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1、幼儿园活动方案（优秀5篇） 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？这次为您整理了幼儿园活动方案（优秀5篇），如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。 儿童节活动方案 篇一 为庆祝“六一”国际儿童节，展示儿童才艺风采，促进儿童德智体美全面发展，中国海洋大学关心下一代工作委员会与校工会、校妇委会、离退休工作处共同举办儿童诗、书、画评比活动。现将活动有关事宜通知如下： 一、活动主题：“童心无限梦想飞扬” 二、参加范围 年龄在-12周岁（20xx年6月1日201年6月1日期间出生）的学校教职工（含离
2、退休教职工）子女、孙子女、外孙子女。 三、作品要求 1主题鲜明，展示儿童积极健康向上的学习及生活。 2每人限交作品一幅。 请在作品背面注明姓名、年龄、学校、年级，同时注明家长姓名、单位、联系电话。 4作品种类 绘画：儿童画、水彩画、国画、素描等，画种不限； 书法：毛笔或硬笔书法； 写作：诗歌、散、笔记等，体裁不限，800字以内，亲笔书写。 四、报名时间及方式 1报名时间：月9日至18日 2各校区作品收集人： xx校区（工会办公室、行远楼42房间）由赵老师收集，联系电话：xx xx校区（离退休工作处阅览室）由林老师收集，联系电话：xx xx校区（离退休教职工活动中心）由王老师收集，联系电话：xx
3、 五、奖励办法 1按年龄和类别评出一等奖名、二等奖6名、三等奖若干名。 2请于月0日到交作品处领奖。一、二、三等奖发放奖品及证书，其余只发证书。 儿童节活动方案 篇二 一、活动背景 在儿童节来临之际，为了使石禾小学全体小学生度过一个欢乐祥和温暖的节日，也为了给小学生提供一个锻炼自己、充分展现自己才艺的舞台，石禾小学特举办此次六一文艺汇演“快乐童心 放飞梦想”。 二、活动主题 快乐童心 放飞梦想 三、活动目的 1、营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”儿童节。 2、加强石禾小学学生跟教师的感情交流，使其相处更融洽，以便于以后工作的
4、开展。 3、开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。 四、活动时间： （待定 ） 彩排时间： （待定 ） 五、活动地点 石禾小学 六、活动对象 石禾小学全体师生 七、活动内容 1、活动的后期宣传和准备工作 2、各班到指定位置就坐。 3、校长致开幕词宣布20xx年石禾小学“六一儿童节文艺汇演”开幕。 4、六一儿童节节目汇演 5、由校长致词宣布20xx年石禾小学六一儿童节活动闭幕 八、活动准备 1、活动宣传。 2、节目排练及彩排： 1）5月份开始节目排练 2）5月28号节目删选预演，确定最终节目单 3、道具准备。 4、人员安排：各班主任
5、负责好自己班节目的质量及衣服等；节目主持人负责好整台汇演的衔接、串词以及现场小游戏等；任课教师协助班主任并负责六一儿童节当天的舞台布置、游戏等环节。 九、节目范围 1、少年歌曲表演唱、配乐诗歌朗诵等。 2、歌舞表演、现代舞等。 3、课本剧（小品）、器乐表演、歌舞表演、现代舞等。 4、通俗歌曲小组唱、舞蹈等。 注：主题积极向上即可。 十、活动流程 主持人致词宣布汇演正式开始、校长致辞按节目顺序开演互动趣味游戏（踩气球、掌上明珠。游戏依据当场气氛穿插在汇演中间以活跃气氛）散发小礼物继续节目汇演宣布闭幕 十一、活动要求： 1、凡各班涉及到参加活动的人员要明确 ，到时准确及时地参与活动 2、各节目排练
6、负责人必须到场。 3、凡届时涉及到的节目及活动，各负责人要利用课余时间加紧练习，以确保质量。 4、活动期间，要求学生遵守纪律、讲文明、树新风，争取营造一个安静祥和的会场气氛。（要求各班班主任具体负责） 十二、注意事项： 1、参与活动的所有人员应切实保证会场纪律，不得做 过激的动作，影响汇演正常进行。 2、如果汇演当天天气有变，可提前1-2天进行。 十三、活动负责人与参与者 负责人：赖称华 参与者：石禾小学全体师生 石禾小学少先队 20xx年05月12日 注：20xx年石禾小学“六一”儿童节文艺汇演节目表 儿童节活动方案 篇三 “六一节”活动计划活动目标： 1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长
7、、老师一起过儿童节的乐趣； 2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性。 活动时间：20xx年6月1日上午8：3010：45 活动对象：幼儿园全体幼儿、全体教师、小班家长、中大班家长代表 活动地点：幼儿园大操场及各班活动室及大操场 活动主持： 活动方案及具体时间安排： 一、 庆祝大会 1、 入场8：30以前完成 各班按指定位置坐好，主持人开场白（穿插“幸福拍手歌） 2、 园长讲话和各代表发言8：308：45 1） 园长讲话 2） 幼儿代表发言 3） 长代表发言 3、 升旗奏国歌8：459：00 4、幼儿操节表演9：009：30 1）大班花式操表演 2）中班花式操表演 3）小班模仿操表演 4）大班部分幼儿
8、广播操表演 （幼儿进班休息，小班幼儿先上楼）9：309：45 二、 幼儿娱乐活动9：4510：45 1、 小班幼儿亲子娱乐活动 2、 中大班幼儿游戏活动 三、奖品发放，幼儿回活动室10：4511：00 关爱留守儿童活动方案 篇四 一、活动主题： 同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯。 二、活动目的： 破坏性地震严重威胁着人类的生存和社会安定，对于闭塞的农村，留守儿童对于放防灾减灾知识知之甚少，为加强防震减灾知识科普教育活动，增强留守儿童的防灾减灾知识，提高地震灾害防御和自救互救的能力，有效保障师生生命安全，XX区志愿者协会天使助学服务队在五一节假日到XX祠堂小学开展防灾减灾知识普
9、及活动。同时，发挥医学志愿者专长，教孩子们如何预防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守儿童度过一个快乐的五一假期，和孩子们一起做饭、进行团队游戏，提高孩子的动手能力，悉心观察留守儿童的心理需求、感受，对孩子进行心理调适，及时疏导孩子的心理压力，让孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。 三、活动时间： 20XX年X月X日 四、活动地点： XX区XX镇祠堂小学 五、活动流程： 8：208：30 XX区志愿者协会办公室集合。 9：0012：30 与孩子们一起做午饭，包饺子。 13：0014：30 志愿者为孩子们讲解防灾减灾知识、医学常识（如何洗手、刷牙、蚊虫叮咬后的处理方法）。 14：4015：10
10、 防灾减灾演练。 15：2017：00 团队游戏。 17：00 活动结束，送离家远的孩子回家，志愿者返回 六、活动人数： 社会人士不限，学生志愿者8人（学生志愿者要求参与协会志愿服务活动3次以上，擅长与小朋友沟通，会做饭，能独立带领小朋友做团队游戏） 七报名方式： XX老师：XXXX。 八、物资征集： 1、募集爱心资金500元，用以购买肉、饺皮、蔬菜、水果、矿泉水等食物及防暑药和纱布、创可贴、酒精等。（食物由服务队统一购买，以保障食物统一、安全） 2、征集爱心车数辆，搭乘志愿者到达学校 3、募集儿童牙刷、牙膏75套，用于送予学生 九、温馨提示： 欢迎家长带领自己的孩子一起参加活动，让自己的孩子
11、体验农村留守学生的艰苦，锻炼孩子的意志，学会感恩。同时，请参加活动的志愿者不要穿高跟鞋。 幼儿园活动方案 篇五 一、案例背景： 纲要明确指出：“幼儿园教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育？?为入小学打好基础。”“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与小学的衔接工作”这一课题对大班幼儿及家长有重大现实意义。 二、案例描述： 孩子从幼儿园进入小学，是人生的一大转折，孩子从幼儿园做小朋友，变为小学的小学生，角色变了，要求变了，家长的期望值也变了，孩子就会有诸多的不适应，为此，我们对培养幼儿的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识
12、、情商发展、学习适应性等教研内容进行了研讨。 在大班年段的组织下，我们开展了各种形式的研讨活动：对大班幼儿的摸底调查、测验、经验总结、教师资料整理和认知辩论。 研讨前的准备，分两组进行，一组教师做好对孩子现有能力的摸底工作，另一组教师对幼儿园与小学两类教育机构进行比较分析，最后综合结果如下： 1、学习时间不一样 幼儿园每天上午有1.5小时左右的集体教学时间，其它全是游戏，劳动，生活时间，小学每天有45小时的集体教学时间，较幼儿园多出3倍。 2、生活制度不一样 幼儿园强调一日活动的五交替，所以，活动动静、强弱得当，适合孩子的特点。小学只有体育课，音乐课，活动课等才能让孩子动起来，孩子就会坐不住。
13、 3、幼儿园是以游戏为主要教学形式的活动，强调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累经验，增长知识，而小学有严格的大纲，教师要按教育计划严格实施，所以，以听为主，孩子就会觉得小学不如幼儿园，没有玩具，没有游戏，不好玩。 4、睡眠时间不一样 幼儿园的孩子，白天可以园内午睡二个半小时，晚上基本上从8：307：00，每天有充足的睡眠时间。小学的孩子，有的因为借读，择校等种种原因，离学校比较远，中午无法午休，再加上上学时间早(7：30)，晚上有的孩子要做作业，睡得也较晚，所以，才入学的孩子常会无精打采，哈气连片。 5、师生关系不一样 幼儿园每时每刻都有教师伴随左右，随时解决孩子的困难。而小学是一个班3位课
14、任教师，一节课一轮换，课间往往无教师在班，孩子一旦有了困难，只有自己解决，所以常常担忧一些以前不必担忧的小事，如大便了怎么办？口渴了怎么办？?？? 6、家长对孩子的要求不一样 幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了。到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要100分等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求，是不是不喜欢我了。因此，情绪受到影响。 另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应。 从以上两类教育机构的差异，可以看出，它给孩子在身心两个方面带来了诸多的不适应，使孩子感到陌生、恐
15、惧，学习积极性不高。 此外，大班教师对幼儿的自理能力、任务意识、规则意识与独立意识进行了摸底、测验，在全体教师的激烈辩论和共同商榷下，认为： 1、注重幼儿自理能力的培养 （1）培养幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。 （2）培养幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 （3）学会做一些简单的班级管理工作（班长、值日生），有一定的组织能力。 2、培养幼儿任务意识、规则意识与独立意识 （1）鼓励幼儿自己的事情自己做。 （2）培养幼儿做事有计划，井然有序，不拖拉。 （3）通过各种游戏加强幼儿遵守纪律、规则，并锻炼幼儿的意志与品质。 3、重视幼儿情商发展 （1
16、）在活动中发现幼儿的兴趣爱好，帮助幼儿学会自己分析问题与解决问题，增强幼儿获得成功的信心。 （2）建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。 （3）鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励幼儿建立合作意 4、注意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应性 （1）激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿养成良好的学习态度。 （2）培养幼儿养成良好的学习习惯，如：专心听讲、保持文具和书包的整洁。 （3）适当改变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行改变。 （4）教会幼儿正确的坐立姿势和握笔姿势。 （5）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的能力。 （6）进一步加强幼儿的早期阅读活动，
17、养成良好的阅读习惯。 最后，大家提出了家长们的积极配合，直接决定幼儿进步的速度，家长在其中起着举足轻重的作用，认为家长应做好以下准备： 首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极配合完成，家长应该协助教师逐步培养幼儿良好的学习习惯。例如：每天回家后应先认真完成老师布置的作业，第二天能将作业及时的交给老师。 其次，家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。 总之，搞好幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。看着孩子们一天天在长大，一天天变懂事，这
18、是我们最开心、最高兴的事。孩子们马上就要离开我们，去开始他们新的生活与学习。我们真诚的希望他们能带着我们的爱，飞向那更广阔的天空？? 幼儿园幼小协同科学衔接活动总结 通过这次活动，我做如下总结： 1、教研的形式可多种多样、丰富多彩 以前，每次教研总是领导在上面讲，教师在下面做笔记，会议氛围总是死气沉沉，而且大家各抒己见的机会也比较少。这次教研我们采用了各种形式，特别是开展了一次辩论赛的形式，而且主持人不是领导而是一线教师，各组员事先查好资料，大家把自己的想法说得非常生动，整个气氛非常活跃。 2、孩子的各种能力要从“小”抓起 这里的“小”是指小班或托班的意思，孩子们的自理能力、任务意识、规则意识
19、与独立意识、情商发展、学习适应性的培养，都应该从刚入园就开始了，不是读大班时才需培养，这样，教师教的轻松，孩子也不会一下子感觉到沉重的负担。 3、教师要提高自身的业务能力，熟悉小学低段教本 所谓自己有一桶才能给孩子一杯水，教师在领会实施幼儿园的教学目标的同时，也应该熟悉小学低段的教学情况，以便在教学中有明确目的。最好能向小学一年纪老师请教，共同商讨适合幼儿更好入小学的教学方法和教育形式。 4、要做好家长工作，争取与他们最好的配合 要把孩子的学习情况跟家长做如实的介绍，让家长知道自己孩子在班中的情况，有必要时可以请他们来观摩我们的活动。当家长知道自己孩子的优缺点后，就会主动跟老师询问，比如：孩子动作慢该怎么协助幼儿园改正、怎样辅导孩子做10以内的加减、怎样让孩子学会更好的与人交往、孩子阅读能力的培养等等。还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同以及小学生的家长需要做那些工作。相信经过家园双方的努力，孩子肯定能得到最大限度的进步。 5、其实，做好幼小衔接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应该做好衔接准备。小学和幼儿园都要改革，在教育形式上还要逐步靠拢，小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味性。