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1、学校心理健康教育工作计划汇报8篇心理安康的根本含义是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。下面我给大家带来学校心理安康教育工作打算汇报最新8篇，盼望能协助到大家! 学校心理安康教育工作打算汇报最新1 一、指导思想 学校心理安康教育的目的旨在协助学生更好地相识自我、悦纳自我、完善自我;造就良好的学习习惯;学习有效地心情管理;处理好各种人际关系，促使身心安康开展，顺当渡过这一关键的过渡时期。 初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半无趣和半成熟、独立性和依靠性、自觉性和无趣性错综困难的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、视察力、记忆力还是情感、社会性方面都
2、有显著的开展。由于身心的改变，受社会性影响日增，但由于学问经历缺乏，因而也是各种心理冲突、思想冲突较为剧烈的时期。从日常的教学、与学生沟通中发生预备、高一新生适应比拟困难，角色转变、环境改变都对其有重要的影响。 针对初中学生心理开展特点，在总结并持续我校以平常规工作的根底上，制定本学年的心理安康教育工作打算，详细方案如下： 二、学生心理安康教育工作 (一)针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目标 1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及方法内容 2、初一年级：学习合理表达心情、处理各种人际关系加重学生相识心情、如何合理的表达自己的心情与
3、方法等内容，学会团队合作。 3、初二年级：驾驭适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的开展一些讲座使学生了解学习策略、方法;如何管理自己的时间。 4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的开展一些专题心理辅导活动，造就学生踊跃心态、缓解考试焦虑。 (二)加强学生心理安康档案的建立与管理 1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特别学生的案例更要做好具体记录。 2、对高一学生进展心理安康状况测试，形成更直观、系统的档案。 3、综合以往的资料，加强学生心理安康档案的建立和管理。 (三)心理辅导，协助学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学习生活 1、心理辅导中心，对学生进展个别心理询问与辅导
4、 2、对于潜在心理状况异样的学生进展重点关注、定期进展个别辅导 3、谨慎做好辅导记录，依据心理辅导状况，刚好与教师、家长取得联系，共同引导学生。 (四)关注特别学生，协助其融入校内生活 1、踊跃协作德育室和各年级做好特别学生、随班就读学生的心理疏导工作。 2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别询问的档案。 3、结合学期特点，组织随班就读学生开展活动，使他们感受关爱，融入校内。 三、老师与家长参加的心理安康教育 (一)老师层面 1、向老师供应有效的减压方法。 2、邀请心理安康领域的专家来校讲座，传授心理安康常识，以及处理常见的师生冲突等。 3、心理老师踊跃参与心理培训，钻研心理辅导技术，进一步
5、提高自己心理辅导的实力。 4、心理老师踊跃协作班主任的工作，与班主任教师共同学习有关班级心理辅导的内容。 (二)家长学校 1、完善家委会制度、工作职责等内容 2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校内网、月刊等途径传播有关家庭教育、亲子沟通的学问。 3、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好气氛。 通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理安康教育工作也取得了必须的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生效劳，丰富心理安康教育的形式，充溢学校心理安康教育的内容，加强老师、学生、家长的沟通与互动。 学校心理安
6、康教育工作打算汇报最新2 一、指导思想： 谨慎贯彻市、区关于学校心理安康教育的有关精神，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着谨慎开展小型多样的心理安康教育活动和指导，协助学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视心理询问室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好传播、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不
7、断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践探究工作，以“对独生子女进展心理安康教育”为切入口进展以点带面开展探究活动。 6、谨慎开展心理安康教育试点班的课程活动。 7、做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。 8、组织心理安康区域老师学习、沟通，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 三、主要工作 加强队伍建立，提高自身素养 1、参与有关怀理安康教育的学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭根本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、接着通过家委会、家长会组组学习学校心理安康
8、教育的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理安康教育的重要性，不地提高家长对学生进展心理安康教育的素养。 谨慎做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强心理询问室的常规建立，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。 询问途径： 学生自愿前往询问(团体询问为主) 班主任教师引荐 辅导教师访谈 2、设立“倾心链接”心理询问信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、建立心理询问室，做好六月份迎接各级领导检查的打算。 4、在家教指导活动中，举办专题讲座，让心理安康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。 5、踊跃发挥课堂主渠道作用，各
9、班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。 四、详细工作 三月份： 1、制订并探讨学期心理辅导工作打算。 2、做好心理安康教育的传播和气氛建立工作。 3、做好班级心理询问员的培训工作。 4、召开五年级局部学生座谈会，并进展毕业前夕个别心理询问。 5、举办青春期心理卫生讲座(四、五年级局部女生)。 6、组织心理安康区域老师研讨，并整理出心理活动课及心理辅导课的评价方案。 四月份： 1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、方法等。 2、出好心理安康教育专题黑板报。 3、召开特别学生会议，并进展个别心理询问。 4.与全区的心理安康教育老师沟通评课的方案。 五月份： 1、接着指导心理安康保健员在班中开展
10、“快乐果”谈心角活动。 2、利用家长会向家长传播“家庭心理指导”的有关内容。 3、进展心理安康测试 六月份： 1、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 2、分析心理问题 3、参与香坊区心理区域教研汇报活动，争取圆满完成评课任务。 面对新的学期新的工作任务，心理的压力很大。但是我坚信，只要我努力，我呈现给学生、家长的答卷，只有更好! 学校心理安康教育工作打算汇报最新3 心理安康教育是学校素养教育的重要内容，是学校德育工作的重要方面。对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确相识自我，悦纳自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力;造就学生健全的人格和良好的特性心理品质。对少数有
11、心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我提高心理安康水平，增加开展自我的实力。让心理安康教育贯彻在老师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。 一、指导思想： 依据中学生生理、心理开展特点，运用有关怀理教育方法和手段，造就学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐开展和素养全面提高。特殊要注意提高其正确相识自我、自我调控、承受挫折、适应环境的实力，造就学生健全的人格和良好的特性心理品质，并助其充分相识和开展心理潜能。并关注少数有心理疾患的学生，重视对其进展心理疏导和矫治。 二、教育目标： 1、学校心理询问室的内部设施进一步完善，配备相应的适合中学生年龄特点
12、的书籍、报刊、活动器材等。 2、建立好学生心理档案。 3、完善询问工作制度。从不同年级、学生开展好心理安康教育。 4、建立学校、家庭、社会心理安康教育的沟通渠道，优化育人环境。 5、出好心理小报。使其成为沟通学生、教师、家长的桥梁。 三、领导机构 (一)领导小组组长：_ (二)心理辅导老师：_ 四、详细措施： (一)面对高一年级的心理辅导课：以预防和促进开展为目标，对全体学生开展心理安康教育，协助他们形成正确的自我意识，良好的人际关系，心情的识别和限制，以及应付挫折和解决问题的实力，从而提高他们的社会适应实力。 (二)心理安康学问传播：主要目的在于加强全体学生和家长以及教师对于心理安康重要性的
13、关注，特殊是学生。主要采纳心理讲座、心理版报、心理征文、心理电影、心理信箱等的推广形式，强调趣味性和管用性。 (三)学生心理询问方面： 1、心理询问室的改造：为每位来访者营造舒适、平安、自由的询问气氛。 2、心理询问的科学化、标准化、专业化：包括询问预约，询问室座位支配，一次询问时间的限制，询问记录的保存归档，询问内容与过程的保密性，诊断评估的慎重性以及与来访者关系各个阶段的把握等。 3、个别紧要案例的分析与探究：针对个别病症较紧要、状况较不稳定的来访者，依据其病症特点设计长期有效的治疗方案，并定期进展随访复查。 4、健全学生心理档案：在心理教育与心理询问的积累根底上，进一步为每位来访的学生建
14、立完整的心理档案。 (四)学校心理学与教育心理学方向的科研：主要针对学生日常生活学习中存在的问题，以及日常心理课教学中发觉的问题，选择性地进展立项;同时，踊跃与周边中学校建立长期稳定的合作关系，共同为学生心理安康教学事业的开展以及学生心理的探究而努力。 (五)踊跃协作德育处各项工作，加强与各位班主任的沟通与沟通等。 学校心理安康教育工作打算汇报最新4 为推动素养教育，贯彻教育部的中小学心理安康教育指导纲要，我校将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部，通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，协助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。本学期我校心理安康教育工作打算如下：
15、一、指导思想 以敬重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的教育过程中为学生供应心理方面的协助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和特性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。造就健全的人格和良好的特性心理品质。 二、工作重点 1、通过心理安康教育，引导学生相识自己，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，造就健全的人格和良好的特性心理品质。 2、通过心理安康教育，造就学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理安康教育，使学生擅长限制调整自己，解除
16、心理困扰和行为偏差，树立人生志向，并具备个人开展实力。造就学校、家庭、社会适应实力和人际交往实力。 4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，赐予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调整自我，增加自我开展实力。 三、工作打算 1.加强心理安康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参加心理安康教育工作体制。 2.加强对老师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导老师为主，重点学习心理安康教育老师培训手册和中小学心理安康教育理论、中学生心理安康询问等心理理论学问。 3.开展心理安康教育的教科研，探究落实心理安康教育的方法和途径。 4.设立心理询问信箱，刚好广泛
17、的做好不同心理疾患的学生思想工作。 5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，驾驭学生心理状况及动态。 6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理安康专题讲座。 7.开展心理安康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误会等课题开展活动，做到有打算，有教案。 8.追踪调查在校学生中承受过询问学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的改变，刚好总结经历教训。 四.详细活动支配 一月：1、制定心理安康教育打算，确定心育骨干老师 二月：心理询问室整理工作,包括心理接待室、心理询问室、心理档案柜、心理活动室和心理安康信箱等。搜集有助于心理放松的音乐. 三月： 1.新生入
18、学心理调适，主题为入学适应和学业规划，预料时间在3月初的一节班会课.3月15日前，各班、各年级心理委员的选拔，并对心理委员进展培训，便于心理安康教育工作的深化和高效开展; 2.以三月雷锋月为契机，在全校开展“感恩、奉献、爱心”为主题的系列活动，主要包括我和父母(教师)说说心里话，全校卫生大扫除，主题班会等。 3.找寻挫折中的珍珠主题班会。 4.学生个体心理辅导。 四月：分年级召快乐理安康讲座，主题为如何对待生活中的挫折 1.初一年级召开如何对待生活中的挫折讲座。 2.初二年级召开如何对待生活中的挫折讲座。 3.初三年级开展应试心理讲座，主要主题有缓解压力，造就良好心态等。 4.学生个体心理辅导
19、。 5.发放心理调查问卷,并整理，反应调查结果，采纳相应措施。 五月：初步定为心理安康活动月： 1.详细活动内容有：心理安康辅导、心理手抄报大赛、心理签名活动、心理文化长廊等。 2.初二年级开展青春期心理安康主题班会。 3.五月是初三年级冲刺中考考的最关键阶段，因此本月的工作以主要针对初三年级考前心态的调整，详细工作有3方面： (1)发放心理调查问卷，驾驭初三年级考前心理状态。 (2)针对性地开展讲座。 (3)对于个别压力过大、过于焦虑的学生采纳团体辅导或个体询问的方法 4、学生个体心理辅导。 六月： 1.六月是考试月，本月的重点工作也仍旧是各年级考前的辅导，预料在本月开展讲座一次，利用学校播
20、送播放有关考试相关的心理调适。学会心理调适。 2.学生个体心理辅导。 3.发放心理调查问卷并整理，反应调查结果，结合学生个体采纳相应措施。 4.总结本学期工作，收集整理资料，撰写工作总结。 学校心理安康教育工作打算汇报最新5 一、年度学校工作打算目标 中小学心理安康教育的干脆目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全开展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下： 1、了解自我 目前普遍存在仅以学业成果作为评价学生优劣标准的状况，导致不少学生自我形象偏低，自信念缺乏，紧要阻碍着学生的素养成长。针对这一现象，心育工作应注意协助学生了解自我，接纳自我，对自我的形象进展整体相识，让学
21、生从学业自我形象、社会自我形象、心情自我形象、体能自我形象等方面进展整体相识，找出自己的优势与劣态;协助学生自尊、自爱、自强、独立，树立自信念。发挥出自己的潜能，实现人生价值。 2、造就良好的学习适应实力 当前由于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，造就学生良好的学习适应实力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展帮助学生制定学习打算，寻求适合的学习方法，养成独立思索，刻苦钻研，集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持深厚的学习爱好等方面的工作，以到达促进其有效学习的目的。 3、养成志向的人际交往习惯 志向的人际交往习惯是个体适应社会环境不行或缺的条件，人际交往的适应与否，干脆影响着学生人格
22、的开展，也影响着其在社会中的生存和开展，当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以帮助学生驾驭人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点，是尤为重要的事情。 4、促进人格的健全开展 目前的教育比拟强调学生智力因素的造就，往往无视非智力因素的养成;无视对学生心理素养的全面造就，会紧要影响着学生素养的提高。心育工作应注意对学生心理素养的全面造就，促进学生心理素养各方面的谐调开展，使个体在相识、情意和行为三方面到达一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备必须的学问技能;具有很强的社会适应实力，对社会能作出踊跃奉献的人。
23、二、年度学校工作打算中指导思想： 以教育部下发的关于加强中小学心理安康教育的假设干看法及中小学生心理安康教育指导纲要为指导，坚持育人为本，依据中小学生生理、心理开展特点和规律，运专心理安康教育的理论和方法，造就中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐开展。 二、年度学校工作打算工作支配 领导小组：_ 组长：_ 成员：各年级班主任 实施方案 1、依据学生心理开展特点和身心开展规律，面对全体学生有针对性地实施教育; 2、面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有踊跃的相识，使心理素养逐步得到提高; 3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教育
24、和辅导，提高他们的心理安康水平; 4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的踊跃性。踊跃做到心理安康教育的科学性和针对性相结合; 5、面对全体学生与关注个别差异相结合; 6、预防和矫治相结合; 7、老师的科学辅导和学生的主动参加相结合; 8、助人与自助相结合; 9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”，辅导员应严守隐私，不宜对外公开当事人的姓名和事务。 三、年度学校工作打算实现途径 依据我校的实际，主要通过两个途径来进展： (一)心理安康教育 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理安康的教育，这是心理安康教育的主要途径。 1
25、、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面造就。详细内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。 (二)心理询问 心理询问是针对少数有心理问题的学生而进展的心理询问、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。主要方式： 1、个别询问。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法到达辅导疏通心结的作用。个别询问的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反应四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进展。在我校要成立心理询问室、开通心理询问热线、设立心理询问信箱，配备心理询问老师。 2、电话询问。是指利用
26、通话方式赐予学生忠告，劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，询问的学生根本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。 3、书信询问。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生时时选择这种形式。 四、年度学校工作打算评价效果 初步设想我校的心理安康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进展。力争把心理教育工作作为我校素养教育的一个重要方面来抓，成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定根底。 学校心理安康教育工作打算汇报最新6 一、指导思想： 以教育部关于加强中小学心理安康教育假设干看法、中小学心
27、理安康教育指导纲要。进一步发挥心理安康教育在全面推动素养教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全校师生心理素养的提高。 二、工作重点： 1.加强学习，提高相识。 进一步学习教育部关于加强中小学心理安康教育的假设干看法及中小学心理安康教育指导纲要。充分相识心理安康教育是依据中小学生生理、心理开展特点，运用有关怀理教育方法和手段，造就学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐开展和素养全面提高的教育活动，是素养教育的重要组成局部，是实现面对21世纪教育振兴行动打算，落实跨世纪素养教育工程，造就跨世纪高质量人才的重要环节。 2.开展多种形式的心理安康教育 心理安康教育是一项长期的工作，在加强学习有关专
28、业学问的根底上，依据我校实际，以全国十五规划课题“学习动机的激发与造就”为龙头，带着全体教师在课堂教学中进展探究。同时标准心理安康教育的组织机构建立，由校长室总负责，五条线抓落实，开展多种形式的心理安康教育。详细工作如下： (1)思品教研组：抓住心理安康教育的主渠道思想品德课，探究“心理流通式”的思想品德课课堂教学模式。每月开展一次群体辅导活动。 (2)大队部：设立知心姐姐信箱，协助学生解决一些实际问题。 (3)心理询问室：对个别存在心理障碍的学生，由德育处负责进展心理疏导。 3.增加心理安康教育实效性。 (1)采纳走出去请进来的方法，邀请有关专家来校作专题讲座，不断提高全体教职员工的心理安康
29、教育的根本理论学问。 (2)全员参加，进展“小学德育功能探究”的课题探究，鼓舞教师踊跃投入到心理安康教育的理论学习和实践探究，以科研促教育。 (3)进展教学观摩，组织全校性的心理安康教育辅导活动研讨。 (4)踊跃参与“市心理安康教育课题探究协作组”的活动，踊跃实践，总结经历，参加研讨，谨慎学习，不断提高。 学校心理安康教育工作打算汇报最新7 一、指导思想： 谨慎贯彻中小学心理安康教育指导纲要，依据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径接着谨慎开展小型多样的心理安康教育活动和指导，协助学生获得心理安康的初步学问，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教
30、育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。 二、详细目标： 1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作，发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好传播,发动,普及,教育等工作。 2.重视心理询问室的常规建立,努力 3.重视老师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。 4.谨慎开展心理安康教育课程活动。 5.做好家长辅导学校的心理安康学问讲座。 三、统一相识，加强领导。 1.建立组织。为了使我校心理安康能得以正常开展，成立心理教育领导小组： 组长：刘校长 副组长：金炜、徐寒燕 组员：陈丽菊，耿亚芳、各班班主任 2.加强老师学习，
31、提高老师心育素养。 进一步统一相识，提高广阔老师“人人都是心理安康教育者”的意识。学校加强领导，做到学校的每一个活动环节都能关注学生的心理安康。造就一支自身身心安康，懂得心理专业学问、驾驭心理辅导技能和心理训练方法的老师队伍，是加强学生心理安康教育的首要条件。所以，本学期将下发学习材料和由参与市心理安康培训的教师对全校老师进展全面的心理安康教育的培训工作，使每位老师都能驾驭心理安康的根底学问，以利正确对学生进展心理指导。 四、实施途径： 1.全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理安康的教育，这是心理安康教育的主要途径。 2.开展“班级心理安康教
32、育”，即通过班级各科教学、班集体建立、班级活动、班级文化建立、班级管理以及整合班级内外、学校内外各种教育力气，实施心理安康教育，这是学校心理安康教育的根本形式。 3.与学校德育工作有机结合。心理安康要与思想品德课、青春期教育等相关教育内容有机结合，同时，利用晨会、班队活动，红领巾小播送等举办心理安康教育的专题讲座。也可通过组织有关嬉戏、消遣等活动，协助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，造就良好的心理素养。利用社区教育资源，建立学校、家庭和社区心理安康教育的沟通渠，通过德育基地进展实施。加强家长学校的互动合作，全方面做好学生的心理安康教育。 4.开展心理询问和心理辅导。做好来访询问和“静静话信箱
33、”的回复等工作，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生刚好进展谨慎、耐性、科学的心理辅导，协助学生解除心理障碍，对全体学生进展沟通和询问效劳。 5.依据我校实际状况，缔造性地开展多种形式的心理安康教育工作，特殊要引导学生进展自我教育，要讲求实效。 五、活动支配： 二月份： 1.制定学校心理安康教育打算。 2.提出通过学科教学渗透心理安康教育。 3.上好每周的安康教育晨会课，做好心理辅导。 4.一对一帮教心理辅导落实。 5.一年级活动课我有一个小窍门。 三月份： 1.红领巾小播送 2.上好每周的安康教育晨会课，做好心理辅导。 3.对全体老师进展心理安康教育学习培训。 4.五年级情感活动课守信与守时。 四月份： 1.通过家长学校和家长会等途径，让家长对孩子进展心理安康教育。 2.对全体老师进展心理安康教育学习培训。 3.红领巾小播送 4.六年级综合训练活动课我与班级。 五月份： 1.团体心理测试和辅导。 2.对全体老师进展心理安康教育学习培训。 3.红领巾小播送 六月份： 1.红领巾小播送 5.全体学生讲座考前心理辅导。 2.总结回忆 学校心理安康教育工作打算汇报最新8篇