《《中考课件初中数学总复习资料》第16课时 直角三角形.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中考课件初中数学总复习资料》第16课时 直角三角形.pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1616课时直角三角形2考试目标锁定规律方法探究考点梳理自主测试考点一直角三角形的性质1.直角三角形的两锐角互余.2.直角三角形中,30角所对的边等于斜边的一半.3.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.4.勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.考点二直角三角形的判定1.有一个角等于90的三角形是直角三角形.2.有两角互余的三角形是直角三角形.3.如果三角形一边上的中线等于这边的一半,则该三角形是直角三角形.4.勾股定理的逆定理:如果三角形一条边的平方等于另外两条边的平方和,那么这个三角形是直角三角形.3考试目标锁定规律方法探究考点梳理自主测试1.下列每一组数据中的三个数值分别
2、为三角形的三边长,不能构成直角三角形的是()A.3,4,5B.6,8,10D.5,12,13答案:C2.将一副直角三角板如图摆放,点C在EF上,AC经过点D.已知A=EDF=90,AB=AC,E=30,BCE=40,则CDF的度数为 ()A.30 B.40C.25D.35答案:C4考试目标锁定规律方法探究考点梳理自主测试3.如图,x,y,z分别表示以直角三角形三边为边长的正方形面积,则下列结论正确的是()A.x2=y2+z2B.xzD.x=y+z答案:D5考试目标锁定规律方法探究考点梳理自主测试4.如图,在ABC中,AB=AC=8,AD是底边上的高,E为AC中点,则DE=.答案:45.已知直角
3、三角形两边的长分别是3和4,则第三边的长为.6考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4命题点1勾股定理【例1】 如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长.解:设CD长为xcm,由折叠得ACD AED.AE=AC=6cm,AED=C=90,DE=CD=xcm.在RtABC中,AC=6cm,BC=8cm,EB=AB-AE=10-6=4(cm),BD=BC-CD=(8-x)cm.在RtDEB中,由勾股定理得DE2+BE2=DB2.x2+42=(8-x)2,解得:x=3.CD的
4、长为3cm.7考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点48考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4变式训练有一块直角三角形的绿地,量得两直角边的长分别为6m,8m,现在要将绿地扩充成等腰三角形,且扩充部分是以8m为直角边的直角三角形,求扩充后等腰三角形绿地的周长.9考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点410考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4命题点2勾股定理的逆定理【例2】 如图,在四边形ABCD中,A=90,AB=3,AD=4,CD=13,CB=12,求四边形ABCD的面积.1
5、1考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点412考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4命题点3勾股定理的实际应用【例3】 如图,铁路上A,B两站(视为直线上两点)相距14km,C,D为两村庄(可看为两个点),DAAB于点A,CBAB于点B,已知DA=8km,CB=6km,现要在铁路上建一个土特产收购站E,使C,D两村到E站的距离相等,则E站应建在距A站多少千米处?分析:因为DAAB于点A,CBAB于点B,在AB上找一点可构成两个直角三角形,我们可想到通过勾股定理列方程进行求解.解:设E站应建在距A站xkm处.根据勾股定理有82+x2=62
6、+(14-x)2,解得:x=6.所以E站应建在距A站6km处.13考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点414考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4命题点4直角三角形性质的综合应用【例4】 已知,在ABC中,AB=AC,过点A的直线从与边AC重合的位置开始绕点A按顺时针方向旋转角,直线交BC边于点P(点P不与点B、点C重合),BMN的边MN始终在直线上(点M在点N的上方),且BM=BN,连接CN.(1)当BAC=MBN=90时,如图a,当=45时,ANC的度数为;如图b,当45时,中的结论是否发生变化?说明理由.(2)如图c,当BAC=
7、MBN90时,请直接写出ANC与BAC之间的数量关系,不必证明.15考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4分析:在(1)中,由AB=AC,BAC=MBN=90,=45,可得AN垂直平分BC,同理可得BC垂直平分AN,因此AC=CN,所以有ANC=45;求角的度数,一般要想办法把它放到直角三角形中进行,因此可分别过B,C两点作MN的垂线,用三角形全等作为桥梁找到解决问题所需要的边角关系;(2)根据的思路得出结论.16考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4解:(1)45;不变.理由:过B,C分别作BDAP于点D,CEAP于点E.BAC=90,BAD+EAC=90.BDAE,ADB=90,ABD+BAD=90,ABD=EAC.又AB=AC,ADB=CEA=90,ABD CAE,AD=CE,BD=AE.BD是等腰直角三角形NBM斜边上的高,BD=DN,BND=45,DN=BD=AE,DN-DE=AE-DE,即NE=AD=EC.NEC=90,ANC=45.17考试目标锁定规律方法探究考试目标锁定命题点1命题点2命题点3命题点4