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1、九年级政治备课组工作总结六篇九年级政治备课组工作总结篇1本学期九年级思想品德备课组工作，在校教研室、教学处及政治科组的支持和帮助下，顺当完成了本学期的教化教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：一、工作的收获:1.开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，仔细制订学期个人教学工作安排。2.坚持集体备课，不断钻研教材教学我备课组的成员基本上都是第一次教七年级政治，对教材内容较生疏，所以对教学大纲和教材较仔细钻研，仔细学习新课程标准，注意新课改的教学理念，力做到细心备好每堂课，既备教法又备学法，既备老师又备学生，注意学生的主体作用。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，
2、我们充分利用集体备课这一机会(星期二上午是我科组活动时间)，3位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，相互间沟通研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有关法律法规的学问点时，我们三位老师想方设法以通俗易懂的语言说明法律专业术语，以典型案例帮助学生驾驭相关学问点民事违法、行政违法和刑事违法等等。3、作业的布置和批改较仔细负责。依据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，七年级组科任老师对习题精选、精练、精讲;同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注意学生书写和答题的规范性培育。4、努力抓好师徒
3、结对工作和年轻老师的公开课活动。傅文玉老师拜杨小虹老师为师，开展帮扶教学工作。在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。同时，傅文玉、杨小虹老师本学期均完成了组内的汇报课，获得科组老师的好评。5、主动参加了海南省、海口市、本校及其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学习和提高自己。本组先后组织参与了海口市网上教研活动，还观摩了海口市的中招政治调研课。他山之石，可以攻玉。通过参与此类活动，让我们不至于坐井观天，刚好发觉别人的特长，弥补自己的短处，以提高自己的综合素养水平和实力。二、存在的问题：1.参与科研活动的深度不够，如
4、只注意公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。2.教学中，不能有针对性地开展教学;平常对思品题目的训练和学法教法的指导不够，学生对思品的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依旧存在。3.新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大改变，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采纳传统的教法，给学生主动探究和思索的时间、空间机会不多。三、今后的努力1.更严格地抓好备课组建设。2.接着学习新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。3.使备课组内的教研氛围再深厚一点，消退本组成员的惰性，激励本组成员多学习专业理论学问，多看多写，注意教
5、学反思，主动写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水平。我们将始终抱着严谨、仔细的看法，不断创新，努力将工作做得更好!九年级政治备课组工作总结篇2本学期，七年级政治备课组在学校领导的关切和支持下，在教研组的帮助下，通过备课组二位老师的通力合作，圆满完成了在学期初制定的各项安排。现将本学期的工作总结如下：一、落实教学安排，切实提高备课、上课、训练的质量新学期伊始，在备课组的活动中，我们对初一年级的学生进行分析并依据年级的详细状况，仔细制订教学安排和进度,落实作业和训练内容，支配辅导课的内容，并提出有针对性又切实可行的教学措施和方法，做好几个精细化：1、备课精细化。本备课组从集体备课着手
6、，提高教学质量。每周二上午是我们雷打不动的集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失。有哪些胜利之处，存在哪些教学上的不足，哪些必需在以后的教学中加以弥补和强化。二是探讨本次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。、依据学校要求，我组在备课中能做到三定、五统一，同时留意做好五备、钻透五点、优化两法、精选两题、梳理两案。、备前细心打算。每位老师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周打算所主备的教学内容，形成大体的教学思路、明确教学重、难点。、备中加强沟通。集体备课时创设良好的沟通氛围，达到信息沟通、资源共享
7、，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，参加人员发表补充看法，重点探讨教学目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，老师自己备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的看法和才智，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给备课组成员。、备后注意完善。集体备课后，老师不要照本宣科，每个成员必需依据自身特点，依据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的特性化教案和学案。2、上课精细化。提高教学效率的关键在于抓活课堂，提高学生驾驭学问和发展实力的达成度。为此，要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，
8、并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。活不仅在于现代教学手段的运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参加，最终让每个学生都有最大的收获。老师课堂上要做到关注每个学生的眼神，了解每个学生参加学习的程度，不让一个学生游离于课堂以外。3、试卷分析精细化。我们要求试卷分析落实到每一小题，算出得分率并分析得失缘由（包括老师方面和学生方面及其他缘由），一些不该错的基础题落实到详细学生，老师在分析试卷时点名指责；依据试卷分析结果制定出提高质量的详细措施与教学策略。二、主动开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平在繁忙的教学工作中，老师们仍旧
9、坚持教化和教学理论的学习和探讨，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有探讨课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了很多案例和论文。我们坚持听课评课制度。大家都把听课看作是向他人学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些学问点或有疑问的答案进行探讨，以求尽善尽美的结果。当然，备课组的工作伸缩性大，既须要具备肯定的客观条件，又须要发挥主观能动性，须要动脑，须要创新，更须要合作，所以在以后的工作中还须要不断地总结阅历，以便取得更大的成效。九年级政治备课组工作总结篇3本学期初中政治组4
10、位老师依据学校的课改精神，大力推行先学后导，当堂测评的教学模式，精准把握新课标理念，以提高课堂教学质量为重点。经过全组老师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、扎实推动课改，着力打造生态课堂。依据学校教务处工作部署，我组扎实推动先学后导，当堂测评的教学模式。以学生为主体、老师为主导、训练为主线、自学自测和互动展评为载体，充分调动学生的主动性，做到堂堂清、日日清、周周清和月月清,课堂效果明显提高。二、坚持集体备课，不断钻研教学。备课精细化。本政治备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二下午是我们集体备课时间，集体备课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内
11、容的教学得失，有哪些胜利之处，存在哪些教学上的不足，哪些必需在以后的教学中加以弥补和强化。二是探讨下次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。集体备课的要求：（1）四个统一即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一练习选配。提倡四统一不是要一刀切，而是应依据教学的详细状况，经集体分析，做出合理支配。（2）备前细心打算。每位老师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周打算所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。（3）备中加强沟通。集体备课时创设良好的沟通氛围，达到信息沟通、资源共享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发
12、言，参加人员发表补充看法，重点探讨学习目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，老师个体备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的看法和才智，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给政治备课组成员。（4）备后注意完善。集体备课后，老师不要照本宣科，每个成员必需依据自身特点，依据本班的学生实际对集体备课的.教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的特性化教案和学案。三、重视基础学问的同时，提高学生的分析实力。政治学习目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在驾驭好基础学问的同时，才能更好地提高学生的解题实力。在平常，我们重视基础学问的
13、学习，同时我们更强调学生对学问的理解，强调学问的活学活用。在分析材料题时，我们强调关键词的把握和分析，紧扣教材学问点，回来教材。四、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。本政治备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平常做到进度的统一和测试的统一。每次考试后，我们统一进行批卷并刚好仔细地评讲。总之，本学期我们政治备课组的老师都在不遗余力地做好自己的本职工作。在期中考试中，我们平均分与新余四中相差不多，我们坚信在期末考试中成果肯定会更上一层楼。在新的一年里，我们政治备课组将接着推行先学后导，当堂测评的课改模式，不断创新，真正打造生态课堂。
14、九年级政治备课组工作总结篇4本学期初中政治组4位老师依据学校的课改精神，大力推行先学后导，当堂测评的教学模式，精准把握新课标理念，以提高课堂教学质量为重点。经过全组老师的共同努力，较好地完成了本学期的工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、扎实推动课改，着力打造生态课堂。依据学校教务处工作部署，我组扎实推动先学后导，当堂测评的教学模式。以学生为主体、老师为主导、训练为主线、自学自测和互动展评为载体，充分调动学生的主动性，做到堂堂清、日日清、周周清和月月清,课堂效果明显提高。二、坚持集体备课，不断钻研教学。备课精细化。本政治备课组从集体备课着手，提高教学质量。每周二下午是我们集体备课时间，集体备
15、课的内容可分为两部分：一是总结上一个集体备课内容的教学得失，有哪些胜利之处，存在哪些教学上的不足，哪些必需在以后的教学中加以弥补和强化。二是探讨下次集体备课的内容，教学重点、难点，教学目标的定位，教学的方式和方法，包括学生的学情和学法。集体备课的要求：（1）四个统一即统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一练习选配。提倡四统一不是要一刀切，而是应依据教学的详细状况，经集体分析，做出合理支配。（2）备前细心打算。每位老师要对将集备的内容进行初备，中心发言人提前一周打算所主备的教学内容，形成大体的教学思路、教学重、难点。（3）备中加强沟通。集体备课时创设良好的沟通氛围，达到信息沟通、资源共
16、享，做到相互促进、相互提高。首先由中心发言人发言，参加人员发表补充看法，重点探讨学习目标，教学重、难点，教学的方式和步骤，教学过程中所用到的资料，老师个体备课的困惑，教学实践的反思等。即教什么？怎么教？然后由中心发言人综合集体的看法和才智，形成本次集体备课的教案、学案，以书面材料分发给政治备课组成员。（4）备后注意完善。集体备课后，老师不要照本宣科，每个成员必需依据自身特点，依据本班的学生实际对集体备课的.教案加以添加和取舍，形成体现分层、符合本班实际的特性化教案和学案。三、重视基础学问的同时，提高学生的分析实力。政治学习目标要求分为识记、理解和运用。学生只有在驾驭好基础学问的同时，才能更好地
17、提高学生的解题实力。在平常，我们重视基础学问的学习，同时我们更强调学生对学问的理解，强调学问的活学活用。在分析材料题时，我们强调关键词的把握和分析，紧扣教材学问点，回来教材。四、统一教学资料、统一教学进度、统一测试。本政治备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。在平常做到进度的统一和测试的统一。每次考试后，我们统一进行批卷并刚好仔细地评讲。总之，本学期我们政治备课组的老师都在不遗余力地做好自己的本职工作。在期中考试中，我们平均分与新余四中相差不多，我们坚信在期末考试中成果肯定会更上一层楼。在新的一年里，我们政治备课组将接着推行先学后导，当
18、堂测评的课改模式，不断创新，真正打造生态课堂。九年级政治备课组工作总结篇5回顾一年来忙劳碌碌的工作，孩子们考得还不错，聊以安慰。今日想想也挺不简单的，这离不开学校的高度重视，级部的合理支配，老师的辛勤付出，学生的刻苦努力。下面进行一个总结。学生：本届学生从初一起先就养成了良好的学习习惯和行为习惯。也养成了听从老师的支配的理念。同时，在政治课的学习方面，在柴老师的培育下，对于科目的学习也养成了很好的习惯，驾驭了系统而科学的学习方法。因此，在初三一年新课的学习和综合复习中，老师的支配和设想基本都能不同程度的实现。只要老师想到了，支配下去，仔细落实，学生便能做到。就算升学考试还有一周的时候，检查学生
19、的背诵一样协作。这是很难得的。老师：首先，今年有一个强大的队友柴老师。当然对于毕业班的学生来说，要想取得好的成果，必需对学生的学习做一个适当合理的支配。同时这个支配应当是学生能接受的。很珍贵的是，我们的每一项支配和安排两个人都能一拍即合，进行中出现了问题也能刚好修正。整个教学过程特别顺畅。新课学习起先后，我们尽可能做到课堂干净利落，学问点精炼清楚，对学生总体上严格要求。有安排地将所学学问适时消化。全程跟踪学生，发觉有夹生的现象刚好想方法弥补，尽可能在新课教学中夯实基础。第一轮复习起先后，我们依据三本教材在中考卷子上所占比分规划了复习的依次和详略程度。一遍教材复习完后尽可能让学生了解并驾驭这本教
20、材的基本考点，考题出现的大致形式。并对全部考点中三年没出现在中考卷上的考点进行重点驾驭，强化练习。其次轮复习中，重点是时事专题，今年一改以往面积广，离课本远的不足，精选了八大专题，并依据详细内容和与教材的切合程度精讲了四个。今年我认为在这个环节中我们很胜利的地方就在于每讲一个专题，都要附带一页课本相关基础学问清单，一方面让学生能有机会再一次复习巩固课本基础学问，另一方面，也可以教会学生如何精准地定位材料分析和实践探究题的设问所要求的答案。第三轮复习中，重点就是模拟考试了，这个时候，我们的重点是找到学生的虚弱之处，进行强化，当然模拟考试，对于试题的要求是特别高的，考一次试不简单，尽可能的让学生考
21、出收获，还得考出信念，离中考越近，这个越重要。这个阶段，面对基础学问落实不好的学生我觉得背诵试卷错题也是个不错的选择。级部，今年级部对整个年级的支配我认为还是比较合理和人性化的。比如取消夜坐班改成早背诵。尽管作为政治学科，早背诵冬天会披星戴月，也觉得挺幸苦的，但是至少不用每天耗在办公室几个小时一点儿劲儿也使不上要有效得多。另外，对于这种统一的标准化考试，信息渠道的畅通我认为也是很重要的，本级部在这一点上做得特别不错。能让我们在很短的时间内获得相对丰富的信息。同时，我认为教书是人对人的工作。这样，非专业的因素影响也是挺大的。有专家说，总是接受确定和激励的老师，工作效率和工作质量会大大提高。这一点
22、，级部做得很不错。不足之处：今年复习的过程中，最大的不足就是没有做好对不同层次学生的因材施教。一揽子过，尽管学生反映出来的现象已经很明显的有问题，却没有刚好地补救。还是进行统一的要求，使得一部分本该考好的同学成果不很志向。九年级政治备课组工作总结篇6政治备课组，在学校领导的正确指导下，经全体成员主动努力，仔细工作，围绕高效学习、高效课堂教学新理念，主动实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践实力为着力点，更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，现将工作总结如下：一、做好常规工作，加强备课组建设，发挥集体优势在校领导的亲自指导下，二中政治备课组特别重视自身建设，仔细做好常规工作，不断提升备课
23、组的综合实力，为进一步提高教化教学质量奠定基础。1、规范备课，充分发挥集体备课优势。在新课标下，随着老师角色的转变和学生学习方式的变更，备课不再是教材内容的简洁诠释、教学过程的简洁支配、教学方法的简洁展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。那么如何备课呢?我们重点考虑三个方面：第一、精确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是老师作为学生学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种学问的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生学问与实力、过程与方法及情感、看法、价值观三维目标。目标设计上要做到三个并重。即保底目标
24、和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。保底目标、显性目标、短期目标可理解为本课和本单元学问、实力点要求，开放目标、隐性目标、长期目标可理解为看不见的方法、情感、看法、价值观要求，主要表现为培育学生酷爱科学、勤于思索、擅长探究、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。备课中应考虑两项内容：一是本课的保底目标、短期目标或显性目标。二是考虑学生主动主动学习，主动主动参加合作、主动主动参加沟通等开放性、隐藏性、长期性目标，促进学生主动参加到学习过程中来，培育主动的情感、看法和正确的价值观。其次、变更课堂结构，变老师讲授为学生学习活动新课程理念认为，课程是阅历，课程是人类已有阅
25、历和老师、学生个人生活阅历的结合，因而新课程强调，教学是老师与学生间、学生与学生间的沟通、互动的过程。在这里师生之间、学生与学生之间共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，在这种沟通中生成新的学问，求得新的发展。所以，备课的第一要务是支配学习活动。设计学习活动的方法有三。一是常规法，即把传统的教学内容、课后思索题处理为学习沟通活动，干脆了当地把学生置于学习的主体位置。充分使学生自主、独立、沟通学习。二是挖掘教材或练习内涵，敏捷设计活动，尽可能地找寻学生活动的载体。第三，综合思索，多向思维，给足学生自由思索的空间，充分支配学生质疑的活动环节，激励学生主动大胆思索问题，促进新学问的
26、生成。这种支配，老师要想多说也不行，只能做导演。第三：发挥集体备课优势，做到资源共享，优势互补开学初，组长科学地制订授课进度安排，在每周进行的集体备课活动中，详细支配一位老师主讲，各位老师相互沟通，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，探讨教材重点、难点、学问点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培育和教化，探讨教法、学法，注意学生思维的训练和创新实力的培育。政治备课组已经形成了科学规划、探讨沟通、资源共享、共同进步的集体备课新理念，在教化教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课供应了新的模式。2、做好听课评课。乐于沟通，擅长学习
27、是双中政治备课组的优良传统。组内四位老师常常相互听课，加强沟通与学习，听课之后，刚好进行评课，取长补短，博采众长。每位老师每学期平均听课20节，集体评课10次。3、加强各年级备课组的沟通。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与特长，常常与其他备课组进行沟通，相互学习。总结政治备课组这学的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成果，为提高双中教化教学质量做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。