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1、二年级班主任下学期工作总结格式5篇时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间以来的工作，收获颇丰，不妨坐下来好好写写工作总结吧!那么工作总结的格式，你驾驭了吗?下面是我细心给大家整理二年级班主任下学期工作总结格式，盼望大家喜爱！ 二年级班主任下学期工作总结格式1 时间真如白驹过隙，在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第三个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多 不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜
2、。 有人把老师比作园丁，把学生比作小树;有人把老师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种譬如都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草 回忆这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体开展，从而使学生在各方面得到进步。 班主任工作是琐碎的，总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、关怀孩子 爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过： 每个人的心里都埋着一团火种，
3、只要擅长拨弄，它就会熊熊燃烧。 我的教育对象是8,9岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，到处充溢着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强壮成长，这是我做班主任的信念。 低年级的孩子对教师特殊热忱，经常会围着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊闲聊，请他教教教师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给教师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这(20_班主任工作总结)几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当 在这种轻松的闲聊气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对
4、他们的一些要求，收到的效果会很好。 我还觉得，班主任对学生的爱，应当是种宽容的爱，经常想起一句话：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进展换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假设那又是我的孩子，如何教育才是最正确途径?于是，在这样的前提下，孩子们的顽皮捣蛋、屁股坐不住、对别致事物的新奇都变成了可以理解的行为。 对于低年级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的视察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，刚好表扬和鼓舞他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!
5、教师越来越喜爱你了 当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 还是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是华蜜的，我付出一份爱，收获的那么是59份纯真的爱。 二、重视造就孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得造就良好的习惯关键是要造就学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升20_小学二年级下学期班主任工作总结20_小学二年级下学期班主任工作总结。所以，我尤其注意造就学生良好的习惯，无
6、论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低年级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来稳固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯缔造了好的气氛。 三、造就小干部，开展孩子的实力 班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、实力强的班干部队伍。低年级孩子的行为实力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了 争当值日生 活动。 不管哪一位值日生，我都严要求。首先，树立他们作为小干部的荣耀感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告知值日生，要同学们真正听你的，就要树
7、立自己良好的形象，以身作那么，带头做好典范;另一方面，我主动、热忱地为他们铺路，以支持鼓舞为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。 四、加强与家长间的沟通 家庭教育和学校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加须要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。 一学期来，我对每位学生的家长都进展了电访，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳 我都会刚好与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的安康成长。 比方我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心 每
8、次去家访时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们酷爱集体，学会观赏别人、协助别人，我较多得主动跟家进步行沟通。如班上有一位小挚友脾气极其倔，一有不顺自己心的事就发脾气，甚至不说一句逃回家去，我总是留心视察他的细小改变，与他谈心，刚好主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同协助他变更。 五、加强集体凝合力 这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。 一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向志向的此岸;一个集体如同一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关怀、相互协助、共同进步。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种静默的付出
9、，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的老师，我在班级教学与管理中还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们接着努力，即使没有最好，也必须会更好! 本学期我开学怀着无比激烈兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进展了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。本学期，我担当二(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的开展。在班级管理方面，我做了如下工作总结： 1、造就
10、学生的良好习惯。 二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示学生做好各项工作，并且在课后留意视察学生的行为。依据学生的表此时此刻学生中树立典范，在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课，谨慎作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、加强与家长的联系。 我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现状况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是留意。我常和他们谈心，鼓舞他们。一旦发觉他们在学习上，身体上，思想上有什么特别状况，我总是刚好性，主动性地和家长联系，向他们了解状况。盼望能和家长一起协助他进步。 3、关
11、注后进生。 俗话说， 火车跑得快，全靠车头带 。要让班干部时时为表率，到处是先锋，当好班级这列火车的 头 。同样在后进生这一块，光靠教师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特殊是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐性，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还须要不断努力，提高整个班级的踊跃向上的精神，也是提高整个班级的学习成果。 4、加强对学生学习行为习惯的造就。 本学期我同样接着上个学期的重要环节 加强对学生学习习惯的造就。主要有： (1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，敬重师长，团结同学，诚恳英勇。 (2)、站
12、有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视教师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视教师，脚平放在地上。 (3)、大胆举手回答下列问题，先举手后发言，声音要洪亮，并大胆发表自己的独立见解。 (4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于协助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。 (5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、造就，学生的学习习惯已经有较大的进步。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别事非实力低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪
13、律，有些同学屡次教育还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，诱导他们，使之能用心学习。而且，还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应当还要加强与家长的联系。 二年级班主任下学期工作总结格式2 低年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进展小结如下： 一、低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从造就习惯起先，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们缔造的教育环境对常规意识的学习。 首先，利用晨会、班会和队会等教育时间
14、，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如：讲故事悟道理，看图片辩对错等等，让常规意识深化孩子的心坎，使每人都产生踊跃的憧憬心理，当一位好学生。如孩子遵守纪律不自觉，在这方面教师花费了大量的时间和精力来造就孩子的一日纪律常规的造就上，如：手把手的教给孩子上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓舞孩子下课后自己动手、谨慎整理桌椅等等。 同时在常规的造就上，教师细致视察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。教师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，教师对自己的教育观念进展不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的
15、教学有些启发。 在此根底上，结合学校班级常规评比的号召，我们班留意造就正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，形成好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气。我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过视察比拟等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。 二、关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采纳多鼓舞少指责的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期盼的心态去等待他们的每一点进步;用观赏的目光去关注
16、他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。 三、班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，就必需与任课教师的工作亲密协作，形成合力。三人行，必有我师，任课教师对孩子的教育也很有经历，协作教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。班主任与任课教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建立都起着举足轻重的作用。 缺乏之处： 虽然为建立这个班花了不少心思，特殊是在转化弱智孩子的过程中，有一二个纪律表现的孩子总是我行我素，效果不太明显，时时破坏公物的孩子经过严格指责的方法，不良行为还没有转化，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。 二年级班主任下学期工作总结格式3 在小
17、学二年级班主任的工作中，我感受颇深，有几分劳累，也有几许收获。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是充溢的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也只是做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经历，在领导，教师的协助下，刚有些头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那
18、样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，爱中有严 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做嬉戏。这样，孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来鼓励孩子们的踊跃性
19、，表现好的小挚友我会嘉奖他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。 三、详细要求，指导到位 儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。假如不考虑学生的认知实力，在老师没讲清或学生没听明白的状况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应当怎样做，或者其行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此，我时时思索，怎样才能让学生听懂教师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢? 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通
20、。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位。比方洗抹布，我通过视察发觉，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理开展特点使然。因为他们很想遵照教师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。 针对这种状况，我特地找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告知他们只有拧出的水清了才算干净。这样的身教特别胜利。此时此刻再看看他们洗抹布，一个个可谨慎了，都洗得特殊干净。同样的道理，清扫卫生、物品摆
21、放等工作，只要把要求的细微环节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的视察力、生活技能都得到了大幅度的提高。此时此刻，班级日常管理的各项工作如晨读、中午的唱军歌等，都有学生组织，管理效果特殊好。 四、刚好表扬，延迟指责 教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是： (1)、要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有
22、谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。 (2)、延迟指责，既造就学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机。我把指责留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的心情中反思了自己的行为，教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。例如，学生值日时，当我看到一个表现特殊好的例子，就会当众说：“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。假如看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，那么更要表扬：“瞧，某某同学的视察力多敏锐呀，教师刚把小黑板放在地上，他就看出来须要擦。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀!”这样
23、表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都踊跃主动地参加管理和为班级效劳。结果，班里越来越干净，孩子们也越来越懂事。 五、换一种方法与家长联系 每一位家长都盼望我们来关注自己的孩子，甚至盼望我们教师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系。这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎么办呢，只能是当着教师的面来指责孩子，背着教师的面来指责教师。这也值得我们思索，因为他们接到的信息都是自己不情愿看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么
24、样子呢? 我的学生中有一个叫_的，是个顽皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神，小动作也特殊多。在期中考试还有两天了的时候，我发觉他这天听的很谨慎，我就主动的和他爸爸沟通了一下，一句指责都没有，全是恳切的表扬，并恳请家长把我的表扬告知孩子。家长很开心，感谢教师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的开心，因为他没有想到，他今日的表现会得到教师这么大的表扬。就在以后的两天里，他上课的时候都特殊的谨慎，家庭作业完成的进步也特殊大，一看就知道得到了家长的协助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班
25、级管理工作更上新台阶。以上是我对小学二年级班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请大家多提珍贵看法。 二年级班主任下学期工作总结格式4 今年我担当了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们安康、欢乐地成长，踊跃主动地投入到学习中呢?这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努力。 一、真诚、耐性，造就学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在了解每位学生的根底上，我从小事抓起，注意造就学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。
26、我利用班队、晨会让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些;在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展造就、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生，期盼他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以挚友的身份蹲下身子和他们说话，同等地进展沟
27、通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的奥妙就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进展全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“秦和”的小挚友，妈妈跟本上不识字。由于今年运用的新教材比拟难。刚起先学习他有一些不适应，并常对妈妈说：我读书确定读不好，别的小挚友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后屡次找她谈心，协助他，关怀他，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更谨慎了，学习成果也逐步提高。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。
28、要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外踊跃辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。 四、把握尺度，爱中有严。 意大利闻名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很机灵，但特别顽皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、
29、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严厉地指责了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。 二年级班主任下学期工作总结格式5 作为二年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。 一、造就学生的良好习惯 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生顽皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活
30、动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每一个学生的常规教育。 教育的内容包括中小学生守那么和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及归程队常规等诸多方面。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校各项规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文
31、明、讲礼貌的好习惯。力争整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班郭梓贤同学，每次上课发愣，许多时间没有完成作业，成果很差。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了较大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐在身上，我都能尽心协助，和学生一起动手弄干净。以至我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知
32、心话，不由自主的叫我妈妈，闹出了不少笑话。 三、造就良好的班集体 班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如武术操竞赛、文艺汇演、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，开展“走进神笔世界”综合实践活动，展示学生各方面的才能，开展特性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 二年级班主任下学期工作总结格式5篇