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1、2022物理学期教学工作计划10篇日子犹如白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的打算了。那么我们该怎么去写打算呢?下面是我为大家整理的关于2022物理学期教学工作打算，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 2022物理学期教学工作打算篇1 一、本册要求 本册教材我们学习的学问一共包含四个章节，分别是简洁机械和功、机械能和内能，以及电路及其根本规律的有关内容，涉及的学问面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这局部的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深化地相识自然界中的各种物理现象，这局部内容与现代生活的联系更加亲密。因此，对
2、于本册的要求较为严格，对物理学问及现象由以前的相识到此时此刻的理解驾驭和敏捷运用。在实际教学过程中，我应当更多地对同学们试验实力，分析问题的实力以及解决问题的实力加以造就， 二、各章要求 1、简洁机械和功：本章注意学生探究实力的造就，教材从最简洁的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分表达了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个局部：第一局部是简洁机械;其次局部是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一局部我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠杆的平衡条件，依据滑轮组的构成方式来判定省力状况。其次局部
3、首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计试验测定机械效率。 2、机械能和内能：本章从学生最简单上手的动能、势能入手，在有的学问根底上进一步定性探究了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论学问采纳类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式热传递和热量的概念及其计算;最终，说明白内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的汲取和转移的问题。 3、电路初探：本章从视察手电筒入手，了解电路的根本构
4、造;从设计房间电路启程，学习最简洁的串联、并联电路;结合练习运用电流表、电压表，探求，比拟串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的根本特征。让学生知道电路的根本组成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的根本特点，能够正确运用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。 4、欧姆定律：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深化，随着问题的绽开，探究了电阻的概念引导学生驾驭变阻器的用法。我们通过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性，初步学会用“限制变量法”来进展试验探究，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的一个关键点。 三、教学打算 1、教材从全面提高学生素养的要求启
5、程，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产开展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于造就实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面开展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，踊跃推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，踊跃缔造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面开展。教科书采纳了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展水平为线索，兼顾到物理学
6、问构造的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 2、本学年我担当初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的物理根底学问驾驭不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成果大多处于中等偏下，1班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班学生对学问的驾驭状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提高。 3、改良教学，提高教学质量的主要措施。学生
7、是学习的主子，只有处于踊跃状态，经过谨慎的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意造就学生的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。要留意探究学生的心理特征，了解他们的学问、实力根底，从实际启程进展教育，并且依据他们的反响刚好调整自己的教学支配。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性协助，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可采纳
8、探究性学习等多种方式，造就他们的缔造和探究实力. 4、课时支配: 第十一章20课时 第十二章14课时 第十三章18课时 第十四章18课时 共约十五周，剩下三周作为机动支配 2022物理学期教学工作打算篇2 一、学术条件分析 1、学生 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象。从感性思维转变为抽象思维的学生，理解起来并不简单。小学自然课的学习虽然有必须的物理学问根底，但一般来说，只学了最根底、最根底的物理学问，学的学问相对简洁。作为一门新学科，应当留意爱护学生的学习踊跃性，从而造就学生的学习爱好。 2、老师 经过五年在三中教学战线的磨砺，根本把握了中考方向，驾驭了初中物理学问体系。 二、教材分析 我
9、们学校用的教材是苏科出版的义务教育课程标准试验教材。本教材面对全体学生，表达了“以人为本”的理念，以学生爱好、理解规律、探究便利为根底设计教材构造。书中包含了许多开放性的问题和实践性的话题，充分表达了STS思想，同时注意拓展学生的学问面，收集一些特别有用和好玩的学问，力求形式生动活泼。它可以激发学生的学习爱好。 三，教学目标 1、学问和技能 (1)初步了解一些根本的物理现象和规律，如简洁的机械和动力、电学、能量总和等。知道物理不仅指物理学问，还包括科学探究方法、科学看法和科学精神。 (2)具有初步的试验操作技能，能运用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 (3)记录试验数据，知道
10、简洁的数据处理方法，写出简洁的试验报告，用科学的术语和简洁的图表描述试验结果。 2、流程和方法 (1)通过视察物理现象的过程，可以简洁描述所视察到的物理现象的主要特征。在视察物理现象或探究物理的过程中可以发觉一些问题。有初步的视察实力和提问实力。 (2)通过参加科学探究活动，具备收集和处理初步信息的实力。 (3)学会从物理现象和试验中总结出简洁的科学规律，并尝试应用确定的科学规律来说明一些详细问题。有初步分析和概括实力。 3、情感看法和价值观 (1)对科学学问有渴求，情愿在日常生活中探究自然现象和物理原理，有志气在日常生活用品或新装置中探究物理原理，有将科学技术应用于日常生活和社会实践的意识。
11、情愿参与视察、试验、生产、考察等科学实践活动。 (2)在解决问题的过程中，他们有克制困难的信念和决心，能够体验到克制困难和解决物理问题的喜悦。 (3)初步了解科学和相关技术对社会开展、自然环境和人类生活的影响，对可持续开展的相识，以及在力所能及的范围内对社会可持续开展的奉献。 四、详细打算和措施 1、加强自身业务理论学习，谨慎学习素养教育理论，加强教学科研活动，提高自身业务水平; 2、谨慎学习教材和教参，注意教材体系，把握重点和难点。要充分利用教材中存在的各种试验，利用好试验。 3、谨慎备课，依据不同的班级类型细心设计每个学习打算，让学习打算真正为课堂和学生效劳，充分利用课堂45分钟来 5、加
12、强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，每天让学生提问;建立“错题记录本”，以免漏掉任何错题;并引导学生预习、复习、解决问题; 6、留意造就学生良好的学习习惯。课前做预习，上课做笔记，课后复习，学习习惯;杜绝学生不写作业或少写作业，制止学生抄袭他人作业;教育学生造就独立思索的实力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。 7、对学生要求严格，不能放松对任何细微环节的管理。但依据初中生的年龄特点，要严而有情，严而适度。凡事以事实推理为主，以劝服教育为主，而不是一味的批判指责。 8、踊跃学习现代教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，优化课堂教学，提高
13、教学效率。 9、开展各种课外活动，造就学生酷爱和运用科学的爱好。 10、充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。教材里有许多科学家、爱国者、唯物主义者，他们是学生学习的典范。老师应在教学过程中引导学生进展思想道德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操、酷爱科学、酷爱祖国等优秀品质。 2022物理学期教学工作打算篇3 新的学期，新的起先，在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。为了更好地完成教学工作特制定我的个人教学工作打算。 一、学生根本状况分析 本学期我担当九年级二个班级的物理教学工作，是新分的班，总的来看两个班开展不平衡，通过上期期末成果来看，有一个班学生成果参差
14、不齐，尖子生少，学困生较多，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必须的难度。这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进展探究性的学习，从而造就学生的学习爱好，启发思维，提高学习的踊跃性，造就良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，另外大局部同学初二物理学问驾驭的不好，九年级要来一个总复习，内容繁多，时间又很紧，对他们来说有必须的难度。 二、指导思想 执行教育改革精神，狠抓根底教育，努力提高民族整体素养，坚持教育面对现代化，切实保证教育为开展社会主义经济效劳，以学校和年级组工作打算为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注
15、每一个学生的全面开展，激发他们学习的热忱和爱好，协助他们建立良好的学习成就感和自信念，造就他们逻辑思维实力、运算实力。 三、教材分析 现行物理教材有以下特点： 1、新教材难度有所降低，但更具敏捷性。 谨慎领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需谨慎领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、加强了物理试验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以视察、试验为根底，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性相识的积累有助于抽象逻辑思维实力的造就，有助于学生养成敬重事实、勤于动手
16、和按科学办事的良好习惯。 四、具体措施 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。 2、坚持同科备课，加强各老师间的联系，相互取长补短。 3、加强教法探究和发挥，供应效率，深挖潜力。 4、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。 5、强化月考，关注教学成果。 6、加强试题收集与探究，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 五、今后努力方向 面对新的课程改革，教育对老师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的老师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新
17、课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充溢自己，才会有不断的创新，才会不断的开展，我将接着不懈地努力，刻苦专研，成为新型老师，适应时代开展。 2022物理学期教学工作打算篇4 一、学情分析 本学期我接着教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成果有差异，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度
18、、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果较好，在年级中处于上游水平，这就确定了本学期的工作任务特别艰难。同时由于学生思维维实力、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不志向，这就给教学增加了必须的难度。做为一名老师，应当要看到学生踊跃的一面，对于消极的一面要扬长避短，采纳有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 二、教学内容分析： 重点难点内能和比热容各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念坚
19、固驾驭，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把探究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维迅捷，得心应手。 三、教学目标： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作实力; 2、学生具有必须的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想
20、在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的协助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算： 1、在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意三维目标的教育 在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不
21、同的学生进展不同的训练，同时要协助学生总结物理学的根本探究方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以视察、试验为根底。视察自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对造就学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要造就学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。初中物理中的概念和规律，多数
22、是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意造就学生的分析概括实力。 5、学困转化与个别辅导 针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的经历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成果上又突飞猛进的开展，同时留意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关怀、关注他们，努力做到作业面批，检测后协助他们分析问题，并找出解决的方法。 四、教研工作 1、踊跃参与各级各类教研活动，在活动中充分发挥自己的作用，并取长补短，从而使自己的教学业务水平更上一个台阶。 2、谨慎学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3、刚好上传教案、习题、课后反思等业务内容。
23、 4、谨慎备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。 总之，初三的教学惊慌而繁杂，这些只是我的本学期的打算，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 2022物理学期教学工作打算篇5 一、根本信息： 九年级两个班85人。从上学期期末物理考试成果来看，优等生人数少，差生人数多。这给教学增加了必须的难度。那么，作为一名老师，我们应当看到学生踊跃的一面，扬长避短，采纳有效措施提高全班的物理教学成果。因此，如何提高优生率和通过率是这个问题的一个重要任务。 二、详细措施 1、坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，着眼于脚踏实地地进展课程改革;优化教学管理，让学生真正享受边玩边学物理。协助学生驾驭物理根底学问和
24、技能。谨慎学习课程标准和考试说明，了解本科目在教学中的具体要求。因为新教材的敏捷性加强了，难度降低了，管用性更清楚了。老师必需谨慎理解其精神实质，落实每一项要求，既不提要求，也不降低难度。 2、注意教材体系，加强学生实际操作实力的造就。新教材既传授文化学问，又注意实力造就。老师要充分利用教材中的各种试验，让一个学生有一个很好的训练通行证，从头再来，直到娴熟为止。迎接5月物理化学试验考试。 3、强调教学的多样性和敏捷性，努力造就学生的思维实力。教学不能墨守成规，教学方法要经常更新。本期我想不断实践双向沟通法，让受教育者更新学习观念，学习科学内容，拥有优秀的学习方法。 4、对学生要求严格，造就学生
25、扎实的根底。虽然学生渐渐明白学习的重要性，也会学习，酷爱学习，但终归自制力不如成年人。因此，在教学过程中，老师必需对学生严格要求，不能放松对任何细微环节的管理。做课前预习，课后复习，上课勤奋学习;每节课必需有一次练习，防止学生写作业，少写作业，严禁学生抄别人的作业;教育学孕育了独立思索的实力，让每一个学生都能真正的学习，成为终身的乐趣。 5、谨慎对待每一次模拟考试，刚好点评，刚好反思，刚好检查，刚好补缺。 三、复习 第一周：运动和力气。会依据参考物体来判定物体的运动，会用标尺来测量长度，会了解物体的惯性，会制作力图和力表示图，会了解两个力的平衡状况。 其次周：力与机械。重点：重力，弹性，摩擦力
26、。难点：重力的绘制计算和削减摩擦的方法。 第三周：压力和浮力。这是这学期的重点和难点。为了能够运用压力公式和浮力公式进展计算，须要了解增加压力的方法和浮动和下沉的条件。只有比照学问点，多做训练，才能更好的把握。旁边：工作和机械。驾驭功、功率、机械效率的计算是本章的重点和难点。 2022物理学期教学工作打算篇6 本学期是九年级学生在校的最终一个学期，也是九年级冲刺的最终阶段，更是进展初中物理教学和总复习的重要阶段，总复习的是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是协助学生对已经学过的、零碎而又有所遗忘的物理学问进展有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化，对根底学问点、考点、热点内容进展剖析、总结
27、，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统;更具有实际应用的本事，从而提高学生分析问题、解决问题的实力。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力，同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力，复习过程中还应考虑到学生心理多变的改变性、焦虑和恐惊心情等因素，因此依据本班状况和实践有限实践制定有效的教学打算，提高复习效率更显重要。我曾经询问九年级物理有经历的教师，听取他们的建议和珍贵的看法，制定出本学期的教学打算。 一、教学内容 1、讲完九年级课本的最终三章(电与磁、信息的传递、能源与可持续开展)。 2、复习八年级物理第一册、其次册和九年级物理。 3、做好专项和综合训练。 二、复习方法 1、夯实根底
28、，稳固双基。 以课本教材为主线，让学生驾驭根本概念和规律，学会推到重要的公式，让他们正确理解，并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反应，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 依据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点，在复习将各个学问点进展纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问进展综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，清理学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，实力提高。 通过前两步通过前两步的阶梯
29、学习后，综合训练造就学生的分析、归纳、做图等综合应用实力，盼望提高学生的综合应用实力。而有一局部学生通过这一轮的复习，在学问的认知实力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，造就学生良好的应试心理，形成乐观向上的踊跃心态. 三、复习支配 (一)第一轮复习(3月16日5月1日) 第一轮复习要求学生记居处有的计算公式根本的解题技巧关。要求娴熟驾驭根底的思路。 根本宗旨:只是系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单
30、元测试，重视补缺工作。 (二)其次轮复习(5月5日-5月22日) 第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次轮阶段就是第一轮复习的延长和提高，应侧重造就学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在前面的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 (三)、第三轮复习(5月25日-6月20日) 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。探究历年的中考题，训练答题技巧
31、、考场心态、临场发挥的实力等。 四、教学进度 时间 时间内容 第 一 周 3.1-3.6 新课教学20章 第 二 周 3.9-3.13 新课教学21和22章 第 三 周 3.16-3.20 复习机械运动 复习声现象 第 四 周 3.23-3.27 复习物态改变 复习光现象、透镜及其应用第 五 周 3.30-4.3复习质量和密度复习 力 、运动和力 第 六 周 4.6-4.10复习压强和浮力复习功和机械能 第 七 周 4.13-4.17 复习简洁机械 复习内能、内能的利用 第 八 周 4.20-4.24 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第 九 周 4.27-5.1复习电功率 复习生活用
32、电 第 十 周 5.4-5.8 复习 电与磁、信息的传递、能源与可持开展、声、光、 热学专项复习 第十一周 5.11-5.15 力学专项综合复习、电学专项综合复习 第十二周 5.18-5.22 作图、试验专项复习 第十三周 5.25-5.29 差缺补漏和中考仿真模拟考试 第十四周 6.16.5差缺补漏和中考仿真模拟考试 第十五周 6.8-6.12 差缺补漏和中考仿真模拟考试 第十六周 6.15-6.19 差缺补漏和中考仿真模拟考试 2022物理学期教学工作打算篇7 一、精讲精练 为了达成目标和打算，首先就是要提高上课和作业的效率、作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只
33、有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要造就实力、 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清、为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进展教学、这也是课改的要求、教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据、 只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念、 了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比拟法教学、假设这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法、 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分、 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当
34、一样、 留意从定义式导出被定义的物理量的单位、其次，把握好进度，且勿图快、尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度、 2、精练：本学期的习题确定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题、尤其表达在习题的练习和讲解中、作业和课堂练习题都准备在归类的根底上分层，做到有纵有横、回家作业保证每一次都能让学生谨慎细致的完成，决不盲目图多、 二、刚好的反应 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反应机制、比方上课即时进展反应性的练习、作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改良、对于学习有困难的学生要经常沟通、 三、对于学习最困难学生的详细措施 必须要让这些学生都把该弄懂的
35、根底学问弄懂，一发觉问题马上协助他们解决、对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升、 四、师生关系： 良好的师生关系可以协助我上好每一堂课;维持学生踊跃的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好、但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一局部学生亲近无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生、 五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合 1、课堂教学改革与创新“学生主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经验的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份出此时此刻课堂上、老
36、师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论、甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲、但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路启程，不然时间有限，会奢侈掉大量的时间、 2、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台、我觉得在物理教学中信息技术是很重要的、可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径、多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示、通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻
37、有余、但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的、所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料、新的起先，新的面貌，期盼新的成果、 2022物理学期教学工作打算篇8 新学期已起先，为使新学期的工作有条不紊的进展，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学打算如下： 一、指导思想 加强现代教育理论的学习，提高自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以造就学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教育。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点： 1.为学生的物理学习构筑起点 教科书供应了大量物理探究的根底学问和试验，作为全部学生从事物理学习的启程点，
38、目的是使学生能够在所供应的学习状况中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的根底开展。 2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材 教科书从学生实际启程，用他们熟识或感爱好的问题，引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。 3、为学生供应探究、沟通的时间与空间 教科书依据学生已有的学问背景和活动经历，供应了大量的试验、思索与沟通的时机，协助学生通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问构造。 4、呈现物理学问的形成与应用过程 教科书采纳“提出问题猜测设计试验分析数据得出结论”的模式绽开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。
39、三、教学措施： 1、依据学生实际，缔造性地运用教材，踊跃开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知相识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注学生的个体差异。 4、加强学生学习习惯的造就，主要造就学生的分析)，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的开展。 四、时间支配 3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5节 3月19日3月23日其次、三章 3月25日3月29日第四、五、六章 4月1日4月5日第七、八、九章 4月8日4月12日第十、十一、十二章 4月15日4月19日第十
40、三、十四章 4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节 5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5节 5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5节 5月21日6月11日查漏补缺，迎接中考。 盼望同学们能够谨慎阅读初三物理教学打算下册，努力提高自己的学习成果。 2022物理学期教学工作打算篇9 一、指导思想 以学校和年级组工作打算为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面对全体学生，关注每一个学生的全面开展，激发他们学习的热忱和爱好，协助他们建立良好的学习成就感和自信念，造就他们逻辑思维实力、运算实力。 二、教学目标 通过分析学生的实际状况，加强对学生逻辑思维训练实力、归纳实力的训练，
41、养成良好的学习习惯，驾驭好物理的学习方法，加强试验操作实力造就，进一步打好根底。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成果，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、详细措施 1、坚持集体备课，加强各老师间的联系，相互取长补短，发挥群体力气。加强教法探究和发挥最高效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与探究，了解并驾驭中考试题和中考命题的趋势。 四、复习打算 第一轮复习，以课本以及实力训练为依据，复习初中物理的根底学问与根本试验。 其次轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往
42、中考试题，编制运用模拟试卷，进展综合练习。 2022物理学期教学工作打算篇10 本学期是初三学生在校的最关键一学期，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的协助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的打算： 一、采纳四轮复习法，螺旋提升、决胜中考 第一阶段，过课本，夯根底。 1、这一阶段，结合资料的学问点过教材要留给学生较为充分的时间，回忆本章内容。 2、师引导点拨课本上：插图、想想做做、想想议议、科学世界、STS、小资料中该留意的内容、课后练习等，都要细致研读，抓住其中每一个学问点，解决双基。 3、老师依据课标要求，将根底
43、学问根本技能以比拟简洁题的形式展示出来，让学生完成，检查他们对双基的驾驭状况，并刚好讲解纠错。 4、就是对课本学问的拓展提升，课本是我们复习的第一手资料，它的任何一个角落都是学问，都是考点，是我们复习的最重要资料。纵观这几年中考题，为数不少的题在书上都能找到原型。我们要引导学生抓住点点滴滴，抓全学问点，让学生形成完整细致的学问网络。关于这一阶段的训练， 采纳的方法是依据每章状况分两三块，或就一章内容，选择资料中具有代表性的、常见的、难度不大的题，让学生做。 5、必须留意批改到位，催促学生完成，否那么，在这种时间紧任务重的状况下，学生也不会太自觉，使我们的复习效果大打折扣。 6、两周一小测，在专
44、题训练中选针对性题目，检测复习的效果和存在的问题。 其次阶段，过专题，强技巧 物理学问点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一学问点可能是为另一学问点引桥铺路，而另一学问点又往往是前一学问点的深化与延长。在第一轮复习驾驭根底学问和根本概念的根底上，其次轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理学问构造，找出学问点之间的内在联系，要使前后学问联系起来，系统稳固学问，形成一个由学问点到学问面、最终到学问网络的综合体，使复习具有系统性。详细可以从以下几点进展专题复习： 遵照学问点可以将初中物理分成力、热、声、光、电等版块，用学问树的形式把每个版块涉及的内容呈现出来，建立相对独立的学问体系。这样将有
45、助于同学们将第一轮复习的零碎学问进展整合，有利于弄清各个学问点的内在联系，建立由点到面的学问网络。 这一阶段， 相对第一阶段讲的更少，主要让学生自主学习例题，而且特殊强调，既然被选作例题，就说明不管在学问方 面还是考察方式 方面都具有典型性。学习中，强调学习解题思路、解题方法、解题技巧、一题多解，拓宽学生思维，激发学生爱好，不让他们感到这只是简洁的重复，而是解题技巧的驾驭，实力的提升。 第三阶段，重模拟，提实力。 模拟是考前的适应性训练，是中考的提前进展。学生所学学问、解题思路解题方法、解题技巧，都要在模拟训练中表达。也就是把学生在前面积累的全部本事，在这一阶段转化为实战实力。同样，一周一次标准化 模拟，模拟后，要精批细改，看看学生哪些学问点没有驾驭，哪种解题技巧不会应用，赶快查缺补漏，单独辅导