种地理就是几种地理要素的内容叠加在一幅图上。要素的内容叠加在一幅图上。虽然读起来相互之间有些干扰，虽然读起来相互之间有些干扰，但只要采取但只要采取“分而治之分而治之”并注并注意其交叉点的办法还是不难解意其交叉点的办法还是不难解决的。决的。40
15、0500600350300250AB 读下图，（其中实线为等高线，虚线为潜水水读下图，（其中实线为等高线，虚线为潜水水位线）在位线）在A、B两地打井，都可打到水，哪口井要两地打井，都可打到水，哪口井要挖得深些？挖得深些？A点的海拔高度为点的海拔高度为480米，潜水水位的海拔米，潜水水位的海拔高度为高度为330米，则米，则A井井至少为至少为150米深。米深。B点的海拔高度点的海拔高度为为600米，潜水水米，潜水水位的海拔高度为位的海拔高度为250米，则米，则B井至井至少为少为350米深。米深。1 1、夏季月均温最小值、夏季月均温最小值出现在海拔出现在海拔_M_M处。处。2 2、海拔、海拔2000
16、m2000m高度上，高度上，南北两坡年降水量分别南北两坡年降水量分别约为约为250mm250mm、_mm_mm。造成这种差异的原因是造成这种差异的原因是_。3 3、只考虑温度高低，、只考虑温度高低，则天山北麓牲畜过冬的则天山北麓牲畜过冬的牧场应位于海拔牧场应位于海拔_米。米。45005702000 图中表示的是地形剖面图，以及对应的气候资料。图中表示的是地形剖面图，以及对应的气候资料。读图分析回答。读图分析回答。高考难题高考难题组合图组合图-地理图表的组合阅读，对加深认地理图表的组合阅读，对加深认识地理事物的相互关系具有重要作用。识地理事物的相互关系具有重要作用。例如，对照阅读我国例如，对照阅
17、读我国19571957年、年、19901990年人口年人口数量柱状图和我国数量柱状图和我国19571957年、年、19901990年耕地年耕地面积柱状图面积柱状图.可以获取两幅统计图可以获取两幅统计图表中没有直接显示出来表中没有直接显示出来的人均耕地面积资料，的人均耕地面积资料，得出在这几十年间我国得出在这几十年间我国人均耕地面积人均耕地面积在发生怎在发生怎样的变化样的变化?无图考图 在夯实地理基础知识、提高读图能力的同时，要在夯实地理基础知识、提高读图能力的同时，要特别注意锻炼地理思维能力。这是因为文科综合试题围绕特别注意锻炼地理思维能力。这是因为文科综合试题围绕“能力立意能力立意”，试题的
18、设问方式不仅形式多样，而且知识，试题的设问方式不仅形式多样，而且知识跨度大。下面以一道高考试题为例加以说明跨度大。下面以一道高考试题为例加以说明 例：在世界各热带稀树草原气候区中，北侧为热带雨林气例：在世界各热带稀树草原气候区中，北侧为热带雨林气候、南侧为亚热带湿润气候、西侧为高原山地气候的气候候、南侧为亚热带湿润气候、西侧为高原山地气候的气候区位于：区位于：A.A.北美洲北美洲 B.B.非洲非洲 C.C.大洋洲大洋洲 D.D.南美洲南美洲 此题看似简单，但其思维过程并不简单，回此题看似简单，但其思维过程并不简单，回答这道题只有熟练的知识还不够，还必须有较答这道题只有熟练的知识还不够，还必须有
19、较强的空间思维能力。该题强的空间思维能力。该题“设问方式设问方式”的巧妙的巧妙之处就在于简单中透着深奥，文字中隐含图形。之处就在于简单中透着深奥，文字中隐含图形。读图读图(资料来源：第四、五次人资料来源：第四、五次人口普查公报口普查公报)，回答：，回答：(1)上海市人口增长幅度超过全国上海市人口增长幅度超过全国平均增长幅度。从人口增长考虑，其主平均增长幅度。从人口增长考虑，其主要原因是要原因是 _的增加。的增加。结合你所了解的生产生活实际，分析其结合你所了解的生产生活实际，分析其对上海发展的影响：对上海发展的影响：有利方面：有利方面：_不利方面：不利方面：_ _ _(2)与全国相比，在人口年龄
20、构成与全国相比，在人口年龄构成中，上海面临的人口问题是：人口的中，上海面临的人口问题是：人口的_ 更严重；分析该人口问更严重；分析该人口问题给上海带来的社会问题有：题给上海带来的社会问题有：_。你认。你认为解决这些问题可采取的措施有为解决这些问题可采取的措施有_。外来流动人口外来流动人口增强社会的活力增强社会的活力 对交通、城市以及社会的经济秩序对交通、城市以及社会的经济秩序会会 造成一些压力造成一些压力,对社会治安和计划对社会治安和计划生育管理带来一些新问题等。生育管理带来一些新问题等。老龄化老龄化 青壮年负青壮年负担过重及赡养照顾众多孤寡老人等担过重及赡养照顾众多孤寡老人等关心照顾老人，建
21、立社会保障、社区服务制度等。关心照顾老人，建立社会保障、社区服务制度等。练练一一练练620世纪下半叶，该国乡村人口的比重世纪下半叶，该国乡村人口的比重A大幅提高大幅提高B持续提高持续提高C大幅下降大幅下降D持续下降持续下降7该国城市人口比例由该国城市人口比例由30%上升为上升为60%大大约用了约用了A30年年B40年年C50年年D70年年8该国位于该国位于（）A亚洲亚洲 B欧洲欧洲 C北美北美 D拉丁美洲拉丁美洲高高考考真真题题2004年全年全国文科综国文科综合测试合测试 MdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0
22、C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfR
23、iUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x
24、+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMe
25、PhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVn$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-
26、A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdO
27、gSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZu(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z
28、0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOf
29、RiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B
30、3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUm
31、Xp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&wD5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H
32、9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s
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