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1、小学20xx数学教师教学工作计划作为一个小学数学教师，决心为学校教学工作奉献自己的力气，现制定小学20xx数学老师教学工作打算。 小学20xx数学老师教学工作打算模板一 1、重视以学生的已有经历学问和生活经历为根底，供应学生熟识的详细情景，以协助学生理解数学学问。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。 二、班级分析：
2、 三、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识，四边形，千米和吨的相识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 四、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的
3、加减法。 4、初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进展测量。 5、相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1010米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事务的发生是确定的，有些那么是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排
4、列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 五、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习爱好。上课时能踊跃思索，踊跃发言，作业谨慎按时完成.大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。
5、1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量. 小学20xx数学老师教学工作打算模板二 一、指导思想： 依据新课标的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、状况分析： (一)班级状况分析： 三年级学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生相识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为
6、提高学生的解决问题实力和实践实力缔造了条件。 本学期除了要加强学生的根底学问训练以外，还要加强个别辅导及良好的学习习惯的造就，力争使学生的整体素养得到提高。 (二)教材分析 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步相识;解决问题;数学广角。 1、数与计算方面： 本册教材支配的数与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步相识三个单元。细心设计教学依次，加大教学步伐，留给学生更大的探究和思索空间。不出现文字概括形式的计算法那么，充分调动学生已有的计算学问和经历，让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的
7、理解。将计算作为解决问题的一个组成局部，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步相识计算是协助人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否须要计算，再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算到达解决问题的目的这样一种思维方法。 2、空间与图形方面： 本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有位置与方向、面积两个单元。 3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。 4、统计学问方面： 在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的
8、概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进展简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、用数学解决问题方面： 本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是解决问题单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是数学广角单元，这一单元引导学生通过视察、推测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，造就学生视察、分析及推理的实力，造就他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 6、实践方面： 本册教材支配了年历制作和设计校内两个数学实践活动。 三、本学期教学目标： 1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、使学生初步相识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。