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1、幼儿园英语教案(精选15篇)幼儿园英语教案(精选15篇)幼儿园英语教案（一）：音乐活动Ten Little India Children设计意图： l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、简便而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师期望经过此次活动能让幼儿学习双语的进取性得以最大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事白雪公主中的”小矮人”形象十分喜爱，并且平时也总是饶有兴趣地哼唱十个小矮人这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、进取地参与双语活动，活动中教师能与幼
2、儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心境愉快地学习乐曲。 活动目标： 1、初步学习歌曲Ten Little Indian Children，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词oneten，会与数字110相对应。 3、经过音乐游戏复习第57册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的完美情感。 教学重难点： 1、认识单词oneten，会与数字110相对应。 2、学习新的乐曲Ten Little Indian Children，初步掌握歌词与旋律。 活动准备：
3、1、印有英语单词oneten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字110两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套包含中英文的短句，如：一个小孩 one little 。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。 活动过程： 一、开始部分： up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字110的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今日天气真好，让我带你们去旅游吧！Lets
4、go! （跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！ （幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我此刻要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相贴合，请你用响亮的声音从110的顺序报出你的车票号码。Do you understand?Yes!OK! You pleas! （幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）
5、 T：OK! Very good。 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。） 二、基础部分： up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。 1、以游戏性的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello， Indian Children。 T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）
6、2、初步熟悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数那里有几个Indian Children。 (师生一同用英语进行点数) T：OK！Ten Indian Children。 此刻请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩） 十分棒，Indian Children都在夸你们呢，教师告诉你们一个小孩是用英语one little来表示的，跟教师说. T：教师明白你们的英语学得十分棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）幼儿园英语教案（二）：英语教案晚安活动目标：1、掌握单词、句子
7、的发音。2、能够正确运用句子。3、复习以前的资料，学新词新句。4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。活动准备：1、玩具娃娃一个。2、晚上的图片一张。3、火柴和一支蜡烛。活动过程：一、问好，做律动幸福拍手歌。T：Good morning ，boys and girls。Now ，lets do the actions，Are you ready?C:Yes。（师幼一齐律动。）二、导入出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。T：Boys and girls。When does the moon rise up。?（月亮什么时候出来的？） C：晚上。&nb
8、sp; T：Night C： Night三、设置情景导入句子。1、T：When you go to bed，your mother always says.？C：晚安T：Good nightC：Good night2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说”Good night”，并幼儿轮流对娃娃说”Good night”。3、游戏”COPE不走样”或”图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）四、歌曲替换Good night小百科：Good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或
9、者晚上睡觉之前的温馨用语。幼儿园英语教案（三）：幼儿园大班英语教案：Where are you资料：Where are you ?执教：马魏娜目的：1。词in on under beside behind2。经过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。准备：1。圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）2。Banana apple cake biscuit cake fish box3。bag book pencil-box pencil4。cat (头饰
10、)过程：一。出示小猫头饰，引起兴趣。1 Good morning boys and girls。(Good morning。)2 Who am I ? (cat)3 Yes， I am a cat !And I am a hungry cat!4 I want to eat some fish 。二寻找小鱼，激发幼儿的进取性。1 Where is it ?Is it on the table ? (No， it isnt。)What is it ?(It is an apple。)2。 Is it under
11、the table?(No， it isnt。) What is it ? (It is a banana。)3。 Is it beside chair?(No， it isnt。) What is it ? (It is a cake。)4。 Is it behind chair? (No， it isnt。) What is it ? (It is a biscuit。)5。 Where is it ? Is it on the paino? Oh， heres a
12、 box on the paino。 Let me take a look。6。 Who can find it ? Please。 Anyone?7。 Oh，it is in this box。8。Oh，its time to go to school。三转换场景1 Where is my bag?2 Who wants to help me?(It is behind the chair。)3。 Wher is my book?(It is under the chair。)4。Where is
13、 my pencil-box?(It is on the table。)5。Where is my pencil?(It is in the pencil-box。)6。What a silly cat!7。Thank you ，Thank you ，Thank you very much!四游戏，提高幼儿的学习兴趣。1 Now ，lets play a game。2 Who wants to try ?3 Listen， we are have fuor tables。And a pencil for each of table。4 Are y
14、ou ready?(Yes ，sir。)5 Ok。follow the instraaction。Put it on the chair.You last(the game)You are winner(the game) 6。Who wants to be a teacher?Please。 7。Once again。Gamego go go1。 Last ，lets play a game with your father and mother。2。 stand up (找自我的爸爸和妈妈)3。 &nb
15、sp; Are you ready?(Yes，sir。)4。 Ok， game begain。(1) go go go ，go go go ，stop。(2) Stand beside the window。(3) Stand behind the chair。(4) Stanf on the chair.。五结束1 Last，Lets say a rhyme。2 Are you ready?(Yes ，sir。)3 Listen to the music。4 Left left right right ，g
16、o ，turn a round ，go go go。On on on the headIn in in the handBehind behind behind the backUnder under under the chair 5。Ok ，so much for today。Bye bye。幼儿园英语教案（四）：活动资料：1。单词 hospital。 Post office。2。句型where to？ go to.活动目标：1。幼儿能初步掌握单词发音。2。能正确理解句型含义。3。踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1。挂图park zoo hospital p
17、ost office2。卡片park zoo hospital post office3。长绳5条。重难点：1。post office的发音。2。句型的理解。活动过程：一。开始部分1。 操练单词：出示挂图T: what s this?C: park。T: what s this?C: zoo。新单词 出示挂图T:有一个人告诉你他生病，你应当告诉他上哪去呀？C:医院。T: hospital C: hospitalT: go to hospital。 C: go to hospital。T:我想去寄信应当到哪去呢？C:邮局。T: post office C: post officeT: go to
18、 post office。 C: go to post office。二游戏部分1。 悄悄话。分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最终一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。反复操练2次。评价：读得好的幼儿给予鼓励。2。 情景表演两位教师情景对话” where to? “” go to . “T: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。操练句型T: where to? C: go to park。T: where to? C: go to hospital。T: where to? C: go to zoo。T: where to? C: go to post
19、office。3火车嘟嘟嘟！两位教师拉着长绳当火车。”此刻我们就搭上火车，去自我想去的地方。”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to.招手上车，到站下车。游戏最终请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。三结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。活动总结一 情景分析经过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多欢乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情景不够仔细。在开始部分中，操练单词的时光较长，幼儿显得有点枯燥，并且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。之后经过各种游戏的形式才
20、把幼儿的进取性调动了起来。二 小结在今后的游戏活动中，我会异常注重资料的选材，适合本班幼儿掌握，以到达目标为重点，多种游戏形式丰富资料，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！幼儿园英语教案（五）：一、英语问候：Hello! boys and girlshello! miss sun师幼共同唱二、复习单词今日教师给小朋友变个魔术，小朋友要认真看哦。Look Whats this ?Its face 师：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too师：Very goodface上有什么呢？Who want to help
21、 me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴师：那让我们用英语数数看face上有几个器官吧幼：one two three三、学习五官单词师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouthfollow me”mouth”类似学习nose earear师：小朋友学的可真快鼓励鼓励自我幼：Good good verygood四、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了 小朋友来看看发生了什么事情（拿出没有五官的娃娃脸）哦原先呀娃娃的五官丢了怎样办呀？幼儿进取讨论想办法我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一齐来帮忙娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃好不好啊（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的各个角落找
22、器官，找到器官用英语说出名字，然后在到其他小朋友那找到另外的器官在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚）五、游戏指一指活动师：小朋友，娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：Goodbey师：下头教师要和小朋友做个游戏游戏的名字叫 touch touch教师找到一名本事强的幼儿配合示范游戏（教师用手轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose 幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速指出相应的五官）幼儿学会后自由找到好朋友玩这个游戏教师鼓励帮忙交往本事差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch 中结束活动
23、。幼儿园英语教案（六）：动物的尾巴1【设计意图】 小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自我的小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今日教师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察本事和确定本事，让幼儿更加爱护动物。2【活动目标】1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。 2、培养幼儿的观察本事、确定本事。 3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感 3【活动准备】 自制动物的图片4【活动过程】1、 greeting 师:Good morning ，
24、boys and girls。 How are you today?（幼儿回答） 2、 warmup Lets have a warm up ，ok? “follow me。”(与幼儿一齐做热身运动) 3、new learning 经过反复利用动物课件学习单词tail。 Today， I will introduce five friends to you。 look! Whos ing? （出示课件） this is my tail， I can swim。 who am I? yes， Im fish hello!依
25、次出示狗（Ican woof。 Im dog。）、兔子（I can jump ， Im rabbit）、孔雀（Imbeautiful。 Im peacock。） 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger。 点数后：whos not here? Oh ，tiger ，wheres tiger?（tiger.）出示哭的tiger。 帮忙tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger。 出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。 4、ending 教师做出评价，动物向孩子们说thank you幼儿园英语教案（七）：幼儿园大班
26、英语教案：she is my motherShe is my mother。 Total: 3 Lesson: 2Teaching purpose: Use pronouns to identify people。 Ask a Who question Use adj to describe people。Teaching difficulties: handsome， pretty， smart， naughty Who is this? It is me。 Who is he? He is my father。He is handsome。I lov
27、e my father。Teaching procedures:A: Revision1。 Singing: Hello， How are you? I like coffee Teddy Bear2。 A chant: grandfather， grandfather， old， grandmother， grandmother， healthy， father， father， handsome， mother， mother， pretty， uncle， uncle， fat， auntie， auntie， slim， sister， sister， smart， brother，
28、brother， naughty， I am lovely。3。Tonys family picture: Who is he? He is my father。a。 The teacher asks and the students answer。b。 Boys ask and girls answer。c。 Girls ask and boys answer。4。Singing: Who is he?B: Presentationa。1。 A picture of myself:T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang。T: Yes， it is
29、 me。2。 Teach the new structure: Who is this? It is me。3。 A picture of our class: ( All the students ask together， and the one whois in the picture should stand up and says: It is me。) Ss: Who is this? S1:It is me。4。 A Game: Look at the screen and the one appear on the screenshould stand
30、up and say the sentence。Tony， Tony， can you see? Tony， Tony， it is me。b。1。 Go back to Tonys family picture。2。 fatherfather， handsomemothermother， prettysistersister， smartbrotherbrother， naughty3。 Draw the lines。 naughty smart pretty handsome4。 A Game: Who is handsome (pretty， sm
31、art， naughty) please e to the frontthen chant together。e。g。 Charley， Charley， handsome。 Harry， Harry， handsome。5。 Introduce Tonys family members: Who is he? He is my father。He is handsome。I love my father。6。 Drill: He is my father。He is handsome。I love my father。7。 Look at your own pictu
32、res then do pairwork:A: Who is she?B: She is my mother。She is pretty。I love my mother。8。 Drawing: Draw a picture of your family， then introduce your family members。e。g。 She is my sister。 She is smart。 I love my sister。幼儿园英语教案（八）：大灰狼和小白兔1【设计意图】 大灰狼和小白兔的故事你必须听过不少吧，小朋友们也必须很喜欢它们的故事，今日Daisy教师要介绍的英语教案就和大灰
33、狼和小白兔有关，让小朋友们在不一样的音乐环境下来感受不一样的善与恶。一齐来学习吧。2【活动目标】1、引导并鼓励幼儿在感受不一样类型音乐的基础上大胆地表现出自我认为的善与恶的形象。2、经过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。3【活动准备】 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带4【活动过程】 1、情景创设(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Who is it ? 今日我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一齐带头饰)Who are you ?We are rabbits。 (音乐)：今日我们又要来做游戏了，Are you happy?( I
34、ts carrot . go go go carrot carrot eat eat eat。Its grass .go go go grass grass eat eat eat。Thats mushroom . mushroom mushroom eat eat eat2、新授单词wolf(沉重地音乐.)Guess guess ，Who will ing?(tiger 、lion、elephant、bear.)Look， Who is ing?Its a wolf。纠正幼儿对新单词的发音。Wolf 长得什么样?是怎样走路的?幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼.3、GameW
35、olf and rabbit 。(欢快地音乐.)rabbit rabbit jump jump jump。.(沉重地音乐.)Who is ing? Wolf ，wolf is ing 。.Rabbit ，we are go home!.Wolf go back!(重复一次)(欢快地音乐.赶走大灰狼)幼儿园英语教案（九）：幼儿园大班英语教案：New houseNew house 活动资料： New house （大班） 执教教师：马魏娜 活动目标： 经过游戏活动布置新房，复习对日常生活中常用单词，介词及句型 I need
36、I put it 进一步掌握经过描述日常生活中幼儿所熟悉的物和事情，激发幼儿学习英语的兴趣 活动准备： 房子图片 平面示意图组合图（幅）平面示意图教师示范幼儿操作图（大小） 小超市所需图片若干 活动过程： 一幼儿边唱”Happy home”边进教室，并引导幼儿与教师招呼 Today， wehave so many guests in our classroom。 Lets say “ hello” to them。 All right!Sit down， pl
37、ease! 二（一）引出活动 出示房子图片，引起兴趣：Look! Whats this?复习各种房间的名称：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)以布置房间的形式引起幼儿兴趣 Now， I want to decorate them。 First， I want to decorate myliving room。 Can you help me?请名幼儿先商量布置客厅，引导幼儿去超市购买所需要的物 品 I needsomething to decorate it。 Ca
38、n you help me? Look ! The supermarket is beside mynew house。 You can get there and buy something we need。 Who can help me?a。要求幼儿经过商量，购置布置客厅所需的物品 Think about it。 What we need! b。复习句型I need.c。请幼儿将所购买的物品布置到客厅内，并复习句型I put. 及各种介词的用法 Are you ready? Come on! You do it!Tell us， where do you put it?(二)幼儿分组操作，教师指导a 。引起幼儿布置其他房间的兴趣 I sobelieve you。 Look at my be