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1、八年级上学期期末英语教学总结（10篇）据说许多英语教师都在为了教好学生而发愁，并不是教师的学问不行，而很有可能四教学方法出了问题。因此，就要多去总结过去的教学方式，找到适合自己的教学模式。这次我给大家整理了八年级上学期期末英语教学总结，供大家阅读参考。 八年级上学期期末英语教学总结篇1 本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语根底很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为始终从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工
2、作作一总结。 一、学习课标,明确教学目标。 为了使我的英语教学适进展了研读,了解了目前英语课程改革的目的、驾驭了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课,理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点: 1、课前备课,做到“有备而来”。我谨慎阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;既要突出重点,又要突破难点;既要表达出完整的教学过程
3、,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好打算。 2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不消除学生的踊跃性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来稳固所学新知。充分调动了学生们的情感看法和爱好,学生的踊跃性得到了充分发挥,教学效果良好。 3、课后备课,总结教学经历。每上完一单元,我都刚好对该单元作出总结和反思,探讨该单元的缺乏之处,为以后
4、的教学工作打下根底。 三、谨慎上课,表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,造就他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力 ,教师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，造就学生的语感; 为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点: 1、巧设导入,造就爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融
5、洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们踊跃主动参加学习获得新知过程,造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,造就他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进展思想教育。 3、稳固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有爱好，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。
6、 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。 在今后的教学中，注意个别辅导，在面对全体学生的根底上培优补差。不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。 八年级上学期期末英语教学总结篇2 时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又即将完毕了,回忆过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。 今年,我任教八年级一班和二班的英语。八(1)班
7、经过一年的学习,他们的学习目的明确,比拟好学,成果有所提高;学习看法谨慎,根底学问比拟扎实,课堂气氛比拟活泼。八(2)班学生尤其是男生学习踊跃性不是很高，整体也不够活泼。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练时机少,以及他与中文的局部反差的诸多因素,使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法. 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体,教师不能代替学生，教师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己视察、分析、思索
8、,从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。 其次、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也渐渐增加,渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重,相互信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观,正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生,耐性细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师,谆谆教导和激发学生学习的踊跃性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友,无话不谈,亮起心灵之光。 第三,严谨治学,保持良
9、好的教态。 老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。教师的教态好,学生就喜爱,他们听课的爱好就高,承受学问也快。反之,学生就不喜爱,甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生,看问题起先有可独立的见解,对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的凹凸,和必须的动作表情,尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答下列问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到教师对他们的信任,这样学生就增加了志气,就能大
10、胆地回答下列问题。 第四，加强自身修养学习严格要求自己，一学年来本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。 第五，成果方面：经过努力，学生学习成果有所提高。当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将接着努力，力争佳
11、绩。 八年级上学期期末英语教学总结篇3 本学期，我担当八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。 英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程
12、相适应的教育观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进展了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。 1、本人较留意抓常规教学,留意造就学生的听说读写的实力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟; 2、抓词汇和句型学习,经常进展听写训练,提高学生对记忆单词
13、和句型的实力; 3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用必须的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术,造就学生的语感; 教学方面的经历、存在问题及今后的做法: 1、教的方面: 深化了解和分析学生状况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进展屡次强化训练。虽然我进展了英语阅读训练,但学生阅读实力的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去,但综合学问将来得及操练。今后,应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 只要学生对英语学习有爱好,坚持常年不断地、自觉得、随时随
14、地接触英语、运用英语学问,英语成果就会不断提高。 3、抓小测验、单元测试过关; 充分发挥学生的主体作用。上课时想方设法令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、开心、合作、沟通中学到学问。 八年级上学期期末英语教学总结篇4 本学期，我担当初二的英语教学工作。作为从未从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对英语课
15、程标准进展了研读，了解了目前英语课程改革的目的，驾驭了目前英语改革的重点，保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 课前备课，做到有备而来。我谨慎阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。并且谨慎写教案。结合学生的实际和教材的内容，并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好效劳。课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的踊跃性得到了充分发挥，教学效果良好。课后备课，总结教学经历，每上完一单元，我都刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的缺
16、乏之处，为以后的教学工作打下根底。 三、谨慎上课，表达以人为本。 课堂上踊跃关注学生，充分表达学生的主体地位，谨慎授课。 1、巧设导入，造就爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的气氛内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段驾驭其义，让他们踊跃主动参加学习获得新知过程，造就他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，造就他们认读的实力。在学习新知的同时。还适时对他们
17、进展思想教育。 3、通过听录音，复习新知。我常在每节课完毕的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先谨慎听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来效仿，表演对话。在学生进展合作学习，表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的协助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改良
18、教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动，嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。踊跃开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学效劳，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我坚信有耕耘总会有收获。并且进一步做好校本课程的编写与研发，争取将校本课程上好。 八年级上学期期末英语教学总结篇5 时间总是在充溢的工作中过去得飞速。一转瞬，一个学年又即将完毕了，回忆过去这一个学年的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与无奈，但这些心灵的历程使得我更加酷爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自己的工作，在此对本学期的教学工作作了一点总结。 本学年教学工
19、作即将完毕，对我的工作做如下总结。今年，我任教八年级(1、2)班的英语，经过一年的学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成果有所提高;学习看法谨慎，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代
20、替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。 其次、使学生明白学习目的。 要学好英语，首先要使学生相识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充溢竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的志向与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感爱好，这种爱好也有可能转为学习
21、英语的动力。因此我结合本班学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生爱好，形成学习动机。 第三，努力建立融洽的师生关系。 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，主动和他们沟通，谈心，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，谆谆教导和激发学生学习的踊跃性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮
22、起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 第四，严谨治学，保持良好的教态。 老师的教风干脆影响学生的学风。对课堂驾驭的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想相识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必须的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答下列问题时，我
23、的表情变得自然亲切，让他们感受到教师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。 第五、踊跃缔造语言情景。 目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践经历，注意对学生综合语言实力的造就和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、踊跃向上的学习气氛。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着管用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入缔造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲
24、，从而提高他们的学习爱好。在听与说中造就语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。 缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思索的空间;学问传授比重大，语言实践缺乏等等。今后我踊跃加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民老师。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学一学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高学生
25、的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师，前辈的指导下，取得更好成果。 八年级上学期期末英语教学总结篇6 一学期的时间转瞬即逝，本学期，我担当八(3)、八(4)两班的教学，在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。经过七年级一学年的学习，大局部学生根本上会说简洁的对话，看懂简洁的英文读物，但局部学生根底很差，单词根本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作。究其缘由，是学生对英语学习的接触
26、面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这使我不得不改良教学方法。 1、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、踊跃互动、共同开展的教学过程。 2、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信
27、任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，谆谆教导和激发学生学习的踊跃性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 3、严谨治学，保持良好的教态 老师的教风干脆影响学生的学风，所以我时刻提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。教师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，承受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌烦。特殊是正
28、处于青春期的初中生，看问题起先有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的运用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和必须的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答下列问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到教师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答下列问题。 4、踊跃缔造语言情景。 八年级英语这本教材注意对学生综合语言实力的造就和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、踊跃向上的学习气氛。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入缔造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲
29、，从而提高他们的学习爱好。在听与说中造就语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。 5、自我提高与教科研。 本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读中学英语老师报、中小学外语，自觉参与各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所提高。 总之，本人在过去的一学期中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我将接着努力，力争佳绩。 八年级上学期期末英语教学总结篇7 转瞬间，一学期的教学工作已经完毕，为了总结经历以后更好的开展教学工作，下面对本学期的工作做以回忆性总结。 这学期是我担当初二年级十一班，十二班的英语教学工作。通过一学期的努力工作自己也总结了许多的
30、教育教学经历，以下是我的教学工作总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就势必有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。但一起先我就碰了钉子。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况： 一方面，这两个班的学生英语听、说的实力和根底相对特别弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，十二班的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，但中等以下学生占较大多数，尖子生相对较少。因此学生虽活泼，但实际的学习效果却不好，浮而不实;而十一班的同学比拟沉静，学习欠踊跃性，虽然优良生比例较十二班多一些，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到
31、这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的踊跃性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的
32、实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，探究方法，采纳有利方法解决当中困难。 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，
33、要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是协助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，才可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会紧要影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导。例如在十一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采纳
34、集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不谨慎，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学须要一个静谧而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，
35、让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采纳强硬背诵等方式，提高他们的实力。 期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是十一班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大协助。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
36、重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向优秀的老师学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师的指导下，取得更好成果。 八年级上学期期末英语教学总结篇8 本学期我担当八年级(3)班英语教学工作，在教学中谨慎执行校内教育教学工作打算，转变思想，专心探究，变更教学方法，在接着推动我校自主创新的探究式课堂教学模式“一主多辅，多维互动式”教学模式的同时，把新课程标准的新思想新理念和课堂教学的新思路新设想结合起来，谨慎备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好
37、课后辅导工作，专心主动视察课堂，开展有效课堂活动，现将详细做法总结如下： 一、课前做好打算。 古人云：凡事，预那么立，不预，那么废。英语教学中，课前打算尤其重要。在上一节课之前，先要将要上的资料过一遍，结合教案，把整个教学的思路理一理，让自己心里有个谱，同时，打算好上课要用的教具，如录音机，磁带的进度等等，这些小细微环节有时候会影响整个课堂的进程。另一方面，也要备学生，我们八年级的英语教师给学生们打算了学案，在上课之前就发给了学生，让学生对整个单元的学问点有了一个初步的相识和打算，另外，我的一个详细的做法就是，每节英语课提前2分钟进入教室，提示学生做好打算，将书本和要用的书籍等上课物品打算好，
38、不打乱仗，然后将本单元的单词齐读一遍。当学生读完的时候，也就上课了。 二、谨慎上好课。 上课是整个教学过程中的主体局部，也是最重要的一个局部，学生的大局部学问都来源于此环节。在上课的时候，我有效组织了课堂，突出了重点，努力突破难点，并当堂反应，一个单词，一个句子，教完了就叫学生练，不会，就多练，多读，就应驾驭的资料，肯定不能让学生蒙混过关，同时，我也尽量让自己的课堂气氛活泼化，幽默化，尽量吸引学生学英语的爱好，将自己的讲解深化浅出，让全部学生都能听懂。 三、课后谨慎复习，落实反应。 复习在某中好处上来说，甚至比上课更重要。在课后，我班实行单词“三清”。即“日日清，周周清，月月清”。我们打算了一
39、个单词“三清”记载本，每一天由课代表负责组织筹划要清的单词资料，然后和英语学习小组长对每个学生进展监视检查。 四、开展英语拓展活动，增进学生学习英语的爱好。 不管是区教育局的要求，还是本身英语教学的须要，课本上的学问已经远远不能满意学生的需求，拓展活动的开展势在必行，在本学期，我们班开展了多种多样的英语拓展活动，例如，我们协作音乐老师开展了英语歌曲传唱活动，在这个活动中，我们既学习了这样喜闻乐见的老歌，也学习了这样的流行歌曲。我们还开展了像英语单词王，英语故事大比拼等这样的活动，在这样的一系列的活动中，学生的英语从听、说、读、写方面得到了极大的拓展和提高，潜力得到了熬炼和提升，爱好也变得更加剧
40、烈起来。 五、培优补差工作的开展。 在教学中，我对每一个优生非常关注，不管是平常的上课，还是课后的反应，我对这些学生的要求都非常严格，每次作业力争做到面批面改，让他们能很快相识到自己的错误并改正，每次测试后，都找他们来分析缘由，改正错误。对待后进生，我也没有放弃，在平常的教学工作中，我对这些学生的要求不高，但是，一些根底学问和务必驾驭的重点学问，我那么要求他们务必完成。 六、专心参与英语教研活动。 我们田校长说过，一个不会搞探究的老师，不是一个好教师，我们要成为一名学习型老师，一名探究型老师，一名学者。在本学期，我专心参与校内的教研活动，在学期中，我因病请假，在此期间原来已经将我的教研活动错过
41、，但是回来之后，我还是把这个活动补了回来，上了一节公开课。另外，在本学期，我专心参与每次教师的看课活动，在课堂上谨慎视察，谨慎思索和比拟，将自己的别人的做法比拟，将本班学生和他们班学生比拟，将过去的自己和此刻的自己比拟，等等，在这个过程中，我清晰的明白，我的英语教学潜力也有了长足的进步。 总之，一学期以来，感觉收获还是蛮多的，但是，同时教学中还是存在着缺乏，学生的英语潜力还是须要提高。学生的根底还是不够塌实，在下学期，我将接着狠抓根底，努力拓展，让学生的英语潜力更上台阶。 八年级上学期期末英语教学总结篇9 20_年我担当八年级(2)班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请
42、教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有打算，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、做到了谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思记录，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃
43、性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作造就和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 四、谨慎批改作业：布
44、置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。对于初二年级学生，造就组长们协助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、努力缔造和设计英语语言情景。把课堂当作造就和熬炼学生语言运用实力的场所，鼓舞学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织他们用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活泼了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 经过一个学期的努
45、力，学生们也都有了不同程度的提高，虽说期末考试有的学生还是考得不太志向，但无论成果凹凸，都表达了我在本学年的教学成果。我明白成果并不是最重要的，重要的是我们在提高，在进步，我们将争取在下个学年接着提高，接着努力，争取更大的进步，使我们的英语水平上一个大台阶。 八年级上学期期末英语教学总结篇10 光阴荏苒，白驹过隙，一个学期又即将完毕了。回忆过去这一个学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，也有困惑时的彷徨与无奈，但这历程让我更加酷爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏，取人之长补已短，总结反思，以便今后更好地开展自己的工作。在此，对本学期的教学工作总结如下： 本学期，我任教八(1、2)的
46、英语。八(1)班经过这学期的英语学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成果有所提高;学习看法谨慎，根底学问比拟扎实，课堂气氛比拟活泼。八(2)班学生的学习主动性有所被动，学习专心性不是很高，整体也不够活泼。英语这学科，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至少局部学生想放弃。究其何因呢?学生对英语学习的爱好不浓，听、说、读、写、全面训练的时间不够多，以及英语与中文的人文反差大等诸多因素，使得学生对英语学习时时存在“厌、怕、弃”的不安康的心理。这一系列的因素，我觉得不得不不断改善教学方法与手段。 第一、确立与新课程相适应的教育观念。 在教学过程中，以学
47、生主体，教师为主导，教与学互动过程中，先学后教，让学生带着问题去读和看，感受学问，通过视察、分析、思索，明白学问的奥妙和驾驭学问的规律和特征。在教学实践中，真正地把课堂还给学生，构成师生和谐沟通、温馨互动、共同开展的教学过程。 其次、建立了融洽的师生关系。 在初中阶段，八年级学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。因此，我在教学实践中树立了正确的学生观，明确意识到学生的主体地位，急学生所急，想学生所想。用自己满腔的热忱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通与了解学生的思想动态，张扬学生的特性，成为学生受欢送和亲近的教师。上课时，谆谆教导和激发学生学习的爱好，大胆创新，敏捷多变的教学方式，点燃学生的学习热忱，开启学生学习的心灵之光，让学生真正感悟到教师对他们的关爱，成为良师益友。 第三，严谨治学，端正教态。 老师的教风干脆影响学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。我至始至终保持教学思想清楚，爱岗