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1、精选优质文档-倾情为你奉上 宁强县南街小学创建文明班级活动实施方案为规范学校班级管理,强化学生日常行为规范，充分调动班主任工作的积极性,促进校风、班风的进一步提升，根据我校实际，特制定创建“文明班级”活动方案。一、 成立领导小组 组 长：吴富平 副组长：罗红艳 成 员：宁永刚 张 燕 彭兆勤 何国宏 何晓燕 刘登武 刘久亮 马兰芳 冯 伟 陈 娟 罗 艳 庞 慧 王翠红 吕 丹 严 文二、“文明班级”创建具体内容（一）围绕一种精神根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出
2、具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！（二）开展两种活动班级静态文化氛围布置活动（1）班级奋斗目标的制定，全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目标，简介有力，有感染力；（2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本学期，期初将举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山
3、有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励学生为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，
4、垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。班级动态文化教育活动（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动。（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设塑造班级灵魂；主题教育创建精神家园；活动体验探索自我教育。） （5）根据班级的特色，开展活动（如：语文课课前3分钟演讲经典诵读、传美小故事、名言警句介绍等）并积累材料，形成特有的班级特色。 （6）办一份班级小报，通过
5、累积“我的成长故事”， 记录学生成长的足迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，也可以记录班级轶事，学校经评选后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。同时，学期结束后，各班整理形成自己班级的“成长在线”档案夹，作为期末评选星级特色班级的一项依据。 （7）组合式班级管理，年级间开展手拉手，结成友谊班队，在班级文化建设活动中互帮互助，相互交流，共同提高。 （三）建立三种制度为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、开展“班级规范我来定，我为班级献计策”活动，制定大家共同认可的班级公约，以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。结合我校“
6、五个一”和“三三四四”养成教育要求，做好学生日常行为习惯的教育和评价。制定特色班级（示范班）评选标准，作为学期结束评选“文明班级”、优秀班主任等评优的准则。三、“文明班级”创建基本要求： 1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。 四、“文明班级”评比标准“文明班级”每学期评选一次，评选时间在每学期末，学校根据方 案及宁强县南街小学文明班级评比细则量化评分，对获得“文明班级”的班主任授予校年度“优秀班主任”称号，并推荐参加县级优秀班主任和优秀辅导员、先进班集体的评选。 2017年3月1日专心-专注-专业