《精选小学低年级班主任工作交流发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选小学低年级班主任工作交流发言稿.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选小学低年级班主任工作交流发言稿 班主任要依据教育方针、教育任务和学生实际状况制定本班集体建立的目标，建立班级常规，造就良好的班风，这里给大家共享一些关于精选小学低年级班主任工作沟通发言稿，供大家参考。 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿篇1 各位领导、教师们： 大家好!今日能有这样一个时机和大家一起沟通感到很荣幸。其实在座的各位班主任和教师都是我学习的典范，谈不上班级管理经历，在这里说一说我对二年级这一年管理的经验。 开学初听到要做二年级班主任时，我有点担忧，因为工作以来没有带过低年级班主任有点经历缺乏，而且这个班一年级时我教他们实践课一个学期，知道他们都很顽皮，行为习惯不太好，我好怕管不
2、住他们。但不服输的性格告知我，加油，我可以带好他们。当时就是怀着这种不服输的想法成了二年级班主任。后来才知道，并不是只靠着一股劲头就可以了的，还要讲究方法。因为班主任工作琐碎、繁杂，要关怀学生每天的学习，要费心班级的纪律，要操劳班级的卫生。假如没有方法，就会每天都是身心交瘁，心里唠叨不断，学生也难管的状态。于是我就向其他班主任请教，一学期下来，我深深体会到，要管好班，就应从抓好每一件事，管理好每一天起先。详细从以下六个方面着手： 一、养成良好的习惯 好习惯，早养成。良好的习惯有益于学生的终身开展。我起先下意识地抓好开端，严格训练。利用上课前3分钟、班会甚至特地抽出时间来说学校的规章制度。提示学
3、生做好课前打算，下课后打算好下节课所用的东西，放好凳子;造就他们不乱扔废纸、弯腰捡纸的习惯;走路、吃饭不说话;排队要快，要静谧等习惯。刚起先一段时间，几乎每节下课都来教室转一圈，时刻留意视察学生的行为，时时提示，对各方面的习惯进展强化训练，常检查，常落实，利用每天上课前3分钟进展总结学生各方面的表现，表扬做得好的学生，让他在学生中树立典范，指责做得不好的同学并提出改正的建议。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，表现好的孩子赐予小红花、加分，加分加到必须程度又有小礼物等嘉奖，使学生渐渐养成上好课、走好路、吃好饭、讲文明、懂礼貌的好习惯。造就好习惯不是一朝一夕的事情，必需付出长期的努力，教师首
4、先要说话算话，对学生提出的要求必须要严格实施，决不能轻易变更直到孩子良好习惯养成为止。为了造就学生不乱扔废纸，主动捡纸的习惯。首先，发觉班级中乱丢废纸的现象刚好处理，让孩子意识到教师对待这类事情的看法。有一次，我在班级中巡察时，发觉一个同学跟前有纸，我说“捡起来”，孩子们推三阻四都说不是自己丢的。我很生气，自己捡了起来，发觉有两个字，我知道是谁扔的了。但我想让他自己成认错误，于是我说：“我喜爱诚恳的孩子,是谁的主动成认错误没关系的。”还是没人成认。我又说：“盼望有志气自己找我成认错误，我会宽恕你的。”几节课下来，那孩子还是没有成认是他扔的。到了放学时间我布置作业，我走到那孩子跟前，拿起他的作业
5、本，核对了字，这个孩子才不得不成认错误。就这件事我在班里给学生明确了对待事情的看法，从今后，教室内扔废纸的同学就很少见了。其次，我从自身做起影响学生。巡察教室地面时，看到废纸弯腰捡起，这一个不起眼的动作对学生的影响是很大的，教室里很少见到废纸，地面上一片废纸不管是谁的总是有人弯腰捡起。其实习惯在于坚持，坚持才会有习惯。学生一旦养成了良好的习惯，班主任的班级管理就会取得事半功倍的效果! 二、班干部队伍的组建与造就 一个班的集风光貌如何,很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面的作用。虽然是二年级，也要慎重选拔和造就干部队伍,班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。班干部必需细心造就
6、:其一,要大力表扬他们优点,协助班干部树立威信;其二,鼓舞班干部大胆工作,指引他们如何管理学生，在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用;其三，明确其权利与义务，讲明管理的方法与尺度，说清晰哪些可以做哪些不行以做，明确要求在管理的过程中，不能打骂羞辱同学。例如我们班刚起先一说排队，许多同学就一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳地说个不停，后来我就先跟几个班干部沟通好，让他们在每次排队时快速站到自己的位置上安静谧静的。看到他们的表现，我每次都大力表扬他们，其他同学望见了，便纷纷效仿，此时此刻我们班排队根本上都不用我再说纪律同学们都能很快排好队。吃饭时，有几个同学总是在说话，我就微调了一下位置，
7、让一两个班干部插在其中，每次那几个说话的同学一开口说话，班干部就做一个禁声的动作，然后我的眼睛又瞪过去协作班干部，并说不要当出头鸟哦。学期末发觉，学生排队、吃饭的纪律好许多。虽然还是有时有一两个同学没坚住，但我出声后就会立刻静谧下来。 三、注意学生的鼓励教育 在课堂上一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任，会使他们的潜能发挥出来。我时时结合课本上的学问鼓舞孩子，对孩子们说，每个同学都有优缺点，所谓尺有所长，寸有所短。要多看到同学的优点向他学习，不能只看到同学的缺点而不理睬别人。而我也是这样做的，看到孩子们的闪光点刚好进展鼓舞和表扬，让每个孩子都坚信他是别出心裁的，都有闪光
8、点的。平常让每个孩子都有事做，充当班里的每个角色。有时让他们到办公室拿支笔，送个作业本，他们都会感到很荣幸。例如我们班的毛相寅，他很好动，很爱说话，一说起来都停不了，但他很爱在人前表演，喜爱听表扬的话，所以我就让他当文体委员，体育课他带队管理好同学，虽然有时他自己都在说话，但比一开学和我对着干有了很大的变更。而且我还经常让他帮我发本子，只要他哪方面做得好我马上表扬他，此时此刻对着他终于没有那么头疼了。 四、要有一颗爱心 “没有爱就没有教育”在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心同等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的
9、小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意平安了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人播送操动作不到位，我会走过去提示他们做好，学生感受到教师对他的关怀和爱惜，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。 作为班主任，除了关怀学生的生活，还要关怀学生的学习、身心的安康和思想状况，在精神上赐予他们鼓舞和支持。哪些学习退步
10、的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我时时用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不蔑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。 五、树立良好的老师形象 教师是学生的典范，各个方面都潜移默化的影响着学生。因此，我尽力做到：上好每一节课，不让学生感到课堂的空洞乏味，练习形式有新意。力争让学生佩服，观赏与信任。在活动和值日扫地中
11、，尽可能参加其中，而不是站在旁边当一个管理者，加深学生对教师的理解与信任，削减了距离感。 总而言之，班主任工作是一项长期困难的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的关心，才能把工作做到学生的心里去。以上只是我个人的一点小小的体会，我坚信在座的教师有做得比我更好的地方，盼望我们在这方面多沟通，多沟通，让我们的班主任工作做得更好。由于我的经历缺乏，加上写作水平不高，假如有说得不好或缺乏条理的地方，还请大家指责指正。感谢! 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿篇2 今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、抓住教育时机，促进学生开展。 抓住教育学
12、生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进展教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要擅长等待;当“时机”降临时，要马上抓住;当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的 “时机”。孔子说：机不行失，时不再来。有一段时间，班里的学生很急躁，而且攀比心理很紧要，于是我给学生读了洛克菲勒给儿子的一封信，题目是起点不确定终点其中里面有这样几句话：“一个人的家庭和父母确定了一个人的起点，但这并不意味着，每个人的起点不同，其人生结果也不同。在这个世界上，恒久没有穷、富世袭之说，也恒久没有成、败世
13、袭之说，有的只是我奋斗我胜利的真理。 我坚信，我们的命运由我们的行动确定，而绝非完全由我们的出身确定。”读完之后还给学生举了许多例子，教育学生今后的路须要我们自己踏踏实实地去走。我抓住有利的教育时机，对学生进展思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。 二、亲近学生，探究学生;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的根底。探究学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察，了解班风、学风，了解全班主
14、要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点. 在亲近与探究学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 三、干部队伍的组建和造就。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和造就干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细
15、心造就：其一，要大力表扬干部优点，传播他们的先进事迹，协助小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，造就干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的踊跃性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献，人
16、人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿篇3 今日我不是要谈什么经历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认谨慎真理了
17、一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家指责指正。 小学班主任特殊是低年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们须要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并协助他改正。因此班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等状况。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程
18、中。于是我制定好班级公约，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为标准做得好的学生一起参加管理。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题刚好进展教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，
19、当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!七、八岁的孩子们成天在妈怀里撒娇，都不厌烦妈妈，为什么?因为妈妈疼他们，爱他们，毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。 平常，我就和他们一起做嬉戏，一起跳绳，一起踢毽子。我帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟我亲热起来了。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们闲聊，帮他们解决一些难题，有时劝慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之
20、，当孩子须要我的时候，我尽可能的协助他们，绝不会有厌烦的神色。 三、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、教师、同学都感到生疏，对一切都充溢别致感，对学校、对教师也很新奇，他们失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我的处理方法是：要求学生下课“告状”，课上带着好的心情听课。这样，课前的小冲突、小问题没有谁会记到一节课以后，课堂的利用率提高了。 说到表扬，那就要刚好、精确。因为“好孩子是夸出来的”。一次，有一个学生早上到校后主动扫地，我立刻当
21、众表扬说：“某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓舞学生。马上，有好几个学生过来抢扫帚了。假如上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这是我会大声表扬一个坐得最端正的学生：“瞧，某某已做好了上课的打算，大家都要学习他呀!”教室里一下子静谧了很多。此时此刻，不管是纪律方面还是卫生方面，都有了比拟大的改观。 四、因人而异，把握火候 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能谨慎的遵照你的要求去做;而那些调皮的孩子呢，经常给你唱反调。于是我就给他们讲道理，告知他我们这个班就是一个大家庭，兄弟姐妹间是不行以打架
22、的，别人不当心遇到了要学会宽恕别人经过一段时间的教育，这样的孩子有了不少的变更，也会向同学赔礼致歉了。我坚信，只要我们有耐性，有爱心，顽皮的孩子也必须会变好的。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，既是教师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。 我觉得只要自己充溢爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必须会到达令人满足的效果。 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿篇4 敬
23、重的各位领导、教师们： 大家好! 首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的时机。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当接着努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经历;年轻的班主任，都有着更新、更相宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈经历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，盼望大家不吝赐教，提出珍贵看法和建议。 班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这
24、一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵安康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要一颗爱心，爱是教育的养分，没有爱，就没有教育的胜利。 今年我第一次担当小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼得意的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉;又是一张张空白的纸，等待着教师用爱心描绘。看着一双双澄澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀盼望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。 我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在教师和学生的眼里，他们都
25、是优等生，教师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和鼓励的话语。可我觉得，假如这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应竭力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完备。 “金凤凰”虽然得意,但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生，更须要我的耐性、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习教师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，教师指责了他几句，
26、他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个教师都拿他没方法!其他科任老师也反映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是成功者，渐渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，变更很慢，维持的时间很短，但我坚信只要赐予他无私的关爱，充分的信任和耐性的引导，坚信对于他的转化不是很困难了。 子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，
27、一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育，往往能到达无
28、声胜有声的效果。 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿篇5 班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，尤其是小学低年级的班主任，由于所带的孩子年龄较小，工作就更加烦琐，要带好一班孩子，的确不易。但小学低年级是学生承受人生观、世界观的起始阶段与根底阶段，因此，小学低年级班主任的工作就显得非常重要。 1、倾注爱心 爱，是老师职业道德的核心，班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。一切超群的教育艺术和教育方法，都隐藏在老师对学生的关爱之中。教育的第一要义就是爱，反过来说，爱本身就是教育。爱，有着巨大的吸引力与感染力。我深信，爱心可以传递，爱心可以复制，当老师真诚地付出爱时，收获的必定是孩
29、子们更多的爱!感受孩子们爱的反应，是我最欢乐的一件事! “感人心者，莫先乎情。”我在平常的工作中，努力做到于微小处见真情，真诚地关怀孩子。平日里，学生病了，我会问寒问暖，电话通知家长，或者亲自送学生回家，并刚好为其补课;低年级的学生往往自理实力都很差，所以我时时留意天气状况的改变，提示学生增减衣服。我还对学生进展季节性的养护教育。比方春末夏初，天气改变无常，我就教育孩子们不能随意脱衣服，以预防感冒。低年级的学生爱玩，我就利用下课时间和他们一起消遣，如参与跳绳、踢毽子、老鹰捉小鸡等活动。通过与他们的消遣，一方面孩子与我更亲近了，彼此的感情更深了，管理班级和学生也就更便利了;另一方面，消遣也是一种
30、很好的教育形式，起到了寓教于乐的效果。 2、以身作那么 在小学生的心目中，老师是才智、学识、公正的代表。老师在塑造学生的人生观和价值观等诸方面起着至关重要的作用。因此，老师自然成为学生安康成长的引导者。低年级学生具有活泼、天真、稚嫩的特性，效仿性、依靠性强，老师的一言一行都是效仿的对象，尤其是班主任。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此老师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，标准自己的行为和言行举止等。 班主任要以良好的品德、广博的学识及超群的教育教学技巧赢得学生的敬重和爱戴，只有这样，班主任才能在学生心目中确立起自己的威信。老师的职责是教书育
31、人，老师不但要传授学生学问，而且更重要的是要传授学生做人的道理。古人云：学高为师，德高为范;所谓师者，传道授业解惑也。这充分说明老师职业的责任重大和神圣性。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对一切都充溢别致感，对学校、对教师也很新奇，他们会留心视察教师，尤其是班主任的每一个动作、每一句话、每一个神态，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班孩子的典范。 3、严格要求 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我真心爱惜学生，而不放任他们
32、，在充分敬重学生的根底上，到处严格要求他们。爱学生要爱得有理性，爱学生更要爱得有才智。爱得有理性就是指要严格要求学生，对学生不娇惯、不放任、不溺爱。师爱既表现为剧烈的情感，又包涵着深刻的理性，师爱要更多地着眼于学生的将来和前途，这样才能爱得有才智。 此时此刻的孩子，大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主，个个娇生惯养。为了让他们改掉娇生惯养、唯我独尊的不良习惯，我经常在班会课讲一些穷苦孩子如何艰辛学习、奋斗的故事，并教育他们要有集体主义精神，关怀爱惜别人。并定期开展丰富多彩的中队活动，让他们自己筹划，自己设计，自己主持开展活动，让他们在体验活动中承受教育。在课后留意视察学生的行为，依据学生的表
33、此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。天长日久，孩子们就能逐步树立起正确的道德观念，养成良好的学习习惯和生活习惯。 4、民主管理 要带好班级，教育好学生就要敬重学生。老师与学生在教育过程中虽然处于不同的地位，但在人格上是同等的，这就要求老师不能不可一世，将自己作为平凡的一员置身于学生中，与他们一起消遣，交挚友，谈心。这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生向师性。我觉得，师生关系民主化有利于造就学生踊跃、自信、乐观向上等良好品质的形成。老师凡事都应从敬重学生的角度启程，以亲切民主的看法与学生交往，多站在学生的角度看问题，了解学生的心声，以宽厚平和的心态关注学生的安康成长。 精选小学低年级班主任工作沟通发言稿