中班文明创建活动方案.docx

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1、中班文明创建活动方案幼儿文明行为习惯的养成对其今后成长有深远影响。造就幼儿文明行为，养成文明生活的方式，就是要让他们学习文明的交往礼仪，以下是我细心收集整理的中班文明创立活动方案，确定会对你有所协助的，来阅读一下吧! 中班文明创立活动方案1 活动目标： 1. 初步学会做客的简洁礼节。 2. 学会用礼貌用语与人交往。 3. 喜爱参加集体活动。 活动打算： 1. 小动物的头饰假设干个。 2. 小盘子，小杯子假设干个。 3. 一篮玩具、图书、布娃娃。 4. 自制小电视。 5. 娃娃歌。 活动过程： 一、引入话题。 1. 回忆性谈话。 (1)小挚友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀? (2)

2、你们去别人家的时候都做些什么事? 二、学习礼貌用语和简洁礼节。 1.学习有礼貌的问候主子。 (1)小挚友，你们到别人家做客时会先做什么事? (2)敲门是怎么敲的? (3)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊? (4)假如别人家有门铃，你又会怎么做? (5)门开了，小挚友要怎么和主子打招呼? (6)小挚友们刚刚都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主子要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好!”“阿姨好!” 2.学会有礼貌的与人交谈 (1)小挚友，你在做客的时候，主子有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么? (2)别人的家里好美丽，小挚友必须很想参观参观，你们要怎么对主子说呢?

3、(3)没有主子的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗? (4)小挚友在做客的时候，假如主子邀请你干什么，就要对主子说：“感谢!”想要做其他的事情时也要先问主子“我能不能这样做。”等主子说可以后，才可以去做那件事。 3.有礼貌的与人道别。 (1)天黑了，小挚友离开主子家的时候要和主子说什么? (2)你们会感谢主子款待你们吗? (3)要不要也邀请主子到你们家里做做客?你怎么邀请他。 (4)刚刚有稻多的小挚友都说出了自己做客时的表现，教师发觉小挚友都很有礼貌，都会对主子说“您好!”“感谢!”和“再见!”还会邀请主子也到自己家做客，小挚友都很能干。 三、玩角色扮演嬉戏。 1.介绍嬉戏 (1)小挚友，今日

4、我们来玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫我是小客人。 (2)教师听说森林里的兔妈妈盖了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小挚友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗? 2.讲解嬉戏玩法。 (1)小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候，小动物要说“感谢!”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见!” (2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀? (3)教师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。 (4)请小挚友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。 (5)有礼貌的小动物不吵也不闹

5、。 3.起先嬉戏，兔妈妈由助教教师扮演。 (1)小动物你们好，欢送你们来我家做客，快请进。 (2)我要邀请小猫吃鱼;我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃，看电视，吃水果) (3)小动物再见，欢送你们下次再来玩。 (4)嬉戏可重复玩。 (5)小挚友今日去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热忱的打招呼，说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，盼望小挚友以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。 中班文明创立活动方案2 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。 2、初步造就文明礼貌行为和意识。 活动重点：

6、造就文明礼貌行为和意识。 活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动打算：教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。 1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。) 2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢? 2、小结：当须要别人帮助的时候应当要说“请”，此

7、时此刻让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体效仿。 3、接着讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢? 4、小结：当你得到别人协助的时候，应当说：“感谢”，此时此刻我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧! 5、幼儿集体效仿。 6、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧!”小兔开心地容许了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么答复呢

8、? 7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 8、幼儿效仿练习。 三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。 1、小挚友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么? 2、小结：书上的小挚友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人协助时应当说“请”，当得到别人协助的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。 四、拓展幼儿经历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。 1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢? 2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的

9、时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。 中班文明创立活动方案3 活动目标 1、鼓舞孩子做个人见人爱的小挚友。 2、让孩子学会在不同时间会运用相应的礼貌用语。 3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。 重点难点 重点：造就幼儿正确运用日常礼貌用语。 难点：在课堂活动过程中，能踊跃参加，把文明用语运用到实际当中。 活动打算 1、相应的挂图。 2、课件。 活动过程 一、老师向小挚友问好。 1、出示师生问好的图片(让小挚友体会与教师之间的文明用语)。 二、幻灯片播放不同环境中文明用语。 1、与家长和长辈的问候。 2、与客人的问候。 3、与师长的问候。 三、创设情境。 师生之间，小挚友之间相互练习。 四、

10、小结 懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做一个文明有礼貌的小挚友。 中班文明创立活动方案4 【活动目标】 1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。 2、能判定文明乘车的行为。 3、体验乘车嬉戏的乐趣。 【活动打算】 1、“公共汽车”的活动场景; 2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件; 3、哭哭脸和笑笑脸卡片假设干。 【活动重点】了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问。 【活动难点】做到文明乘车。 【活动过程】 一、无声动画，引出重点。 师：教师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们开心吗?(幼：开心) 师：你们看，他们来了! PPT播放无声动画 师：我们一起看

11、一看，他们在干什么? 必须要细致看呦! 提示幼儿谨慎观看，动脑猜测，大胆说说。 师：下面请小挚友来说一说，你都看到了什么? PPT展示图片，师提问，鼓舞幼儿说出答案： 上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(打算排队上车) 小动物们排队的时候，小兔和羚羊教师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对) 汽车开动后，小熊做什么了?羚羊教师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应当怎样做? (汽车开动后，小熊起先吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊教师指责他这样做是不对的;小熊把垃圾都清扫干净了;在车上不应当乱扔垃圾) 小鹿和小熊

12、在干什么?羚羊教师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊教师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗) 二、有声动画，稳固加深。 师：我们此时此刻来听一听小动物们究竟在说些什么。 播放有声动画，加深影响，稳固重点。 师：啊!刚刚你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌! 三、判定正误，表扬好习惯。 师：教师这里还有一些人乘车的照片，请小挚友们来判定一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸;假如你认为错误，就举起哭哭脸。 PPT播放幻灯图片： 图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。 图片二：从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车;假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥

13、挤)。 图片三：上车后自觉投币。 图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座) 四、情景嬉戏，乘车实践。 师：此时此刻我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们启程吧! 1、请一位小挚友扮演汽车司机，配位教师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班教师依据小挚友的表现做旁白讲解，适时赐予表扬、强调。 2、请小挚友自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏接着进展，自然完毕! 中班文明创立活动方案5 活动目标： 1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规那么。 2、情愿遵守简洁的乘车规那么。 活动打算： 1、“笑脸”和“哭脸”标记

14、各1个。 2、幼儿用书：文明小乘客。 活动过程： 一、看幼儿用书文明小乘客，引出课题。 师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他开心的文明的乘客，也看到了让他生气的不文明的乘客。请小挚友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的? 二、老师有感情地讲故事文明小乘客，协助幼儿形成正确的相识。 1、相识“笑脸”和“哭脸”标记，知道“笑脸”标记表示文明行为，“哭脸”标记表示不文明行为。 2、幼儿自由交谈，探讨幼儿用书文明小乘客图上说了什么。 3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑脸，给不文明的行为画哭脸。 4、沟通分类结果，明确坐车的文明行为。 三、师幼探讨，拓展经历。 1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具须要我们做文明的小乘客呢?(如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等)乘坐这些交通工具须要遵守哪些特殊的规那么呢? 2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规那么。 四、做律动完毕活动。 老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。 活动延长： 开展“公交车”的嬉戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。 中班文明创立活动方案